爱心叠法

爱心教育实践心得500字

爱心教育实践心得500字精选篇1

20--年暑假，我认真学习了李镇西教授的教育理念及教育方法，通过学习他

的《用爱心谱写教育诗篇》，使我对师德又有了更深的理解。作为一名人民教师，

加强自身道德修养是非常必要的。

“爱”是通向师生两岸的桥梁，是沟通彼此情感的一把金钥匙，更是编织与

加固师生情感交流的纽带。没有爱便没有教育。在长期的班主任工作中，我深深

地体会到：要热爱学生，特别要偏爱后进生，因为教师对学生的爱是教育好学生

的前提，是转变后进生的先决条件，它可以打开后进生的心灵深处的秘密。每一

个学生都渴望得到家长、老师、同学的爱护与关怀，尤其是后进生，更希望得到

班主任的爱。作为班主任的我，坚持用一个“爱”字贯穿转化后进生的工作，并

收到一定的效果，下面谈谈我的体会。

一、多一点信任与尊重

一些学生之所以有过失行为或不良习惯，是有多种因素造成的，要矫正就要

根据学生的特点进行。我班的后进生小严，学习马虎，经常欠交作业，迟到，有

时趁同学不在场，把同学的文具据为所有，贪小便宜。经老师多次批评、教育，

收效甚微。一次，小严的老毛病又犯了，上数学兴趣课时，他把一位同学的遗留

在座位上的表拿走了，同学们一时议论纷纷。我想：过去批评教育也起不到作用，

如果此时再用严厉的批评方法教育他，只能适得其反。于是我从维护他的自尊心

出发，没有当众揭他的短，而是把他叫到一边说：“也许你是想和同学开个玩笑

吧!快把表还给别人，那同学正着急呢。”他听了我的话，当即把表还给别人，

我便及时表扬他。对于小李，我并没有因此而嫌弃他，为了进一步引导他矫正自

己的不良习惯，我时时关心他，多次找他谈心，同时启发他正视自己的缺点，给

他讲拾金不昧的故事，用感人的事例启发他，引导他，教育他应该怎样做人。我

采用了考验锻炼的方法，让他保管班上的棋类、书籍扥。他感受到老师对他的信

任，把工作做得很出色。我又根据他爱好足球运动的特点，推荐他参加学校的足

球队。由于我对他的信任和尊重，给了他改正缺点的勇气。他不但对工作认真负

责，学习也努力刻苦。经过一段时间的教育，小严有明显的进步，在级的数学竞

赛活动中获得了一等奖，学习自觉了，思想上也进步了，他终于改掉了自己不良

的毛病。

二、多一点引导与鼓励

一般来说，学生都喜欢表扬，后进生也不例外，如果我们能认真地挖掘他们

潜在的闪光点，并注意表扬他们，哪怕是不是微小的进步，都会使他们感到老师

的关怀和鼓励，从而有助于他们全面的认识自己，正确地对待自己，增强自信心，

鼓起克服困难勇气。我班的刘伟业、杨远航、陈冉基础差，学习上有一定的困难。

我首先在课堂上调动他们的学习积极性，围绕授课内容，有目的提一些较简单的

问题，多让他们回答，难度大的问题先由优生回答后再让他们复述，堂上的黑板

练习也让他们多做，即使做错了也从不批评，还表扬他们勇于进行实践的精神，

并因势引导教育他们，这次写错了，要找出错的原因，以后就不会再错了。经常

鼓励他们要克服学习的畏难情绪，增强他们的自信心，培养他们的学习兴趣和良

