大班体育公开课

幼儿大班体育公开课教案《小马运粮》

活动目标：

1、教会幼儿在平衡木上两臂侧平举拿东西走，增强幼儿的

平衡能力。

2、发展幼儿钻、爬、平衡的能力以及动作的协调性和灵活

性。

3、培养幼儿之间友爱互助，克服困难的精神。

4、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

5、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。

活动准备：

1、沙袋。

2、小篮子3只、贴有房子图案的椅子3张、平衡木3条、

山洞6个、垫子3张。

3、布置好场地。

活动过程：

1、开始部分

幼儿随音乐“健康舞”做准备运动，教师自编动作。

游戏“做相反”，幼儿听老师的口令做相反的动作。

“向前走→向后走→高人走→矮人走”

2、基本部分

引导幼儿说出沙袋的多种玩法。幼儿创造性地玩沙袋。教师

发现好的玩法及时向幼儿介绍。如抛接、跳、投掷、顶等。

游戏“小马运粮”

①教师讲解并示范动作要领

教师：快要过冬了，马妈妈要小马帮助运粮食回家准备过冬。

我把一袋袋的“粮食”放在仓库里，小马先拿一袋粮食放在篮子

里，走过独木桥，钻过山洞，越过沼泽，然后把粮食运到家里。

②幼儿练习走平衡木、钻山洞、越过沼泽，教师巡回指导。

③比赛游戏“小马运粮”

教师讲解规则：每位小马每次只能运一袋粮食，过平衡木时

不能跑，要注意安全。运完粮食把篮子交给下位小马后要站到队

伍的最后面，以运到的粮食最多的一队为胜利。

3、结束部分

幼儿随音乐“健康舞”做放松运动。

活动总结：

——“我运动，我健康，我快乐”体育活动的体会

以“我运动，我健康，我快乐”为主题的体育活动开展的

轰轰烈烈。我们小班组开展的沙包系列游戏也有声有色。在新的

教育形式下，在园本教研活动开展的过程中。我们在学习——实

践——反思——交流——提高的研讨活动中。树立“以幼儿发展

为本”的理念，以活动促研讨，找差距，调思路，提升教育观念，

转变教育行为。在探索与反思中与孩子一道快乐成长。收获，感

悟颇多。在沙包游戏开展的过程中，我们进行了一些探索和尝试。

一，在活动中满足幼儿情感的需要。

体育游戏不仅是促进身体素质提高运动技能训练的有效手

段，身体运动还可以让儿童产生探索周围世界的积极性，体验愉

快的经历。基于此观念。我们在游戏中充分尊重幼儿。

游戏是幼儿自发、自主、自选的，没有任何功利目的的，带

给幼儿快乐，能满足幼儿需要的活动，而不是老师规定的，尝试

着抛弃以老师指导为中心的游戏观。还给孩子自由的空间，孩子

在玩沙包时，自由玩耍,抛接，投掷，托于头顶，肩臂。他们根

据自己的意愿玩耍。开心，快乐洋溢在笑脸上。

一天晨间活动时，胆小的蒲苓玲跑过来兴奋的对我说“老师，

我走过独木桥了”我说“你真勇敢，真棒”她高兴地大声对小朋

友说“我也走过去了的”后来，从她姑姑那里了解到，她父母都

在外地，从小跟着姑姑，胆子小，每次和大人去玩运动器械她都

不敢过独木桥，大人免不了说她“不行”，我这才明白：在这个

游戏中她觉得自己做到了现实中做不到的事情，证明了自己不是

“不行”从而满足了自己的心理需要。自我实现的需要。孩子们

在活动中做到的，有的在大人看来可能是不太合乎逻辑的，甚至

是“杂乱无章”的，但他却真实地反映了孩子们的生活，表达了

他们的情感和愿望。

二，适时指导，有效发展。

在沙包游戏开展的过程中，通过观察，我们发现幼儿发展水

平不同，有的在游戏中运动技能，动作协调性等能得到较有效的

发展，而有的幼儿在原有水平上停滞不前，不愿尝试新的玩法和

加深运动的难度，玩法单一，为此，我们在教研活动中展开了讨

论。大家各抒己见，最后一致认为。教师应当以一个与幼儿平等

的参与者的角色，自然的参与游戏，创设一定的游戏情景，使活

动的内容丰富起来。适当的引导幼儿参与活动，提高活动的有效

性，促进幼儿的发展。于是，“小兔和狼”，老师变身大灰狼，

追赶小兔往前跳。“打猎”老师成了猎人，小动物们得躲过猎人

的枪口，得托着粮袋躲进山洞。开“森林运动会”时老师又变成

了动物裁判……老师们还时时的利用建议和评价。孩子们活动的

积极性大增，兴趣高涨。每一位幼儿的动作协调性，平衡能力等

都在原有水平上得到了不同程度的发展。

“教”和“研”中不断促进着活动的开展。在“反思”和“交

流”中提升了我的的教育观念，理性建构自己的教育理念。在快

乐活动中发展和成长着。