创新课程

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铜仁学院

课程教学大纲

课程名称：创新创业教育

总学时：36

适用专业：各专业

层次：大二

课程归口：就业与创业教研室

制定日期：2013年1月12日

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《创新创业课》教学大纲

课程名称：创新创业

课程类型：公共必修课

适用对象：学院全日制各专业大二学生

使用教材：《大学生职业生涯规划与就业创业指导》贵州省教育厅组

编，北京：高等教育出版社，2013年8月版。

《创业与创新管理》李时椿、常建坤主编，南京：南京大

学出版社，2008年4月版

一、课程性质与教学目标

（一）课程性质。

创新创业课是全日制各专业的一门公共必修课，共36学时、2

学分。

（二）教学目标。

通过创新创业课程教学，在教授创业知识、锻炼创业能力和培养

创业精神等方面达到以下目标：

1、使学生掌握开展创业活动所需要的基本知识。认知创业的基

本内涵和创业活动的特殊性，辨证地认识和分析创业者、创业机会、

创业资源、创业计划和创业项目。

2、使学生具备必要的创业能力。掌握创业资源整合与创业计划

撰写的方法,熟悉新企业的开办流程与管理，提高创办和管理企业的

综合素质和能力。

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3、使学生树立科学的创业观。主动适应国家经济社会发展和人

的全面发展需求，正确理解创业与职业生涯发展的关系，自觉遵循创

业规律，积极投身创业实践。

二、课程要求与教学方法

创新创业课是一门理论性、政策性、科学性和实践性很强的课程。

应遵循教育教学规律，坚持理论讲授与案例分析相结合、小组讨论与

角色体验相结合、经验传授与创业实践相结合，把知识传授和实践体

验有机统一，调动学生学习积极性、主动性和创造性，不断提高教学

质量和水平。

1、设计真实的学习情境。通过运用模拟、现场教学等方式，努

力将相关教学过程情境化，使学生更真实地学习知识、了解原理、掌

握规律。

2、提供完备的支持条件。根据课程教学需要提供基本的教学条

件，重点提供创业模拟实验室、模拟教学软件、创业信息资源等。

3、拓展有效的实践途径。通过在校内组织开展创业项目设计、

创业计划大赛以及创业社团活动，通过在校外组织开展创业者访谈、

创业项目考察、企业创办等活动，将课堂知识与创业实践紧密结合起

来，培养学生在实践中运用所学知识发现问题和解决实际问题的创业

能力。

三、教学内容及要求

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第一章席卷全球的创业浪潮

课时分配：2课时

教学要求：

正确认识创业，树立创业意识。了解创新创业教育国内外发展背

景，熟悉国内外创业教育的现状与发展趋势，深刻理解创业的重大现

实意义和创新创业教育的理论价值。

知识经济时代，高科技产业发展已成为一国竞争力的主要决定因

素，而发展高科技产业不仅需要大批创新创业型人才，更需要一个完

整的国家创新创业体系的支撑，创业已成为一国经济持续发展的原动

力。本章重点介绍主要发达国家或地区创业、创业教育和创业风险投

资的概况与特点；阐述创业对一国经济发展的巨大推动作用与重大社

会意义。此外，重点介绍了全球创业管理教育和研究最著名的商学院

——百森商学院（BabsonCollege）为代表的美国名校创新与创业教

育典型模式。

教学内容：

第一节主要发达国家创业现状与发展趋势

一、美国的创业活动与高校创业教育

二、英国的青年创业计划和高校的创业教育

三、法国的青年创业和创业活动

四、德国的创业教育和创业风险投资

五、日本的创业活动和创业投资

六、韩国的创业活动和创业投资

第二节国际著名大学创新与创业教育

一、百森商学院（BabsonCollege）

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二、哈佛大学（HarvardUniversity）

三、斯坦福大学（StandfordUniversity）

四、其他有特色的美国大学

第三节国内外创业教育研究领域的现状与趋势

一、国外创业教育研究与发展趋势

二、国内创业教育研究与发展趋势

第四节创新创业教育研究的实践意义与理论价值

一、创业可以大力推进中国经济发展和经济结构战略性调整

二、创业带动带动就业，创业是缓解决社会就业巨大压力的根本

途径

三、创业促进富民强国

四、创业教育为构建创新型国家培养大批创新创业型人才

案例讨论：

思考题:

