初中物理教学论文

初中物理小论文范文

一、教学得法是关键

（二）利用多媒体技术增加课堂教学的有效性

（三）亲其师而信其道

二、学生学而有法是保证

（一）用实验打好学习的基础

（二）注重学以致用

教师要让学生感到学习的知识有用，物理的知识尤其需要这样，要

能让学生用学到的物理知识去解决生活中的实际问题，这样，学生就会

觉得物理知识很有用。我至今还记得我当时学了物理中的声音的传播以

后，按照教师说的，自己在家里制作了一个电话的情景:在不同的屋子

中用两个空纸杯，中间用金属丝连起来，就制作了一个简单的通话的装

置，而且还做了通话的实验，很有效果。通过这样的简单的实验制作活

动，不仅可以增强学生学习的独立创造能力,也从一定程度上激发了学

生的学习热情，并且在实验的制作过程中,学生也达到了学用的结合，

这对于学生来说，就是一个质的提高，是一次飞跃，这就是我们经常说

的“授之以渔”，把解决问题的方法告诉了学生，也就使学生学会了学

习。

初中物理小论文范文二：初中物理周末作业有效性问题研究

一、周末作业要及时

周末作业也是本周学习内容的检测，也是本周内容的巩固，要避免

现有学习内容和周末作业的分离现象，让周末作业及时复习现学内容，

这样的周末作业学生才有兴趣去做，也可以使所学内容及时得以巩固。

例如，刚学过“声现象”，可布置学生周末调查居民生活区噪声的主要

来源及减弱噪声的做法，也可以布置学生写写假如我失去听力怎么办?

结果学生上交的作业中那些平时不交作业的学生也谈了自己的看法，而

且有些学生的见解还有创造性，我感到对有些学生来说这样的作业比纯

习题的作业效果要更好。

二、周末作业形式要多

听到作业，我们常常认为是一些题目的罗列，而实际上，大量题目

的罗列学生会感到疲惫，因此，结合初中物理的特点，我们不妨改改作

业的形式，可以是调查，可以是小制作，可以是本章内容的小报，可以

是课件的制作。例如：刚学完家庭电路，我们给学生布置的周末作业

是：观察你家的电路：

2.用电器、插座如何连接?开关和它控制的用电器如何连接？

3.电能表上有哪些参数，有什么含义？

4.如何测量一个用电器的实际功率？

三、周末作业的布置要分层

学生的情况参差不齐，要处理好程度好的学生可能“吃不饱”程度

差的学生“吃不了”的问题，不要不顾学生的实际情况一样对待。因

此，我们在周末作业的布置上，根据学生的物理学习情况分为A、B、C

等几个组，各组在作业的量和质上要有区别，例如，“电功率”周末作

业可这样布置：A组，下发试卷全部完成;B组，不做综合性很强的那几

个题目，试卷上己经做了标注;C组，只做基础题。这样布置学生都能够

独立完成，学生也不会太愁，有信心去做，效果自然较好。

四、有布置就要有检查

没有检查的布置作业是没有意义的。周末作业布置后，下周一要检

查，检查可由小组长完成，或教师统一组织检查，家长能检查的可请家

长检查签字，布置的作业如果不检查，很大一部分学生就想蒙混过关、

得过且过，那些比较“滑”的学生就会不做作业。所以，有布置就要有

检查。

五、作业的质量要有保证

全班一盘棋

在周末作业布置上全班要一盘棋，不能单打独斗，防止学生偏科。

因此，学校和班主任要掌握情况，根据各科情况，统筹兼顾、合理安

排，克服那种不顾其他学科而一味大量布置作业的现象。

七、在初中物理周末作业的转型和开发上的做法

八、走出作业布置的误区

我们在辛苦地准备、布置作业，但是，对于作业的有效性的问题思

考不够，常见到学生为完成作业而“联谊”，周日晚自习前提前到校而

抄作业;我们不要再布置重复性的抄写物理概念，反复抄写课后习题，

甚至选择题也照抄，这样的做法，扼杀了学生的学习积极性，没有激发

学生的学习兴趣，是对学生的耽误，是要不得的。总之，周末作业既不

能完全没有，也不能毫无选择的布置，应该注意忌量大、忌过难、忌不

明确、忌过分重复、忌不选择，只有从学生的实际出发，追求实效性，

极大限度地调动学生的学习积极性，学生周末的学习生活才能真正丰富

起来。