大班社会

大班社会教案15篇

大班社会教案1

活动目标：

1、知道9月10日是教师节，了解教师节的来历。

2、了解幼儿园各类工作人员的劳动内容和工作态度，知道

他们工作的辛苦。

3、有尊敬和热爱老师的情感。

4、愿意与老师互动，喜欢表达自己的想法。

5、培养幼儿敏锐的观察能力。

活动准备：

1、带幼儿参观幼儿园里各部门老师的工作，知道他们工作

的辛苦。

2、幼儿用书人手一册。

3、提供制作小礼物的材料：彩笔、彩色纸、剪刀、胶棒等。

活动过程：

1、教师胸戴大红花进入活动室，导入对教师节的认识。

老师今天为什么要戴上大红花?为什么那么高兴?

你知道教师节是几月几日吗?老师在幼儿园做些什么呢?

2、带领幼儿打开幼儿用书，引导幼儿看图说说：图上有谁?

老师在做什么?老师是怎样关心我们的?带领幼儿阅读画面上的

文字。

3、引导幼儿回忆参观过的各部门教师的工作情况，鼓励幼

儿大胆表述自己的参观见闻。

我们参观了幼儿园的哪些部门?你看到那里的老师在做什

么?

你还知道哪些老师，他们为小朋友做些什么事情?他们为小

朋友提供了哪些帮助呢?

