劳动教案

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劳动课程教案20227篇

劳动课程教案2022最新篇1

教学目标：

1、掌握手捏泥碗的方法与技巧，学会手捏简单的泥制品。

2、使学生初步具有技术的感知、思维、想象能力、创新能

力。

3、培养学生认真、细心地进行技术活动的习惯。

教学重难点：

1、掌握手捏泥碗的方法与技巧，学会手捏简单的泥制品。

2、培养学生认真、细心地进行技术活动的习惯。

教学准备：

1、教师准备：

自然泥、刀、成品碗一个。

2、学生准备：

组成4-6人一组，准备塑料一次性台布、水。

教学过程：

一、导入新课。

1、泥巴很好玩，我们可以随心所欲做自己想要做的东西，

我们要它变什么样子，它就变成什么样子。只要你肯发挥你的想

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象力和创造力，就可以创作出许多东西来。

2、出示泥碗，看这个泥碗怎么样？我们也可以捏出这样漂

亮的泥碗来的。

二、学习教材，讲解制作方法。

1、请你们仔细欣赏书上的图示和文字说明。

2、比较一下，与自己的想法有什么不同？

3、谁能说说手捏泥碗的方法、步骤及注意点呢？教师注意

补充和纠正，并适时板书。

步骤：

（1）、团泥团；（2）、抠洞捏凹；（3）、修齐边口；（4）、用

有齿刀刮光碗的内外壁；（5）、把碗底圈处刮麻并涂泥浆；（6）

装底圈；（7）、用手蘸水抹光碗的表面。

注意点：

1、在装底圈之前，应先把碗底圈处刮一下，使其粗糙，再

涂泥浆。

2、制作中不要把工具对着别人。

3、制作中尽可能保持桌面和场地的整洁

三、学生分组实践，教师巡视。

1、捏泥碗的方法你掌握了吗？那就动手做一做吧！

2、播放音乐。

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3、教师巡视，如发现个别学生有困难，引导同组互助合

作，如有困难学生较多，请做得好的学生在投影仪器前演示。

四、作品展示，互动评价。

1、出示评价标准：从制作方法、作品美观、互助合作安全

操作、准备与结束工作5方面进行全面评价，总分5颗星。

2、学生自评与小组互评

五、总结回顾，启迪创新。

1、刚才同学们都能巧手制作这可爱的小泥碗，但是似乎还

不够漂亮。你看这个，出示荷叶纹小碗图片或实物，你知道这样

的泥碗是怎么做出来的吗？

2、学生思考，相互交流。

3、这是用泥片贴碗的方法做出来的。

4、引导学生课后尝试制作。

板书设计：

巧手捏泥碗

步骤：

（1）、团泥团；

（2）、抠洞捏凹；

（3）、修齐边口；

（4）、用有齿刀刮光碗的内外壁；

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（5）、把碗底圈处刮麻并涂泥浆；

（6）装底圈；

（7）、用手蘸水抹光碗的表面。

教学反思：

学生对捏泥碗非常感兴趣，看到老师发下材料时都已经迫不

及待跃跃欲试了，造成小部分学生在教师引导进行观察图画与讲

解步骤的过程中没有仔细听，在制作过程中出现了手忙脚乱的现

象，但是也是正常的，因为毕竟现在的孩子动手实践的机会是比

较少的。在进行拓展后，学生表示更有兴趣，对他们进行了美的

熏陶。

劳动课程教案2022最新篇2

【一、教材分析】

《美味凉菜我调制》是二年级劳动实践课的第三课，该活动

课主要介绍凉拌黄瓜的做法，同时告诉学生凉拌菜的饮食知识，

通过凉拌菜的劳动过程，让学生学会安全用刀、健康饮食等知

识。凉菜是家庭菜肴中一种简单易学的饮食，制作简单，易于操

作，且能体现各类菜品的自然巧妙搭配。学习制作凉菜对学生的

劳动教育具有实践意义，对培养学生的创造劳动能力具有实践意

义。因此在本课教学过程中，应发挥劳动教育在人才全面发展中

的重大作用，加强创造性劳动教育，提高学生创造能力。

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【二、学情分析】

二年级学生想象力丰富，对劳动课具有强烈的动手欲望和操

作兴趣，但由于学生年纪较小，实践动手能力有待提高。因此针

对学生的基本情况，课程设计应以学生兴趣为基点，强调安全劳

动的操作概念，在安全有趣的课堂氛围中，引导形成学生健康饮

食的概念，联系实际，创设情景，培养学生的劳动创作力。

【三、教学目标】

初步了解凉拌菜的概念及做法，会做简单的凉拌菜。

养成安全使用厨房用具的习惯。

形成健康饮食的概念。

了解不同地域的凉拌菜文化。

【四、教学重、难点】

会做简单的凉拌菜，会安全使用厨房用具。

【五、课前准备】

1、教师准备：课件、视频等。

2、学生准备：制作凉拌菜的原材料、各式调味品、砧板、

刀、碗、盘子、围裙、手套等。

【教学过程】

活动一：视频导入

1、同学们好，我是来自深圳市福田区外国语学校的林桂娥

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老师，今天我们一起要学习的劳动课是《美味凉菜我调制》，正

