优秀教案

幼儿园优秀教案（通用16篇）

幼儿园优秀教案篇1

一、目标

1、锻炼幼儿的手腿脚动作的准确性、协调性及肌肉的力量与关节

的柔韧性。

2、发展幼儿的爬、跑、跳的能力。

二、准备若干个废牛奶盒、几张课桌，塑料垫2个。场地布置。

三、过程

1、老师带幼儿一起做热身运动，跳甩棒操。

2、教师通过谈话激起幼儿参与游戏的兴趣。

师：小朋友，宋老师今天给幼儿园的小朋友买了许多牛奶，可是

宋老师一个人把牛奶搬不回幼儿园，怎么办呢？

幼儿答：点名幼儿根据自己的表达发言。

3、游戏规则及安全介绍。

师：好！今天宋老师就请小朋友帮我把牛奶运回幼儿园，真的是

很感谢小朋友对宋老师的帮助。不过，小朋友去运牛奶的时侯要爬过

山洞，跑过草地，走过山坡，跳下坡地回到幼儿园，这其中可是会遇

到许多危险的哟，勇敢的小朋友们，你们该怎么保护好自己呢？

师点名幼儿各自发言后，老师请一小朋友范做游戏，老师引导：

让幼儿知道爬山洞时头要注意低一点，不要碰头；跑时要注意不要摔

倒了；走的时侯要注意山之间的缝，要走稳；跳的时侯要注意看地上

的垫子，要自己保护好自己。

4、教师引导幼儿游戏。

师：哪些勇敢的能干的小朋友愿意来帮宋老师搬牛奶?他们做的好

吗？其它的小朋友可要看仔细了哟，下一次说不定宋老师就请你帮忙

搬牛奶了哦。（教师指导幼儿学习玩游戏；被请的幼儿自由玩游戏；

分组玩游戏；比赛玩游戏）。

5、教师结束：今天小朋友都很热心的帮助宋老师把牛奶搬回了我

们的幼儿园，而且也很注意自己的安全，保护好自己不受伤，宋老师

真的是非常感谢大家。宋老师也希望小朋友在平时的游戏和玩耍中能

团结友爱，互相帮助，做大家都喜欢的小朋友。

6、课后延伸：课后我将把牛奶盒放入区角游戏中，让孩子们自由

玩耍，在玩中探索出更多的牛奶盒的玩法，让孩子们的大脑得到充分

的开发。

幼儿园优秀教案篇2

活动目标：

1、学会根据两个骰面上的点数写出相应的合成式。

2、发展分析问题的能力。

3、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。

4、发展幼儿的观察力、空间想象能力。

重点难点：

发展分析问题的能力

教具准备：

大骰子两个;小骰子,笔,记录纸,五角星若干.

活动流程：

一、看骰子

1、小朋友看一下老师手中拿的是什么东西?(小骰子)在哪里看到

2、我们一起来看看骰子由几个面组成?每个面上的圆点都一样

吗?(每人一个)

二、玩骰子

1、老师拿出一个大骰子轻轻的掷在地上,请小朋友看看是几点?是

怎么看的?

2、老师把两个大骰子一起轻轻的掷在地上请小朋友看看是多少

点?(是把两个骰面上的圆点合在一起数出来)

3、老师示范写出合成式。并告诉幼儿几和几合在一起是多少。

4、请一个小朋友上来象刚才老师一样掷骰子并写出合成式

5、老师交代操作要求后幼儿进行操作,老师巡回指导。(操作要求:

两个人一组,其中一个小朋友把两个小骰子拿在手上,然后轻轻的掷在桌

子上,请另一个小朋友写出合成式。掷骰子的小朋友检查他写得是否正

确,正确的话就奖一颗五角星。然后换一个人掷骰子,继续操作。)

6、请小朋友把他们的记录纸拿上来,老师把它贴在黑板上看看谁

奖到的五角星最多。

三、游戏:掷骰抱团老师掷大骰子,小朋友根据骰面上的点数几个人

手拉手站在一起。

活动反思：

本课是我参与“城乡互动”做为学校名师工作室成员所做的一节

公开课，受到了听课教师和教研室专家的一致好评，为今后数学教师

如何上好综合实践活动课提供了一个探究的平台。教学中，与会老师

感受到了师生关系的真正平等，体验了课堂教学中的和谐融洽；给每

一位孩子参与活动的机会，使学生掌握了一定的数学思想和方法；将

学生已有知识统计、组合、数感培养很好的融合在一起；创造了师生

互动、生生互动、和谐平等、人人参与、人人有所收获的精彩课堂，

使不同的人得到不同发展。

教学本身就是一门充满遗憾的艺术，课无完课，本节课尽管有很

多大家值得称赞的亮点，还是有一些不足：

1.课堂上要给足学生充分认骰子的时间。使学生明确骰子上只有

1----6这6个数,其中最小的是1,最大的是6，学生在数学思考分析中

就不会出现当和是8的情况时，有1+7的情形。出现这样的情形一方

面是学生因为数学思考中只去单一的的想和是8的加法算式了而忽略

了我们是在研究两个骰子可能掷出的和，另一方面是学生对骰子了解

不到位，这是我课前没有考虑到的。

2.在师生开展游戏时，比赛规则要选哪些数应该让学生来定，就

不会出现老师选5个和，学生选6个和，在猜想环节有一个学生却认

为老师会赢，因为孩子认为老师选的一定会赢，有一些孩子是很会

“投机的”，我有些低估孩子们。如果能放手让学生去选自己认为能

赢的数，更能体现民主，突出平等。

幼儿园优秀教案篇3

活动目标：

1、学习单词Postman及短语Heisapostman.