4、引导幼儿用自己的行动来表示"怎样爱老师"的心情。

通过讨论让幼儿按自己的愿意选取材料，分小组进行小制作

作为节日的礼物送给老师。

大班社会教案2

活动设计背景

现在的孩子大都是独生子女，家庭条件，生活条件好了，在

家里个个都是小皇帝：衣来伸手，饭来张口的大有人在。其实只

有从小参加劳动的人，才能获得真正的幸福。确实，劳动不止是

一种态度、一种习惯、更是一种非常重要的能力。而我们都发现，

现在的孩子对成人的依赖性日趋渐强，独立生活的能力则越来越

差，缺乏劳动的概念，更缺乏对劳动的体验。

活动目标

1.培养幼儿热爱劳动，懂得劳动光荣，劳动辛苦的情感。

2.进而懂得家人的付出及家人的辛苦。

3.能帮助家人、同伴做一些力所能及的事情。

4.提高幼儿身体的协调能力，体验劳动的乐趣。

5.发展幼儿的动手能力。

教学重点、难点

1.让孩子体会亲自动手的乐趣。

2.让孩子真正懂得劳动的可贵。

活动准备

小毛巾若干小凳子若干洗衣粉一袋水盆10个

活动过程

我先是以儿歌引出活动的主角“凳子”，我发现孩子们都很

聪明，兴致也很高,没几遍就能自己哼出儿歌来，我还要求每个

孩子对自己坐的凳子说一句话，我本想让孩子们说一声谢谢，或

者你辛苦了之类感恩的话，可刚开始，孩子们都不明白老师的意

图，所以说不出来.于是我就先示范，示范后孩子们能跟着我的

思路扩散开来了。接着我和孩子们一起来了解凳子的各个部位，

虽然孩子们经常看到凳子，天天坐凳子，但真正能说清楚凳子各

个部位名称的孩子还很少，所以先来认识一下还是很有必要的。

认识完后我就从小朋友每天要洗澡引伸出凳子也要洗澡，并

让孩子们来帮忙洗。孩子们可激动了。当我问孩子们给凳子洗澡

需要些什么东西呢，孩子们纷纷联想到自己洗澡时的东西,如毛

巾、肥皂、沐浴露、水盆等说了很多，我强调:给凳子洗澡是用

洗衣粉,它与我们小朋友洗澡是不一样的。在第一次活动时，我

把该怎么洗，洗凳子的步骤示范了一遍，然后再让孩子们洗；而

我们不能单一的把自己的方法强加在孩子身上，剥夺了孩子们在

活动中的自主性，所以在第二次活动时我就让孩子们自己去洗，

洗完后再相互交流“你是怎么洗的？”，并比比谁洗得干净，并

给予鼓励；孩子们给凳子洗澡的方法五花八门，而好多孩子都洗

得非常干净。孩子们在自己动手劳动中获得了快乐，懂得了劳动

的可贵。

在第一次活动后，我发现，由于对孩子们使用毛巾在水里清

洗后要拧干的要求没有特别提出，因此就导致了有的孩子把水拧

到了别的小朋友身上、鞋子上，还把地面弄得非常湿，所以在进

行第二次活动的时候我就特别注意这方面的提醒：洗毛巾、拧毛

巾一定要蹲下；没拧干的一定要尽力拧干，人多就多等一会儿；

不能乱占位置，乱抢位置。所以第二次洗的时候就好了很多。孩

子们在洗的时候，我一直在观察，发现孩子们拿起毛巾，都很认

真地给小凳子洗起澡来。“哗啦，哗啦”搓着毛巾，呼哧呼哧使

劲拧干毛巾，一会儿给凳子擦擦“背”，一会儿给凳子洗洗“脚”，

干得可带劲可欢了，把凳子擦干净了，很多孩子都很聪明的把凳

子放到了太阳底下晒一晒。看着他们一个个汗涔涔的，小脸红扑

扑的，我笑了，大家也都笑了。

此次活动注重趣味性，做到了寓教于乐，让幼儿在玩乐中，

体验到了劳动的快乐，树立起了劳动光荣的思想。我还在设想，

可以让孩子每天入园后就先把自己的小桌子、小凳子擦干净，培

养孩子们爱劳动的好习惯，一定会有不错的效果！

教学反思

孩子们在一种轻松的氛围中学会了给小凳子洗澡，进而就可

以擦干净桌子，在家里洗干净碗，洗书包，小袜子，小手绢等等，

这不正是这堂活动课想要的结果吗？这不正是一种态度、一种习

惯的养成、一种能力的体现吗？这不正是热爱劳动的表现吗？不

过因为孩子们还小，没有一定的纪律性，场面有点无序且混乱。

下次一定会在这方面更加注意。让孩子们在一个既热火朝天，又

井然有序的环境中获得劳动的快乐。

大班社会教案3

活动目标：

1.丰富幼儿的生活经验，懂得遵守公共秩序。

2.在认识标志的基础上了解其不同类别和作用。

3.引导幼儿在生活中关注并运用标志。

重难点分析：

重点：引导幼儿熟悉日常生活中常见的各种标志。

难点：在认识一些标志的基础上了解其不同类别和作用，并

尝试运用。

活动准备：

1.幼儿观察生活中的常见各种标志。

2.自制课件、各种标志图每组一份（注意安全、人行横道、

禁止烟火、当心触电、禁止触摸等）。

活动过程：

（一）导入。

观看录像，激发幼儿的活动兴趣。

教师引导幼儿观看录像，就其中的交通安全小故事鼓励幼儿

探索根据什么标志过马路？

提问：你都看到了什么？录像中有哪些交通标志？除了注意

信号灯标志，还有哪些标志？

小结：交通标志给行人、车辆提供了指引，提醒人们遵守交

通规则、注意安全。

（二）展开

1.根据幼儿的生活经验，请幼儿说一说在什么地方见过什么

标志。

指导语：除了马路上的交通标志，我们的生活中还有哪些标

志？

小朋友真是爱观察的孩子，标志在我们的生活中随处可见，

我们一起来看看吧！

2.认识生活中常见的标志。

（1）出示禁止烟火标志。

提问：这是什么标志？标志上有什么图案？你在哪里见过这

个标志？它告诉我们什么？

小结：这是禁止烟火标志，它告诉我们附近有容易燃烧的物

品，一般在加油站、图书馆、仓库等地方会看到这个标志，禁止

人们使用明火，以免引起火灾。

（2）出示当心触电标志。

提问：这是什么标志？你在哪里见过这个标志？它表示什么

意思？

小结：当心触电标志警告我们要远离电厂、高压电线杆、变

压器等有电的地方，在家也不要玩有电的物品，因为电是很危险

的。

（3）依次出示“注意安全”“当心滑跌“紧急通道”“当

心中毒”“禁止吸烟”“禁止游泳”“禁止触摸”等常见标志引

导幼儿认识。

3.请幼儿讨论标志的用途。

提问：生活中为什么有这么多的标志？它们对我们有什么

用？

小结：标志通常出现在人口较密集的公共场所，它可以规范

