蝴蝶的画法

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《蝴蝶落我家》教学设计

学情分析：

蝴蝶造型优美，色彩漂亮，花纹丰富，深受孩子们喜爱，本课就是意图从孩

子们喜爱的蝴蝶导入学习。但本课的教学内容特别杂，知识点多，跨度大。有蝴

蝶的外形、色彩、纹样、特点，有立体型的制作，颜色的搭配，还有镂空剪制蝴

蝶的方法。其实就是以蝴蝶为主线，教授学生简单的立体构成知识。四年级的学

生对于蝴蝶较为熟悉，所以可以花较少的时间对蝴蝶的外形、色彩、纹样、特点

进行引导。本课对象是四年级学生，此年龄段学生活泼好动，在知识技能学习方

面最好采取直观呈现的传达方式。这一阶段学生对识图已有一定的认识，折纸也

有一定的基础，故让学生在课下自学折立体形可以培养学生的动手能力，养成良

好的自学习惯。四年级的学生对蝴蝶较为熟悉，所以可以花少时间对蝴蝶的外形、

色彩、花纹进行学习，重点放在让学生学习剪制镂空蝴蝶上，学生探究合作制作，

发现问题、解决问题，让学生轻松愉悦地投入到学习中。

教学目标：

1、学习圆柱、四棱柱、三棱柱的折叠方法，增强从平面到立体的空间想象力，

探索立体构成。

2、通过研究、制作，了解蝴蝶的特点、色彩，学习对折、镂空剪制蝴蝶的基本

方法和要领，提升观察力与动手能力。

3、了解感受蝴蝶的形状、色彩、装饰之美，培养学生的自主、合作、探究的能

力和用艺术表达生活的情趣。

教学重、难点：

学会用镂空方法来制作蝴蝶，掌握蝴蝶的特点。

教学方法：

教法：欣赏法、对比法、演示法等。

学法：自学探究法、观察发现法、创作体验法、评价交流法等

教学准备：

教师准备：蝴蝶图片、范作、彩纸、剪刀、彩笔、双面胶等。

学生准备：纸、笔等。

教学过程：

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一、谈话导入：

1、师：你喜欢花么？为什么？（由此引出花是美丽的）

2、师：在我们的生活中有一种会飞的美丽的花，在花丛中飞来飞去，那是什么

花？[教师引导学生回答。（蝴蝶）]

3、师：想不想让美丽的蝴蝶永远落在你们温暖可爱的家？

4、由此引出《蝴蝶落我家》。（板书课题）。

二、探究制作步骤：

1、师：蝴蝶翩翩起舞，飞到了小朋友们的家里，大家玩得真开心！同学们想知

道这是怎么做的吗？

2、师：我们观察到这张图片上的蝴蝶都是立体呈现出来的，如果我们也想要蝴

蝶翅膀能够飞起来要怎么做呢？

3、（出示示范作品）老师为同学们做了两个蝴蝶作品，请学生们观察这两个蝴

蝶有什么共同特点？

生：（镂空）

4、制作镂空蝴蝶需要哪几步？（板书）

（1）折（预留粘贴部分/圆柱、三棱柱、四棱柱）

（2）画（画一半蝴蝶）

应及时提醒学生蝴蝶所占作品面积的大小，避免做出的蝴蝶造型过大，或过小。

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（3）剪（对折剪出蝴蝶外形，从尾部开始剪，头部与纸张连接）

（4）装饰

（5）粘（粘成四棱柱、三棱柱）

三、蝴蝶画法

1、出示蝴蝶图片欣赏，使学生感受蝴蝶的美。

师：这么多美丽的蝴蝶，蝴蝶由哪几部分组成？

生：头部、触须、身体、翅膀。

2、师：同学们观察蝴蝶的外形有什么特点？

生：对称。（身体形状对称/花纹、色彩对称）

3、师：它的翅膀形状像什么？

生：翅膀上半部分像三角形，下半部分像水滴形。

4、师：蝴蝶身上这些美丽的花纹是由拿哪些形状组成的呢？

（蝴蝶的花纹就是由点、线、面等基本形组成。/简单介绍点线面的种类）

5、图案装饰蝴蝶的步骤：

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①用线分块②涂出块面③加上点点④整理完成

（点线面结合，色彩对比强烈）

四、房子画法

师：蝴蝶要落到哪儿去？——房屋画法的简单介绍

在棱柱底部画上我的“家”，房屋高低错落。

五、作品欣赏

欣赏教师示范作品和学生作品。

六、作业要求

在圆柱体、三棱柱或四棱柱等立方体上镂空剪蝴蝶并装饰，要突出蝴蝶的

色彩和装饰之美。

七、动手制作

学生拿卡纸动手制作，教师巡视辅导。强调注意安全、卫生。

八、点评：

请学生说自己喜欢的作品，成功的经验是什么，失败的原因在哪？

自评、互评、师评相结合。

评价依据：

（1）作品的完整性

（2）作品中色彩的搭配效果

（3）运用不同的折纸、镂空方法

九、感受、飞舞：

播放《蝴蝶飞》曲子，感受乐曲中的儿童扑蝶的情景，做一做扑蝶的动作。

十、结语

今天我们我们班的同学表现的都很不错，老师希望同学们不仅有双发现美的

眼睛，而且还有一双创造美的巧手，让我们的生活变得更加有趣和美好。