如何写一个故事的开头？

作文开头如何写好场景描写？面（1）先总写场景主体特点：第一步写整体氛围，如：下课了的铃声响起来了！同学们纷纷走出教室，来到操场进行课间活动，校园里到处都是同学们活动的身影。

（2）接着写同学们都在干什么，可以用到有的……有的……有的……还有的（表示并列关系的关联词）。

注意这一段我们采取略写的方式，简单描述一下操场的同学们都做了哪些事情。

（如：有的同学在跳绳，有的同学在踢足球，还有的同学在打篮球等。

）

点集中精力写某一个场景，换而言之，专注写某一个点，以最吸引人的是……就是一个很棒的开头方式，确定好某个点以后，那么接下来咱们就来进行重点描写。

最后你再对所写场景进行总结，谈谈自己的看法，说说同学们都玩得如何，你又玩得如何，或者说你可以采取首尾呼应的写作方式，比如：上课铃声响起来了！同学们依依不舍的离开操场，走进教室里上课了。

这样的写作方式适用于任何一个场景的描写，比如：动物园、商场、菜市场、公园、郊外等场景描写，都可以采取由面到点的写作手法来进行描写。

下面是范文部分，请同学们参考：

课间十分钟

下课了的铃声响起来了！同学们纷纷走出教室，来到操场进行课间活动，校园里一下子热闹起来了！到处都是同学们活动的身影。

同学们的课间活动可丰富了，有的同学在跳绳，有的同学在踢足球，还有的同学在打篮球等……操场上不时传来一阵阵欢笑声。

我找了几个同学一起玩老鹰捉小鸡的游戏，我和周琦石头剪刀布，结果我输了，因此第一局我来扮老鹰，周琦扮鸡妈妈。

我可是玩这个游戏的高手呢！我突然往左边跑，“鸡妈妈”也往左跑，“鸡妈妈”恐怕没想到，我采取了声东击西的办法，我急忙又往右边扑去，竟然抓住了一只“小鸡”，“鸡妈妈”连声叹气，表示后悔不已，可是已经为时已晚喽！

“叮铃铃……叮铃铃”上课又铃声响起来了！同学们只好依依不舍的地离开操场，一蹦一跳地返回了教室上课去了。

课间十分钟虽然很短暂，但却我们带来了无穷的快乐！

木子龙Q

谢邀请，想到什么就写什么，随意切入主题，我们不写长篇巨着，无需精密构思，故事讲完了就自然结尾，无需再画蛇添足点明主题，如果真有这样的想法，或可是你对自己描述故事的能力不自信又或写的少了经验不足？

歧芷烟Zb

作文开头难，亮尺今天教大家敬卖高用回忆式来写作文开头。

配戚

达人方舟教育

开门见山

　　“开门见山”是一种比喻漏厅差的说法，指的是写文章时直截了当切入主题的写法。

考生在一开头就要亮出自己的观点。

这种方法在各类文章的写作中得到广泛的运用，占有很大的比例。

它的表达角度，可以是开头直叙本事，也可以直接点题;既可以开宗明义揭示主旨，也可以单刀直入点明论点。

这种写法干脆利落，入题快伏困捷，所以是考场作文开头的首选方法。

　　制造冲突

　　曾老师介绍，中考作文体裁一般以记叙文为主。

写作时，考生在文章开头要善于制造矛盾，在矛盾中展开故事情节才能吸引人。

写作时，考生如果跳出常规“顺叙”思维，制造矛盾冲突，就可迅速抓住读者的心，吸引评卷老师读下去。

另外，在文章开头即向读者展现事件的矛盾焦点，利于增强文章的曲折性和可读性。

　　环境描写既可以渲染气氛，又可以衬托人物、推动故事情节的发展。

在文章开头先写一段场景、情节描写，能为故事提供一个背景，将读者带到一个特定的故事氛围中，起到引人入胜的作用。

　　善用名言

　　文章开头引用一些警句、名言、诗句或俗语、谚语等，可以吸引读者，突出中心。

这种开头法，也是考生容易掌握和便于使用的方法。

多数考生都会记得几首古诗、几句格言或名言。

名言警句式的.开头如果运用得当，往往能增强文章的气势，但是考生引用时要尽量准确，避免出现知识性错误。

　　在不偏离主题的情返皮况下，考生还可在文章开头引用一些常见的对联，甚至引用歌曲中耳熟能详的歌词，以便引出下文的叙事抒情。

这样的开头不仅容易唤起读者的共鸣，还可增加文采，可谓一举两得。

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一、开门见山，直接点题

开门见山，直接叙事能够很快进入主题，语言简洁，是考场作文首选的方法。

如《背影》：

我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。

如《白杨礼赞》：

“白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树。

”

二、巧妙引用，凸显文采

引用歌词、名言、警句或俗语等，可以吸引读者，帮助突出中心，增加开头的气势。

1、引用歌词

如《常回家看看》：

"常回家看看，回家看看……"歌声在房间的上空回旋着。

东东拿着父亲的信，泪水溢满了脸颊。

三年了，东东离家已经整整三年了，三年来父亲的一封封信已将东东心中的仇恨化为乌有。

东东掩卷而思，思绪又回到了三年前……

歌词表达的感情比较透彻，尤其是好的歌词更能恰如其分地表达作者的感情。

2、名言开头

如《朋友》：

培根说过："无真实朋友之人，可以谓之是可怜而且永陷孤独生活的人。

"他的话道出了朋友的重要。

是的，假如一个人丧失了友情，他在这个世界上也就陷入了孤独。

开头使用名言，言简意赅，可以深入浅出地揭示出某种道理。

三、环境描写，渐入话题

从写景下笔，抓住景物的特征，起到厅或渲染环境气氛，烘托文章中心的作用。

如《留在记忆深处的……》：

晚风吹过河面上最后一波涟漪，夕阳收起它最后一道余辉，秋霜目送去最后一只归

雁。

我们默默地站着。

目光游离在那若开若合的记扮蚂伍忆的门上。

当许许多多都已逝去，

当许许多多都已凋尽，我们起码还可以对自己说："别伤心，我已体验过那种感觉，

虽然只是曾经拥有。

"