人们的行为，提醒大家遵守公共秩序。

4.引导幼儿从图案、颜色、形状、意义等方面加以比较，区

别三种性质的标志。

指导语：那么多的标志，我们怎么能把它们都记住呢？请小

朋友仔细看一看，它们的颜色、形状一样吗？如果请你给它们分

分类，你觉得应该怎样分？

小结：小朋友真是爱动脑筋的孩子，标志通常分为三类，黄

色的三角形标志，是提醒或警告我们要当心注意的，叫做“警告

标志”；蓝色或绿色的标志，提示我们应该怎样做，通常叫做“提

示标志”；红色标志上有一斜杠，禁止我们坐某些事情，叫做“禁

止标志”。

5.通过游戏，巩固幼儿对标志的认识，初步学会运用标志。

出示生活中的场景，请幼儿找出这些地方需要的标志。

指导语：小朋友认识了那么多的标志，老师来考考你们吧，

一会请小朋友分成六组，每组六个相同的标志，每个小朋友选一

个标志拿在手中，当大屏幕上出现画面时，你认为应该出现什么

标志，请拿这个标志的小朋友迅速到前面来，哪一组的小朋友反

映最快，而且还答对了，就为你们组争得一颗小星星。

（看一看这是哪里？应该有什么标志？一起说出这个标志的

名称！我们给他们鼓鼓掌吧）

小结：每种标志都有自己不同的意义，放在适合的场所，才

能起到它们作用。

（三）结束

1.活动讲评。教师小结：今天小朋友们表现的都很好，不但

认识了日常生活中常见的标志、了解了它们的作用，还学会了运

用；希望你们从小就做一个遵守公共秩序、讲文明的孩子。小朋

友，你们瞧，在我们的教室里还有各种各样的标志呢，一会请每

个小朋友选一个标志，互相说一说你拿的是什么标志吧！

2.活动延伸。教师带领幼儿在活动室、幼儿园教学楼内走动

观察，请幼儿根据手中标志的意义寻找适当的位置粘贴。

教学反思

本次优质课活动我选择了社会《生活中的标志》，目的在于

引导幼儿熟悉日常生活中常见的各种标志，在认识一些标志的基

础上了解其不同类别和作用，并尝试运用。

导入环节，我首先请幼儿观看了一段录像，激发幼儿的活动

的兴趣，当录像中出现生活中常见的交通标志时，孩子们会异口

同声地说出标志的名称，知道了交通标志给行人、车辆提供了指

引，提醒人们遵守交通规则、注意安全。

展开部分共有五个环节，首先根据幼儿的生活经验，请幼儿

说一说在什么地方见过什么标志；孩子们说的都很好，有的说在

幼儿园的走廊上见过“当心触电”的标志，有的说在大众广场

见过“必须戴安全帽”的标志……看的出孩子们对生活都很关注。

第二环节教师出示课件，和幼儿一起熟悉生活中常见的标志后请

幼儿讨论标志的用途。接着教师引导幼儿给标志进行分类，在这

个环节中85%的幼儿都能说出标志可以按照颜色、形状、意义等

进行分类，基本达到了活动的目标。

展开中的最后一个环节，是幼儿最感兴趣的。当大屏幕上出

现画面时，幼儿能迅速将场所应出现的标志找出来，通过此游戏

巩固了幼儿对标志的认识，使幼儿初步学会了运用标志。

大班社会教案4

活动目标：

1、知道10月1日是我们国家的国庆节。

2、初步了解我国建国以来取得的重要成就。

3、激发幼儿做中国人的自豪感。

活动准备：

1、"开国大典"、"祖国新貌"、"大阅兵"的记录片片段。

2、手工材料：彩色皱纸、浆糊、剪刀等供制作、布置环境

用。

活动过程：

1、引导幼儿感受节日的气氛，知道国庆节。

师：这几天我们的周围有什么变化？为什么有那么多的鲜

花、彩旗？为什么很多地方都挂上了五星红旗？

师：国庆节是几月几日？这是个什么节日？人们在这个节日

里会举行一些什活动？我们为什么要过国庆节？

2、组织幼儿观看影片，帮助幼儿进一步理解国庆节的意义。

⑴观看"开国大典"片段，教师边看边讲。

⑵观看"祖国新貌"和"大阅兵"片段。让幼儿了解我国建国

后取得的重大成就，武器装备的更新，国防科技的发展，激发幼

儿做中国人的自豪感。

⑶提问：影片里有些什么人？他们在干什么？他们为什么

这么高兴？有哪些新式的武器？有了新式的武器可以怎样？

⑷教师进行小结：10月1日是中华人民共和国成立的纪念

日，称为"国庆节"。每年国庆节祖国各地都要组织各种各样的庆

祝活动，来展示新中国各方面所取得的成就。

3、组织幼儿为国庆节制作装饰物。

大班社会教案5

活动目标：

1、通过图片对比，关注了解灾后幼儿的学习生活

2、学会用不同的方式来表达对灾区儿童的关心，培养语言

表达能力和独立思考的习惯。

3、感受社会是个大家庭，每个人之间应相互关心，相互帮

助，激发爱心。

活动准备：

1、PPT、爱心信纸。

2、音乐《再见》。

3、调查表

活动过程：

1、听音乐《再见》

师：听到这首曲子，你心情怎么样？你想起了什么？

（幼儿回忆，回忆汶川地震时的场景。）

师：汶川地震是几月几号？（5.12）

师：今天也是5、12离汶川地震正好是一周年。

2、出示PPT：纪念汶川地震一周年

师：前几天，老师请你们对汶川地震作了一些调查，调查表

上有三个问题。

师：我们一起来看一看。

出示问题一：5.12地震给人们带来了什么？

小结：地震给人们带来了很大的伤害，在沉重的苦难中，我

们大家团结起来，一起来帮助灾区，让他们感受爱，与他们分享

爱。教师边小结边出示PPT。

出示问题二：震后人们的心情是什么样？

幼儿回答，教师小结。

出示问题三：全社会的人们给了他们怎样的帮助？是谁来帮

助他们的？

幼儿回答，教师小结：人们捐款、医生来救助病人、消防员

叔叔来救他们、工人叔叔来造房子。（边说边出示PPT）

师：在全社会的帮助下现在的汶川是什么样的呢？

（出示PPT重建后的图片）

小结：汶川现在变得越来越好了，开始正常的生活，小朋友

已经可以在课堂上上课了，大人么也已经可以正常工作。

师：看到这些场景，你们开心吗？

3、制心卡

师：马上就是六一儿童节了，你愿意为灾区的小朋友献上你

的爱心卡片吗？画完后还要想一句祝福的话对他们说，老师帮你

记录在上面。？

(幼儿操作绘画)