2、学会其读音及意义。

3、让孩子们对英语学习产生兴趣。

活动准备：

1、邮递员图片、信、小兔形象。

2、英语磁带。

活动过程：

一、问候

二、热身运动：数来宝

三、导入：小朋友今天很开心对不对，可是，有一个可爱的小伙

伴它今天就很伤心，来，我们看看是谁呢？

配班教师扮小白兔，手里拿着一封信，难过的说：“我妈妈去外

地出差了，我好想她，我给妈妈写了一封信，可是谁能帮我送信呢？

呜……”

T：小白兔不要哭，你看，周围有这么多小朋友帮你想办法。

C：让邮递员叔叔帮你送信。

T：展示挂图，Heisapostman。Pleafollowme：

“postman”。

C：postman。

T：Apostman。

C：Apostman。

T：Heisapostman。

C：Heisapostman。

T：Well，“Postman”whatismean？

C：邮递员。

T：我是邮递员怎么说？(Iam……)

C：Iamapostman。

T：Ok，Let’saskhim“Whoareyou？”

C：Whoareyou？

四、Game。

小朋友轮流送信，并用英语进行交流。

幼儿园优秀教案篇4

设计意图：

在"秋天的童话"主题活动中，我带领幼儿外出散步，一路上幼儿

对地上的落叶十分感兴趣，有的幼儿捡起树叶当扇子扇，有的幼儿说：

"我要把树叶带回去送给姐姐，让她夹在书里当书签。"有的幼儿干脆

把树叶丢进河里，兴奋的说："你们看，树叶小船。"……原来，树叶会

给幼儿带来如此丰富的想象力，而诗歌《秋叶》文虽短小，却充满趣

味，想象力丰富而美丽、动态感强。通过欣赏教学，可以让幼儿感受

到大自然的美丽和奥妙。诗中语句简短而有重复，也是仿编的好教材，

于是我设计了以下活动：

活动目标：

1、学习诗歌，感觉秋天的意境和诗歌的优美。

2、理解诗歌内容，大胆表达自己对诗歌的理解。

3、培养幼儿的想象力和语言表达能力。

4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，

激发阅读兴趣。

5、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

教学重点、难点：

理解诗歌内容，大胆表达对诗歌的理解。

活动准备：

1、有关课件。

2、小蚂蚁，小老鼠，小刺猬，梅花鹿头饰各一个以及图片若干。

3、每人一张画有树木的供添画用的纸，彩色笔。

活动过程：

一、导入活动

1、观察图片

师：小朋友，你们知道现在是什么季节吗？今天，和老师一起

去秋天看一看。。

2、谈话

师：你们看到了什么，谁来说说？（黄色的叶子）在哪儿有黄色

的叶子？（树上地上都有）

师：为什么这些叶子是黄色的？（因为秋天来了）

师小结：对，秋天来了，天气冷了，一片片树叶变黄，从树枝上

飘落下来，老师觉得这些叶子很美，忍不住捡了几张，（贴图）它们

有个共同的名字叫秋叶，我们大声地喊一喊它，它们名字相同，可样

子不一样，你觉得秋叶像什么？

二、学习诗歌《秋叶》

1、幼儿完整地欣赏教师朗诵的诗歌，初步理解诗歌的内容。

师：小朋友，这些秋叶美不美？秋叶的诗歌更美！请听--

2、出示课件，这首美丽的诗歌就在这幅图里，小朋友们仔细观察

图片，图上有什么？（出示动物图）它们脸上的表情是怎样的？心情

如何？那么它们在开心地说什么呢？跟老师读一读。

3、启发幼儿大胆表达自己对诗歌的理解（教师一边用语言引导，

一边出示图片）

师：A秋风吹起，树叶飘下，小蚂蚁要到河对面的小兔子家，它

会怎么去呢？它把秋叶当做了什么？它做什么动作能让渡船划过河？

所以小蚂蚁一边划一边说？（老师用动作和语言引导幼儿说出小蚂蚁

把落叶当作渡船）还有哪些小动物也会把秋叶当做渡船呢？

B、小老鼠看到秋叶，是怎么想的？（出示雨伞）

C、小刺猬看到秋叶又会说些什么呢？（出示扇子）

D、想想梅花鹿是怎么说的？（出示饼干）

E、小朋友看到秋叶，他们会想到什么呢？你有没有见过邮票？秋

叶给我们送来了秋天的信息。（出示邮票）

4、请幼儿边看图边朗诵诗歌。

我们小朋友今天可真聪明，下面我们一起来读一读这首好听的诗

歌吧。（一起读一起做动作）

5、幼儿分角色边朗诵诗歌边表演。

三、启发幼儿进行联想，仿编。

诗歌里的树叶落到了地上、河里，被小蚂蚁、小老鼠、小刺猬、

梅花鹿、小朋友看见了，并且把它们当作了小船、雨伞、扇子、饼干、

邮票，如果你是森林里的小动物，你想当什么动物？你看见了秋叶，

你会说什么？（出示动物图片）

引导幼儿相互讨论后仿编。小动物们来了，我们用（）说："这是

我的（）"来说一句话。

四、结束活动。

小朋友说得真好，下面，我们来把你仿编的诗画出来然后再讲给

大家听好吗？幼儿在小树图上添画，画出各种各样美丽的秋叶，也可

以画上你喜欢的小动物。（教师巡回视察）

