国培研修计划

2023年国培个人校本研修计划8篇

国培个人校本研修计划1

一、指导思想

通过校本教研，促进基础教育课程改革向纵深发展，积极推进素质教育。充

分发挥教师的专业引领作用，以学校配合的工作计划和办学理念为指导，以提高

教学质量为宗旨，积极参加校本研修工作，努力提高自己的教学能力。

二、研修目标

1、规范数学学科课堂教化，优化备课活动，改变传统教学模式，让学生成

为课堂的主人，老师处于指导地位。

2、做一个终身学习者，在平时生活中，自己要善于观察，充分发挥自己的

作用，提高自己的业务素质和教学水平。

3、以新的教育理论为指导，在课堂教学中坚持以人为本，把学生放在主体

地位，教师作为引导。

三、研修要求

以新的教育理念为指导，教师之间共同探讨，以改革课堂教学为突破口。立

足于解决课堂中所遇到的实际问题，着眼与理论与实际的

结合。在教学中以学生为本、以能力发展为本、以自主学习为本，促进学生

全面发展。在教学中自己要善于发掘每个学生的优点，以赞美的形式去对待学生。

以各种形式来活跃课堂气氛，提高课堂的教学效率。

国培个人校本研修计划2

从年9月16日开始我参加了“国培计划—农村中小学骨干教师置换脱

产研修项目”学习，截止到11月21日，在“思想政治研修班”置换学习，两

个多月的学习生活让我感到充实和幸福。两个多月的培训是我执教生涯的又一

次提高和进步，又一个新的篇章。国培计划的前三阶段即将结束，为了顺利完

成第四阶段的学习（返岗研修），特制定个人返岗实践研修计划，具体如下：

一、更新观念，理论指导实践。通过三个阶段的培训学习，使我的专业知

识水平有了较大提升，更重要的是它改变了我的教育观念，使我重新审视我的教

育教学。认真学习和解读新课标，在教学活动中，师生关系是基础，良好师生

关系的建立是教育教学活动获得成功的开始，所以我们要在在今后的教学工作中

构建教学双主体之间的相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主的师

生关系。

二、努力调整或改变原有的工作方式，在合作中求发展新课程提倡培养学

生综合性学习,课改的实施对于绝大多数教师而言，几乎很难独立一人能够较

好的完成，这就要求教师善于了解其它学科，学会与其他教师合作，互助配合，

齐心协力培养学生。从而使各学科、各年级的教学有机融合，相互促进。面对

时代的挑战，骨干教师的自身学习和提高是一个不容忽视的问题，应该通过自

身学习探索，在自己的知识结构、各方面综合能力得到不断提高的同时带领其

他教师共同发展；这就要求骨干教师做到：（1）有自己的短期或者长期专业发

展规划，根据自身的发展规划，有目的、有计划地学习探索，使自己的综合能

力得到不断提高；（2）积极参加各级各类业务知识培训，认真接受专家的指导、

同事的帮助，过后还要认真写好总结反思，做好自身的知识积累。因为一个骨

干教师的成长，是要通过专家的引领、同事的帮助，自身的反思才能成长为骨

干教师的。

（3）在自身获得不断提高的同时，认真做好其他教师的传、帮、带，使学校

其他教师获得共同发展，形成良性循环。

三、加强理论学习，力争成为研究型老师。这次培训给了我最大的鞭策，

以后要学着多挤时间，多学习，尽量在理论上多钻研些，并多动笔、多总结、

多积累，向研究型教师努力。要积极争取做一名合格的骨干教师，光会教还不

行，还得研。

四、逐渐形成自己独特的教学风格。通过这次培训，让我更加觉得教学要有