4、寄信

教师与幼儿一起寄信。

大班社会教案6

活动目标

1.理解《和平玫瑰》绘本的内容，初步懂得站在他人角度上

看待问题。

2.通过“和平玫瑰”情境迁移，学习相互倾诉、友好协商解

决矛盾冲突的方法。

3.体验同伴间接纳、关爱的温馨情感。

活动准备

本班幼儿发生矛盾冲突的`视频，《和平玫瑰》绘本的PPT,

“和平玫瑰”若干朵，《朋友越多越快乐》音乐。

活动过程

一、观看引发讨论

观看本班幼儿发生矛盾冲突的视频，引发讨论

师：你和班上的小朋友闹矛盾了，心里难过吗？

师：你们想听听佳佳小朋友当时的心声吗？

佳佳：那本书是我从家里带来的，元元不经过我同意就抢走

了，我很生气。

师：元元你想和佳佳和好吗？

师：怎样才能和好呢？你会怎么做呢？

元元：我下次不抢了，想看就和佳佳商量。

佳佳：好吧，你想看我的书，你告诉我一下。

师：我们为佳佳的大方，为元元能友好商量鼓鼓掌。

师：闹矛盾的时候，大家心里都很难受，都有心里话要跟对

方说，有什么样的好方法能让我们听到同伴想说的话，又能很快

解决不开心的事呢？

二、欣赏绘本

学习相互倾诉心里话，通过协商友好解决矛盾冲突

1.欣赏绘本，引发讨论

师：绘本中的小朋友遇到冲突时，怎么做的？

师：他们共同来到“玫瑰角”，拿着玫瑰说了些心里话，怎

么说的，我们来一起学一学。（教师用语言创造情境，引发幼儿

学习说心里话的方法。绘本中有三个小故事，可以根据班级状况

重点和幼儿讨论一个故事。）

师：听了对方的心里话后，他们和好了吗？看到他们和好，

你心里有什么感受？

2.创设情境，同伴间倾诉心里话

（1）师：我们班也有了“和平玫瑰”，它也想听听小朋友

的心里话。请你拿着“和平玫瑰",找一个跟你发生过矛盾的小朋

友，到你们都喜欢的地方，相互说说心里话。

（2）幼儿拿着“和平玫瑰”找同伴说说心里话，最终友好

抱抱。

三、交流分享情感

交流自身感受，分享同伴间接纳、友好的温馨情感

师：刚刚看到好多小朋友拿着“和平玫瑰”都开心地笑了，

谁来和大家分享一下，你们为什么那么开心？

小结：当我们都想要一样东西，都想争先，或者做了让同伴

不开心的事情时，我们可以像故事里的小朋友一样，放下争吵，

共同来到“玫瑰角”相互间说说心里话，最终友好地抱一抱。这

样，你会发现你的朋友越来越多。

四、结束

在《朋友越多越快乐》的音乐互动中，结束活动

师：去邀请你的好朋友，手拉手围成一个圈，一起开心地唱

起《朋友越多越快乐》。

活动延伸

在活动室一角创设温馨的“玫瑰角”，摆上一瓶玫瑰花和孩

子们喜欢的毛绒玩具，还根据孩子们的提议准备了头饰。鼓励有

了矛盾的小朋友到这个温馨的角落，扮演绘本中的角色，停止争

执，放下不满，友好地说说话，拉拉手，把“和平玫瑰”送给对

方。

活动分析

维果斯基的鹰架理论指出：教师的角色就是在讨论中，以逐

渐引导大家完全参与对话，来鹰架孩子的参与。为了促进大班幼

儿观点采择能力的发展，帮助他们“从他人的眼中看世界”或“站

在他人的角度看问题”，在活动的第一个环节，我通过班级中孩

子实际发生的冲突视频，引发幼儿讨论如何解决矛盾冲突，让孩

子结合自身的前期经验进行情感及方法的分享。

幼儿解决矛盾冲突的能力就像童年时其他的能力一样，是一

种发展的才能，因此，在第二个环节，我通过引导幼儿欣赏绘本，

激发起幼儿对故事中主人公的情感。在情感体验的基础上，再通

过教师的语言模仿指导，帮助幼儿学习人际交往的技能。从故事

角色的角度看问题时，幼儿往往能够较为快速地转换思维，接纳

教师的指导。

附绘本故事和平玫瑰

在我们教室里一个特别的地方，有一朵和平玫瑰，当我们遇

到困难时，和平玫瑰能帮我们表达我们的感受心情。

有一次，约翰和威廉准备同时画画。

于是他们两人走到和平玫瑰前，开始轮流说话。

“威廉，你要和我同时画画，我觉得很难过，请让我先画吧。”

“好的，约翰，抱歉，请你告诉我你什么时候可以完成？”

这就是朋友！

还有一次，汉娜拿了雅各的积木玩耍，雅各对汉娜说：“你

再也不是我的好朋友了。”

汉娜和雅各走到和平玫瑰前，拿起玫瑰，两人轮流对着玫瑰

说心里话。

“雅各，当你那样说时我感到非常伤心，你说我再也不是你

的好朋友了，请不要这样说。”

“好的，汉娜，可是你抓着我的积木不放，我感到很生气，

所以才说出那样的话，你应该先征询我的同意。”

这就是朋友！

其实你可以不需要和平玫瑰就能解决一个问题，就像这次希

瑟推了杰基，两个女孩相互交谈。

“希瑟，你推我，我感到很愤怒，请你好好管好你自己的手，

好吗？”

“好的，杰基，很抱歉，我错了。”