1．谈谈国际上创新创业教育的发展趋势和美国大学生创业计划大赛

的发展过程及意义。

2．试述美国风险投资的特点及对创业的重要促进作用。

3．试比较英、法两国青年创业的模式及其特点。

4．盖茨成功创业的历程给了我们怎样的启示？他们是如何把握创业

商机的？

5．为什么说创业创新教育有力推动了生产力和国民经济的持续稳定

发展？

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第二章中国大学生创业

课时分配：2课时

教学要求：

本章探讨改革开放以来我国民众创业的历程和发展阶段，分析我

国大学生创业失败的主要障碍因素，提出了可供借鉴的大学生创业的

产业领域和创业策略的选择，通过对我国大量成功创业者典型案例分

析，提出必须营造全社会浓郁的创业环境和氛围、创业前应当尽可能

把风险降到最低、认真汲取成功创业者的经验教训等一系列提高创业

成功率的对策思考。本章还论述了大学生创业计划大赛和高校创业教

育的发展与现状，分析当前我国大学生创业的现状和高等院校创业教

育的主要类型，结合我国大学生创业成功和失败的典型案例研究，剖

析了当代中国大学生创业的心态、观念、制约因素和经验教训，提出

了可供借鉴的创业产业领域选择、创业策略和提高我国大学生创业成

功率的对策建议。

教学内容：

第一节发达国家的创业与高等院校创业教育

一、当代中国创业历程

二、创业教育在中国

三、中国高校创业和创业教育概况

四、我国高校创业教育的模式

第二节当代中国大学生的创业

一、当代中国大学生创业概况

二、创业教育：需要深刻反思和重新定位

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三、我国大学生创业失败案例分析

第三节大学生创业的选择与借鉴

一、创业产业领域的选择分析

二、创业项目的选择分析

三、创业借鉴：成功创业者的秘诀

第四节提高大学生创业成功率的思考

一、高等院校亟待实施正规的创业教育

二、树立创业的自信心和强烈的竞争意识

三、重在培养创业意识、提高创业素质

四、营造全社会浓郁的创业环境和氛围

五、创业前尽量把风险降到最低

六、强化实践、弥补创业经验的不足

案例讨论：

思考题:

1．试述创业对于我国经济社会发展、对于构建创新型国家体系与和

谐社会有何重要作用？

2．如果你开始创业，你将从哪些方面进行创业领域和创业项目的选

择？

3．从我国大学生创业失败的典型案例中，你能概括出哪些经验教训？

4．试述眼界和敏感对创业者的意义。

5．你认为提高大学生的创业成功率应该从哪些方面着手？

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第三章创业、创新与创业管理

课时分配：2课时

教学要求：

创业是指通过寻找和把握机遇，创造出新颖的产品或服务，并通

过市场创建成企业或产业，从而实现企业经济价值和社会价值的过

程。尽管创新有不同的层次和多种形式，但判断一种创新活动是否为

创业，应当通过“创建新企业”和“实现创新产品的市场化和产业化”