又如《人间自有真情在》：

银色的月光洒遍人间，显得那么凄凉，昏暗的灯光在屋内闪动着，在这忧闷的环境

中，夹杂阒物唯爸爸痛苦的呻吟，妈妈无力的叹息，我非常慌乱，忧虑。

这已是深夜十

点了，患病的爸爸静静在躺在床上……

环境描写开头可以渲染气氛，为行文作铺垫。

念初AL

好的作文开头如下：1、友谊开头：现段余代人的友谊，很坚固又很脆弱。

它是人间的宝藏，需我们珍爱。

友谊的不可传递性，磨清决定了它是一部孤本的书。

我们可以和不同的人有不同的友谊，但我们不会和同一个人有不同的友谊。

友谊是一条越掘越深的巷道，没有回头路可以走的，刻骨铭心的友谊也如仇恨一样，没齿难忘。

结尾：长留史册的，不是锱铢必较的利益，而是肝胆相照的情分，和朋友坦诚的交往，会使我们留存着对真情的敏感，会使我们的眼睛抹去云翳，心境重新开朗。

2、团结开头：每次听到这首歌“团结就是力量”这首歌我总是感慨万千，特别是在XX事情后，体会更是深刻结尾：一滴水是微不足道的，渗入泥土，便会消失不见，可汇聚成河却是川流不息。

如同我们，在许多的困难面前，一个人总是凸显着单薄，而无法作为，可当我们团结起来，瞎燃前却可以创造无数的奇迹。

3、宽容开头：宽容是人类生活中至高无尚的美德。

因为宽容包含着人的心灵，因为宽容可以超越一切，因为宽容需要一颗博大的心。

因为宽容是人类情感中最重要的一部分，这种情感能融化心头的冰霜。

而缺乏宽容，将使个性从伟大堕落成连平凡都不如。

结尾：生活，往往纷繁，又常常平淡。

正因为宽容如水，使纷繁经过过滤变得纯净；正因为宽容似火，使平淡通过锻烧日趋鲜明；更因为有这诗般的宽容，才赋予人生以艺术，赋予生命以永恒。

用户春风化雨

作文开头的写法举例：

一、开门见山落笔扣题。

所谓开门见山，是一种比喻的说法，指的是直截了当地切入要旨。

二、引用经典彰显底蕴。

开头引用警句、名言、诗句或俗语、谚语等，能增强开端的气势，使人感到峥嵘、高远，达到吸引读者、突出中心的效果。

如下例几种常用的:

1.诗词开头。

以诗句开头，气势磅礴，震撼人心。

2.俗语开头。

俗语是孩子们所熟悉的，以此开头，倍感亲切，激发兴趣。

3.名人名言开头。

这种开头法不仅使你所要表达的意思简明扼要，顷晌言简意丰，而且能集中地表达文章的主旨，起到画龙点睛的作用，使文章增色不少。

4.故事导入。

引源差用一则典故或现实生活中的小故事来开头的方法，可以增加文章的趣味性，能引起读者的兴趣。

5、声音开头。

对话、琴声、风声、雷声等等，都可以用来雹乎皮开头，信手拈来，渲染氛围。

如:请把我的歌，带回你的家，请把你的微笑留下…每当耳边响起这熟悉的旋律，自己就像遇见了多年不见的老朋友一样，感觉格外亲切。

金牛星一路平安66大顺

写好作文开头是很重要的，运用一些优美的诗句、名人名言或历史对话等，都可以让我们的开头看起来更好。

作文开头怎么写好

1、以诗词开篇 用一段符合文章主旨的诗词开头，加上自己对诗句的理解，以排比的方式叠加判困在一起，既有着诗词的美感，又充满了气势，更能凸显出文章的底蕴，这样的开头想不吸引老师的注意都不行。

2、引用名人名言、俗语谚语以及名言警句 除了诗词之外，引用古今中外的名人名言、名言警句以及俗语谚语也是作文开头的一个好方法。

这样可以增加文章的知识型、权威性以及深刻性，可以直接引用，也可以间接引用。

3、以历史上着名人物的源瞎对话开篇 古今中外的历史上有很多的名人，他们与别人之间的一些对话也是可以用在作文开头中的，从他们之间的对话中引出一个道理，这个道理作为作文的主旨。

如：孔子与其弟子之间的对话有不少都是可以直接用在作文开头中的。

这样的开头，引人入胜，能够巧妙的引入文章主题。

4、以多个着名人物的事例开篇 列举若干个着名人物做的事情，加入自己的理解，将选出的几个事例叠加在一起以引出文章的主题，比如：苏武牧羊、梁山伯与祝英台、荆轲刺秦等等这样的事例。

这样的开篇，简洁明铺陈，虽不华掘裂念丽，却也充满内涵。

5、使用比喻、排比等修辞手法 排比、比喻、拟人、对比、夸张、用典等等修辞手法都可以用于文章的开头部分，而且不要仅限于用一种修辞手法，可以多种修辞手法一起使用，这样更能够吸引人。

建议用排比+某种修辞手法的方式或者单一排比，使用排比手法，不仅能够使文章富有节奏感，还能增加文章的气势，用来叙事，能酣畅淋漓；用来说理，能气势磅礴；用来辩论，能排山倒海；用来状物，能景象纷呈；用来抒情，能汪洋肆意。

什么样的开头比较好

好的开头种类很多，我们向同学们推荐四种最容易掌握、最容易得分的类型：比喻排比式；设置悬念式；名言警句式；巧用题记式。

比喻排比式：如果说生命是一座庄严的城堡，那么，信念就是那穹顶的梁柱；如果说生命是一株苍茂的大树，那么，信念就是那深扎的树根；如果说生命是一只飞翔的海鸟，那么，信念就是那扇动的翅膀 。