这就是朋友！

大班社会教案7

每年的3月15日是消费者权益日，对于3月15日而言，很

多的幼儿都不知道这个节日，也不知道要维护自己的权益。因此

我设计了《维权3.15》。

通过幼儿已有的生活经验和学习经验来设计了本节课内容，

以平时的逛超市来引出课题，通过动画让幼儿了解伪劣产品对我

们的危害。

1、了解3.15并知道维护自己的合法权益。

2、整理食品找出伪劣产品并归类。

3、了解伪劣产品对我们的危害，激发幼儿打假的热情。

活动准备情景：布置（超市）、flash动画、视频活动过程

实录逛超市，引出课题。

小鹿超市开业了，邀请小朋友去购物。

①师生共同逛超市，幼儿选择自己喜爱的食品。

（通过逛超市引出课题，同时引起幼儿对本节课的兴趣。）

②幼儿检查所买食品的质量与保质期。

（幼儿在已会看保质期的前提下检查自己买的食品，并帮助

幼儿巩固了已学过的知识。）

2、观看动画，了解伪劣产品给我们带来的不良后果。

①幼儿看动画并说说看到了什么。

（通过动画吸引幼儿的注意力，让幼儿知道伪劣产品对我们

的危害。）

②再次观看动画，教师提问帮助幼儿理解动画内容。

动画里小猫的头为什么会那么大呢？（因为喝了伪劣的奶

粉）

蜗牛背上的壳为什么都没有了？（因为用了伪劣的洗发水）

猪的鼻子为什么像大象的鼻子一样长呢？（因为用了质量不

合格的化妆品）

（无声的动画给幼儿带来好奇，在此环节中，幼儿的注意力

被动画吸引住了，幼儿的答案各异同时也发展了他们的想象力。）

③请幼儿说一说看到伪劣产品后的感想。

你看到这些伪劣产品给我们带来的不良后果有什么想法

呢？

（幼儿在观看动画后，对这些伪劣产品给我们带来的不良后

果说出了很多自己的想法，非常同情那些受害的消费者。）

④教师小结：伪劣产品给我们的生活带来很多危害，危害到

了我们的面貌、身体健康，严重的还威胁到了我们生命。所以我

们在购物的时候一定要仔细检查商品的质量和保质期后才能购

买。

（在此环节中，通过动画让幼儿了解伪劣产品对我们的危害，

激发了幼儿打假的热情。）

3讨论买到伪劣产品因如何处理：

①请幼儿说一说自己买到伪劣产品或过期产品的感受和处

理方法。

我们刚刚去逛超市有的小朋友买到了伪劣产品，心情怎么样

呢？

我们买到伪劣产品应该怎么办呢？

我们要怎么处理这些东西呢？

如果工作人员不帮我们调换新的产品怎么办？

（根据已有的经验来讨论买到伪劣产品的处理方法，有些幼

儿说扔了、卖掉，拿着小票找工作人员调换等等。）

②教师讲解3.15消费者权益日的有关知识。

如果我们买到伪劣的产品我们可以去找工作人员调换，如果

工作人员不理睬我们或不帮我们调换，我们可以打电话去消费者

协会去投诉，来维护自己的合法权益。

（通过讨论，教师告诉幼儿另一种维护自己利益的方法——

到消费者协会投诉。

③观看视频，了解消费者协会的工作人员是如何处理伪劣产

品的。

那你们知道消费者协会的工作人员是怎么处理这些伪劣产

品的吗？（工作人员用火把伪劣产品销毁）

（在此环节中，幼儿猜测工作人员是如何处理伪劣产品，最

后通过视频告诉幼儿工作人员是如何处理的。）

4、帮助小鹿检查超市的食品。

①教师讲解操作要求：

我们要把过期的食品找出来放到边上的回收箱里，再把食品

按种类来上架摆好。

②幼儿操作，教师巡回指导。

③师幼共同检查食品的安全。

5、延伸活动：处理伪劣产品。

我们已经把超市的伪劣产品找出来了，现在就让我们把这些

伪劣产品去处理掉吧！

大班社会教案8

设计意图

20__年对每一位中国人都有着特殊的意义。年初的雪灾、汶

川的大地震、中国的奥运会……在每一位幼儿脑海里都留下了深

刻的印象。本次活动就是在引导幼儿收集相关的资料的基础上，

通过大家讲一讲，议一议，丰富彼此的经验，旨在让幼儿了解更

多关于中国的杰出人和事，激发幼儿为自己是个中国人感到骄

傲。

活动目标

1、尝试学习看日历，愿意在集体面前大胆交流表现。

2、通过对过去一年好事情的回忆，感受中国人了不起。

3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

4、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐

的变化而变换动作。

活动准备

日历、已发生过的大事

活动过程

一、学看日历

（价值取向：通过观察、交流知道日历的作用，日历上数字

的意义，学会看日历，并能在日历上找到自己的生日）