式上课前，我们来观看一段夏天的视频。

2、播放视频：夏天的阳光、蝉鸣、荷花、孩子待在空调

房、外出游玩、美食、冰淇淋、凉拌菜的各种混剪视频，配上欢

快的音乐。

3、同学们，炎炎盛夏，你是怎么度过的呢？

4、学生回答。

5、是啊，在炎热的夏天，海边、冰淇淋、空调，凉拌菜，

一个都不能少，简单又美味的凉拌菜，就是一道解暑良方，它能

让人食指大动，胃口大开。

6、什么是凉拌菜呢？我们一起来了解一下。

7、图片展示，解说。

凉拌菜是将新鲜食材经过初步加工和焯水处理后，经过添加

糖、香油、醋、盐、辣椒油等调味料制作而成的菜肴。凉拌菜的

主要特点是：选料精细、口感清爽、色泽艳丽、造型美观、摆拼

讲究。凉拌菜是宴席中不可缺少的一类菜品。在上餐次序上，它

通常都放在最前面，故有“见面菜”或“迎宾菜”之称。

活动二：介绍凉拌黄瓜

1、今天，我们也来学做凉拌菜，从最简单的凉拌黄瓜开

始，给家人“露一手”吧。

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2、介绍材料和工具（图片出示）。

这是制作凉拌黄瓜所需要的材料和工具。

播放视频，凉拌黄瓜的制作过程。

下面我们一起观看视频，看看具体的制作过程。

活动三：温馨提示

同学们，看完视频，针对凉拌黄瓜的制作，林老师有三点温

馨提示要告诉大家。

1、蒜头的处理方法。可以请家长帮忙把蒜头切碎或自己用

工具捣成蒜蓉或蒜泥。

2、切菜的姿势。左手指关节弯曲，用中指第一个突出的指

关节顶住刀面，让指尖和刀锋有一定的距离；右手紧握刀柄，刀

面向外倾斜。

3、黄瓜的切法。可将黄瓜切片状、条状、块状，也可以将

块状黄瓜装入保鲜袋里，用刀面拍扁后再切块，既容易入味，又

安全，更好吃。

活动四：凉拌菜小知识

凉拌菜的原材料。

林老师要跟大家说说凉拌菜的小知识。美食界有句俗语：万

物皆凉拌，除了凉拌黄瓜，还有凉拌豆芽、凉拌牛肉、凉拌豆角

等等。

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凉拌菜的原材料是多种多样的，一般可分为新鲜和熟料两

种。并且大部分原料都是熟料。同学们可以根据自己的饮食喜

好，在家人的陪伴下自由选择食物进行搭配制作。

凉拌汁的调配。

调味料是凉拌菜的“灵魂”所在。糖、香油、醋、盐、辣椒

油等调味料的多少，赋予了每一道凉拌菜

不同的味道。常用的凉拌汁有葱油汁、麻酱汁、红油汁。当

然，你也可以根据自己的口味，自由搭配调味料。出示各种调味

料的图片。

沙拉也是凉拌菜。

前面我们介绍的凉拌菜，都是中国的凉拌菜，其实在西餐的

饮食中，也有凉拌菜，那就是沙拉（出示图片）。沙拉一般给食

材添加沙拉酱。

4、随着中外餐饮的不断交融，我们可以充分发挥自己的创

意，做出更多新颖、更美味的凉拌菜。

活动五：劳动评价

1、下面，我们一起来看看，林老师班上的同学都做出来了

哪些美味的凉拌菜吧！

2、播放学生美食作品

3、图片出示书上的评价表。

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同学们还可以根据书上的评价表，给自己的劳动成果打分

哦。

活动六：安全注意事项

1、在制作凉拌菜的过程中，大家都有哪些心得体会呢？我

们一起来听听。

2、播放同学的录音，文字显示。

3、老师总结。

听完同学们的分享，我们知道了：

小手洗净要擦干，用刀切记要小心；

食材清洁要仔细，剩菜不留要倒掉；

生熟一定要分开，少盐少糖更健康。

【七、课后活动超市】

1、课后，同学们可以用今天学到的凉拌菜知识，动手给家

人做一道凉拌菜，同时，还可以用自己喜欢的方式记录到书上的

劳动日记中，跟大家一起分享。

2、课件展示各类记录方式：思维导图，手抄报，纯文字+图

片

【八、板书设计】

美味凉菜我调制

造型美观选料精细