今天我们学会了诗歌《秋叶》，回去后把诗歌和画讲给爸爸妈妈

听，好吗？

活动反思：

秋叶是怎么落下来的?这首歌曲紧紧围绕秋叶落下来的姿态进行歌

唱，在歌唱的过程中针对幼儿歌唱的环节进行思考：

(1)歌唱的方式。在歌唱的过程中，如果让幼儿是反复的进行演唱，

那对于小班的幼儿来说肯定是比较乏味的。所以我根据歌曲的特征和

小班幼儿年龄特点，让他们通过动态的动作分别进行表演以便来配合

相应的演唱。在指南中也指出：“理解幼儿的学习方式和特点。”幼

儿根据歌词分别加上他们的动作，这样，不仅帮助幼儿理解歌曲中的

几个动词：飘、落、转、飞，而且带动了幼儿的整个学习的氛围，幼

儿乐意学。

(2)歌词的理解。对于秋叶飘的歌曲，我们也利用平时的空余时间

带来幼儿走进校园通过周围的环境让幼儿在感受歌曲中秋叶飘落样子

的同时，也让幼儿发挥自己的想象，看看我们的树叶还会怎样落下来?

延伸幼儿对于歌曲本身的词汇还帮助幼儿展现落叶飘落的不同姿态。

以便于增强幼儿的语言能力和扩展幼儿的思维逻辑。指南中指出：

“和幼儿一起感受、发现和欣赏自然环境和人文景观中美的事物。”

正好印证了这一点。

不足之处：

在教学的过程中，大部分小朋友都能随着歌曲进入歌唱的状态，

但是总有几个小朋友还没有完全带入这个氛围中，表现的不积极。这

首先是在教学过程中还缺乏一定的感染力的同时，还忽略对个别幼儿

的互动。这一点在下一次的活动中将加强。

幼儿园优秀教案篇5

水果宝宝（美术活动）

活动名称：美术活动——水果宝宝

活动目标：

1、初步表现出各种水果的基本特征。

2、尝试表现各种水果之间的重叠关系。

3、进一步激发幼儿对绘画的兴趣。

重难点：表现出重叠关系

活动准备：

1、范例一幅、水果实物

2、幼儿的做画用具

活动流程：导入主题——观察讨论——简单示范——幼儿表现—

—作品展示

活动指导：

一、导入主题

1、（出示范例）师：上次杨老师带你们参观了水果店，在水果店

里你们看到了什么呀？（苹果、香蕉、生梨……）

2、师：你们想不想知道杨老师喜欢吃什么水果呢？恩看看杨老师

买了什么水果。

（苹果、草莓、西瓜）

二、观察讨论

1、教师出示水果实物，让幼儿感知前后重叠关系。

2、师：看看老师买来的水果哪个最大？哪个最小？看一看，想

一想老师是怎么放这些水果的？哪个在前面哪个在后面？你们觉得这

样放好看吗？为什么好看？（草莓在前面，苹果在后面，西瓜在最后

面）

三、简单示范

1、师：这么好看的水果我们给它拍张照好不好？

2、教师出示范图

3、师：老师拍的照片好看吗？你们想不想给水果拍照呢？那先

看老师是怎么帮水果拍照的好吗？

4、师：草莓在最前面我们先帮草莓拍好不好？（师先画草莓）

5、师：我们再给哪个水果拍呀？（苹果）看看老师拍的照片你

们能看到苹果的

全部吗？（被草莓遮住了不能看到）那看不到的地方我们就不拍

了从这边开始拍，到这里应该怎么样呢？（跳过去）

6、师：我们拍完了苹果，最后给谁拍呀？（西瓜）看看老师拍

的照片你们能看到西瓜的全部吗？（被苹果草莓遮住了）对那我们和

苹果一样从这里开始拍，到这里怎么样呀？（跳过去）

7、师：我们拍照拍完了吗？（没有）还要干吗呀？（……）小朋

友都穿上了衣服，天气那么冷，水果宝宝也要穿衣服。你们先给他们

拍照再象杨老师一样给他们穿上漂亮的衣服好不好？（好）怎么样的

衣服才是最漂亮的呢？（红、绿色……）苹果宝宝说了颜色要亮得才好

看。西瓜宝宝也说了身上的衣服有破洞和小刺好看吗？（不好看）恩

一会我要看看哪个小朋友拍得照片最好看，给水果宝宝穿得衣服最漂

亮。

四、幼儿表现

1、幼儿做画，老师观察并指导

五、作品展示

1、介绍自己的作品。

2、相互赠送作品

师：把自己拍好的照片送给自己喜欢

幼儿园优秀教案篇6

活动目标：

1.学习知识时要专心致志，多下功夫。

2.尝试自己制定安排学习计划，知道学习时要抓紧时间。

3.理解认读句子“宽为限紧用功工夫到滞塞通”。

活动准备：

（人物行为对错图片、句子及译文）。

2.《幼儿身体力行表》。

活动过程：

一、倾听故事，谈一谈故事中好的学习方法。

1.师幼问好

活动开始，师幼互行鞠躬礼，问好。

2.讲述故事

师：今天我给你们带来三个小故事，我们一起来听一听吧！

故事一，师：明明回到家要去干什么？

幼儿回答。（明明要出去玩）

师：妈妈是怎么说的？

幼儿回答。（妈妈提醒明明还没有写作业）

师：明明是怎么说的？

幼儿回答。（明明说明天是周末，周末再写）

师：最后明明是怎么做的？

幼儿回答。（明明回家写作业了）

师：这个小故事告诉我们什么学习方法？

幼儿回答。（今天的事情一定要今天完成，不能拖到明天，要抓

紧时间学习）

故事二，师：小慧为什么发愁？

幼儿回答。（她买了很多书，不知道什么时候能看完）

师：哥哥帮小慧想了什么好方法？

幼儿回答。（先制定一个计划)

