幼儿园种植活动

关于种植活动的幼儿园大班教案4篇

前几天，晨间活动时王敬文小朋友从家里带来了小麦的种子，

我把它放在沙池边上，不小心小麦的种子洒落到了沙池里。谁知道

刚刚一场秋雨之后，沙池里长出了小麦，孩子们显得很兴奋，沙子

里也能长出了小麦啦！我问孩子们还有哪些地方刚长出小麦呢？

（土里）孩子们大声的告诉我，史润阳小朋友说：“我家的种子在

锯屑里也能长出来呢。”于是我们决定把小麦种在土里、沙子里、

锯屑里、小石子里，让他们比一比看谁先发芽，看谁长得高又壮。

1、通过种植、观察、测量、记录得出结论，来验证自己的猜测

是否正确。

2、使幼儿学会比较：种在何种材料上的小麦长得高又壮。

3、体验照料小麦的经历。

1、纸盒或泡沫盒幼儿人数的一半，内分四个小格，小格内分别

放入沙子、锯屑、石头、土，小麦，小工具假设干。

2、长方形KT板，即时贴（供幼儿制作测量尺）。

1、请幼儿两两合作将沙子、锯屑、石头、土分别装入纸盒或

泡沫盒内。

2、将小麦种在沙子、锯屑、石头、土中，并用该材料盖住种

子。

3、给种子适当的浇水。

4、请幼儿猜测一下小麦在哪种材料上先发芽，并记录。材料

土锯屑石头沙子水

5、鼓励幼儿每日观察并记录观察结果。

孩子们的兴趣很弄，每天早晨入园后的第一件事就是去自然角

按时给小麦浇水、记录。几天过去了，孩子们发现锯末和沙子最爱

喝水，小石子的口好象一点也不渴，总是干干的。而锯末总是一次

喝好多水，不爱干，能保持水分，锯末里的小麦好象盖上了一层小

棉被，挺暖和的，所以它们发芽了。两天以后，沙子里和土里的小

麦也渐渐地长出了小嫩芽，只有小石子里的麦子还是原封不动，孩

子们知道了充足的水分和适当的温度最适合植物的生长。

小麦渐渐地长出了新芽，但小麦在何种材料长得又高又壮呢？

孩子们观察着、分析着。多数孩子认为在锯末里会长得又高又壮。

因为小麦在锯末里先发芽的，结果会是这样吗？我们决定通过测量

来进一步验证。

1、幼儿两两合作，制作测量尺。

2、给小麦进展首次测量，并记录。

3、鼓励幼儿常常给小麦进展测量。

通过种植活动孩子们知道土里会有植物生长所需要的营养，它

既能保持水分，又不易水分蒸发，他们懂得了土是人类的好朋友，

我们要珍惜土地，不能浪费土地资源。而我也悟出了一个道理：直

接获得的经历是更有说服力的，也是孩子们容易承受的。

播种的季节到了，农民伯伯在菜地里忙着移栽各种瓜秧。我们

大班年级组的幼儿也没闲着，他们也在自己的种植园地里忙着移栽

秧苗。这不，在老师的带着下，他们带来了一株株西红柿秧苗准备

亲手栽下去呢！

1、关注西红柿的生长，了解西红柿的生长过程。愿意连续观察

自己种植的西红柿。

2、乐意参加劳动，对劳动感兴趣。

1、收拾好种植园地

2、西红柿秧苗、铲子、盆。

3、《西红柿生长记录表》。

一、引导幼儿围绕西红柿谈话，激发幼儿参与劳动的兴趣。

师：“你吃过西红柿吗？你知道西红柿长在哪里？”