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安全用刀生熟分开

不留隔夜菜

【九、教学反思】

课程设置符合学情。

凉菜是一种简单易学的饮食，制作简单，易于操作，且能体

现各类菜品的自然巧妙搭配，因此本节课在实践教学中深受学生

喜爱。从课后学生提交的各种趣味劳动作业中可以得知：本课的

课程设计激发了学生浓厚的学习兴趣和动手能力，学习制作凉菜

对学生的劳动教育具有实践意义，对培养学生的创造劳动能力具

有实践意义。

劳动课程教案2022最新篇3

活动目标

1、通过语言讲述与欣常活动，教育幼儿勤劳动的孩子人人

爱。

2、通过调查活动，知道幼儿在家劳动的情况，鼓励幼儿要

积极参加劳动。

3、通过实踏活动，教育幼儿自己能做的事要积极大胆地

做。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

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活动准备

《爱劳动的孩子人人爱》图片、磁带、记录表、铅笔、脏毛

巾等。

活动过程

1、结合图片讲述，知道勤劳动的孩子人人爱。

2、图片上的小朋友在干什么？结合图片，引出中心：勤劳

动的孩子人人爱。

3、老师提问：

（1）小朋友你们在家有没有洗过自己的袜子？想不想自己

动手洗呀？想不想做一个爱劳动的孩子呀？

（2）我们来看看明明在家是怎样做的？老师引导幼儿看

书。让能力强的幼儿看书讲述。

4、记录自己爱劳动的事。

5、和同伴互相交流。

活动延伸

我会洗毛巾。

教师提供脏毛巾，请幼儿积极参与自己会做的事，提高幼儿

劳动的积极性。

活动反思

使幼儿懂得劳动是快乐的、光荣的，只有劳动我们才会有幸

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福的生活从而激励幼儿从小爱劳动、养成爱劳动的好习惯。

劳动课程教案2022最新篇4

活动目的：

“五一节”通过慰问计生办工作人员，为了表示对卫生院工

作人员平时对我园卫生保健工作的支持，每年对我园幼儿进行免

费体检，慰问环卫工人，为了表示对环卫工每天及时清理幼儿园

及街道的垃圾对他们的辛苦付出表示感谢，让孩子们从小懂得感

恩和付出。

了解节日中应注意的安全和卫生，增强自我保护的意识。

让幼儿了解节日的由来，感受节日欢乐的气氛，一起欢度节

日。

活动时间：

20__年4月27日

参加对象：

__幼儿园中班小朋友及六名老师

活动内容：

1、送鲜花和礼物

活动准备：

1、购买康乃馨鲜花

2、毛巾、香皂、水杯。

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3、老师给献爱心的孩子穿园服及帽子。

注意事项：

1、在来回行程中，能遵守纪律，不得出现打闹杂乱现象。

2、不乱扔垃圾

人员安排：

1、园长负责总指挥

2、各班老师负责孩子的安全。

3、郑老师负责照相留资料。

4、王老师负责发视频到幼儿园朋友圈做宣传。

教学反思：

五一国际劳动节是春天一个比较重要的节日，通过开展这一

活动，让学生知道5月1日是劳动节，知道劳动是光荣的，从小

养成爱劳动的好习惯。

劳动课程教案2022最新篇5

活动目的：通过活动使学生懂得认真值日是爱劳动的表现，

也是对班集体尽职尽责，教育学生热爱劳动。

活动过程：

1、激发兴趣引入活动

①同学们，你们看一看我们教室的环境怎样，你感觉到了什

么？

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(引导学生说出：这是一个干净整洁的教室。在这样的环境

里上课，心情舒畅，感到很愉快。)

②今天哪几个同学值日？你们给大家说一说是怎样值日的？

今天值日生对工作负责吗？

(同学们讨论后，引导学生说出：值日生同学爱劳动、对工

作认真负责，关心班级，不怕脏和累，为班级尽职尽责)