个性，要有自己的独特风格。尤其是课堂教学，要让学生学会阅读，学会学习，

学会开放思维互动，学会独立思考，让课堂教学有效开放，课外学习有效延伸。

五、个人研修安排：

1、制定个人返岗实践研修计划。结合自己的实际教育教学情况制定个人在

岗实践研修计划，并按照计划按时保质保量完成研修任务，切实提高自己的研

修水平。

2、阅读教育理论专着。让书籍来充实、更新自己的专业知识，领悟生活化、

情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。

3、上好一节公开课。在教学中实现现代教育思想、现代教学理念和实践研修

的成果相结合，并出示一节示范课，学校负责人和教研组组织点评和研讨交流，

通过示范课展示起到相互促进学习的目的。

4、认真听取本校有经验教师的课，并做好记录。

5、做好课题研究工作。根据在集中培训期间的所学，结合本人的理论学习和

实践研修成果，通过参与课题研究，提高自身的教育科研能力。

6、积极主动请教导师，虚心向导师学习。

六、国培影响我一生。走进国培，聆听专家的讲座，汲取名师的精华，这样

的培训给我带来了全新的教学理念，带来了丰富的精神食粮。我觉得培训只是

一个手段，一个开端。学习、思考背后，我感到更多的是责任，是压力，真

正感到教育是充满智慧的事业，深刻意识到自己所肩负的责任。虽然培训已经

结束，但终身的学习还在继续，这次培训就像一抹浓浓的绿意，带给我无限希

望。在今后的工作中，我将时刻牢记自己的职责，将此次培训过程中学到好经

验、好做法大胆应用到实际工作中，处处以身垂范，积极主动承担各项教育教

学任务，与学校其它教师一起，互相学习，共同进步，开拓进取，取得更新的成

绩，实现自我超越，为教育事业的发展做出更大的贡献。也感谢“国培”为我们

提供这么难得的机会，促使我在教育工作中努力前行。

国培个人校本研修计划3

为了适应时代的需求，不断提高教育理论和学术水平，增强知识更新能力和

教育教学能力，从各方面不断完善自己，提高自身综合素质，特制定个人研修计

划，具体内容如下：

一、提升师德修养

认真学习优秀教师爱岗敬业的先进事迹，比照自身不足之处，多反思，多思

考，多实践，努力将自己塑造成为业务精湛、家长信任、学生爱戴的优秀教师。

并勇于探索，为人师表，严于律己，积极承担学校分配的各项教学科研任务，以

著名特级教师为榜样，进一步提升自己的人格魅力，努力使自己成为了名出色的

骨干教师.不断的提高自己的科研能力，平时多读一些有关自己学科的最新前沿

资料，注意收集，注意积累，积极申请课题，早日成为一名贯彻新课改精神的排

头兵。

二、教育教学

不断提高自己的组织工作能力，起好带头作用。认真履行自己的职责，加强

和结对教师的交流与切磋，上好示范课，积极地为学校的建设出谋划策，为农安

县巴吉垒中学高中历史老师的进步与成长尽一份力量。

今年研修的预目标及现状：

1、经过数年一线工作的打磨与不断探究，本人已经有一定的教育教学，科

研能力与经验，但是还需要进一步的充电。自担任教研主任之后，本人先后多次

组织学校历史教师的竞赛课活动，说课活动，在这期间，我深深感觉到自身能力

及学识上的欠缺，虽然能够一边工作，一边坚持学习，使自己的专业知识有了进

一步的提高。但是时代在飞速的发展，在这两年来，我基本上在安于现状，没有

参加别的培训和学习，这样势必会使自己逐步被时代所淘汰。因此，非常有必要

认真提升自己，完善自己，怀着与时俱进的思想不断研修.