教师告诉幼儿今天我们要去栽西红柿了，以后我们就可以吃自

己种出来的西红柿了。你愿意去栽西红柿吗？

二、栽西红柿

将幼儿带到种植园地

1、教师示范讲解移栽西红柿的方法。

2、幼儿劳动，教师参与指导。

3、为西红柿浇水。

三、组织幼儿回活动室进展记录

1、师出示记录表，讲清要求。

2、幼儿进展记录。

把移栽西红柿的整个过程中，引导幼儿用绘画的形式记录在

《西红柿生长记录表》中。

1、尝试运用正确的方法测量身高，并感知数字与身高的关系。

2、通过讨论，体会安康的生活方式也能促进身体长高。

3、幼儿积极的参与活动，并获得其中的乐趣。

尺、铅笔、报纸、本子、垫板、记录表

（一）、幼儿3人一组互相帮助测量身高

1、我们现在是大班小朋友了，你们知道自己现在有多高吗？我

们来量一量好吗？

2、老师为你们准备了许多测量用的工具，你们可以利用这些工

具，3个小朋友一组互相帮助测量身高，并把测量到的身高记录到

这张表上，记录表前面一行写小朋友的号数，后面一行写小朋友测

量到的身高。

3、幼儿测量身高，教师用相机捕捉幼儿错误的测量方法。

（二）、了解正确的测量方法

1、教师播放幼儿测量时的照片

假设可能出现的问题：

1、帮头顶上扎有小辫子的幼儿测量身高

你觉得这样测量出的身高正确吗？为什么？

小结：使用的测量工具没有压在头顶上，而是压在小辫子上，

所以测量的结果不正确。

2、给没有站直的幼儿测量身高（预设一高两矮的幼儿为一组）

你们看，他们这样测量对吗？为什么？

小结：测量时人要站得直直的，这样两处的身高才正确。

3、使用的工具没有在头顶上放平

我们来看看他们测量的方法对吗？为什么？

小结：测量时使用的工具要紧紧地贴在头顶上，测量的工具要

平平的，不能往上翘，也不能向下斜。

4、穿着鞋子测量的幼儿

这个小朋友测量时穿了什么？我们来看看保健老师是怎样帮我

们测量身高的。

幼儿观看录像。

你们发现保健老师与我们测量的方法那里不一样？为什么要脱

鞋呢？

小结：因为鞋子的底是有一定厚度的，穿了鞋子测量会影响身

高的准确。

2、幼儿第二次测量

现在我们用正确的方法测量一次身高，和刚刚一样还是和原来

的这几个好朋友为一组，把测量的结果记录在最后一行上。3个小

朋友都完成了，你们每组派一个小朋友到前面的大纸上找到你们这

组小朋友的号数，派另一个小朋友报测量的结果，最后一个小朋友

把测量的结果记录到前面这张大纸上。

（三）、了解数字与身高的关系

1、找找最高的和最矮的幼儿

这是刚刚我们量到的身高，我们从这行数字里找找，谁最高？

为什么？（数字大说明身高高）我们再找找谁最矮？为什么？（数

字小说明身高矮）

小结：原来测量到的数字大，就表示人高，测量到的数字小，

就表示人矮。

2、根据数字大小，找小班、中班时的身高

老师这里有两行数字，它们分别代表了小朋友不同时期的身

高，你们猜猜这是你们什么时候的身高？为什么？

小结：这3个数字分别代表了我们小班、中班、大班时的身

高，随着年龄的增加，测量到的数字在增大，说明我们的身体也在

长高。

（四）、讨论安康的的生活方式

我们小朋友为什么有的长得高，有的长的矮？怎样才能让自己

快快长高呢？

小结：影响长高的因素有很多，但是多加强营养、多运动，保

证足够的睡眠都可以帮助我们快快长高。

教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极

的幼儿。让幼儿在进展种植活动的同时，感受到科学探索活动带来

的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其

也能在活动完毕的时候获得快乐，以培养他们对科学活动的兴趣。

1.接待幼儿入园：提醒幼儿主动和老师打招呼，加强晨检工

作。

2.进餐：提醒幼儿进餐时的正确坐姿。提醒幼儿进餐时不要把

饭粒掉到桌子上。

3、提醒幼儿多喝水，以免上火。

4、提醒幼儿参加各种活动后要及时洗手。

1.合作天地:搭建“未来小学校”

2.“蜡笔屋”:利用废旧材料制作小礼物，给幼儿园留作纪念。

3.“馋嘴屋”:开张后重新接待客人,注意礼貌用语。学习简单

的算账的方法。

4.把你的聪明用出来：让幼儿选择有兴趣的活动材料进展科学

实验。（斜面赛车、水的张力、小喷泉、火箭炮等。）

5.奇妙的数：进展加减法的练习。

6.开心一课：情景表演“小学校”。

7.表演区：自编舞蹈。

重点指导：

1合作天地：利用大型积木让幼儿凭想象搭建“未来小学”提

醒幼儿学校里应有各种场所，如：教学楼、餐厅、体育馆等。

2蜡笔屋：主要让幼儿利用废旧材料制作作品，如小纸盒人，

小汽车等。让幼儿学会多动脑筋。

（一）活动名称：主题活动-《我要上学去》之数学‘奇妙的

数’

（二）活动目标：

1、培养幼儿对数的兴趣，在游戏中，让幼儿用拼、摆、组等方

法操作，复习10以内数的加减运算训练。

2、提高幼儿的抽象思维能力及动手操作能力。

（三）活动材料：

1、小汽车挂牌，牌上写有假设干道计算题。

2、数字卡1-10。

3、大树挂图，苹果卡片，铅笔。

4、10以内加减法的练习题活动卡。

（四）活动过程：以游戏的形式进展。

游戏：一“把小汽车开回停车场”

让幼儿自选一辆“小汽车”凭车上的加减法把它们开会停车

场。[[]游戏可以进展屡次]

二“粘果子”

让幼儿在果子上自编数学题，但必须题的结果与大树身上的号

码一致。

三“组装机器人”

出示“机器人”复习图形，幼儿发现其中的奥秘后，让幼儿也

自己组装“小机器人”。

完毕：“机器人”要送幼儿礼物，要求幼儿完成后第二天一定

要教回老师。

目标：1、加强幼儿体能训练。

2、练习幼儿身体协调性。重点指导：加强幼儿躲闪及灵活力的

培养。

半日开放活动是一种向家长全面展示幼儿园生活教育的有利时

机，也是实现家园合作教育的重要途径。敬请关注微专题：