好的学习习惯，在引导上下功夫。他们有时不依时完成作业，针对这种情况，我

不是用一般的批评方法来解决，而是先询问他们对完成作业有什么困难?再利用

课余撕间辅导他们，替他们拾遗补缺。我还买了些学习用品、书籍和有关的练习

题册送给他们，他们手捧着老师送给自己的学习用品，非常感激，觉得要好好学

习才对得起老师。现在他们在学习上都较自觉、刻苦，能依时完成作业，上课积

极举手发言，而且声言响亮，对此我都给予表扬、鼓励，使他们学习更加努力。

三、多一点关怀与温暖

对于后进生，不能因为他们缺点多，就冷淡疏远他们，要抱着一颗爱心去亲

近他们，从思想、学习、生活方面去关心他们，了解后进生的内心世界和形成的

原因，然后根据后进生的实际情况，因人而异，开展转化教育工作。我班的马榛，

父母把孩子当包袱似的推来推去，你不接送、我也不管，放任自流，在家庭中得

不到关怀和温暖，更谈不上良好的家庭教育。久而久之，该生形成特殊的性格，

打人、骂人、捣乱是常事，更重要的是不听从老师的教导。上课时在教室里走来

走去，捣乱课堂纪律，连值日生都敢打，老师们都说他无药可救了。

我也觉得该生不一般，是我从教十多年来碰到的最棘手的一个。开始我想来

个下马威，先镇住他，然后再教育。可我的想法错了，他根本不吃我的这一套，

顶撞我的声音更大，他依然我行我素，想怎样就怎样，谁也管不着，不但影响了

教学的秩序，而且也影响了整个班的集体，弄得班级不得安宁。怎么办呢?我非

常苦恼，有人劝我放弃他，一气之下，我也这样想过。但冷静考虑，如果放弃他，

他又会怎样发展呢?我还是一个合格的人民教师吗?思前想后，我终于决定，改变

做法，从关心他入手。先与他交朋友，找他聊天。经过与他聊天，我发现他是一

个有上进心、关心集体、不甘落后的学生，在他很多缺点的外表下，隐藏着不易

被人发现的优点。当谈到家庭情况时，他的泪如雨下。其实他是一个家庭的受害

者!见他落泪，我也禁不住流下了眼泪，我深深地同情他。自从谈话以后，他的

态度渐渐地发生了变化，开始听我的话了。

接着我找他的父母，先做他们的工作，对马榛在校的表现，我都做好书面记

录，并及时与家长交流。通过与他父母互相沟通、交流，共同研究、探讨如何教

育好孩子的方法，他的家长也十分配合。由于他过去缺乏家庭的温暖，我就在生

活上关心他，当他父母因工作忙，不能来接他时，我就把他带回家，煮饭给他吃，

帮他洗衣服，辅导他做作业，把他当儿子一样照顾。可是他到我家后，把我家搞

得乱七八糟，天翻地覆，雪白的墙壁上留下了许多黑色的脚印和手印，吃饭时

搞得满桌子都是饭菜、汤水，又不讲礼貌。这时遭到我孩子反感，他坚决不肯让

出床位给他睡，嫌他脏。这时我又耐心地做我孩子的思想工作，对他说：“马榛

虽是个后进生，身上脏，如果人人都嫌弃他，看不起他，他不是越来越差吗?你

也是一名学生，如果你的老师和同学也嫌弃你，看不起你，都不愿接近你，你的

感受又会是如何呢?你是教师的孩子，你应该理解你的妈妈，体谅你的妈妈，支

持你妈妈搞好转化后进生工作才是，不应嫌弃他。”孩子又对我说：“你这样做