2、具有一定的科研能力，但对世界上先进的教育教学理念和思想还是不够

敏锐。我有被区里立项的课题，也有被送到参加市里选拔的课题，但是这些课题

都有着比较共同的缺陷，就是观念还不够新颖，还有就是实际操练的不够，这和

自己平时阅读教育杂志，专业理论不多是有关系的。

3、作为一名被县总工会表彰的教育创新能手，其本身应该具备的骨干辐射

能力还不强。因此，还必须有计划地让自己真正成为有创新能力的骨干教师。

近期应该完成研修计划的具体措施如下

1、一学年读和教育有关的书籍不少于两本，并且写好读后感。

2、积极参加区里面的各种公开示范方面的教育教学活动，不断提高自的教

学水平。

3、和组内的教师结成对子，认真听好课，互相取长补短。

三、形成独特教法，形成经验__方面

在今后的教学中我将尝试运用多种灵活的教学方法，来激发学生的学习兴

趣。及时对每节课进行反思，争取每学期都能有1至2篇质量较高的反思和教学

设计。同时，还要坚持每天都有点滴收获，每年都能写出1至2篇有较高质量的

教育教学论文。并一如既往地准时参加校内外教科研培训活动，提升教学研究能

力。积极参与学校的课题研究，争取能独立开展课题研究。

四、提升科研水平

总之，本人将力争在此次在师资培养方面做最大努力，珍惜并利用这次机遇，

奋发努力，在教育教学这片热土上，播撒自己的智慧与汗水，通过网络载体，充

分利用好师训平台，积极参与教学交流，发挥骨干教师的作用，在各级层面尽力

发挥骨干教师的辐射作用，为创建徐汇教育品牌尽心尽力。

并非每个教师都拥有这样好的培训机会，既然成为五班群体中的一员，我一

定会抓住这次骨干教师培训的契机，在导师的指导下，班内老师们的帮助下，努

力提高专业素养，充分发挥骨干教师作用，走一条教师成长、成功、成才之路。

努力使自己成长为拥用学识魅力和人格魅力，真正名副其实的名师。

国培个人校本研修计划4

4月，“国培计划”—四川省网络研修与校本研修整合培训项目物理研修班

正式开班，我有幸成为班级中的一员，颇感荣幸。对于这次培训，我将认真学习

和探求，力求提高自己的教育理论知识和教学素养。为了更好地学习，我以辅导

老师制定的研修提纲为依据，制定个人校本研修计划如下：

一、研修主题

在专家教授的指导下，通过“国培计划”四川省网络研修与校本研修整合培

训项目来拓宽教学视野、提高自身教育教学能力和业务水平，促使自己专业化发

展，把新课改的精神落实到日常的教育教学工作中。

二、研修目标

通过开展校本研修，掌握先进的教育理念和教育思想，以学习课程标准为抓

手，通过课堂改革，转变教育观念，积极探索学生养成教育的新模式，为提高教

育教学质量奠定良好的基础。具体目标如下：

1、通过研修，学习先进的研究方法，掌握教学基本功，更好地为新的课堂

改革模式教学服务。

2、转变教育观念，形成良好的研究意识提高认识。

3、加强学习，积累研究课题的经验，掌握初中物理课程与教学改革的核心

理念。

4、通过研修，掌握课堂教学技巧，提高课堂教学艺术，探索教育教学规律，

丰富教学经验，能上好每一节课。

三、学习内容

1、围绕新课程的实施，结合课堂教学，进行教学方法和教育科研基本方法

的研修，认真听取专家教授的讲座，每周不少于5小时用于学习教育教学理论。

2、加强业务学习，探索教育教学规律，学习新的物理教学方法等。到兄弟

学校听课、评课、研讨、上课认真观摩实实在在的课堂教学，吸取精华，提高自

身素养。

3、坚持听课，积极参与班级研讨活动，在活动中积极表达自己的观点，在

探讨中提高自己的知识素养，使自己尽快适应新的教学模式。

4、精心备课、认真上课。每天听课后做到及时反思，记录感悟的点点滴滴，

认真完成作业，树立教研科研意识，把研修和教育科研紧密结合。

5、填写好研修日志，撰写教育教学论文。

四、实施计划

1、努力学习课程知识，在学习过程中认真做好笔记，不断提高自己的教学

水平和专业素养。

2、学习专家们的先进理念，逐步内化为自己的东西，积极动脑思考问题，

并积极讨论交流。

3、通过专家的引领，理论联系实际，不断反思自己的教学行为和教学方式，