1、师：这是什么？（出示日历）你们家有么？它有什么用？

——引导幼儿用完整的语句回答

2、师小结：日历上有许多数字，这1—31表示一天一天的

日子，就是几号几号；这个大的数字表示几月份；这20__几个

数字表示哪一年。还有初二初三，是农历，是我们中国特有的。

3、师：找一找，你的生日在哪里？

——幼儿操作

二、回忆去年的好事情

（价值取向：回忆20__年里发生的事情，引发幼儿思考怎

样能把发生的事情记下来）

1、师：一年里有我们的生日、各种各样的节日。一年从1

月到12月，日子很快就过去了，新的一年来到了。在20__年里，

我们中国、上海发生了哪些好事情？

——引导幼儿回忆，并用完整的语句来回答

2、师：在20__年里，我们小朋友有什么好事情呢？

3、师：20__年里的好事情太多了，可是日子久了，我们可

能会忘记，怎么办？

——引导幼儿想办法

三、设想20__年的好事情

（价值取向：引导幼儿大胆想象，设想20__年的好事情）

1、师：20__年来了，你们想，20__年会有什么好事情呢？

你希望发生什么好事情呢？

——引导幼儿想象，并大胆说出心里的想法

2、师：你们希望的好事情，只要我们努力做，大概都会发

生的。但是，我们有可能忘记。请小朋友把它们都记下来。

四、做“好事情”记事本

幼儿用自己的方式把好事情记录下来

活动反思：

本次活动是从幼儿兴趣的话题中延伸而来，教师及时捕捉幼

儿的关注点，并与幼儿一起收集各种资料料展开一次谈话活动。

活动形式宽松自由。教师始终处于观察、引导的角色，鼓励幼儿

大胆、主动去探索他们想知道的问题，在必要时给予幼儿一定知

识经验的支持。活动过程中，幼儿之间的互动非常积极，由于材

料丰富、有趣，幼儿自始至终处于积极、主动的状态。整个活动

氛围宽松、自由。

大班社会教案9

活动目标：

1、了解邮局及工作人员的工作特点。

2、学习有重点地表达自己的见解，倾听同伴的介绍。

活动准备：

１、拍摄邮局的照片并制作成多媒体

２、制作的邮筒一个

活动预设过程：

1、回忆交流，提问问题：

——“上次我们在大马路上看到了邮筒，也知道了邮筒里的

信都要拿到邮局去，然后由邮递员去送信的，对吗？那小朋友们

去过邮局吗？你们到邮局去干什么呢？”

2、出示图片，梳理对邮局的认识

师生共同讨论自己对邮局的认识：

——“邮局的标志性颜色是什么？”（颜色）

“邮局的标志是怎么样的呀？”

“邮局有哪些功能呢？”（可以寄信、寄包裹、存钱、取钱、

打电话、订报纸杂志、带收煤气、电话、自来水费等。）

“看一下照片，邮局里都有些什么呢？”（有邮箱、有称、

有电脑、有桌子等）

“图片上的这个人在干什么？”（寄包裹）

“为什么这里有个称啊？称是用来干什么的呢？”

“这里的人们在干吗？”（储蓄业务）

3、了解邮局工作人员的工作情况：

“这张照片上工作人员在干什么？”（办理包裹业务）

“这张照片上的叔叔在干什么？”（办理快递业务）

“那这个阿姨又在做什么呢？”（办理储蓄业务）

原来啊，邮局的叔叔阿姨们都有各自的工作岗位，做的事情

都是不。一样的。

大班社会教案10

设计意图：

促进幼儿对周围的社会环境关心、热爱的情感，设计了这节

活动课，现在人类不会保护环境，制造各种各样垃圾，破坏了我

们的环境，虽然不可能都直接从事环保工作，我们可以告诉幼儿

从小事做起，从我做起，我们常常看到这种现象，随手擦得餐巾

纸。喝得饮料瓶子、吃的果皮纸屑随处乱丢，这些现象潜移默化

地影响着幼儿，选择“垃圾回家”开展活动，使幼儿了解生活中

的垃圾，那些可回收，那些不可回收，那些有害，了解垃圾回收

标志，真正做到垃圾“回家”

活动目标：

1、培养幼儿学会保护环境。

2、知道什么是回收物，什么是不可回收物、什么是有害物。。

3、能正确区分可回收垃圾、不可回收垃圾、有害垃圾。

活动准备：

1、收集一些废旧物品,如：菜叶、废纸盒、空易拉罐、矿泉

水瓶、酒瓶、毛巾、电线、陶瓷、电池和温度计、灯泡、化妆品、

筷子等。

2、自制红、黄、绿色垃圾分类表格。

3、垃圾及垃圾桶图片。

活动过程：

一、观察图片

你从图上看到了什么？这些垃圾怎么来的？看到这么多垃

圾我们怎么办呢？教师小结垃圾的________。

二、垃圾标志认识及分类。

1、讨论：教师出示准备的垃圾，这么多的垃圾怎么办呢？

丢到垃圾桶去（幼儿）。对呀，那么这些垃圾有没有用呢？

2、看图片，垃圾桶的标志图片。这些都是我们生活中常见

的垃圾桶。你们认识这些垃圾桶吗？今天我们认识“垃圾桶标志”