这一本质内涵来判断。知识经济时代，企业内创新是一种能力的再造

和潜力的发掘，是现代企业必备的生存资格条件，创新能力已成为创

业企业成功发展的决定性因素。企业必须根据环境与条件的变化，在

创业过程中不断地创新，并注重建立有效的创新激励机制，才能使企

业充满生机活力，才能在市场竞争中得以生存和发展。创业教育是素

质教育和创新教育的深入化和具体化。高等院校开展正规创新创业教

育,适应了“以创业带动就业”和构建创新型国家的客观需要，是新

时期以创新的精神、创新的理念、创新的思维、创新的方法把素质教

育引向深入的一种新的形式，其目的是以人为本、促进学生全面发展，

为构建创新型国家培养大批高素质创新创业型人才。

本章进一步探讨创业、创新、创业管理的概念与内涵，分析创业

与创新的关系以及创业的基本类型；介绍创新的基本方法，研究从创

新到创业的过程与机理；阐明创业管理的内涵与重要性；讨论了创业

教育、创新教育和素质教育的辩证关系，以及如何通过创业创新教育

提升受教育者的素质，构建国家创新体系。正确认识大学生创业计划

大赛，认真阅读国外大学生成功创业典型案例。

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教学内容：

第一节创业与创新：概念、内涵与关系

一、创业与创新的概念及内涵

二、创业与创新的比较

三、创业与创新的集成融合

四、创业与创新集成融合关系的启示

五、创业的基本类型

第二节创新概念的拓展

一、创新概念的拓展

二、创新的类型

第三节创新的基本方法

一、组合创新法

二、模仿创新法

三、移花接木创新法

四、联想创新法

五、虚拟创新法

六、机遇创新法

七、逆向思维创新法

第四节从创新到创业的过程

一、创新的过程

二、从创新到创业

三、两个重要的创业模型

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第五节创业管理的内涵与特征

一、创业管理的内涵

二、创业管理的本质特征

三、创业管理与传统企业管理的区别

第六节创业教育与创新教育、素质教育关系

一、概念、内涵与比较

二、共性分析

案例讨论：

思考题:

1．谈谈熊彼特对创新和创业的理解。

2．试述创业和创新的关系；创新能力、创新精神和创新教育的关系。

3．简述创业管理的内涵、实质及与传统企业管理的区别。

4．思考自己身边有哪些创新机会，自己在哪方面有创新的优势。与

同学或朋友一起讨论你所想到的和创业有关的创意。

5．从创新到创业可以采用哪些途径？创业过程通常主要由几个阶段

组成？每个阶段创业者需要注意哪些主要问题？

6．寻找几个创业案例，用Timmons模型或者Sahlman模型来解释这

些新创企业的发展过程。

第四章创业者与创业团队

课时分配：4课时

教学要求：

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市场经济永远呼唤创新创业型人才。创业，必须具备创业者特质。

创业者特质主要指创业者的特殊品质和素质。一个成功的创业者应当

具备哪些特殊品质和素质呢？高等院校又如何培育和发展这些特殊

品质和素质呢？什么是企业家精神？如何培养企业家精神？本章正

是在分析研究基础上，努力对上述问题作出相应回答。领会创新与创

业者应具备的品质和素质，深刻理解企业家精神的实质，掌握大学生

创新能力、创业素质的培养途径。同时使学生认识创业团队对创业成

功的重要性，学习组建创业团队的思维方式及其对创业活动的影响，

掌握管理创业团队的技巧和策略，认识创业团队领袖的角色与作用。

实践教学：成功创业企业家创业讲座与交流或观看创新创业励志

影片2学时。组织学生现场交流讨论，形成学生对创新创业整体过程

了解与创新创业经历艰辛与所面临挑战的清醒认识，有助于他们了解

创新、创业和新企业发展的过程与规律，有助于了解市场、发现和捕

捉市场机会。

教学内容：

第一节成功创业者特质

一、诚信

二、把握机遇

三、创新精神

四、脚踏实地

五、终身学习

六、勤奋执著

七、领导才能

八、锲而不舍

九、直觉

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十、冒险

第二节创业者素质

一、创造性思维素质

二、经济与管理素质

三、法律意识和素质

四、修养与心理素质

第三节企业家精神

一、时代呼唤企业家精神

二、企业家精神培育

第四节创业团队

一、创业团队及其对创业的重要性

二、创业团队的优劣势分析

三、组建创业团队的策略及其后续影响

四、创业团队的管理技巧和策略

五、领导创业者的角色与行为策略

六、创业团队的社会责任

案例讨论：

思考题:

