班级 姓名 一 形近字组词。 狭（ ） 汁（ ） 眨（ ） 峡（ ） 计（ ） 泛（ ） 脱（ ） 叼（ ） 吮（ ） 锐（ ） 叨（ ） 允（ ） 二 写出带有下边部首的字各三个。 夂_________ 贝_____________ 冫________ 心_____________ 口________ 刀 ______ 三 解释下边句子中画线的字。 1．（1）熟透了的杨梅，还是有酸味。（ ） （2）雨水湿透了我的衣服。（ ） 2．（1）杏儿熟了。（ ） （2）班里的情况她可熟了。（ ） 3．（1）杨梅遍身生着小刺。（ ） （2）请你把课文再读一遍。（ ） 四 读下边一段话，写出画线词的意思。 细雨如丝，一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。它们伸展着四季常绿的枝条，一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。 贪婪：__________________________ 伸展：____________________________________ 欢笑：___________________________________ 五 修改病句。 1．同学们被教室打扫得干干净净。 2．看了这部电视剧，受到很大教育。 3．全班同学都去植树，只有王成没去。 4．小华把伞塞给明明，看到明明没有伞，自己跑了。 六 阅读短文完成统习。 仙人球 我外公家有好几盆仙人球，它们的茎像个绿色的圆球，仿佛挺着个圆圆的“大肚子”。茎上长满了小刺，还开过几次花。这些花有白的 也有黄的。由于仙人球的样子 特点与一般植物不同，所以它时常引起我的好奇。“仙人球”的茎为什么要长成球形？它为什么会长刺？难道是像牛的角那样保护自己吗？……每当我看着这些仙人球，脑子里便会闪出这一连串的问号。 通过了解和亲自栽培仙人球，我明白了：世界上的植物的形状，除了供人们欣赏和利用外，对它自身来说，是为了适应环境和生存条件，才长成那种样子的。这是一种十分有趣的自然现象。 1．写近义词。 欣赏——（ ） 仿佛——（ ） 保护——（ ） 2．第一自然段写了两层意思，用“‖”分层，再写出层意。 第一层_____________________________ 第二层________________________________ 3．读了短文，你明白了什么？ 七 作文。 用一两段话，写出一种水果的形状 颜色 味道 吃法等。内容要具体，语句要通顺连贯。 参考答案： 一 狭长 汁水 眨眼 脱离 叼起 吮吸 山峡 计划 广泛 税利 歧叨 允许 二 收敌败 财败贴 准决冻 必忘您 听吃叶 分切危 三 1．（1）达到饱满的 充分的程度。（2）渗透 穿透。 2．（1）成熟。（2）熟悉。 3．（1）全。（2）量词。 四 ①这里是不知满足的意思。本课指杨梅树得到雨水浇灌，枝叶迅速生长。暗示杨梅树在旺盛地生长。②这里是伸长，放开的意思。本课形 容杨梅树的枝条生长得很旺盛。③快乐 愉悦地笑。本课用拟人的写法，形容杨梅树叶生机勃勃的景象。 五 1．同学们把教室打扫得干干净净。2．看了这部电视剧，我受到了很大教育。3．除了王成外，全班其他同学都去植树了。 4．小华看到明明没有伞，把伞塞给他，自己跑了。 六 1．观赏 好像 爱护 2．前三句是第一层，层意是仙人球的样子 特点。从“由于”到本段结尾为第二层，层意是仙人球的样子 特点，引起了我的好奇。 3．世界上的植物的形状，除了供人们欣赏和利用外，对它自身来说，是为了适应环境和生存条件，才长成那种样子的。这是一种十分有趣的自然现象。 七 略
