学生健康管理制度

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学校健康管理规章制度精选四篇

某种管理原则或管理方法一旦形成制度，与之相抵触的其他做法均不能实行;

特定范围内的普遍适用性。以下是小编收集整理的学校健康管理规章制度精选

四篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

【篇1】学校健康管理规章制度

良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分。心理健康教育是提高中

小学生心理素质的教育，是实施素质教育的重要内容。中小学生正处在身心发

展的重要时期，随着生理、心理的发育和发展、社会阅历的扩展及思维方式的

变化，特别是面对社会竞争的压力，他们在学习、生活、人际交往、升学就业

和自我意识等方面，会遇到各种各样的心理困惑或问题。因此，在中小学开展

心理健康教育，是学生健康成长的需要，是推进素质教育的必然要求。结合本

校实际，特制定相关制度如下：

一、开展中小学心理健康教育，要立足教育，重在指导，遵循学生身心发展

规律，保证心理健康教育的实践性与实效性。为此，必须坚持以下基本原则：

1.根据学生心理发展特点和身心发展规律，有针对性地实施教育;

2.面向全体学生，通过普遍开展教育活动，使学生对心理健康教育有积极的

认识，使心理素质逐步得到提高;关注个别差异，根据不同学生的不同需要开展

多种形式的教育和辅导，提高他们的心理健康水平;

3.尊重学生，以学生为主体，充分启发和调动学生的积极性。积极做到心理

健康教育的科学性与针对性相结合;面向全体学生与关注个别差异相结合;

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4.尊重、理解与真诚同感相结合;预防、矫治和发展相结合;教师的科学辅导

与学生的主动参与相结合;助人与自助相结合。

二、开设心理健康选修课、活动课或专题讲座。普及心理健康科学常识，帮

助学生掌握一般的`心理保健知识，培养良好的心理素质。

三、个别咨询与辅导。开设心理咨询室(或心理辅导室)进行个别辅导，对学

生在学习和生活中出现的问题给予直接的指导，排解心理困扰，并对有关的心

理行为问题进行诊断、矫治的有效途径。

四、加强师资队伍建设。逐步建立在校长领导下，以班主任和专兼职心理辅

导教师为骨干，全体教师共同参与的心理健康教育工作体制。

五、辅导员明确职责和要求，严格遵守对学生的心理问题进行保密。

【篇2】学校健康管理规章制度

一、组织领导

1.落实国家政策。全面贯彻国家教育方针和有关法律法规，认真落实《中小

学心理健康教育指导纲要(_年修订)》，积极推进本校心理健康教育工作。

2.纳入学校规划。将心理健康教育纳入学校整体发展规划和年度工作计划，

一般应有3年以上心理健康教育发展规划，有学期或学年心理健康教育工作计

划和工作总结。

3.健全工作机制。建立在校长领导下，以专职心理健康教育教师为核心，以

班主任和兼职心理健康教育教师为骨干，全体教职员工共同参与的心理健康教

育工作机制，分工负责，各司其职。

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4.成立工作机构。成立学校心理健康教育工作指导机构，每学年至少召开1

次专题工作会议，并有会议纪要。有明确的心理健康教育工作责任部门，有专

人负责心理健康教育的具体组织与实施，有相关的工作档案。

5.完善规章制度。完善心理健康教育工作组织实施、检查督导、评估评价等

方面的规章制度。完善心理表格填充 辅导伦理规范、档案管理、值班值勤、学生转介、

危机干预等方面的工作制度。

二、条件保障

6.配齐配好教师。在核定的编制范围内，学校对小学、初中、高中每个学段

至少配备1名专职心理健康教育教师，并根据学生人数需要配备兼职心理健康

教育教师。心理健康教育教师要有相关心理学教育背景或取得相关资格证书，

经过岗前培训，能够胜任心理健康教育教学工作。

7.加强培养培训。将心理健康教育列入师资培训内容，每学期至少组织一次

全体教师的心理健康教育培训。每年对专兼职心理健康教育教师和班主任的心

理健康教育的培训不少于10课时。定期开展心理健康教育学习交流和教研活

动。

8.保障教师待遇。专兼职心理健康教育教师开展心理健康教育教学活动和心

理辅导要计入工作量。保证心理健康教育教师在评年终评语 优评比、工资待遇、职务评

聘等方面享受班主任同等待遇。关注教师心理健康，制定维护和调适教师心理

的相关措施。

9.加强阵地建设。有完备的心理辅导场所、设施，专人负责，运作正常。心

理辅导室要有个别辅导室、团体辅导室、心理拓展训练等功能空间及相应的设

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备设施，能满足学生心理辅导的需要。心理辅导室或学校图书馆要配备心理健