不觉得辛苦吗?”我说：“教师的工作是辛苦了点，但妈妈没有理由放弃转化后

进生这项工作!”这时孩子懂事地点了点头。后来他不但自觉地让出了床位，还

主动帮我辅导马榛做作业，帮他找作文参考资料，帮他解数学难题。在我家的这

段日子里，我经常和他谈心，谈现在、谈理想、谈未来……鼓励他改正不良的

习惯，树立起进步的信心，他感受到爱与温暖。在帮助马榛的过程中，也得到了

学校领导和许多老师的协助与支持。当马榛闹事的时候，学校领导无论工做多忙，

都抽空耐心地教育他，和风细雨，苦口婆心地做工作。有了领导做榜样，我觉得

自己更应该耐心地做好后进生的教育工作。

爱心教育实践心得500字精选篇2

爱心,是冬日里的一片阳光，使饥寒交迫的人感受到人间的温暖;爱心，是沙

漠里的一泓清泉，使濒临绝境的人重新看到生活的希望;爱心是洒在久旱大地上

的一场甘霖，使孤苦无依的人即刻获得心灵的慰藉……寒假的酸甜苦辣，在我心

中是挥之不去的。正月初四的下午，我就做了一件非常有意义的事—去儿童福利

院看望小朋友们，并献上了一份爱心。

正月初四一大早，我和哥哥拿出自己的压岁钱去超市买了些水果和零食。我

们还精心准备了几个节目。下午两点半，我们就兴奋地来到福利院。进大门上了

二楼，我们便看见20多个不同年龄层次的小朋友坐在教室里看少儿节目。我们

刚到门口，他们就异口同声地喊：“哥哥姐姐好!”我听了，一股热流在心中涌

动。走进教室，我看到的是一群有着各种残缺的可怜的孩子，我的心里很不是滋

味。我和哥哥把带去零食分给他们，只见他们个个都露出了开心的笑容。接下来，

我和哥哥就每人吹了两首歌曲给小朋友们听。仅管我们的表演并不是十分精彩，

但是，我从他们那一张张笑脸中感受到了他们是那么的快乐。然后，我们又去参

观了他们的房间。他们的房间很整洁但比较简陋，床硬硬的，被子也不厚。这又

又使我起了怜爱之心：他们失去了父母，得不到母爱和父爱，生活条件又不是很

好，真是太可怜了!最后，我们还跟他们进行了交谈，玩游戏……我跟他们交谈

的时候，虽然有时听不清楚他们在讲什么，但我仍然很努力地想听清楚他们讲的

话，想听一听他们的心声，想多给予他们一点快乐。可是，天下没有不散的宴席，

我们要回去了。临别时，那一只只小手抓着我们的手不肯放，有的小朋友还主动

伸过手来让我们去握。看来，他们是多么渴望有人去疼他们、爱他们，使他们体

会到生活的快乐、欣慰和幸福呀!他们是多么渴望生活中多一个人去爱他们呀!

让我们一起去关爱他们吧!虽然个人的力量是微不足道的，但是来自社会各

界的力量，能让那些孩子们感受到虽然失去了爸爸妈妈，但是有社会上许许多多

人去关爱他们，使他们觉得生活是快乐而幸福的。而我们在帮助别人的同时，自

己的快乐是无限，心灵是满足的。

虽然寒假已经过去，但这件事却一直烙印在我心头。它使我永远不会忘记爱，

永远不会忘记那些可怜的孩子，我还要去看他们。

爱心教育实践心得500字精选篇3

新年到了，当大家团聚在一起，共享者欢乐时刻的时候，你可曾想过敬老院

里那些残疾、孤寡的老人们呢?