师：故事告诉我们什么学习方法？

幼儿回答。（要制定学习计划）

故事三，师：孝孝为什么佩服小禾？

幼儿回答。（小禾懂得很多事情，每次都是先理解书中的内容）

师：为什么小禾懂得很多事情还能理解书中的内容？

幼儿回答。（因为小禾每天都会用半个小时看书，而且每次读书

时都会反复去读）

师：通过听这个小故事，我们知道了什么学习方法？

幼儿回答。（多看多学，每天坚持，只要工夫到了，就会有收获）

3.教师小结

师：听了这三个小故事，我们学到了三个好的学习方法，分别是

学习时要抓紧时间，能够制定学习计划，平时坚持多看多学，希望大

家能很好的利用这些方法，让自己学到更多的知识。

二、观察图片，帮助图中人物改正错误做法。

1.出示图片

出示图一（一边学习一边玩手里的沙包），师：图中的人在做什

么？你们觉得这样做对吗？

幼儿回答。（他一边学习一边玩手里的沙包，这样做是不对的）

出示图二（同时在看两本书），师：看看他在干什么？他这样做

对吗？

幼儿回答。（她在同时看两本书，这样做不对）

2.改正做法

师：刚才两幅图中的做法都不正确，那谁来帮助他们改正错误的

做法？

幼儿回答。（在学习的时候要专心，不能一边学习一边玩；读书

时，读完一本后再读另一本）

3.教师小结

师：看来好的学习方法、习惯很重要，我们要养成好的学习习惯，

学习好的方法。

三、随师诵读，理解并记忆学习方法的句子

1.出示句子

师：在《弟子规》中有这样一句话：“宽为限紧用功功夫到滞塞

通”意思就是说不妨把学习的期限安排得宽裕一些，但在学习时要抓

紧时间。只要工夫到了，不懂的地方自然就通达了。

2.幼儿跟读

师：这个方法非常好，让我们一起来读一读吧。

3.教师小结

师：孩子们，我们不仅要读的好，还要把这种方法记牢运用到实

际的学习生活中去。

四、师幼谈话，说一说自己平时的学习方法。

1.师幼谈话

师：你们平时是怎样学习的？你有什么好的学习方法？

幼儿回答。（我是认真学习的，专心用功学习、抓紧时间等）

2.教师小结

师：大家说了很多学习方法，有些方法非常好，例如专心用功学

习、抓紧时间学习，我们可以互相借鉴一下。

五、生活践行，尝试自己制定安排学习计划。

1.提出要求

师：学习时要是计划，合理的安排学习时间，请大家回到家尝试

着制定一个学习计划吧！

2.教师小结

师：制定学习计划，要把时间放宽松一些，在执行的时候要加紧

用功，时间长了我们积攒的知识就多了，遇到再难解决的问题也能够

把它解决。

3.结束活动

师幼互行鞠躬礼，活动结束。

附故事:

故事一：明明刚从学校回到家就要出去玩，妈妈提醒明明：“还

没有写作业呢？”明明说：“明天是周末，明天再写吧。”妈妈说：

“今天的事情一定要今天完成，不能拖到明天。”明明开始写作业。

故事二：小慧买了很多书回来，不知道什么时候能看完，开始发

愁，哥哥告诉小慧：“先制定一个计划，先看哪一本、再看哪一本。”

小慧听了非常高兴，按照哥哥的方法去做，开始做计划。

故事三：小禾懂得很多事情，每次都是小禾先理解书中的内容，

孝孝很佩服，孝孝问小禾：“小禾，你怎么知道那么多事情啊？为什

么每次你都能理解书中的内容啊？”小禾说：“我每天都会用半个小

时看书，而且每次读书时都会反复去读，慢慢的也就理解书中的内容

了。”孝孝说：“从今天开始，我也像你这样，多读书、反复的读。”