康教育类的报刊、图书。

10.加大经费投入。设立心理健康教育专项经费，纳入学校年度经费预算，原

则上年生均心理健康教育经费不低于10元，保证心理健康教育工作的正常开

展。

三、教育教学

11.保证课堂教学。开设专门的心理健康教育课程，并列入课程表，课时可在

地方课程或学校课程中安排，一般每班每两周1课时。心理健康教育课应以活

动为主，体系完整，有各年级教学计划、教学大纲、教案与课件等。每月至少

有1次年级以上的教研活动，每学期至少有2次年级或校级的公开课或观摩

课。

12.注重学科渗透。各学唐僧转世 科教师应坚持以人为本，在学科教学中渗透心理健康

教育，学校应组织相关的公开课、教研活动或提供学科渗透心理健康教育的优

秀案例，供教师学习交流。

13.加强文化建设。校园文化建设注重人文关怀和心理疏导，创设符合心理健

康教育要求的物质环境、人际环境和心理环境，每学期都要通过心理健康教育

节(月、周)，学生心理社团，宣传栏、校园广播、电视、网络等校园媒介开展

形式多样的心理健康教育活动，营造良好的心理健康教育氛围。

14.做好心理辅导。心理辅导室定期对学生开放，每周不少于10小时，主要

用于对有需要的学生进行个别或团体辅导。心理辅导室值班记录、辅导过程记

录完整并及时归档，有相应的分析、对策与辅导效果评价。心理辅导要在学生

知情自愿的基础上进行，保证辅导质量，依法保护学生隐私，谨慎使用心理测

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试量表或其他测试手段。对个别有严重心理疾病的学生，能够及时识别、转介

到相煮蚕豆 关心理诊治部门并记录在案。

15.密切社会合作。学校与家庭积极配合，共同实施学生的心理健康教育工

作。每学年为家长举办1—2次心理健康教育讲座或宣传活动，帮助家长了解和

掌握孩子成长的特点、规律以及教育方法。通过家长委员会、家访等多种途

径，了解、反馈学生的心理状况，协助家长或监护人共同解决孩子在发展过程

中的心理行为问题。充分利用校外教育资源开展心理健康教育，同时利用学校

心理健康教育资源服务社区，发挥学校心理健康教育的辐射作用。

四、科学发展

16.开展科学研究。积极开展心理健康教育科研活动，有相关的研究课题与实

验成果。学校至少有1项地市级以上心理健康教育获奖成果，有2篇公开发表

的心理健康教育科研论文，或1本公开出版的心理健康教育类书籍。

17.提高教育实效。学校开展心理健韭菜炒豆干 康教育工作5年以上，在区域内较好发挥

示范引领作用，形成良好的社会效益。心理健康教育对学生成长成才产生积极

作用，教师广泛参与相关工作，多数学生心理发展得到有益帮助，西洋参怎么保存 出现心理问

题能及时求助并得以解决。学校师生对校园生活满意度高，全体师生和学生家

长对心理健康教育工作评价良好。

【篇3】学校健康管理规章制度

第一条协会主席职能

1、负责确定本协会各个阶段的工作和任务。

2、领导各部门及下属组织的日常工作，主持协会例会。

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3、监督各部门工作，对各部门工作进行考评。

4、负责协会重大活动的筹备和组织。

5、加强内部人员的团结，充分调动各方面积极性，协调各方关系，争取各方

支持。

第二条理事长主要协助主席处理日常工作，做好分工负责非各项工作，主席

不在时，代理主席工作。

第三条部门负责制：协会各项事务按各职能部门分工管理机构制定决策。

第四条档案制度：秘书处具体负责档案管理，对协会的各项活动和人员信息

要及时记录、整理、存档。

第五条财务制度：协会经费原则上自行处理，由心理健康辅导中心老师协助

监督，主要由主席和理事长领导，理事长组织同学们开展各项活动，对各笔经

费的来源、管理和用途进行详细的记录，资料保存一年。

【篇4】学校健康管理规章制度

一、充分发挥学校管理的作用

1、新生入学后，及时建立学生的健康卡片，每学年对学生进行一次全面的健

康检查，有病及时治疗。

2、贯彻以预防为主的原则，采取有效措施，控制和降低学生中常见病、多发

病的发病率，做好师生保健工作。

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3、做好学生生长发育、健康状况、疾病防治的调查研究和资料统计积累工

作。

4、重视做好教学卫生工作，发现问题及时解决。

5、做好防近、防病的宣传工作，每学期举办2—3次卫生讲座(包括青春期教

育)。定期地进白羊座和天蝎座 行一些常见病、传染病和一般的卫生小常识的介绍，定期检查学

生视力，切实采取措施控制近视眼发病率。

6、实行卫生检查评比，督促师生做好经常性的卫生清扫工作。

二、重视教学卫生，保护视力，预防近视。

要求教师做到：

1、向学生和家长经常宣传保护视力的重要性，督促学生做好眼保健操。

2、随时注意纠正学生不正确的看书、写字姿势，注意学生的用眼卫生。

3、板书要字体端正清楚，大小适中。

4、严格控制作业量，减轻学生过重负文字环绕图片 担。

5、上课不提前，下课不拖堂，下课后动员学生走出教室。

6、不占用学生的自习时间和自由活动时间。

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7、经常督促学生注意以下几方面。

(1)注意看书、写字姿势，做到眼睛离书一尺，胸离课桌一拳，握笔时手指离

笔尖一寸。

(2)按时做眼保健操，做到认真做、穴位准。

(3)课间十分钟不看书报，不写字，自觉走出教室，休息或远眺。

(4)用眼时间不能过长，一般用眼45分钟要休息一次。

(5)不在光线过强或过弱的地方和直射阳光下看书、写字，不在卧床、乘车、

走路时看书看报。