我们几个同学组成了一个小分队，去敬老院里献爱心。首先，我们去超市买

了些饼干什么的。谁知大家都没带钱，只有我和王诗慧身上有些。我们把钱凑了

起来，买了7包饼干。

我们上路了。一路上有说有笑。经过一个多小时的长途跋涉，我们终于到了

敬老院。一打听才知道，敬老院的院长是我幼儿园时的班主任。可是老师今天正

好不在，门也锁着，无法打开，我们被堵在了门外。更糟糕的是，门卫室里居然

没有人。“不会搞错吧，连门卫也没有”“我们不会白来了吧”同学们发起牢骚

来。这时，在院内草丛里，走来一位老人，“啊、啊”的叫着。我仔细打量起着

这位老人来，他已有70岁左右的年纪，两鬓发白，脸色通红，一张脸上长满了

皱纹，看上去老态龙钟、有些痴呆的样子，等了许久，一位戴着帽子的中偏老年

人走了出来，问我们：“你们干什么?”周思琪答道：“新年到了，我们来帮老

人们做做好事，还买了些饼干送给阿公、阿婆们。”那个大概是门卫的人就放我

们进去，我们刚进门，一条狗就冲我们“旺、旺”叫个不停。那门卫喊道：“去、

去”，那狗才停下。大概是狗的叫声，吸引了许多老年人围了上来。我拿着饼干

一一分给他们，老人们乐呵呵地笑着，我们用普通话向他们祝贺时，他们却听不

懂。转念一想，这些老人也没有多少文化，大概听不懂吧。于是我们用方言向他

们祝贺，老人们就更高兴了。大家还帮老人们叠被子、理衣服、倒茶，然后用手

机照下了精彩瞬间。

我们走了，但我们的祝福却留在了老人们的心中。虽然我们只带了些薄礼，

但“千里送鹅毛，礼轻情意重。愿天下的孤寡老人们过得更开心、更快乐。

爱心教育实践心得500字精选篇4

教育仿佛是行驶的列车，老师就好像是乘务员，不同的时段迎来不同的乘客，

这一批乘客我们还没等充分了解，也许在下一站他们就要离开这列火车，同时上

来另一批乘客。这些乘客也许来自同一个省份，也许来自全国各地，但是他们有

一个共同的目标就是搭乘这列火车到达心中的目的地。不管道路有多坎坷，不管

沿途的风景有多美妙，不管天气有多恶劣，将这批乘客安全送达，将是我们最基

本的责任。珍惜上来的每一批乘客，关心每一位乘客，为他们送上最贴心的服务，

最真诚的问候，最美好的祝愿，让每一位乘客在乘车的过程中都得到心灵的享受，

这样的旅途才算愉快。题记

花了一些时间，终于把《爱心与教育》读完了，良久无言。我想，自己内心

的感受可以用两个字来概括，不是感动，而是震撼!这不是坐在书斋里的玄妙之

思，不是讲席上的高声布道，而是从血管里流出来的文字，是被汗水浸泡过的文

字，是蘸着泪水与欢笑的文字，每一页都写着这样的字眼：爱心、良知、思考、

责任、忧患

这是我一直在寻找的文字：没有屠龙的玄虚，没有弄巧的文笔，没有油滑的

高调，没有剪切的痕迹这是我所熟悉的文笔：朴素中闪烁着华美，流畅中渗透着

忧虑，峻急中深藏着思考，舒展中流动着智慧这样的文字是生活之树上最大的果，

实践的枝头最美的花!一个教师，能够做到书里面所写的这些已经相当不易了，

在做到这些的同时，又能够有丰厚的理论素养，能够以一种高度的自觉意识来从

事教育教学工作，就更属凤毛麟角!

爱心教育实践心得500字精选篇5

今天是星期天，天气真不错呀，万里无云的天空上飘着朵朵白云，火红的太

阳照着大地。我怀着愉快的心情出了门，我站在家门口的15路车站等公交

车。

等了好久，公交车终于来了，我像兔子般的窜上了公交车，刷了学生卡，啊，

只剩一个座位了，我好幸运呀，我飞快的坐了上去。

正在我暗自思考的时候，车又靠站了，没有人下车，却上来了一个人，我定

精一看，是一个阿姨，只见她满头白发，满脸大汗，脸色发黄，好像是生病了，

我再一看，她左手住着拐杖，原来她左腿受伤了，右手拿着一个竹竿，不停的在

地上敲打，原来她是个瞎子。我最后一看，她的肚子大大的，圆圆的，还不停的

吐酸水，啊，她是一个孕妇。

车上做着的其他叔叔阿姨们，看到她都把脸扭到外面，假装没看见。车开动

了，看着她一晃一晃的，我的心难受起来，司机叔叔按了一下广播，“各位乘客，

如果车上有老、弱、病、残、孕以及报小孩的乘客，请您将座位让给他们。”我

心里想：爸爸妈妈和老师从小就教育我要做个懂礼貌的好孩子，我应该把座位让

给这位老奶奶。可我又一想，只有一个座位了呀，我还要坐好几站才能到呢!这

时：雷锋、董存瑞、罗生教、黄继光、刘胡兰、焦裕禄、赵春峨、陈思德、孔融、

马克思的形象出现在我的脑海里。他们的事迹激励了我，是呀，我不能为了我自

己舒服尔不顾他人的幸福呀!但是我又下不了决心。

就这样，我不停的做着激烈的思想斗争。不知过了多久，我终于下定了决心，

把座位让给了老奶奶。老奶奶激动的对我说：“小朋友，谢谢你!”刚好车停了，

我到站了。我一边下车一对阿姨微微一笑。

透过远去的车窗，我看到阿姨流下了激动的泪水。