设置悬念式：人有七情，自有喜好与厌恶之情，然而，当这种好恶之情掺入对真理的认识时，又会有怎样的影响呢？ 名言警句式：俗话说：“天时不如地利，地利不如人和”，而“和”之关键在于“安”。

“安”者，安定和谐也。

家之安，则户纳千祥；国之安，则国运昌盛；宇之安，则万物和谐。

安者，和之本也。

故曰：以安为本，以和为贵。

巧用题记式：《“回声”的启示》：“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之（孟子语）”。

——题记

李树的恋爱

　　 一、外貌描写式开头。

　　即人或物的面部特征、体态形状、举止习惯、衣着打扮等作为开篇形式的写作内容。

肖像刻画要生动逼真，使人或物的形象丰满，达到呼之欲出的效果。

如：我，一个贪吃懒惰的孩子，顺理成章地长成了一副猪八戒模样，日趋膨胀的肥脸，把本来就不大的眼睛挤得越来越小了，每次都要费劲睁开眼睛，才能看清这美好可爱的世界。

（选自〈〈懒的报应〉〉） 　饥激薯　 二、性格特征式开头。

　　即以人物的性格、习惯、品质等特征作为文章的开头，直接形象的表现人物的特点。

语言要简练、准确、精彩。

如：我有一个怪妈妈，待我好时温柔似水，什么“宝贝儿”“乖乖”“娃娃儿”对我亲不够；可待我孬时,咬牙切齿胡吼乱骂，甚至拳打脚踢还嫌不解气。

（选自〈〈多面妈妈〉〉） 　　 三、开门见山式开头。

　　即指开头不拐弯抹角，简洁明了地直接进入文题，干脆利落地交待出文章要写什么人、什么事、什么景、什么物或什么道理等。

如：王加丽是个勤奋好学，乐于助人，热爱集体的学生，老师和同学都喜欢她。

（选自《我的好朋友.》） 　　 四、环境描写式开头。

　　即开篇就描写与文章内容密切相关的场面背景，达到烘托人物心情，或表现人物形象，或突出主题思想的艺术效果。

如：傍晚，天忽然变得阴沉沉的，霎时间，狂风呼啸，黄沙伴着灰尘弥满了整个天空。

每个车站点里都站了许多候车人。

(选自〈〈那天，我真后悔〉〉) 　　 五、巧设问题式开头。

　　即作者开篇就巧妙地提出问题造成悬念，以提高读者的阅读兴趣。

此开头形式通常分为三种：1、反问式开头。

2、设问式开头。

3、疑问式开头。

不管用哪种形式开头，都要为主题思想服务的，要有烂者神秘感、新奇感。

如：奇怪！“母子上车处”怎么站了四个身强铅桐力壮的大男人，而一位抱着孩子的母亲却被挤在栏外？难道那些男人不识字？（选自〈〈假文盲〉〉） 　　 六、心理描写式开头。

　　即以人的思想、心情作开头，主人公的喜怒哀乐，都可以以准确的语言表现出来，创造出一种心理氛围，给读者以强烈的感受，增强文章的感染力。

如：第一次看到自已的文章变成铅字被刊登在报纸上，第一次握着凭着自已的本事挣来的稿费，激动、骄傲、自信等等一切幸福的感觉一涌而来。

我真了不起，同学们一定会羡慕我，我要好好地祝贺祝贺自已。

（选自〈〈第一次登报〉〉） 　　 七、形象比喻式开头。

　　即写在文章时不直接描写人物或叙述事物，而是先用形象的比喻描述有关的内容或人物，然后再逐步深入地写内容。

大体分明喻、暗喻、借喻三种形式开篇。

比喻力求生动、贴切。

如：老师，您是永不叫累的园丁；您是输送养料的树根；您是燃烧自已照亮我们的蜡烛；您是天下最伟大的人类灵魂的工程师。

（选自〈〈老师颂.〉〉） 　　 八、妙用排比式开篇。

　　即把结构相同或相似的三个或三个以上句子或词组连用在一起，表达统一思想的修辞手法叫作“排比”。

排比式开头对表现人物特点，叙述事情经历，表达思想感情，充分展示道理都有特殊的效果，强烈的语言气势，工整的词句韵律，情与美的完美结合，给读者以美的享受。

如：我即将告别生我养我的故乡，告别亲我昵我的亲人，告别亲切善良的乡亲，踏向南下的列车，去追求我的理想，我的信念，我的灿烂明天！（选自〈〈走出家门〉〉） 　　 九、对比渲染式开头。