③小朋友们猜一猜今天班会活动的主题是什么？

(板书：我们爱劳动)

2、情感教育(投影情境画)

图①地面有果皮、纸屑、泥块等；

图②桌雅得很乱、黑板没擦；

图③笤帚、拖把、水桶等乱七八糟堆在一起；

同学们，从这几幅图中你看到了什么？有什么感受？

(学生边看图边找问题，最后引导学生说出：卫生又差又

乱，在这样的教室里上课，心里很不舒服，会影响学习和身体健

康等)

3、怎样劳动？

①出示挂图让学生看一看，说一说

(有的洒水、有的扫地、有的拖地、有的擦桌椅、有的摆桌

椅)

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②这些事怎样才能做好呢？

(a、学生动手实践，老师指导。b、讨论说出全小组同学齐

心合力，工作认真负责，积极主动)

4、谈体会明道理。为什么要每天值比而且轮流当值日生

呢？

(引导学生说出：值日是为了同学们能在干净的教室里学

习，值日劳动是大家的事，大家都要动手做，每个同学都是班级

的主人，都应该认真劳动。)

5、辨是非升华认识。(图片出示题学生判断并说出为什么)

①下雨了小明两脚都是泥，就进了教室；

②玲玲扫地时，满教室都飞着灰尘；

③小刚拖完地说：强强咱俩去倒脏水。强强说：我是摆桌椅

的，我不去。小兰跑过来说：我去。

④今天冬冬当值日生，但下午一放学他就回家了；

⑤手工课上完了，小莉把不用的纸都弄到了地下。

6、夸夸这些值日生。

①各小队讨论选出优秀值日生。②组织大家说一说他们是怎

样当值日生的。③给优秀值日生赠小红花，并发小奖品。

活动总结：

1、通过这次班会活动，同学们都懂得了劳动最光荣的道

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理，知道了我们都是班级的小主人，值日劳动是我们应该做的，

值日就应该以主人翁的精神认真负责地做好，把教室和周围环境

打扫干净并保持整洁，使同学们能在干净的学习环境中学习、生

活。我提议：人人争当值日生，做一个爱劳动、关心集体的好学

生。

2、全班齐唱劳动最光荣。(随着歌声班会结束)

劳动课程教案2022最新篇6

一、教学目标：

1、学习并初步掌握缝沙包的基本技能。

2、培养兴趣，让学生能根据自己的喜好设计、缝制不同形

状的沙包。

3、发扬合作探究精神，运用缝沙包的基本技法，制作其他

小制品。

二、教学重难点：

1、设计不同形状的沙包以及缝制的技能、技巧。

2、培养学生认真、细心地进行技术活动的习惯。

三、教学准备：

1、老师准备：实物投影仪，不同形状的沙包若干个，方块

布，棉线，缝衣针，剪刀，黄沙。

2、学生准备：长16厘米、宽8厘米的较结实、耐用的布

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块，棉线，缝衣针，剪刀。

四、教学过程：

（一）导入新课。

1、请两位学生上台做丢沙包的游戏，其余的学生仔细观

察，认真思考：这两位学生在做什么游戏？猜一猜这种沙包是怎

么做成的？你做过吗？揭题：缝沙包。

2、出示范作。

教师逐一出示各种不同形状、不同颜色的沙包，进一步激发

学生学做沙包的乐趣。

（二）学习教材，讲解制作方法。

1、请你们仔细欣赏书上的图示和文字说明。

2、比较一下，与自己的想法有什么不同？

3、谁能说说手缝的几种基本针法呢？

手缝的基本针法：攻针，回针，操针。

4、谁能说说缝沙包的步骤吗？教师注意补充和纠正，并适

时板书。

步骤：（1）裁剪；（2）对折；（3）缝合（留口）；（4）翻

面；（5）装沙；（6）封口。

5、缝合时要注意什么呢？用攻针针法缝合行不行？为什

么？你觉得封口时用哪种针法比较好？为什么？

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（三）学生实践，教师巡视。

1、缝沙包的方法你掌握了吗？那就动手做一做吧！

2、播放音乐。

3、教师巡视，如发现个别学生有困难，引导同组互助合

作，如有困难学生较多，请做得好的学生在投影仪器前演示。

（四）作品展示，互动评价。

1、自评、互评，比比谁的沙包缝得好，并在空格内填上

“☆”、“☆☆”、“☆☆☆”。

2、评出小组里的作品，向全班同学展示，并交流缝制沙包

的经验。

（五）总结回顾，启迪创新。

1、利用缝沙包的技法，我们还能做些什么呢？

学生讨论交流。

3、引导学生课后进行尝试。

五、板书设计：

缝沙包

（1）裁剪；（2）对折；（3）缝合（留口）；（4）翻面；（5）

装沙；（6）封口。

六、教学反思：

由于学生在体育课及课间玩过沙包，因此对缝沙包非常感兴

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趣。但缝沙包的过程是比较复杂的，尤其是先要掌握几种不同的