1．创业者应当具备哪些品质？

2．哪些素质和品质为创业者所特有？我们应当如何培育和锤炼这些

素质与品质？

3．什么是企业家精神？为什么说企业家精神的实质就是创新？

4．创新能力、创业意识的培育途径有哪些？

5．山姆•华顿创办沃尔玛的艰辛创业历程对我们有何启示？我们能从

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中学到些什么？

第五章市场和商机

课时分配：4课时

教学要求：

市场经济条件下，企业的生产经营活动不是孤立进行。创业伊始，

企业首先需要进行市场调研和分析，清楚当前和将来企业可能所处的

宏微观环境状况，及时把握创业的有利条件和市场机会，为创业成功

和未来企业稳定发展提供科学依据和决策保障。掌握正确的市场调研

和分析方法，及时把握创业的有利条件和时机，是创业能否成功和未

来企业能否稳定发展的重要条件和基础。

本章论述了调研和分析市场环境，搜集市场信息，识别、筛选和

捕捉商业机会的方法；讨论了创业时机的选择判断以及如何当机立

断、快速进入创业状态的基本程序、步骤和方法。首先学习如何从宏

观环境、行业环境、目标市场和竞争对手四个方面分析市场。其次讨

论如何调研、搜集市场信息，如何筛选、识别和捕捉商业机会。最后

探讨如何当机立断、快速进入创业状态。

教学内容：

第一节市场分析

一、宏观环境分析

二、行业环境分析

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三、目标市场分析

四、竞争对手分析

第二节商机识别与捕捉

一、广泛收集市场信息

二、紧盯目标市场行情

三、及时把握商机

第三节创业时机选择与决策

一、创业机会选择

二、创业项目评价

三、创业项目决策

四、快速进入创业状态

第四节创新的激励机制

案例讨论：

思考题:

1．收集并阅读一些创业成功者创新的案例故事，对比自己进行分析

和借鉴。

2．思考自己身边有哪些创新机会？自己在哪方面有创新的优势？与

同学或朋友一起讨论你所想到的和创业有关的创意。

3．从创新到创业可以采用的途径有哪些？

4．运用你学习到的创新技法，尝试着对自己的工作方式、生活方式

或学习方式进行创新。

5．思考身边你所熟悉的事物中存在哪些创新与创业的机会。

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第六章创业方案策划

课时分配：4课时

教学要求：

明确创业者个人创业目标和企业目标，弄清追求创业目标所要冒

的风险，选择好创业项目，进行准确的市场分析、财务评价，在此基

础上，进行商业模式的设计和企业经营方式的选择。企业必须选择一

个适合自己的、有效的、成功的商业模式和灵活的经营方式，并且随

着客观情况的变化不断加以调整和创新，才能获得持续的竞争力，为

创业成功奠定良好的基础。

教学内容：

第一节创业目标策划

一、个人目标

二、企业目标

三、目标与风险

第二节商业模式选择

一、商业模式的概念

二、商业模式的选择

三、商业模式的评价

四、选择商业模式应当注意的问题

第三节企业设立方式与法律形式选择

一、企业设立方式的选择

二、创业企业法律形式的选择

第四节企业注册登记

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一、开业登记的一般程序

二、各类企业登记注册相关规定

三、企业税务登记

案例讨论：

思考题:

1.个人的创业目标和企业的创业目标是怎样确立的，二者存在怎样的

联系？

2.怎样才能正确选择创业企业的商业模式？

3、在选择创业方式时，主要从哪几个方面权衡利弊？

4.选择最近几年失败的1~2个典型创业企业案例分析，探讨其在商业

模式上的缺陷，并分析其失败的原因。

第七章市场和创业机会

课时分配：5课时

教学要求：

创业之前必须拟定科学周详的计划，做好充分的准备，筹措和整

合必需的资源。本章从创业前的准备工作和资源筹集谈起，阐述了创

业计划书的撰写程序和内容，讨论了创业资源开发与获取的基本方法

和途径，分析了成功创业团队的基本特征以及组建富有创新活力和生

命力的创业团队的基本方法，以确保创业者能够获取并使用关键的

人、财、物资源，支撑创业企业的起步。

正确分析创业、创新、创造三者间的关系，理解创造的核心就是

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创意，掌握市场分析方法和捕捉商机的方法；培养发现商机和掌握先

机的能力。

实践教学：学生市场调查和商机分析2学时。组织学生深入企业

和市场搞调查，充分运用图表、统计数据，分析市场，研究商机，鼓

励学生创新思维提出创业思路。

教学内容：

第一节创业计划书

一、创意是金

二、创业计划书模板

第二节创业融资

一、精心选择融资方式

二、其他融资方式

三、制定恰当的融资战略

四、创业融资应当注意的问题

第三节创业团队组建

一、创业团队组建原则

二、成功创业团队基本特征

三、实现创业团队人力资本价值最大化

四、创业团队组建中的问题与对策

案例讨论：

思考题:

1．企业资源包括哪些内容？

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2．如何制定合适的创业经营计划？商业计划书应当有哪些主要内