　　即在开头把对立的人、事物或者同一人、同一事物的相反两个方面并列出来，形成鲜明的对照。

对比手法开头，可以突出中心，加深读者对人物或事件的印象。

如：我有一个经常竖着大拇指夸我“精彩极了”的妈妈，还有一个经常皱着眉头训我“糟糕透了”的爸爸。

正是有这两种极端的爱才让我常常在自信中明白自己努力的方向。

（选自〈〈两种爱〉〉） 　　 十、揭示中心式开头。

　　即在文章开头就将人物的思想品质，或事件的意义，或景物的特点，或揭示的哲理等交待出来，以突出作文的中心。

如：我要将自己“嫁”给书。

是书教给我许多知识，是书教会我怎样做人，是书给我了许多的喜怒哀乐……(选自《我要“嫁”给书》) 　　 十一、直点文题式开头。

　　即在文章的开头就点出了文题，让读者直奔问题所要说的内容，一目了然，不易跑题。

如：假如我会克隆，我一定要克隆几个我自已，帮我做各种事。

（文题是《我要克隆几个自己》） 　　 十二、名人名言式开头。

　　即/引用名人名言作为文章的开头引语，使文章的.角度站得更高，中心提炼的更准确，文章显得更有文采。

如：记得程颐好像说过：“外物之味，久则可厌；读书之味，愈久愈深。

”书读得越多，也就越能体会到其精妙之处。

我从小爱看书，同书中的主人公同呼吸，共命运，时常达到废寝忘食的地步。

（选自《书趣》） 　　 十三、言语描写式开头。

　　即直接从人物的语言或对话入手开篇，使读者刚一接触文章就如见其人，如闻其声，使人物形象更加鲜活。

如：“懒虫！快八点了！再不起床就要迟到了！听到了没有！我要掀被窝了！”妈妈河东狮吼般地叫声，逼得我极不情愿地钻出热乎乎地被窝。

（选自《我眼中的妈妈》） 　　 十四、引用歌词式开头。

　　即直接引用某歌词作文章的开头，或引出人物，或揭示中心，或渲染气氛等。

如：“我是一只可怜的小小鸟，想飞却怎么也飞不高、、、、、、、”我伤心地唱着歌，背着沉重的书包无奈地走在回家的路上，想到回家后还要弹琴、听英语、做作业我就心烦。

（选自《我是一只笼中鸟》） 　　 十五、抒发感情式开头。

　　即作者以优美精当的语言，艺术性表达自己的感受或看法，深刻地揭示文章的主题，增强文章的感染力，使读者产生共鸣。

如：静下来的时候总想起那条小巷，小巷幽幽，包含多少人间真情。

多少年来，小巷的一草一木总萦绕心头，那石铺的街道，古旧的木门，挺拔的大树，还有那普通又普通的人们……（选自《幽幽小巷情》） 　　 十六、倒叙描写式开头。

　　即首先把事件的结局、结果在开篇写出来，制造悬念，然后再依照情节的发展进行叙述，这样不仅强调结果的重要性，增强文章的表达效果，而且引起读者的阅读兴趣，增加文章的魅力。

如：哈哈！我的文章《夏雨匆匆》又上报了！读着自己变成铅字的优美文句，不由自主地想起了一个星期前的那次观雨经过，真正领悟到好文章是用心和情描绘出来的。

（选自《我爱用心去体验生活》） 　　 十七、交待原因式开头。

　　即先交待原因，再记人叙事，读者开始读文章就了解起因，以有利于增加对文章的阅读兴趣。

如：不知怎么的，从小就与音乐有缘，六岁起在文工团练了两年的舞蹈，差点儿进了北京芭蕾舞学院；八岁时，学了两年的钢琴，也能凑合伴奏。

现在虽然课程紧张，我却迷上了唱歌。

所以，在众多的科目中，我最喜欢的莫过于音乐课了。

（选自《我是一个音乐迷》） 　　 十八、梦幻遐想式开头。

　　即作者在开始就采用美妙的语言描述自己奇妙的想象，或表达自己的心情，或抒发自己的感受，或对某种事物产生新奇的构思等。

如：我穿过时空隧道，来到了2035年。

从美国留学归来，返回了我的家乡—襄阳。

啊！这里的一切是那样的亲切温馨，但又是那样的新鲜美丽。

天比以往更蓝了，水比以往更清了，栋栋高楼鳞次栉比，片片绿化带赏心悦目。

人们改掉了一有时间就来麻将的赌风，走上了快节奏的文明的生活轨道上。

我惊诧，这是我的家乡吗？（选自《未来的家乡》） 　　 十九、心语诉说式开头。

　　即作者在文章开头就把自己的心扉敞露给文章中的主人公，采用与第二人称交谈的方式，诉说心理话语。

如：妈妈老了，您的背驼了，如同那整天在黄土地上不停耕耘的犁；妈妈老了,您的身体那样单薄，就像一段被儿女吮尽水分的甘蔗。

女儿长大了变美了，可妈妈额头上爬满了皱纹，头上长满了白发。

妈妈呀，是您给了我生命，是您给了我智慧，是您陶冶了我的情操，是您引导我们踏上人生旅途。

没有妈妈您，就没有我的一切。

（选自《深深的爱》）

勇敢的露珠kX

写作能力提升一个是自己阅读量的提升，一个是自己思维模式的提升。

好的美文可以经过自己的总结提炼。

关键是你的文风偏向于那种，多看看，多阅读，多思考。

包翰学pM

1.开头的写法：万事开头难，写作文也是如此，但文章的开头很重要。

常用的方法有以下几种：(1) 背景法：说明事件发生的时间、地点、情景等背景。

(2) 人物法：交代文章所要描述的主要人物或有关人物。

(3) 主题句法：提出一个观点或论据作为文章要阐明或论述的主题。

(4) 问题法：用提问的方式来引出文章的内容，以引起读者的注意力。

(5) 惊语法：用令人感到惊奇的句子开头，激起读者的兴趣。

(6) 故事法：以讲故事的形式作为文章的开头，在此基础上展开文章。

多用语记叙文，也可用语议论文。

(7) 数据法：引用已经被证实的数字来引起话题。

(8) 引语法：引用名人名言或常见习语、谚语等作为文章的开头。

(9) 定义法：常见于对标题下定义，然后通过举例、逻辑推理等方法加以详判戚细说明。

（10）夸张法：以一个绝对不可能发生的为前提，吸引读者2. 正文的写法(1) 演绎法：从一般到个别。

把带普遍性和概括性的句子放在段首，段落中其他的句子就是对主题句的具体化，是对主题句的具体说明。

(2) 归纳法：从特殊到一般。

具体、个别的事例出发，总结出一般的规律。

3.结尾的写法(1) 简要评价或作结论：文章的最后几句概括全文内容，并进一步肯定文章的中心思想或作者的观点。

(2) 重复主题句： 回到文章的中心思想或主题句上，老冲含达到再次肯定或强调的效果。

(3) 用反问句结尾：虽然形式是疑问句，但意义是肯定的，具有很明显的强调作用，能引起读者的思考。

(4) 提出展望或希望：对未来提出展望或希望，号召读者为此而侍笑行动。

(5) 引用名人名言、谚语、常用习语结尾。

慧圆教育

六种作文开缓缺圆头扮液方法，学会扰塌了保你拿高分。

我造了自己的世界

一，概括性句子：例如，《桂林山水》这篇文章，就是概性句子开头，如：“桂林山水甲天下”，它既是总结性开头，又是引用性开头，还点明了文章中心，先总叙――再分叙桂林山水，水的美，静，清，绿，――然后抓住山的特点美，奇，秀，险，最后引用诗句，总结全文：舟行碧波上，人在画中游。