针法，因此学生在实际操作过程中有一定的困难，有部分学生在

制作过程中出现了手忙脚乱的现象，但是也是正常的，因为毕竟

现在的孩子动手实践的机会是比较少的。但学生们基本能完成沙

包的缝制，尽管有的学生缝得不尽人意。

劳动课程教案2022最新篇7

教学目标:

1.指导学生学会钉纽扣,教育学生自己的事情自己做,掌握手

缝技巧。

2.在感受劳动的乐趣的同时应注意安全。

教学重难点：

重点：学会钉双眼扣和四眼扣。

难点：穿针引线和给线打结。

教学准备：

教师准备：温馨提示、评价标准、拓展延伸等内容的打印材

料；实物投影仪

学生准备：针、线、布块（或手帕）、剪刀、（双、四）眼扣

各数枚

教学过程：

(一)导入新课、学习教材

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同学们，在日常生活中．每当我们的农服破了，纽扣掉了或

书包裂口了．我们该怎么办呢?这些事又是谁帮你做的呢?想不想

自己来学钉纽扣?

今天，我们这堂课就来学习钉纽扣。

(二)讲解制作方法

1．出示投影片：各种各样的纽扣．如何分类?

2．板书投影：

从扣眼分：单眼扣、双眼扣、四眼扣

纽扣的种类从形状分：方形扣、圆形扣等

从质地分：有机玻璃扣、金属扣、电镀塑料扣

3．说说不同纽扣的钉法。重点讲解双眼扣、四眼扣的钉法

(见第27页上的图)。

(1)钉双眼纽扣。

①穿针：截取比手臂略长些的一段线，把线头用手捻得又尖

又直，再把线头穿进针眼，并在线的另一端打个结。

②确定钉纽扣的位置后，用左手把纽扣连布一起捏紧不让它

移位，从布的背面进针穿过纽扣的一个孔，然后从纽扣的另一个

孔进针，在布的背面将线收紧。按这样的方法重复四五次，使纽

扣固定在布面上，然后打结，剪去线头。(重点指导一下打止结

的方法)

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(2)钉四眼纽扣。

第一种：“十”字形钉法。

钉法与钉双眼扣差不多。交叉成“十”字形就行了(见第27

页上的图)。

第二种：“二”字形钉法。

与“十”字形钉法只有一个不同的地方，那就是要使纽扣正

面的线迹钉成“二”字形，不交叉(见第27页上的图)。

(三)学生分组实践、教师巡视

1．小组合作，互教互学。

2．实物投影仪展示学生穿针、引线、打结的过程。

3．学习了钉纽扣的基本方法，想一想，还有什么别的钉法

吗?

4．其他样子的纽扣怎么钉?出示各种不同式样的纽扣，说说

你用什么

方法钉(阅读补充材料)。

5．如果正式在衣服上钉纽扣，还应该注意什么?

(1)纽扣的位置要对准衣服上的扣洞，可用专用粉笔做上记

号(见第12

页上的图)。

(2)进针后，要把针线往上提，不能往旁边拉，以免针尖戳

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到别人。

(四)作品展示、互动评价

1．小组评议，在书上填上“☆”。

2．展示优秀作品，说说自己钉纽扣的过程，应该注意的事

项。

(五)总结回顾，启迪创新

小结：钉纽扣的基本方法，同学们都已初步掌握了，老师相

信，以后你的纽扣掉了，一定会自己钉上。从小养成自己的事情

自己做的好习惯。

把钉纽扣的过程写成一篇短文，在班内交流。

板书设计：

起始针——终止针

教学反思：

1、送给学生穿针“法宝”（穿针辅助丝）时，先让学生自

己试一试如何用，也是训练学生探究思维的一种方式，我在上课

时指导得过早了些。

2、把等级评价标准在学生动手钉第二颗纽扣前提出，也许

学生作品的质量会更好些。

3、每布置一项操作任务，都应该给学生一个规定时间，这

样既能提高课堂效率，又便于学生养成习惯，使教师容易驾驭课

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堂。