容？

3．有很多创业者不知道什么是“创业经营计划”，然而他们成功了，

这种现象怎么解释？你创业时会制定类似计划吗？为什么？

4．创业融资的渠道有哪些?试讨论债务融资和股权融资的利弊。

5．尝试从不同角度对中小企业或新创建企业予以分类，看看到底哪

一类中小企业最渴望融资且难以融到资金，然后结合实例讨论融资难

的原因。

6．访谈一些成功创业者，了解创业融资的方式和路径，分析研究他

们在创业融资时的困境和经验教训。

第八章初创期创业企业管理

课时分配：3课时

教学要求：

如何在纷繁复杂的创业事务中，使自己始终保持清醒的头脑，使

新创企业保持正常的运行状态，是创业者必然面临和必须解决的关键

问题。本章关注的焦点是新创企业的决策管理、人力资源管理、财务

管理和市场营销问题。确保新创企业能进入正常运行状态，顺利进入

市场并在市场上站稳脚跟；掌握创业初期管理决策的技巧；了解融资

方式，学会创业融资与财务控制方法；清醒认识创业营销与市场开发

对新创企业的重要性。

教学内容：

第一节创业期企业的决策管理

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一、坚持科学决策管理的程序

二、遵循科学决策管理的原则

三、科学决策的分析方法

第二节创业期人力资源管理

一、人力资源规划

二、员工招聘

三、员工培训

四、绩效考核

第三节创业期财务管理

一、确立财务管理理念

二、控制好财务关键点

三、高度关注资金控制

四、实施恰当的财务战略

第四节创业期营销管理

一、营销队伍组建

二、市场定位

三、市场细分

四、营销组合

案例讨论：

思考题:

1.创业决策管理应当注意哪些原则，避免哪些决策误区？

2.谈谈创业期财务管理应当关注哪些问题？

3.创业企业如何进行市场定位？市场细分对于新创企业该如何把

握？

4.你觉得对于新创企业市场营销最重要的环节是什么，如何实施营销

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组合策略？

5.运用市场营销理论，选择并调查分析某一进口产品在国内市场的定

位。

第九章创业企业激励

课时分配：2课时

教学要求：

创业企业激励机制的设计是一个系统工程，不仅要有战略考虑，

同时要具有操作性。在生命周期的不同阶段，企业的激励机制设计应

有所区别。激励方案设计是创业管理中不可缺少的部分。本章以层级

激励机制设计为主线，阐述了创业企业激励机制设计的战略性和操作

性原则，讨论了不同层级的激励机制和方法，重点突出了投资者、创

业者、研发人员作为企业的人力资本与一般员工的激励机制的不同。

重点分析研究了现代企业产权的基本特征、创业企业产权激励设计安

排的原则、产权激励的不同对象和方法，探讨了股票期权、企业员工

持股计划等热点问题。

教学内容：

第一节创业激励机制的设计

一、创业企业激励机制设计的战略性原则

二、创业激励机制设计系统性原则

第二节创业企业层级激励

一、对风险投资者的激励

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二、对创业者的激励

三、对关键技术人员和研发人员的激励

四、对一般员工的激励

第三节创业企业的产权激励

一、产权激励基本原理

二、创业企业产权激励机制的设计

案例讨论：

思考题:

l.创业企业激励机制设计的基本思想和原则是什么?激励机制设计尤

其要注意哪些问题？

2.结合高技术企业的特点，谈谈高技术创业企业与传统创业企业在激

励机制设计上的异同。

3.谈谈创业企业激励机制设计中不同层次、职位人员在激励形式和内

容上的区别，请分别从一般办公室管理人员、销售人员、技术人员、

生产员工等分析激励问题。

4.经营者激励问题十分重要，我国已经有一些企业推行年薪制、股票

期权制度等，请结合实际谈谈创业企业在管理者、经营者激励问题

上的现实选择。

5.创业企业人力资本产权激励可以运用哪些方法？谈谈其适用性。

第十章创新与企业成长

课时分配：4课时

教学要求：

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创业的关键在于创新。创新伴随着创业企业的各阶段发展，促成