首尾呼应。

二，引用性开头。

三，开门山开头。

……

性感的卫生纸

故事开头有多种，可选择吸引人的场景，先声夺人，也可娓娓道来，但必须引人入胜。

歧芷烟Zb

作文橡裂开铅如磨槐斗头，很重要。

松茸说多的文

故事要求时间和地点，人物生肖描述，扣人心理，艺术加工。

作者想写一篇什么样的故事，一定环环入扣，带有玄机，经的住故事年代，时间背景的推理。

这样的故事才算好的开头。

歧芷烟Zb

怎样写好文章的开头和结尾。

关于写好文章的开头和结尾，认为在初写阶段应抓住越简越好，不要提出过份要求。

①开门见山，直切主题。

②课文开头的仿写。

③以时，地，人等短句开头。

④教师运用样板文进行适度指导例六年级《少年闰土》开头。

五年级《钓鱼的启示》开头的移植与运用。

好的描写应适时抓住指导运用。

⑤结尾越简单越好，也要充分运用好简炼的语言。

总结式，抒情式，问句式，议论式诸多方式，指导学生因文而宜，各显千秋。

仅此建议，不堪为例。

东风无渡

篇末点题推理式点题：如“有一颗感恩的心，会让我们的社会多一宽容与理解，少一些职责与推委；多一些和谐与温暖，少一些争吵与冷漠；多一些真诚与团结，少一些欺骗与涣散……”(《有一颗感恩的心》)。

表决式点题：如“可以确定的是，无论前路阳光明媚，或是崎岖陡峭，我会坚定地——痛并快乐着。

”(《痛并快乐着》)展望式点题：如“我，我的未来不是梦！”(《我的未来不是梦》)感悟式点题：如“她让我懂得了宽容，学会了宽容。

”(《宽容》)首尾呼应（首） 都说生活的船不能没有理想的帆，都说生活的理想就是为了理想的生活，而理想的生活中最快乐的时光，便是梦想的花季。

（尾）花季中，我希望自己能永远记住先哲的那句良训：生活的船不能没有理想的帆。

生活的理想就是为了理想的生活。

（《把梦想带给花季》）（首）有一种光华，笼罩着中华民族的精神家园;有一种火苗，跃动在民族灵魂的奥林匹克山上;有一种烈焰，温暖了绵远的文明情思，那就是友善！（尾） 我们不能因为屡受伤害就失去与丑恶斗争的信心，因为我们需要守卫我们的精神火种――友善！（《守卫精神的火种》）表达感情和愿望如课文《关怀》的结尾：“窗外阳光灿烂，菜花的香气一阵阵扑进教室来，春天这样美好，周总理这样关怀我们，我们感到又温暖，又幸福。

”如课文《十里长街送总理》的结尾：“……灵车渐渐地远去了，终于消失在苍茫的夜色中了。

人们还是面向灵车开去的方向，静静地站着，站着，好像在等待周总理回来。

”呼唤号召让我们大家行动起来吧，把爱心带给他人，带给那些失学儿童，带给那些孤寡老人……带给身边的每一个人。

当你把爱心献给他人时，你也获得了莫大的幸福。

要相信，只要人人都献出一份爱，世界将变成美好的人间。

（《把爱心带给他人》）巧妙发问自然的色、自然的香、自然的味、自然的美，这一切都源于自然。

自然是伟大的。

是神奇的。

它与生活是那么的近，那么的紧。

品味自然，不就同品味生活了吗？不同的话有不同的影响，不同的角度有不同的视野，不同的哈哈镜有不同的成像，不同的心情会有不同的行动，不同的花有不同的花香和样子，不同的评价造就孩子不同的命运。

何必要让自己狭小的视角不公地评价一个人、伤害一个人，何必要熄灭风中的烛光，何必要让所有的孩子都成为一个模子里刻出来的无个性的模型？（《哈哈镜中的我》）引用佳句、歌词“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出”，15年来，生活让我懂得了放弃！为了我的理想，为了更多的人可以读书，我必须放弃! (《从天空想到的》)想到这里，我又记起了一位名人说过的一句话：“身边的书多着呢，只要发觉，肯定会学到很多……” （《阅读身边的人》）佐拉说：“人生――只有两分半钟的时间，一分钟微笑、一分钟叹息、半分钟的爱……”在我看来，在我陶醉于欣赏母亲的梳妆中，那一分钟的微笑不是勉强，那一分钟的叹息之后不再是叹息，而是爱的传递，母亲将她对生命的爱，对生活的爱，对亲人的爱融于平日的点滴中，我忘情于其中了…… （《陶醉》）抒情议论其实宁静就是那么简单，一个浅浅的微笑，一句贴心的话语，一颗能包含一切的心灵，足以使一张紧绷的脸松弛开来，让笑容在人们脸上轻轻地绽开，那笑容就如徜徉在天边的云朵，轻轻地点缀着那片蔚蓝的天，清新而自然，（《从天空想到的》）春光似海，青春如花。