————出示“回收利用”的标志，绿色垃圾桶。讲解“回

收利用”标志含义，请幼儿说说：垃圾中的哪些物品可以回收利

用？为什么？（纸、玻璃瓶、易拉罐、矿泉水瓶等经过加工处理，

可以制造出新的产品。）

————出示“不可回收利用”标志讲解。黄色垃圾桶。其

中不可回收中有害的垃圾。“不可回收利用”标志含义，请幼儿

说说：垃圾中的哪些物品不可以回收利用？

————出示“有害垃圾”红色垃圾桶。有害垃圾有哪些。

3、游戏：看谁说得对。黑板上按可以回收利用与不可以回

收利用分成两类，现在老师将你们收集的垃圾给你们。通过刚才

的认识进行一次分类。教师检查幼儿分类情况。

4、教师小结：如果我们能回收利用这些物品，就能净化环

境，保护资源。

延伸活动：

向父母宣传“垃圾分类”的意义，并付诸实践。

可回收垃圾主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类。

废纸：主要包括报纸、期刊、图书、各种包装纸、办公用纸、广

告纸、纸盒等等，但是要注意纸巾和厕所纸由于水溶性太强不可

回收。塑料：主要包括各种塑料袋、塑料包装物、一次性塑料餐

盒和餐具、牙刷、杯子、矿泉水瓶等。玻璃：主要包括各种玻璃

瓶、碎玻璃片、镜子、灯泡、暖瓶等。金属物：主要包括易拉罐、

罐头盒、牙膏皮等。布料：主要包括废弃衣服、桌布、洗脸巾、

书包、鞋等。不可回收的：烟头、果皮、菜叶、卫生纸。有害的：

药品、化妆品、温度计、费电池。

大班社会教案11

活动目标：

1、感受并体验自己在逐渐长大的愉悦和自豪，感恩长辈。

2、用比较清楚连贯的语句表达自己的成长变化，表达自己

的感受。

3、比较发现自己的成长变化。

活动准备：

1、两名幼儿成长照片一组。

2、幼儿生活、学习的成长历程ppt。

3、音乐《火车开了》。

活动过程：

一、分享成长的快乐

1、猜照片导入：

师：小朋友们，今天老师给你们带来了一个好玩的游戏“猜

照片”，请你们猜一猜照片上的小宝宝是你们中的谁?

2、教师把幼儿1岁、2岁、现在的照片呈现出来，请幼儿

猜一猜。

二、回忆成长历程

1、出示ppt，共同观察回忆成长的过程

师：小时候的你是什么样子的?现在长大的你又是什么样子

的呢?

2、抚养你们长大的过程中是谁照顾你们，谁最辛苦?

小结：对了，在你们的成长过程中爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、

老师都付出了许多艰辛劳动，我们要关心、体贴他们。

三、发现成长的变化

1、引导幼儿观看身高、体重数据测量表，说说发现了什么?

2、引导幼儿观看ppt，并说说从动作、自理能力等方面自

己现在与过去的不同。

3、引导幼儿观看ppt，并说说从兴趣、爱好、个性等方面

自己现在与过去的不同。

4、师幼共同归纳总结成长的变化

四、表现成长的喜悦

1、游戏：火车开了，展示现在能干的我。

2、教师小结并引出讨论话题：你喜欢自己这些变化吗?你还

会变吗?你希望自己将来变成什么样子?

大班社会教案12

活动目标：

1．体会一分钟的长短，知道时间的价值，初步树立时间概

念。

2．初步感受时间是流逝的，是一去不复返的，懂得遵守时

间的重要性。

3．学习制订作息时间计划，并能按计划执行，养成做事情

不能拖拉的好习惯。

4．体会做事要仔细，不要粗心大意。

5．领会故事蕴含的寓意和哲理。

活动准备：

1．故事《一分钟》课件。

2．一分钟能干什么预测表人手一张、笔人手一支。

3．作息时间计划表7张。

活动过程：

一、在理解故事中初步感受时间。

1．故事《一分钟》导入。

2．分析故事，初步感受时间是流逝的，是一去不复返的。

教师：为什么元元只是在床上懒了一分钟，最后到学校却迟

到了20分钟?（因为元元太懒了!因为元元碰到了红灯!因为元

元没有挤上公共汽车。）

3．出示了图片，了解元元晚起床一分钟导致的后果。

晚起床一分钟——十字路口遇红灯耽误时间——没赶上公

共汽车走着上学，耽误时间——上课迟到20分钟。

二、在操作和实验中真正体会了一分钟时间的长短，懂得珍

惜时间。

1．猜测一一分钟可以做哪些事情？

教师：你们猜猜一分钟的时间能做什么？

2．认识记录表。

教师：把猜测的结果用记录表记录下来。

3．验证一分钟到底可以做哪些事情?

