防校园暴力

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如何预防校园暴力伤害事件

校园暴力不能具有普遍性。如果具有了普遍性，那么我们的校园将不

会变得很纯粹了。所以校园暴力的发生实际上是对我们不会有利的。

所以应该将这种念头扼杀。下面就由赢了网小编为大家整理的相关资

料。希望对大家有所帮助。

如何预防校园暴力伤害事件

一、一般性原则

1、建立“事前预防胜于事后处理”观念

欲有效预防校园暴力行为之发生，首重建立预防观念“宁可事先花一

块钱、多付出一分钟”，老师、学生均应有此认识。

2、运用团队力量防杜校园暴力

结合学校所有人员力量对抗校园暴力事件;加强与学校与家庭联系，

以整合力量全力教导学生;并与公安、社辅、医疗、司法等部门充份

联系，以应不时之需。

3、明了学生个人特性及客观环境，以收防微杜渐之效

部分学生之所以有暴力行为，必有其原因，理性、客观分析其心理、

生理、社会环境等，以诊断行为成因之后，方能拟定出正确之防治校

园暴力对策。

4、平日以爱心、关心管教学子，消弭暴戾之气

无论是父母、老师或是学校行政人员，对于学生之任何管教措施均应

出于一片爱心，抱持“悲天悯人”之襟怀，善待之以恒，而且最重要

者，必须让对方体验得到那份爱心与热忱。

5、使学生相关人士信赖进而配合学校管教措施

为发挥整体预防之效果，学校在教育过程中，必须获得与学生有关之

人士的信赖，让他们成为教育辅导之助力而非阻力。

6、管教作为应兼顾学生自尊心

对于偏差行为学生之处分，尽量做到维护其自尊心基本要求，避免过

于严重之处分与苛刻之指责，可以有效避免因“无地自容”愤而行凶

事件发生。

7、加强被害预防教育，强化师生防卫警觉

经由普及被害预防教育灌输，使学生具备基本防范被害常识，因而校

园找不到被害对象，如斯也可以避免许多因利于施暴者实施校园侵害

事件，维护校园安全。

二、家庭方面

1、健全家庭教育，培养子女健全人格

学生家长应深刻体认一项事实─家庭教育是一切教育之基础，有了健

全家庭环境，才可能有健全人格之子女，因此家长应设法努力营造融

洽家庭气氛，以子女教养为第一要务，让子女对家庭有充分归属感，

可有效避免子女产生各种偏差行为。

2、以身作则，引领子女养成尊师重道美德

“身教”、“境教”之重要性应容大家无庸置疑，负责子女管教重责

大任的父母，本身对于子女之老师或其他老师应持尊敬态度，才可能

让子女养成尊师重道美德，也才不会有对学校师长施暴事件发生。

3、勿滥用暴力管教子女，产生不良学习效果

对子女为适当体罚，有时对于子女的一些偏差行为的确能发挥管束之

效果，但体罚却非万灵丹，滥用体罚或实施严厉惩罚，除了可能产生

许多不良后果外，还可能让子女充分学习暴力，进而增长校园暴力事

件发生。

4、主动配合学校各项措施，积极参与学校举办活动

为确实掌握子女行为状况，学生家长应主动随时与学校联系，以了解

子女在校表现，以为家庭教育之参考依据;对于子女学校所举办活动，

应设法亲身参与，这样才能收全面整合教育效果。

三、教育机构方面

1、改善学校人文物质环境

在精神环境方面，塑造优良校风与班风，倡导校园伦理;在物质环境

方面，布置优美而富有教育意义的校园环境，发挥境教的功能，学生

便不愿以暴力破坏纯净的校园。

2、提升教师素质，促进师生良好关系

建立合理教师期望水准，并督促教师能够在任教科目不断进修、成长，

提高教学绩效，以获得学生敬重;采行适当专业领导，慎用处罚，重

视师生双向沟通，增进情感相互交流，促进师生和谐关系。

3、落实校园危机处理教育

增加对校园暴力问题严重性认知程度，实施校园安全教育，强化师生

处理校园暴力问题的应变能力;并设法在各校设专线咨询电话及申诉

中心，以强化校园暴力事件辅导，减少暴力事件重演不幸情况发生。

4、加强学生自我控制暨处理人际关系能力

加强学生法纪教育，使他们确实学习自我负责的态度与及良好自我控

制能力;教导学生妥善控制情绪，多结交益友，并教导他们正当处理

人际关系经验。

5、适时修订不符时宜校规，导正学生偏差行为

教育实务之经验告诉我们，校规不彰也是校园暴力来源之一，教育机

关应该经常检讨校规恰当性，对不合理、不符时宜、不清楚、无可行

性的校规加以检讨修改后，确实执行成为首重之务，予暴力潜在学生

一个不敢实施暴力行为空间。

6、落实学生正当休闲教育

加强课外活动或各学生社团活动多元性，培养学生正当之休闲兴趣与

能力，积极方面可以从而陶冶学生性情，消极方面则可供学生在参与

有意义之活动之际，发泄多余精力，避免产生暴力行为。

7、全力扫除引发校园暴力情境

学校可结合当地治安机关力量，强化校园门禁管制、巡查之措施;加

强照明设备，减少犯罪死角，从而有效终止暴力行为实施场境。

8、举办家庭学校沟通活动，加强亲子教育

学校及有关社教、文化机构，应多举办如亲子活动，并请学者专家讲

授亲子教育，使父母了解青春期少年的身心特质及心理需求，学习与