青春是美丽的，美丽的青春在于奋斗，在于拼搏。

愿天下的人们都能让自己的青春绽放出花一样的馨香！（《花样年华》）景物烘托，情景合一风停了，暴雨也结束了，太阳重新露出了笑容，两代人的那扇玻璃也被那片残阳熔化了。

太阳在远处逐渐隐去，消失在一片晚霞中，两者混为一体，没有距离。

此刻，一缕阳光从外面射进病房，我感到自已真像一棵受伤的小树沐浴着它。

呵，成长的路上，虽然风云莫测，但是阳光毕竟很好！我想。

（《在阳光下成长》）重说复点《冬的个性》，主体部分出现“我爱冬。

冬，是圣洁的象征”、“我爱冬。

冬，是一位可敬的严师”、“我爱冬。

冬，是孕育春天的摇篮”等段首句。

结句又一次作点击：“我爱冬。

我爱冬的圣洁、严厉和无私，我爱她那独有的个性！”由叙生情某地中考作文题是“当我面对征服的时候”，一考生运用寓言形式，用第一人称“我”代替英勇不屈的小蚂蚁，叙写“我”对“可恶的小男孩”种种置“我”于死地的暴行作顽强抗争的过程，作者的爱憎态度暗伏其间。

至结尾，蕴蓄的感情终于爆发：“那个小家伙，他愚蠢地以为能征服我这个渺小蚂蚁，他却不知道，对自由的渴望和对生命的希求是无法用暴力熄灭的火焰！”。

由此及彼言在此而意在彼，这是立意的拓展、升华。

一考生在以“改变”为话题的写作中拟题《耳朵“挑食”》，运用比拟法写耳朵“吃软不吃硬”、“吃麻不吃辣”、“吃肥不吃瘦”等三大变化，然后这样结尾：“如果耳朵变得更加会‘挑食’，恐怕真话要销声匿迹了！”逆转或意外法关键要出人意料，急转直下。

作文《感激》，有位考生写了患绝症的舅舅与舅妈之间动人的生活故事，插叙中曾出现舅舅患病前舅妈说过的一段调侃话：“你舅舅就知道贫嘴，一个空话匣子，从没见他写个只言片语，老了连一封可以翻看的情书也没有。

”结尾处写到舅舅终于溘然长逝，作者没有就此打住，而是出人意料地“点”出以下内容：“舅舅死后第三天晨报上，我们看见了舅舅的‘情书’，登在‘征婚启事’栏里，用醒目的黑体字：‘吾妻，32岁，我以与她生活过5年的经历作证，她是最好的伙伴，是本人此生遇到的至宝，本想一生一世悉心珍藏，无奈天不遂人意，我将先她而去，谁能替我好好珍惜，我在天堂将感激不尽！’舅妈捧着这封情书，泪水直流。

”回应文题《与诗人同行》文章选择了陶渊明、李白、苏轼三位诗人的诗歌及生平故事作为自己的写作素材，从而展示了自己课外阅读成果，突出了“课外阅读收获多”的主题。

三个片段写得很充分，所以结尾不必赘述。

于是用呼告手法喊出：“诗人啊！我愿与你同行！”。

留有空白《香茗》，通过品茶及听对门父女俩的对话来表达“弱者总给自己找借口”这一主题。

文章结尾写道：“对门的谈话，让我思绪万千。

我又呷了一口绿茶，确实很苦，但很快我就品尝到一股源自心底的清香，使我十分坦荡舒心。

我忽然想起什么，转身从冰箱里拿出一瓶绿茶，向对门走去……”巧用后记可以摘引诗文，可以引发议论，也可以抒写感想；有强化表达，深化主旨的作用。

如《鱼水情》，用拟人手法写鱼不知感恩，总想跃出大海，得到自由，等到离开大海后追悔莫及的故事。

结尾在故事之外，添加以下文字：“大海创造了生命，也守护着生命，所以才会有鱼儿得水的快乐。

哲人云：鱼知水恩，乃幸福之源也。

”言简意赅地点明主旨，突出“感恩”这一话题，借用后记转换写作对象，自由灵活，贴切自然，又深化了要旨，确实绝妙。

巧用修辞巧用修辞手法，特别是排比、比喻、拟人、对偶、引用等结尾。

如《横看成岭侧成峰》的结尾：“创新是石，擦出星星之火；创新是火，点燃希望之灯；创新是灯，照亮前行之路；创新是路，引导我们前行!”名例压阵如《亲亲与明理》的结尾：“柏拉图‘背叛’先师，说：‘吾爱吾师，吾尤爱真理。