幼儿园优秀教案篇7

活动准备

反映幼儿园新事的PPT，图谱若干，歌曲录音。

活动目标

学会演唱歌曲，能简单进行创编。

喜欢地方民歌，产生热爱幼儿园的情感。

体验五河民歌的演唱风格，感受歌曲的轻松有趣。

活动过程

1、导入

（l）师：小朋友们好，我是安徽五河的梁老师。今天我带来两句

五河的方言，可有趣了，教你们说一说吧（边做动作边说）：她们说

的该，说的什么该？你们知道是什么意思吗？意思是：她说的，说的

什么呢？

（2）教师出示嘴巴和问号图片，教幼儿边动作边说：她们说的该，

说的什么该。

师：来，和我一起说一说。

（3）教师边做动作边唱方言对白。

师：这两句五河方言不光可以说，还可以唱呢，来，和我一起试

一试。

2、观看PPT，了解幼儿园的变化

（1）她们说的该，说的什么该。到底说的是什么事呢？请看～

（播放PPT）

（2）这是以前的幼儿园，又矮又破的教室，看，这是如今的幼儿

园，象一座快乐的城堡一样拔起，‘陕乐城堡拔地起”。

（3）这是我们以前的教室，破旧的桌椅，小小的黑板，可是如今

幼儿园都换上新新的桌椅了，们看。“班里换上新桌椅”。

3、教唱歌曲

（l）师：老师带来一首五河民歌《如今幼儿园新事多》，说的就

是这些事。我们一起来听一听。

（2）提问：你们听到了什么？

幼儿说出听到的歌词，教师及时唱出并出示相应的图谱。幼儿说

不出的部分教师直接说来，并告诉他们哪些是对白，哪些是衬词。

（3）教师指着图谱清唱一遍。略带动作

（4）教师带领幼儿集体清唱2遍，加上动作

（5）提问：刚刚我们唱的五河民歌和平常小朋友唱的歌曲呀不一

样，五河民歌里隙了有歌词，有方言对白和衬词。

4、表演唱

（1）师：现在呢，老师唱歌词，你们唱方言对白和衬词，注意了

唱的时候一定要做出相应的作，要做的夸张一点。

（2）师幼互换表演唱。师：你们表演的很好，那我们现在换过来

表演唱

（3）幼儿互换角色表演唱。

5、幼儿创编歌曲

小朋友说一说你们的幼儿园还有那些新事？让我们把它编进歌曲

里吧。

6、和客人老师互动表演唱

师：我们一起唱歌词，客人老师唱对白和衬词，请听音乐。

客人老师和幼儿互换角色表演唱。

7、活动结束

与客人老师再见。

幼儿园优秀教案篇8

设计意图：

在生活中，小年龄的幼儿对吃的、玩的东西很感兴趣。为此，我

们常常以他们的兴趣为出发点，设计一些教学活动，巧妙地将教育目

标蕴含其中，让幼儿在生活化的活动中获得有益的发展。

目标：

1．通过游戏形式引导幼儿发挥想像，并用语言、动作表达想像结

果。

2．发展幼儿的想像能力和表达能力。

准备：

1．香蕉若干。

2．方纸盒1只，湿毛巾若干。

过程：

一、产生兴趣

师(出示方纸盒作神秘状)：这里面有一样好吃的东西，样子长长的，

皮黄黄的，剥皮后才能吃，你们猜猜是什么?

幼：是香蕉。

二、想像活动

师：这香蕉会变戏法，你们信不信?

幼：信!

幼：不信!

师(轻轻地把香蕉摆放成状)：香蕉开始变戏法了，你们看它像什么？

幼：像小桥。

幼：像月亮。

幼：像彩虹。

师(轻轻地把香蕉摆放成状)：香蕉又变戏法了，你们看它像什么?

幼：像小床。

幼：像小船。

幼：像滑梯。

幼：像摇马。

幼：像挖土机。

幼：像虫子。

师(轻轻地把香蕉摆放成状)：香蕉真会变戏法，瞧，这样看它像什

么?

幼：像大刀。

师(把香蕉放在耳边)：喂!

幼：像电话!

幼：像我爸爸的手机。

师：请你们跟老师一起打电话吧!(幼儿模拟打电话状，与教师进行

简短的对话。)

师：香蕉除了可以当作电话外，还可以当作什么?请你们每人拿一

只香蕉，想一想，做一做动作，好吗?

幼：像大象鼻子。

幼：像大象牙齿。

幼：像shou枪。

幼：像大炮。

三、分享

师：让我们剥开香蕉，看看剥开后的香蕉像什么?

(幼儿尝试剥开香蕉皮，对不会剥的幼儿，教师适当给予帮助。)

师(把香蕉剥成状)：你们觉得剥开的香蕉像什么?

幼：像蜘蛛。

幼：像花。

幼：像喷泉。

师：下面请你们一边吃，一边看看有什么变化?

(引导幼儿在吃的过程中感知、交流香蕉从“整体一部分一没有”

的渐变过程，教育幼儿把果皮放入指定的地方。)

幼儿园优秀教案篇9

活动目标：

1、提高安全意识，学习溺水安全的有关知识。

2、了解溺水安全的有关内容，要求小朋友都要提高安全意识。

3、自己能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中

违反安全原则的行为的辨别能力。

活动准备：

各种溺水事故图片等。

活动过程

一、谈话引入。

1、小朋友知道现在是什么季节吗?对，现在是夏季，天气渐渐变

得热了，你们热了怎么办?

2、今年有好几个小朋友因为天气热就去河里、池塘里洗澡，你们

想知道他们去洗澡发生了什么事吗?(有好几个小朋友下河洗澡被淹死

了，他们再也见不到自己的爸爸妈妈了。)

二、防溺水教育。

1、小朋友们，我们怎样才不会发生溺水事故呢?

2、教育幼儿周末、节假日、寒暑假严禁到池塘、无盖的水井边等

处戏水、游泳。不能独自或结伴到池塘边钓鱼、游泳、玩水。

3、教育幼儿在来园、离园的途中千万勿去玩水,下河游泳。

4、我们还小，很多小朋友都不会游泳，如果发现有人不慎掉进河

里、池塘、水井里等，不能冒然下水营救,应大声呼唤成年人前来相助

或拨打“110”。

5、前段时间，我们瑞金的一个乡镇小学的学生，结伴到河里去钓

鱼玩，有两名学生不慎掉

进河里溺水死亡，这个悲惨的事实告诉我们了什么?这几个同学违

反了哪些安全规则?我们应该如何遵守安全规则?

6、观看溺水事件图片，请幼儿讨论说说应该怎么做?并引导幼儿

说一说日常生活中应该怎么防范溺水事故的发生?

