泡沫双面胶

2014夏令营美术与手工教案

志愿者：程佩雯、陈卓

时间：支教第二天

活动名称：

向未成都身份证 来的我握手

活动设计思路：

梦想对于每个人都是非常重要的，这一课程主要锻炼了孩子们对梦想的重新认

识。让孩子们通过绘本了解梦想的重要性，并且广播稿600字 将梦想以自画像的形式表现出来，

然后做成二维立体的画让每一个小朋友都可以向未来的杨文富 自己握手。

二维立体画可以很好的锻炼孩子们的平面构成能力，也可以更直观的培

养孩子们的造型、想象力和艺术性能力。

活动所需资源：

影像书籍：绘本《大脚丫跳芭蕾》

材料：彩色卡纸、铅笔、橡皮、彩笔、蜡笔、双面胶、泡沫胶、塑胶手套、绳子

地点：教室

安排课时：

第一课时：

导读绘本，引出梦想含义并说出自己的梦想。将梦想中的自己以自画像的形式画

出来。

三、四课时：

将这张自画像做成二维立体，并给他们做上一双可爱的手。

第五课时：

展示作品，向自己的梦想握手，并学唱队歌《左手右手》。

活动过程：

第一课时：

（一）课程导入

A.老师导读绘本《大脚丫跳芭蕾》

b.通过绘本进行互相讨论大脚丫贝琳达是如何实现自己的梦想的。由此引出自己的

梦想，并且依次向大家说出自己的梦想是什么，为什么。

（二）创作实践

c.志愿者引导大家将梦想中的自己画出一幅半身像简笔画，只需要用铅笔把大致的

轮廓保育笔记中班 画出来即可。

第二、三课时：

接着上一课时继续将自己的半身洋葱炒西红柿 画完成。

b.完成后将彩色的卡纸把脸部、衣服、胳膊、头发、帽子一一沿着刚在纸上画出的

轮廓画出来一样大小的，并裁剪出来。然后用泡沫胶将这个对应大小的轮廓卡衣服

对衣服，帽子对帽子的卡纸贴在画纸上，使原本的画变成二维立体的了。

c.接着可以再在衣服帽上继续用泡沫胶贴上一些装饰，还有用彩色宣纸搓成条用双

面胶粘上就变成了我们的头发，这样使的画面更加有层次感。

第四课时：

d.所有作品完成后将所有画排好粘贴在教室的后面。最后用一次性手套吹起用绳子

绑紧，粘在每一个手臂上。

（三）总结引导

e.完成的作品进行班内展览，并且向每一个梦想握手。

第五课时:

f.学唱队歌《左手右手》。

补充事项：

制作过程的时间不易把握。

反思：

该课程的设置较为新颖，激发了孩子们的兴趣，但在课程时间没有很好地把

控。例如谈一谈大家的梦想这个环节，班里面十四个孩子每个人都说出自己的梦

想，并说出为什么，要怎样去实现，这一个导入dislike 的环节占用了一个课时的时间，

显得有些拖拉，大大超出了原本的预计。也让后面的课程受到了一定影响。

但值得肯定的是该课程最终的效果，当把每个孩子的作品挂在黑板上，当他

们兴奋地跑过去和未来的自己握手。他们的满足，自信和阳光般的笑容使我们觉

得所有的付出都是值得的。

因此我们觉得志愿者在课堂中保持激情，体现灵活性必不可少，但与此

同时一定要保持理性，无论是从时间的把我还是孩子们情绪控制方面，这样

才能使课程顺利且有效地完成。

自画像是劳动委员 很多美工课第一节课的内容，小朋友们对这个可能兴趣不大。相同

的课程，转换形式和包装，以及好纯拼音 的上课安排、包座战役 节奏，会让小朋友忘掉“无

聊俗套”的形式。

这个自画像教案比较好玩的是让自画像变得立体起来，还象征性地增加了

“手”，增加了“我”和“我自己的自画像”之间的感情。很大一步让“自

画像”里的我走进“现实的我”的内心。

此次暑假夏令营还有一个“自画像”教学比较有意思，是把自画像改为做护

照。护照上面还是画自己的样子。

形式稍稍改变，更加丰富起来，也不会让小朋友感觉课程太普通。