’布鲁图在刺入恺撒最后一剑时说：‘不是我爱恺撒少，而是我爱罗马多。

’当感情的亲疏与事物真理发生冲突时，他们的言语和行为让人多么敬佩!”。

综合表达综合运用记叙、描写、抒情、议论等多种表达方式，在结尾时也可大胆运用。

如《沟通》的结尾：“于是我的眼前浮现出一幅画：母亲披着夕阳，一步一步走得小心，走得稳当，走得舒畅。

风儿轻轻地吹着，将镶了金边的叶儿打在一处。

水粼粼地荡向远处。

鸟儿在空中嬉戏打闹……散步，是爱的沟通。

——我坚定地对母亲说，明天我们还来散步。

”花季中，我希望自己能永远记住先哲的那句良训：生活的船不能没有理想的帆。

生活的理想就是为了理想的生活。

（《把梦想带给花季》）

老虎岭往事

故事开头会有着千万种，但万变不能离其宗吧！如果是我，我会根据这个故事和当时的心情、当时写的环境来决定怎么去开头。

毕竟文字是在心中的，至于怎么表达，可以随机的，没有固定的模式，只要表达好这个故事，能分享给别人就很好了

语文溜溜老师

一个故事的开头。

也可以先告诉观众的结果。

让观众想去寻找故事结果所发生的原因。

我举两个例子。

例1，故事标题是：他们是如何走向婚姻的坟墓的。

故事的开头可以是这样：法庭宣布：XXX和XXX因感情多年不和，判决离婚。

一对昔日恩恩爱爱，相敬如宾的夫妻，为何会感情多年不和呢？观众带着这个问题就会到下面寻找答案。

这样，先告诉观众故事结果。

故事的情节就围绕这个结果展开了……例2，故事的标题是：杀人犯某某某的忏悔。

故事的开头也可以这样。

XX市中级人民法院决定：对故意杀人犯某某某……判决死刑，缓期二年执行。

听官就会这样想：某某某杀人犯，缓期二年执行死刑。

他是不是有什么冤情呢？他要忏悔什么？为何故意杀人？人们会同情他吗？也是先告诉听官故事的结果。

让听官带着疑问去寻找答案。

这样故事的情节也就自然展开了……而且这样还可避免那种故事平叙的乏味。

总结：故事的开头可以多种多样。

有的要看故事的标题，才能决定故事要采用何种开头方式更好。

但故事无论采用哪种方式开头，其目的只有一个，那就是：引人入胜！不知我说清楚了没有？有不同看法欢迎大家讨论。

伴学365

常言道：“文无定法。

”作文的开头往往是由作文的内容、体裁、读者对象、构思技巧和作者的写作功底等综合因素决定的，并无固定的格式。

衡量好坏的标准只有一个，那就是看它是不是文章的有机组成部分，能否为文章的内容和中心服务，能否吸引读者读下去。

写好作文开头的12个技巧分享给大家。

01开门见山，落笔扣题所谓“开门见山”，是一种比喻的说法，指的是直截了当地切入要旨。

如《白杨礼赞》一开头就触及题旨：“白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！”这种写法干脆利落，入题快捷，不枝不蔓，所以为很多同学所青睐。

02引用经典，彰显底蕴开头引用警句、名言、诗句或俗语、谚语等，能增强开端的气势，使人感到峥嵘、高远，达到吸引读者、突出中心的效果。

如下几种常用开头：

■ 诗词开头

以诗句开头，气势磅礴，震撼人心。

如：“莫等闲，白了少年头。

”

■ 俗语开头

俗语是孩子们所熟悉的，以此开头，倍感亲切，激发兴趣。

如：中国有句俗语说：“三棒槌打不出一个屁来。

”

■ 名人名言开头

这种开头法不仅使所要表达的意思简明扼要，而且能集中地表达文章的主旨，起到画龙点睛的作用，使文章增色不少。

如一学生写《自信》：

着名科学家爱迪生说：“自信是成功的第一秘诀。

”是的，拥有自信、不断努力，就能获得成功。

■ 故事导入

引用一则典故或现实生活中的小故事来开头，可以增加文章的趣味性，引起读者的兴趣。

如一学生写《宽容》时，这样开头：“一位理发师正在给周恩来总理刮脸，由于周总理咳嗽了一声，理发师不小心将他的脸刮破了，这时理发师紧张不已，以为周总理会大发雷霆。

想不到，周总理却很抱歉地说：‘这不关你的事，要是在咳嗽之前给你打个招呼，你就不会刮破我的脸了。

’这样一句安慰，我们可以从周总理身上看到可贵的品质——宽容。

”

■ 声音开头

对话、琴声、风声、雷声等等，都可以用来开头，渲染氛围。

如：“请把我的歌，带回你的家，请把你的微笑留下……”每当耳边响起这熟悉的旋律，自己就像遇见了多年不见的老朋友一样，感觉格外亲切。

03精辟修辞，韵味悠长用修辞手法开头，易抒写作者心灵的感悟，引发读者赏读的情趣。

■ 比喻

开头设喻，以引起读者对要说明的事物或道理的兴趣。

如《中国石拱桥》开头：“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。

”

■ 对比

用对比来开头的方法，可以加强文采，有力地突出主题。

如：“古今中外，凡是在事业上有所成就、取得成功的人，其成功没有不是用辛勤的汗水换来的；反之，那些懒惰昏庸的人，则无法成就事业。

由此可见，勤则成事，惰则败业。

”

■ 排比

用排比句开头，句式整齐，语势铿锵，促人赏读。

如：“假如我是小鸟，我会记住那出生时的巢穴；假如我是树苗，我无法忘记那滋养我的土地；假如我是江河，那雪域高原成为我记忆中的烙印……”

■ 设问

设问开头，铺排文气，先声夺人。

如：“为什么服装设计师总要千方百计地设计一套又一套的时装？为什么我们的祖国在前进的号角中总夹杂着这样一句话——提倡科技创新？一切的一切，只因为时代在变化，人的思想也在变化。

时装要迎合时代潮流，发展要与时俱进，生活赋予了我们创新的动力。

”04借物联想，引发情趣文章的开头或从远到近，或由此及彼，从别的事物写起，再联想到要写的事物上来，借以烘托要写的事物。

如一学生这样写《路》：“日常行走的路有大路、小路之别，人生之路有正路、歧路之分。

人，应该择路而行。

”05巧设悬念，曲径通幽开头设置一个悬而未决的问题，引起读者的关注，激发读者的兴趣，同时增加文章的曲折感，显现布局之美。

如一学生写《感受生活之美》：“我快要死了——我躺在病床上，四周黑漆漆的一片，十分寂静，偌大的房间里，只能听得见我微弱的呼吸声。

”06名人作答，启人深思采用名人作答的方式展开文章，有利增强开端气势，给人高远之感。

如一学生如此写《幸福》的开篇：“有人问：幸福是什么？答案是丰富多彩的。

尼采认为：‘能把蜈蚣、碎玻璃、肉虫、石头一齐吞下肚，却毫不恶心，这种人是最幸福的。

’而思多葛派却认为：‘拥有无穷的财富和威力，而且能够处事不惊，那才是真正的幸福。

’”