三、结束活动。

幼儿园优秀教案篇10

活动内容认识长方形

重点领域数学

相关领域语言

活动目标

1、通过认一认、比一比，引导幼儿感知长方形的基本特征。

2、启发幼儿学习按图形特征归类，巩固对几何图形的认识。

3、发展幼儿观察、比较、动手操作能力。

重点、难点

1、重点：感知长方形的特征。

2、难点：会按图形特征进行归类。

活动准备

1、几何图形若干（正方形、长方形、圆形）。

2、剪刀若干。

活动过程

一、出示几何图形让幼儿辨认。

教师：“小朋友说一说黑板上有哪些图形？”（圆形、正方形）

二、图形分类。

教师：“黑板上有这么多图形，谁会把一样的图形放在一起，并

数一下一共有几个？”

三、认识长方形。

1、教师手指长方形，“这是什么图形？它和正方形有什么地方是

一样的，什么地方是不一样的？（它们都有四条边，四只角；正方形

每条边都一样长，长方形每条边不一样长。）”

2、教师在幼儿讲述时，可将长方形和正方形进行比较，引导幼儿

观察它们的不同。

四、通过折叠验证：

知道长方形上下两条边是一样长的，左右两条边也是一样长的。”

1、教师：“现在请小朋友把长方形的长边比一比，短边再比一比

是不是一样长的？”

2、小结：长方形的上下两条边是一样长的，左右两条边也是一样

长的。四个角都是一样大的。

五、幼儿操作。

1、请小朋友拿一张图形纸把它剪一剪，让它变成长方形。

2、给长方形涂颜色。看看图上有什么图形，请小朋友给长方形涂

上颜色。

幼儿园优秀教案篇11

活动背景：

今天的纸版画活动是《熊猫》，熊猫虽然小朋友们都没有亲眼看

过，但在电视里或者书上看过，所以比较熟悉，绘画的熊猫小朋友都

刚画过，这次要来进行纸版画的熊猫，小朋友们都特别感兴趣。

活动目标：

1、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

2、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在

同伴之间交流。

5、感受作品的美感。

活动过程：

一、动物猜谜，导入活动主题

教师：脑袋圆圆的，眼睛黑黑的，身穿黑白衣，爱吃嫩竹子。(熊

猫)

二、引导幼儿观察熊猫图片，进一步了解熊猫的外形特征。

提问：

1、它的头是什么样子、什么颜色的?

2、眼睛是什么样子、什么颜色的?

3、它的耳朵是什么形状、什么颜色的?

4、它的四肢是什么样子、什么颜色的?

教师总结：熊猫的头是圆圆的，耳朵像半个圆，熊猫的身体胖胖

的，像个气球，四肢短短的，有点像椭圆形，它的身体上有黑色和白

色的毛。

(赵凌越说：我在书上看见的熊猫身体都是圆圆的，胖乎乎的很可

爱的;周琦说：我知道熊猫喜欢吃竹子的;华夏飞说：熊猫我在电视里也

看见过的，它不咬人的——)

幼儿由于平时在图书、电视里经常能够接触到熊猫，所以对熊猫

比较熟悉，对熊猫的一些基本特征和生活习性也比较了解，能够把熊

猫的样子比较清晰描述出来。

三、教师根据幼儿的讲述，完整示范操作过程

1、用一张完整的硬纸板用剪刀依次剪出熊猫的头、耳朵、身体、

四肢。

2、把熊猫的各部分进行组合，用胶水贴在纸上。

3、用黑色和白色两种颜色给熊猫涂色，进行拓印到底版上。

四、幼儿操作

1、在幼儿操作时，教师帮助个别幼儿，鼓励能力强的幼儿剪出熊

猫的不同形态。

2、提醒幼儿涂色时，要均匀涂色，保持画面和衣物的整洁。

(沈奕棋拿着纸板说：“老师熊猫的圆圆的头怎么剪呀?”徐振宇

说：老师我也不会剪，我剪不圆。)

虽然小朋友们在小班时经常进行剪纸类的手工游戏，已经有了初

步的经验，但是我发现我班小朋友的剪纸能力还很弱，连一些简单的

圆形都剪起来很吃力，有些新小朋友连剪刀也不会拿)

五、结束活动

1、展示幼儿作品，让幼儿说说自己画的熊猫在干什么?

2、鼓励幼儿要爱护大熊猫。

活动反思：

在整个活动中，幼儿的兴趣虽然很浓，但是由于是第一次尝试纸

版画，对幼儿们有些困难，特别是在进行制版时，小朋友们都不能用

剪刀剪出完整的图形，连最简单的圆圈都很吃力，有些幼儿剪好后，

再用胶水贴起来时，自己刚剪的东西(像头、眼睛、嘴巴等)就找不到了，

不是混到其他下小朋友那里去了，就是掉哪里地上了。我想可能跟我

刚才不合理的示范有关吧，如果让小朋友先用剪刀剪出熊猫的'一部分，

如头，然后马上用胶水贴住，这样操作起来会方便些。

幼儿园优秀教案篇12

设计思路

本阶段,我班开展了“从头到脚”的主题活动,在“我的身体”这一

版块中,我们发现,通过一个阶段的资料收集,师生共同分享交流经验、探

讨问题,孩子们对自身有了进一步的认识。他们不仅对身体各部的名称

及功能、用途,以及对身体怎样进行自身的保护有了具体的认识。而且

对画人特感兴趣,尤其是画各种姿态的人、各种多变的脸,非常开心。因

此我设计了这一活动,让幼儿根据自己的意愿,用开化装舞会的形式来表

现出来。我又结合本班孩子的年龄特点,提出了语言表达方面的要求,让

幼儿在看看找找贴贴的过程中,认读动物的名称,进行配对活动。从而提

高幼儿的观察、思维能力,发挥想象,使得语言方面也能得到进一步的提

升。

活动目标

1、教会幼儿在椭圆形纸上画自己喜欢的人物、动物等,从而做成

面具。

2、在集体面前大胆地表达自己的思想,声音响亮。

3、继续学习着色、接色等技能,探索各种构图,使画面均衡又变化。

要求颜色鲜艳、画面对称。

活动准备:

