蚂蚁搬豆教案

幼儿园幼儿园小班音乐教案《蚂蚁搬豆》含反思

幼儿园幼儿园小班音乐教案蚂蚁搬豆含反思活动目标：

1、初步感知对比鲜亮的声音长短凹凸特征。

2、情愿用语言表达对小蚂蚁的喜爱。预备材料：小蚂蚁图片、歌曲小蚂蚁磁带、蚂

蚁头饰重点难点：听音乐能够区分声音的长短、凹凸。活动地点：活动室活动形式：集

体活动活动过程：

1、复习律动小蜻蜓，进入活动室。

2、讲故事“搬豆”。老师用生动形象的语言叙述，引导幼儿自然进入故事情节。

3、小朋友们，他们是谁，一只蚂蚁在洞口看到了什么?;文.章出自屈,老师教.案网它

想把豆搬到洞里给大家吃，它用力搬呀搬呀，怎么也搬不动，又来了一只蚂蚁两人搬也

搬不动，身体晃来晃去的，三只蚂蚁搬豆，轻轻一抬就搬到洞里去了。

4、观赏歌曲蚂蚁搬豆。鼓舞幼儿随音乐拍打歌曲节奏。

5、幼儿与老师一起边拍打节奏边唱歌曲。

6、歌曲表演结束音乐活动：请小朋友当“豆子”坐在椅子上，另一名幼儿当找到豆

子的蚂蚁，边唱边动作，唱到“请来很多好朋友”时，另外几名小朋友抓紧跑过去围在

豆子四周做抬豆子动作，“豆子”这时也随音乐一起走动。活动反思我执教了一堂音乐

活动蚂蚁搬豆，歌曲的内容诙谐好玩，深得幼儿喜爱。活动开头我利用了多样性、新奇

性、趣味性、艺术性等特征以及敏捷多变的方法，将小蚂蚁是怎样搬豆的情景通过游玩

的手段一一呈现在幼儿的面前，创设相相宜的音乐情境，营造氛围，让幼儿感受、体验

音乐。其次让幼儿在观赏完故事后，幼儿对唱词已经有了很好的理解，在此基础上学唱

歌曲，幼儿把握起来就比较简单了。因为有了对唱曲的理解和喜爱，幼儿也特殊愿意去

尝试表演，如：蚂蚁急得直摇头，想出好方法后，大家一起将豆子抬着走等，活动效果

比较好。在活动中，我让幼儿绽开争论：你有什么好方XX蚂蚁把豆子搬回洞中?孩子们

都纷纷争论开了，积极帮小蚂蚁想方法。有的说：“把豆子切成一小块一块的，小蚂蚁

就能搬回洞中了。”有的说：“小蚂蚁可以去请小动物来帮忙，”有的说：“可以让小蚂蚁

去找一辆车来，然后把豆子装上车，拉回洞中。”正值大家争论的热情的时候，小马语

出惊人：“你们想一想，小蚂蚁的洞口那么小，豆子这么大，怎么把豆子弄到洞里去呀?”

小朋友又开头想方法。小X说：“小蚂蚁可以在洞口就把豆子都吃光了。”总之，孩子们

充分开动起了自己的小脑筋，想出了很多很多的好方法。在这次活动中,我没能较好地

留意幼儿的个体差异，有些幼儿思维活跃，有很好的语言表达、歌舞表演能力，他们是

幼儿中的佼佼者，对于新的学习内容接受较快，但也有几个幼儿平常不善言语、表演、

自信念不足，接受较慢，所以应当更加注意这类幼儿的培育。通过本次活动帮助幼儿知

道如何与同伴友好相处，初步理解一个人的力气小，有困难要找同伴帮忙，用音乐培育

幼儿的道德品质。让幼儿能在轻松开心的氛围中体会到帮助别人的欢乐，以此来促进幼

儿之间的友好交往。