努力探求适合学生的教学方法，提高自身的教学素养。

4、积极参与各种研讨活动，积极发表自己的观点，博采众长，在交流中提

高自己的专业知识，逐步向专业化教师的标准靠近。

总之，通过这次“国培”研修学习，我相信自己在自身素质、教育教学理论

和教育教学方法上会有许许多多的收获，更好的理会网络研修与校本研修相结合

模式的特点、目标任务、课程资源内容、研修模式及实施环节以及网络研修平台

的操作使用流程与要求，将学到的知识融会贯通到实际的教学中，开拓视野，掌

握新课改的发展方向和目标，让自己的课堂成为学生喜爱的课堂。

国培个人校本研修计划5

通过国培办的安排，11月15日是我们国培学员返岗的时间，为了顺利完成

本次返岗学习研修工作，现制定计划如下：

一、返岗阶段的学习任务是听孙松上课，认真作好听课记录笔记，即时与他

交流，谈本节课的成功和不足之处。

二、严格要求自己

严格遵守学校纪律、作息时间，完成学校的相关工作要求。每天都去听孙松

上课；参加班级的各项活动，注重个人仪表。

三、我们之间要相互学习、互相关心，建立深厚的友谊。学习没有固定的

模式，每个教师都有自己的特点，在学习过程中，我将与他共同学习，共同探讨。

我们在学习方面的交流不止这短短的10天，相信在今后的工作中我们也会互通

有无，继续交流。

四、返岗学习阶段完后，我将认真记录好每天听课的学习笔记，完成相应的

各项资料，认真写好各类总结。同时还向本组的教师请教我在教学中遇到的疑难

问题，虚心向他们请教。

国培个人校本研修计划6

【研修主题】

通过“国培计划”ｘｘ省中小学教师网络研修与校本研修整合培训项目来提

高自身教育教学水平，来适应本地区新的课堂改革模式。

【研修目标】

1、通过研修，掌握教学基本功，更好地为新的课堂改革模式教学服务。

2、加强学习，积累研究课题的经验。

3、通过研修，掌握课堂教学技巧，提高课堂教学艺术。

4、通过研修，丰富教学经验，能上好每一节课。

5、加强学习，探索教育教学规律。

【学习内容】

1、加强新的课改理论学习，丰富理论基础。每周不少于2小时用于学习教

育教学理论。

2、加强业务学习，探索教育教学规律，学习新的语文教学方法等。

3、加强常规研究，规范教学行为。坚持听课，只要有时间就向有经验的老

师学习，通过听课、评课等多种形式的锻炼，使自己尽快适应新的教学模式。

4、积极参加学校与教研组组织的各种形式的教研活动，做好集体备课、制

作好导学案等，在实践活动中丰富自己的教学经验，提高自己的教育教学水平。

5、积极参加教育科研能力研修，树立教研科研意识，把研修和教育科研紧

密结合，围绕新课程的实施，结合课堂教学，进行教学方法和教育科研基本方法

的研修。

【实施计划】

第一，在本年度我将利用业余时间，多学习一些新课改的理论知识，包括观

看杜郎口、铜都学校的课改书籍及视频来丰富自己的精神食粮。使自己在业务水

平上能有1个很大的提高。使自己个人的素质有更进1步的提升。

第二，我将会多向一些有课改的教师学习请教，使自己在经验方面能有一些

进步。改正自己在教学经验方面的许多不足，使自己在这一方面得以弥补。使自

己可以省掉许多不必要的麻烦，使自己可以少走一些弯路，使自己可以更快的发

展，让自己在课堂教学方面有1个很大的提升与飞跃。

第三，我将会利用个人的业余时间帮助一些学困生。帮助他们解决一些难题，

帮助他们培养学习语文的兴趣。培养他们主动积极的自主学习，让他们充分感受

到学习语文的乐趣。让孩子们在1种平和的氛围中学习，他们不再对语文有1

种恐惧感与距离感。让他们充分认识到学习的乐趣与幸福。

第四，多听一些有经验的教师的课，吸取其中的精华，让自己能够得到提升。

【预期成果】

1、在培训过后，自己的教学水平有所提高，能适应新的课堂模式。

2、在培训过后，提高了自身师德修养，以发展的眼光去看待学生，发现学

生的优点，让自己的课堂成为学生喜爱的课堂。

国培个人校本研修计划7

在这个寒冷的冬季，我觉得是最有意义的。因为能到重庆参加“国培计划”