椭圆形纸、绘画工具、老虎、狮、熊的面具以及耳朵,磁带等。一

老师扮演小老虎。

活动过程:

放音乐

一、放生日歌:

师:问幼儿这是什么歌曲?(生日歌)。每个人都有自己的生日,说说爸

爸妈妈是怎样庆祝小朋友的生日,吹蜡烛时许了一个什么愿……。看看

今天的小寿星是谁(请一老师扮演成小老虎),“小朋友你们好,今天是我

的生日,我想举行一个舞会,请小朋友参加,好吗”。可你们知道吗,今天

真正的寿星是谁,(老师脱下面具)原来是高老师,我们给高老师说一句祝

福的话。老师谢谢小朋友,想请大家参加她的舞会,有一个条件,一定要化

装……。

二、讲解示范

师:(一)出示狮子面具(正确的)

1、探索各种构图,使画面均衡又变化,画面对称。

2、继续学习着色、接色等技能,强调颜色鲜艳。探索各种构图,使

画面均衡又变化。

(二)出示小熊面具(不正确的)

让幼儿指出不对的地方,讲出怎样画才对。

幼儿园优秀教案篇13

活动目标

1、愿意和大家一齐玩玩具，体验与同伴玩玩具的欢乐和情趣。

2、初步学会与同伴交流玩的方法。

活动准备

1、图片：一齐玩玩具

2、好玩的玩具

活动过程

一、出示新玩具，导入活动。

1、让幼儿明白玩具大家玩，不独占、不争夺。

2、引导幼儿讨论，大家一齐玩玩具带来的愉快。

二、鼓励幼儿探索一齐玩的方法。

1、启发幼儿想办法：一种玩具大家都想玩，又要玩得高兴，能够

怎样玩？

（1）轮流玩：你先玩，他再玩，我后玩

（2）交换玩

（3）进一步感受轮流玩，能让大家都欢乐的情绪体验。

2、教师：好玩的玩具大家都爱玩，你玩玩、我玩玩，不争也不抢，

大家都开心。

三、引导幼儿观察图片

1、和朋友一齐玩玩具

大家说说，画面上的小朋友是怎样样玩玩具的？

2、争抢玩具的孩子

画面上的两个小朋友争抢玩具，这样做对吗？

你喜欢谁？为什么？

四、幼儿玩玩具

鼓励幼儿进取常识轮流玩、交换玩的方法，体会一个人玩和大家

玩的不一样感受。

幼儿园优秀教案篇14

生活练习：

活动目标：

1、认识椅子各部分的名称，能按顺序擦自我的小椅子。

2、明白要爱护小椅子，会轻拿轻放。

活动准备：

干净与脏椅子各1张，水盆1只，抹布30块。

活动过程：

1、以游戏口吻请幼儿用眼睛仔细看一看，两张椅子有什么不一样，

说一说喜欢哪一张椅子。

2、动动小脑子，说说怎样让脏椅子变成干净的小椅子呢？教师在

肯定幼儿正确回答的基础上出示抹布问：“这是什么？有什么用？”