子女沟通的方法、有效的管教方式，积极建立起对子女的正向影响力，

避免子女产生暴力行为动机。

9、结合家庭力量，提升适应不良学生之辅导绩效

教育机构除加强专业辅导人员训练，落实学校辅导工作之外，还应运

用热心家长组成义工服务方式，实施电话咨询、家庭探访，或特别适

应不良学生、功能不完整家庭的辅导及支援工作，扩充辅导资源并提

升辅导成效，降低学生进一步实施暴力行为之可能性。

三、社会方面

1、强化大众传播媒体的社会教育功能

大众传播媒体应担负起提升民众文化道德水准责任，多安排有益少年

身心健康节目，审慎处理传播内容，勿为不良导引，尤其是有关涉及

师生间冲突之新闻。

2、扩大推展文化道德涵养之活动

鼓励各机构、公益社教团体等，提倡富而好礼、勤俭、朴实的社会风

尚及活动，使少年学生在纯净的大环境中，潜移默化，耳濡目染的薰

陶，除掉社会暴戾之气。

3、提倡正当娱乐休闲教育

有关单位应妥善规划少年休闲活动，提倡正当休闲教育，并提供适当

的场地与专人辅导，使少年学生精力得有正当发泄管道。

4、全力扫除引发暴戾之气不当场所

司法执行机构应严厉执行净化社会不良环境，取缔不良场所，严格取

缔暴力充斥之黑色书刊、影像，严格管理少年出入不当之场所，以避

免引发暴力动机进而衍生校园暴力事件。

什么是校园暴力

校园欺凌是指同学间欺负弱小、言语羞辱及敲诈勒索甚至殴打的行为

等，校园欺凌多发生在中小学。校园欺凌分为单人实施的暴力，少数

人数暴力，和多人实施暴力。实施环境地区多为校园周边或人少僻

静处。

近些年来在应试教育的冲击下，许多学校重视知识教育，轻视法制与

规则教育，忽视生命、尊重以及心理教育[1]等非硬性教育，由于

很多国家实行的是九年制义务教育，受害者会长期受到欺凌。在欺凌

过程中，欺凌者会对受害者构成心理问题，影响健康，甚至影响人格

发展。调查显示;校园暴力比较主要原因校园的霸王们，他们社会有

保护伞，欺负同学恐吓同学，殴打不听话同学。

以上就是赢了网小编为大家整理的相关校园暴力资料。综上所述，我

们可以了解到校园暴力的是需要预防的。这种预防能够有效的减少校

园暴力的发生。为青少年们的安全发展建立一个比较好的环境。如还

有其他疑问，欢迎在线咨询。

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出师表

两汉：诸葛亮

先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣

不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光

先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。

宫中府中，俱为一体；陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其

刑赏，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使内外异法也。

侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下：愚

以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。

将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰“能”，是以众议举宠为督：

愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。

亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，

每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，

愿陛下亲之、信之，则汉室之隆，可计日而待也。

臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉

屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于

败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之

明；故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，

攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽

忠言，则攸之、祎、允之任也。

愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责

攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。

臣不胜受恩感激。

今当远离，临表涕零，不知所言。