农村中小学语文数学骨干教师培训学习，无疑是在我的教育教学成长上添上一道

亮丽的光彩。据了解，“国培计划”是教育部落实第四届全国教育工作大会和《国

家中长期教育改革和发展规划纲要(—)》关于加强教师队伍建设精神的第一项重

大举措，是建国以来规模最大、层次最高的一次教师培训。因此我特别珍惜。我

觉得自己是好学的，为了争取到能外出学习的机会我一直努力着努力着。为了能

让本次培训学习起到真正的实效，真正让自己获得一定的长进，我以在培训期间

各位专家教授的授课精髓为指导，制定一套自我研修方案。

一、指导思想

通过专家教授的讲解引领，不断更新自己的教育观念，促使自己向专业化方

向发展。

二、研修目标

1、转变固有的教育观念，与新时期的教育观念保持一致。

2、提高自己对课程标准及教研教改的理解能力和操作能力。

3、能结合有关教育理论，针对教育教学不断反思和总结，提高自身的专业

发展能力。

三、研修方式及内容

1、聆听各位专家教授的讲座，认真学习理论知识并做好笔记，课后细思慢

嚼。

2、多读书且读好书，在读书研习中不断提高自己的文化功底与专业素养。

计划读书书目：《教育的理想与信念》《爱弥儿》《爱的教育》《新教育之梦》

《给教师的一百条建议》以及历代文学经典中部分作品。

3、观看名师课堂教师，学习名师教学理念。每周一次利用网络资源，搜索

名家上课视频或获奖教师视频，学习窦桂梅、于永正、李吉林、王崧舟等名师的

课堂教学实录，对比学习他人的教育理念、教育方式等。

4、坚持每周写一次教育札记，反思自己教育教学过程中的得失，寻求更好

的教育方法，提高教育教学能力。我曾经在“国培学习”作业中写到：写教育日

志，可以反思自己的教育过程中的不足，想到改进的的办法;写教育日志，可以

分享教育的喜悦，为今后的成果构建健全的步伐;写教育日志，无疑是让老师再

一次成长，是教师对学生、对教育的一种奉献，也是更好地做自己，做一个更美

的自己。

5、每学期听课不低于20次，可以是校内的老师执教，也可以是他校的执教，

希望能从一个角度观课，一个主题观课，结合自己的教学实际，择其善者而从之，

其不善者而改之，不断纠正自己的一些毛病。

6、多参与学校教师教研组探讨学习，多向有经验的老师学习良好的教育教

学方法。

有老师说，好学才能博学，博学才能让教学生动有意义。一个教师的认知背

景是怎样的，他的学生的能力就是怎样的。作为一名教师，只有不断学习，更新

自己的认知背景，才能得到学生的喜欢。俗话说，要给学生一碗水，教师必须要

有一桶水，我们要树立终身学习的观念，做一名新型的，符合时代要求的教师。

希望能得到导师的指导，助我成长!

国培个人校本研修计划8

江南三月，草长莺飞，我的心情也如春风又绿江南岸，因为我即将去南师大

参加初中语文短期培训，这必将能有效改变我的教学理念，提升教学技能，为了

能让本次培训学习起到真正的实效，确实让自己学有所得，特制定一套自我研修

计划。

一、指导思想

通过专家教授的引领和学员的互动，快速更新自己的教育观念，促使自己向

专业化方向发展。

二、研修目标

1、通过培训，更新教育理念，进一步提高自己对素质教育的认识。

2、通过培训，提高自己对新课程标准的`认识，打造高效课堂。

2、通过培训，改变教学方法，由先教后练到先学后教。

3，通过培训，改变学生学习方法，发挥他们的主体作用。

3、促进专业化发展，提高自己课题研究能力。

三、研修措施

1、努力学习新知识，认真做好笔记，不断提高自己的理论水平和专业素养。

2、学习专家们的先进理念，积极动脑思考问题，并形成自己的心得。

3、通过理论联系实际，不断反思自己的教学方式，努力探求以学定教的教

学方法，提高自身的语文素养。

4、积极参与各种研讨活动，积极发言，博采众长，在交流中碰撞思想。

5、加强和学员之间的互动交流，小组合作学习。

6、多写些教育研修日志，在反思中完善。

四、研修内容

1、语文教学理论知识。

2、语文教学新课程新理念。

3、全新的语文教学方法。

4、研究问题的专业能力。