教师示范并用诗歌讲解洗抹的方法，如“先抹桌子面，再抹桌子背，

横档抹一抹，最终抹椅腿”。抹好后请幼儿闭上眼睛，教师将两张椅

子交换位置后问幼儿：“你喜欢哪一张小椅子？”（都喜欢）

3、操作练习：教师的两只手真能干，能叫脏椅子，小朋友不喜欢

的椅子变成干净的，大家喜欢的椅子。小朋友，你们也有两只手，也

让它们变能干好吗？那好，我们都来学习抹自我的小椅子，那里有抹

布每人一块，抹好后将抹布丢进水盆里以后每一天都这样，让小朋友

边抹边念儿歌，教师巡回指导，对不一样本事的孩子给予程适度指导，

抹好后，请小朋友欣赏对自我抹过的椅子。

4、游戏：在音乐伴奏下练习轻拿轻放椅子，做椅子搭火车游戏。

幼儿园优秀教案篇15

活动目标：

1.了解不同动物的关系与生存环境，感受近大远小的关系，合理

进行布局绘画。

2.用流畅的线条绘画出小动物之间发生的故事（如老虎吃小兔子

等），并大胆向同伴介绍。

3.喜欢动物故事，能够创编出不同的动物故事。

活动准备：

幼儿信息报，动物的相关图书、图片、小样等

活动建议：

一、谈话交流，激发幼儿创编故事的兴趣

1.提问：前两天我们都调查了动物的本领，谁来说一说？

2.引导幼儿详细地介绍自己调查到的动物的秘密，例如：大象的

鼻子可以卷起许多东西，小长颈鹿宝宝一出生是趴着的等等，及其他

典型特征，包括其生活环境，引发幼儿绘画兴趣。

3.引导幼儿创编动物故事。

提问：小动物有这么多的本领，而且他们都生活在一起，那他们

之间会发生什么有意思的事情呢？

二、教师图片示范，引导幼儿感受近大远小的关系

1.教师出示图片，丰富幼儿的经验

（1）教师出示动物本领的不同形态，例如：老虎捉兔子的图片提

问：老虎要捉小兔子，小兔子都躲到哪里去了？躲到后面的小兔子只

能看到什么？为什么前面的小兔子大后面的小兔子小呢？

2.教师小结远近关系

小兔子躲起来了，所以只能看到一半身体，离我们越近的物体越

大，越远的物体越小。

3.幼儿确定绘画内容三、提出绘画要求

1.自主表现自己创编的动物故事，比例及动态关系正确。

2.鼓励幼儿大胆添画，丰富画面内容。

3.线条要流畅，均匀涂色，先涂浅颜色再涂深颜色。

4.正确握笔、安静作画。

四、幼儿作画教师巡回指导

1.借助图片、信息报、模型等动物帮助幼儿构图。

2.鼓励幼儿能够线条清晰、流畅的绘画。

3.针对个体需要以及难点部分可进行简单的示范绘画。

五、评价分享

1.引导幼儿大胆向同伴介绍自己的作品。

2.师幼共同欣赏、评价作品。

提问：你最喜欢哪一幅作品？为什么？

（1）引导幼儿从画面布局的大胆、情境内容的丰富、画面色彩鲜

艳整洁等几个方面来欣赏和评价作品。

（2）教师针对幼儿绘画中的构图、线条、色彩等进行小结。

活动延伸

幼儿可继续运用自己喜欢的形式再现海底世界里热闹的场景与趣

事。

幼儿园优秀教案篇16

设计意图：

在大班数学课程计划里，"认识时钟"是幼儿学习内容之一。大班

幼儿对于时间的概念已经有了初步的认识，但是还不够全面。大班幼

儿每天的生活、学习都是紧张而又遵循时间规律的。幼儿通过认识时

钟，了解时针、分针、秒针的运转规律，认识时钟上的整点和半点，

知道钟（手表）等在我们生活中的重要性，知道时间对于我们每个人

都是平等的。从而教育幼儿学会珍惜时间，养成按时生活、学习的良

好作息习惯。

教学目标：

1、通过活动，引导幼儿认识时钟，知道时针、分针、秒针的名称

和特点，初步了解时针、分针、秒针的运转规律。

2、教幼儿认识整点和半点。

3、在活动中，激发幼儿观察周围事物和探索问题的兴趣。

4、通过活动，教育幼儿懂得珍惜时间，并养成按时学习、生活的

良好作息习惯。

教学重点：

认识整点和半点；体验生活与数学的联系。

教学难点：

整点和半点钟面指针的规律。

教学准备：

实物大挂钟一个、自制青蛙大钟一个（时针、分针的针尖上分别

贴有乌龟、兔子图案）、幼儿人手一只小闹钟、幼儿一日作息图片六

张。

教学过程：

一、情境导入

1、童话引入：

一天清早，在一个美丽的乡村，一只美丽的大公鸡起床了。它跳

到高处"喔喔"的叫起来。人们赶紧起床，妈妈开始做早饭，小朋友准

备上学校，爸爸准备下地干活去......

2、提出问题：

（1）公鸡打鸣是叫人们干什么？

（2）每天早晨你是几点起床的？

（3）你每天都是怎样醒来的呢？

（某某叫的、自己醒的、闹钟闹的、看手机（表）、其它……）

3、谈话揭示课题：

你们都是能按时起床、上学不迟到的好孩子。值得我们大家学习。

大人们是通过什么知道时间的？（用闹钟、看表知道时间。）小朋友

愿不愿意也通过认钟、表来知道时间，能够自己按时起床，都成为时

间的小主人！（愿意！）这节课，我们就一起来"认识时钟"。

二、自主探究（一）初步认识钟面

1、出示实物大挂钟：它叫什么？请小朋友想一想，还看到过哪些

钟表？钟有什么作用？

2、出示自制青蛙大挂钟：引导幼儿观察钟面上有什么？（1—12

数字、有三根针）。

3、以龟兔赛跑的故事帮助幼儿分别认识秒针、分针、时针的名称、

特点及运转规律：这根最细最长的针叫秒针，它走起来特别快。它走

一圈是60秒，也是一分钟。；这根长长的很苗条的针叫分针、它走起

来像兔子那样快，它每走一小格就是一分钟，它走一圈就是一小时

（教师边讲解边示范拨钟）；这根短短、粗粗的针叫时针，它乌龟一

样走得很慢，它走一格就是一个小时。

（二）、认识整点和半点

1、教师通过拨钟、讲解，教幼儿认识整点和半点：当分针指向

12，时针指向数字几就是几点整（教师拨针，幼儿说正确时间）；当

分针指向数字6时，时针指向数字几就是几点半（教师说时间，个别

幼儿拨针）。

2、反复练习几次。

3、出示幼儿一日作息图片，说说我的一天：巩固认识整点和半点。

4、游戏："老狼老狼几点钟"：幼儿人手一只小闹钟，按要求动手

操作拨钟。老师扮老狼，幼儿扮小羊，幼儿问：老狼老狼几点钟？师

答：几点钟。幼儿立即在钟面上拨出相应时间，老狼检查，当发现有

错误时间时，该小羊被吃掉。如此反复进行游戏。

三、珍惜时间我们已经知道秒针走一圈是一分钟，也就是60秒，

那么一分钟到底有多久呢？我们一起来感受一分钟有多长（让幼儿听

闹钟走60秒，并轻轻数数至60），知道60秒（即一分钟）很快就过

去了。时间是不会倒退或停止的，它只会一直不停地向前走，所以我

们大家要珍惜时间，好好学习、好好生活，爱惜生命。