（1）教师：你们说的事情一分钟的时间完成呢？老师帮助

你们计时，你们来试验一下，好吗？

（2）教师：如果能够完成的请在后面的格子里打钩，如果

不能完成请打叉。

（3）幼儿验证并且记录。

（4）幼儿交流自己记录的实验结果。

4．小结：一分钟的时间原来可以干这么多事情，我们小朋

友生活中一定要珍惜每一分钟的时间。

三、制定作息时间计划表，养成遵守时间的好习惯。

1．激发幼儿制定作息时间表的兴趣。

教师：怎样帮助元元珍惜每一分钟，不再迟到呢？

教师：我们可以帮元元制定一份早上的时间表，只要元元认

真执行时间表上的时间就可以不浪费一分钟时间，也就不再迟到

了。

2．讨论如何制定作息时间表。

（1）小组讨论：早晨需要做哪些事情呢？

（2）个别幼儿交流讨论结果，教师用简笔画记录。

教师：你们讨论出早上需要做哪些事情？每件事情需要多长

时间？

3．幼儿分组制定作息时间表。

4．交流幼儿制作的作息时间表，分析哪组最合理。

活动延伸：

家园共育：鼓励幼儿把作息时间计划贴到家里，每天早晨严

格按照计划做事，不浪费一分钟时间。

附：故事《一分钟》

丁铃铃，闹钟响了。元元打了个哈欠，翻了个身，心想：再

多睡一分钟吧，就一分钟，不会迟到的。过了一分钟，元元起来

了。他很快地洗了脸，吃了早点，就背着书包上学去了。走到十

字路口，他看见前面是绿灯，刚想走过去，红灯亮了。他叹了口

气。说：“要是早一分钟就好了。”他等了好一会儿，才走过十

字路。他向停在车站的公共汽车跑去，眼看就跑到车站了，车子

开了。他叹了口气，说：“要是早一分钟就好了。”他等啊等。

一直不见汽车的影子，元元决定走到学校去，到了学校，已经上

课了。元红着脸、低着头，坐到了自己的座位上。李老师看着手

表，说：“元元，今天你迟到了20分钟。”元元非常后悔。

大班社会教案13

活动目标：

1、初步了解“光盘”行动的意义，知道“光盘”行动，人

人有责。

2、知道粮食是怎么来的，并能珍惜他人的劳动成果。

3、培养勤俭节约、不铺张浪费的好习惯。

4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

5、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

活动准备：

1、“光盘”行动公益广告视频。

2、PPT课件。

3、可粘贴“光盘”标志若干、双面胶。

活动过程：

一、播放“光盘”公益广告，引导幼儿初步理解“光盘”概

念。

1、教师播放“光盘”公益广告。

大班社会活动教案《光盘行动》含PPT课件

三、播放PPT(粮食怎么来的)。

师：我们刚刚看到了这么多浪费粮食的现象，那你知道这些

粮食是怎么来的吗?。(幼：农民伯伯种出来的。)

(教师边播放图片，边进行讲解。)

提问：图上的人在干吗?

我们刚刚看了图片，那你现在知道粮食是怎么来的了吗?

四、小结：我们大家都知道了粮食是农民伯伯辛辛苦苦种出

来的，它们得来不易，所以我们都要珍惜农民伯伯的劳动成果，

不能浪费粮食，那我们应该怎样爱惜粮食呢?(幼：如果在外面有

吃不完的饭菜可以打包带走，要做好“光盘”行动。)

五、粘贴“光盘”标志。

师：今天不光是我们小朋友知道了“光盘”行动，我们还可

以向自己的朋友、家人宣传“光盘”行动。老师这里有一个倡议

“光盘”行动的标志，现在，请我们的小朋友说出“光盘”行动

的口号，再为我们后面的老师一起粘贴上“光盘”标志，好吗?

教学反思：

教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取

了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的

目的，教学目标也得到了圆满的完成。

大班社会教案14

活动设计背景

我们生活在寒冷的北方，每到冬季，就会出现银装束裹的冰

雪世界。幼儿活泼好动，堆雪人、打雪仗……的冰雪游戏吸引着

幼儿去参加户外活动。即培养了积极动脑相互合作的精神，也锻

炼了身体，还能激发幼儿探索大自然的兴趣。

活动目标

1.感受雪的颜色、形状。

2.引导幼儿观察和接触雪的变化。

3.能用自己喜欢的形式或语言表达对雪的喜爱，让幼儿感

受大自然的神奇，热爱大自然。

4.感受多种玩雪的方法、感受堆雪人的乐趣。

5.学会一些防寒知识。

6.学习儿歌《雪地上的小画家》。

教学重点、难点

活动重点：知道雪是怎样来的，雪的益与害。

活动难点：用语言或艺术形式表达对雪的感受。

活动准备

提醒幼儿穿戴好防寒衣物，避免感冒或冻伤。为幼儿准备好

一些玩时所需的工具。

活动过程

教师：

①问幼儿雪是从哪里来的？

②谁能说说雪花的形状？

③雪后我们周围会有什么变化？

④你都知道哪些玩雪的方法？

教师启发幼儿各种玩雪游戏，让幼儿尝试各种玩雪的乐趣。

组织幼儿要用团结、相互合作的精神堆建一个雪人。堆完后提醒

幼儿把身上的、鞋上的雪打扫干净，把工具收好，放回指定地点。

最后总结雪的作用。

活动注意事项：

①让幼儿在游戏活动中学习，给幼儿充足的时间去探究。

②积累一些幼儿对雪的观察记录。

大班社会教案15

活动目标：

1、了解端午节的名称、来历和有关习俗，知道端午节是中

国的传统节目之一。

2、体验中国民间节目的韵味。

活动准备：1、幼儿已经初步了解中国农历记年的方法。

2、幼儿用书：《快乐端午节》。

活动过程：1、幼儿相互交流，初步了解端午节。

★教师：今天是什么日子？

★幼儿和同伴交流。

★请个别幼儿在全班面前表述，重点引导幼儿表述端午节的

时间。

★教师和幼儿共同小结：端午节是中国农历的五月五日。

2、引导幼儿了解端午节的来历。

★教师：端午节是怎么来的，有没有小朋友知道它的传说故

事？

★幼儿相互交流。

★教师请两名幼儿讲述，大家分享端午节的传说。

★教师小结：古代楚国的诗人屈原非常热爱自己的国家，在

秦国攻破楚国京都时，屈原看到自己的祖国被侵略，心如刀割，

但是始终不忍舍弃自己的祖国，于农历五月五日，在写下了诗歌

《怀沙》之后，抱石投汩罗江而死。屈原死后，楚国老百姓非常

悲痛，纷纷涌到汩罗江边去凭吊屈原。

3、引导幼儿进一步了解端午节的风俗习惯。

★教师:在端午节这天，人们都有哪些活动，为什么进行这

样的活动？

★幼儿分组交流。

★每组选1名幼儿在集体面前发言。

★教师小结：端午节人们会进行许多活动，如吃粽子、赛龙

舟、挂菖蒲、配香囊等。

4、引导幼儿看幼儿用书，巩固对端午节的了解。

★教师：书上有许多活动，请你找出端午节里人们的活动。

★幼儿认读，并完成幼儿用书上的练习。