创业的成功并推进企业的不断发展。本章主要学习企业生命周期理

论，了解企业在生命周期各阶段尤其是创业阶段的成长特点，了解并

掌握创业企业的成长模式与特征，堵塞和防范创业企业快速成长中的

漏洞，调控企业的发展；分析讨论创业企业在产品创新、品牌创新、

市场创新和文化创新等方面的内容、规律与方法，以促进创业企业的

健康成长；掌握企业生命周期理论、创业企业成长模式及其特征，深

刻领会技术创新、产品创新、品牌创新的特点并注重应用，理解企业

文化创新的精髓。

实践教学：中小企业考察调研或参加创业实践2学时。参观实

际企业，了解企业运营环境和机制，增加直观认识。

教学内容：

第一节创业企业成长模式与特征

一、企业生命周期理论

二、创业企业成长：内涵与模式

第二节创业企业产品创新

一、产品创新的特点

二、产品创新的新趋势

三、产品创新的策略和技巧

四、新产品开发的程序

第三节创业企业品牌创新

一、发达国家品牌发展概况

二、中国品牌发展现况

三、创业企业品牌创新的策略

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第四节创业企业市场创新

一、市场理念创新

二、寻求市场进入机会

三、市场进入的方法

四、市场创新的策略选择

案例讨论：

思考题:

1．企业生命周期各阶段有何特点？成长阶段有何特征？

2．试述产品创新的趋势和新产品开发的策略。

3．我国企业应当怎样实施品牌创新？

4．谈谈企业文化创新的思路与对策。

5．试述当前企业营销创新的趋势与做法。

第十一章创业风险与危机管理

课时分配：2课时

教学要求：

创业是—种高风险的活动，增强风险意识，强化风险与危机管理

是每一个创业企业的必然选择。本章主要讨论创业风险的类型与表

现，并分别就创业前期、中期、后期的风险情况进行分析和论述，在

此基础上详细讨论了创业企业的风险与危机管理，提出了降低创业风

险、应对企业危机的相应策略。了解创业风险的类型，熟悉创业前后

容易出现的风险，树立风险防范意识，掌握风险控制技巧。

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教学内容：

第一节创业风险的类型

一、机会风险

二、技术风险

三、市场风险

四、资产风险

五、管理风险

第二节创业前期的风险

一、临渊羡鱼

二、悲观主义

三、计划不明

四、资源不足

五、仓促上阵

第三节创业过程中风险

一、目标游离

二、急功近利

三、孤军奋战

四、遇难而退

五、用心不专

第四节创业后期的风险

一、盲目冒进

二、好大喜功

三、挥霍浪费

四、小富即安

五、缺乏创新

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六、降低创业成功后风险的策略

第五节创业危机管理

一、危机预防

二、危机预防的步骤

三、危机预防的途径

四、危机处理

五、危机恢复管理

案例讨论：

思考题：

1．试述创业风险的类型。

2．创业过程中会遇到哪些风险和危机，如何防范？

3．创业成功后，在管理方面通常会存在哪些风险和障碍，应当如何

处置？

4．什么是企业危机？新创企业的危机特征是什么？

5．如何进行企业的危机预防？你觉得新创企业的危机预测有何重要

意义？

6．企业重视危机恢复工作有何意义

四、实践教学环节

本课程实践教学环节主要为：开办成功人士创业讲座或观看创新

创业励志影片；进行市场调查和商机分析；组织对中小企业进行考察

调研或参加创业实践。

五、课外习题及课程讨论

（一）课外习题及课程讨论

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要求学生课后多阅读相关书籍、杂志，多学习、借鉴职场成功人

士的经验，并认真地完成作业。

作业内容：

每个学生必须根据教学进度和要求撰写创业经营计划书。作业作

为该学科的成绩考核的主要内容。

（二）课外学习要求：

积极参加创新创业大奖赛。

六、教学方法与手段

本课程中采用课堂教学与课外训练相结合的方式，主要采取案例

分析、情景模拟、小组讨论、师生互动、角色扮演、社会调查和第二

课堂比赛等方法充分调动了学生的积极性。

七、成绩考核方式

考核方式分为以下三个部分组成：

1、操行与平时上课表现，成绩占20％。

2、实践课考核占80％，重点依据学生参加的课程实践活动以及

完成的创业经营计划书、企业调研报告、专家讲座的心得体会等内容

进行考核。

八、教学组织

创新创业课程采用理论教学与实践教学相结合的形式。课程的教

学管理由教务处统一安排，教学执行情况由教研室具体负责检查。每

一部分的理论教学由任课教师完成，然后结合本专业的特点有针对性

地进行实践教学活动。

九、建议教学参考书

1、《大学生就业与创业指导教程》申健强等主编，北京：人民邮电出

版社，2013年2月版。

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2、《大学生创业能力提升与模拟实训及就业指导使用手册》张浩明，

北京：中国青年出版社，2010年版。

3、《创业导论》姜荣国，北京：电子工业出版社，2010年版。