07场景描写，渲染气氛描写法即借助某种修辞或某种描写技法，通过对景物的描写，渲染气氛，烘托氛围，为下文人物或事情的开端做好衬托铺垫。

请看《考试》一文的开端：教室外，呼啸着的北风挟着密集的雨点扑打在墙上，“嚓、嚓”地响。

教室内，一场全能竞赛考试进行到了白热化的阶段。

08交代要素，引人入胜交代要素式也是写作文较为常见的一种开头形式，即交代记叙文的几要素：时间、地点、人物和事件。

如《捉鱼》一文的开头：“一个星期天的早晨，我和小辰拿着小盆，拎着小桶来到一条小溪边围坝捉鱼。

”这样开头可以让读者清楚地了解到记叙文的几要素，为下文展开故事情节作准备。

09介绍背景，蓄势待发以介绍情况、交代背景的方式开篇，可以让读者充分了解事情原委，有利于对整篇文章的正确、顺利解读。

这种方法主要用于写一些事件或重要人物的文章。

如《火烧赤壁》一文的开头：“东汉末年，曹操率领大军南下，想夺取江南东吴的地方。

东吴的周瑜调兵遣将，驻在赤壁，同曹操的兵隔江相对。

曹操的兵在北岸，周瑜的兵在南岸。

”这个开头，使读者看了以后，对两军对峙的形势、所处的地理位置和即将发生的事一目了然。

10概括内容，凸显主旨开头总领全文，下文则围绕着它进行“分述”，全文因此较有条理，而且可以让读者迅速了解文章梗概，一睹为快，为下文的阅读埋下情感基调。

如作文《春花朵朵》的开头：“文明的春风，吹开了学校这万紫千红的百花园中的朵朵春花。

让我们从这万紫千红的百花园中摘取几朵，领略一下那满园春色吧！”11巧用倒叙，暗度陈仓即文章开头先写出事情的结果，再写出事情的原因和经过，以造成悬念，增强文章的吸引力。

请看一学生如何写《异乡情怀》：“独立小院，月光如水，静静地流泻在我的身边，我感到了心沉水底的清凉，引起了对你的不尽的思念！曾记得也是这样一个月色溶溶的夜晚，我把你送上了开往异乡的列车……”12抒发感情，先声夺人即文章一开头就将作者的亲身感受和思想感情抒发出来，直抒胸臆，渲染气氛，达到以情感人的目的。

如一学生在《诚信》开头写道：“如果人生是一趟奔驰的列车，那么诚信便是不可缺少的轮子；如果说人生是一条航行中的大船，那么诚信便是不可缺少的背囊，它将伴你永远前行。

”伴学365，读书好帮手！

老韩教育大咖

导读：常言道：“万事开头难。

”又言“良好的开端是成功的一半。

”作文也是如此，尤其是记叙文。

开头是在给文章造气氛、定调子，要给读者第一印象，因而十分重要。

作文开头如果能恰倒好处，常常能一下子抓住读者，也能增加文章的亮点。

所以，能否灵活自如地、独特精当地写好作文开头往往关系到一篇文章的成败。

记叙类文章的开头方法很多，较为常见的有以下几种： 一、开门见山，直接入题 写人为主的记叙文可直接交代人物或通过对人物肖像、语言、行动等的描写点题；叙事为主的记叙文，一开头就可以点明事情发生的时间、地点和有关背景，进入主题。

如： 1、夕阳的窗前，一个漂亮的少女站在那儿，凝视着外面初春美丽的景色。

她叹了口气，低下头，端详着手中的那朵插在蓝白瓷瓶里的粉色玫瑰。

她闭上眼，回想着以前的事。

（《粉色玫瑰》） 2、那天，鲜花店门口贴了一张大红告示：母亲节预定鲜花。

哦！母亲节快到了，我该为母亲准备节日礼物了。

（《母亲节的礼物》） 二、写景状物，渲染气氛 文章的开头从写景状物入手，展示人物李禅活动的环境或交代故事发生的背景，渲染气氛以此烘托人物，展开故事。

如： 1、朝阳出来了，湖水为它梳妆；新月上来了，群星为它做伴；春花开了，绿叶为它映衬；鸟儿鸣唱，蟋蟀为它拉琴……天地万物都在向我们讲述着关爱的故事。

（《关爱永远》） 2、太阳落山了，昏黄的光晕渲染了半边天，我寂寞地趴在阳台上。

窗外那棵老杨树上，不知名的大鸟仍在不知疲倦地喂食它的小宝贝。

它那绿豆般的眼睛温盯逗柔而慈爱地注视着意欲飞出温巢的小鸟。

这画面，这眼神，让我想起了母亲……（《面对母亲的目光》） 三、总领全篇，提示要点 这种开头简明扼要地概括了文章的主要内容，一看便知文章的要点，如： 1、郑振铎《猫》的开头“我家养了好几只猫，结局总是失踪或死亡。

”这一句提纲挈领，表示全文主要内容就是讲自己家养三只猫的经过。

2、“我有一个习惯，妈妈说，这个习惯好。

”（《我有一个好习惯》）这个开头既开门见山，又统领全篇，文章主体部分就着重介绍了自己拥有的一个好习惯。

3、“回首岁月碾过的痕迹，发觉哪则尘总有那么一些东西是生活的.风雨无法抹去的。

”（《轻叩记忆的门环》）这个开头用简洁的语言提示了文章的要点，让人一看便知作文要写的是生活中使人无法忘怀的一些事情。

四、抒情议论，确定基调 用几句恰当的议论抒情做文章的开头，或感染读者，或点明主旨，领起下文。

(范文网 )如： 1、伴着年关噼里啪啦的鞭炮声，踩着原野初融的残雪，你姗姗走来，明眸含情。

你用爱的温馨，使我腊黄的脸庞泛起红晕；你用爱的吟唱，唤醒我迷茫的信念。

我，不再忧郁、沉闷、彷徨，也不再坐等、观望、祈祷，我要振作，寻觅、追回你以及你给我曾经编制过的那个七彩的梦幻！（《情寄春风》） 2、生日是一根线，一头是我，一头是外婆；生日是一个圈，圈住外婆的笑，圈住我的记忆；生日是一条河，那匆匆的流水，把我的思念带到外婆身边。

（《生日寄语》） 五、设置问题，引出下文 用问题开头，能一下子抓住读者的心，激发人们的兴趣和思考，起到引人入胜的效果。

如： 1、是为了摆脱那饥寒交迫的日子，你才无可奈何地跳下悬崖？是为了免遭那被俘的耻辱，你才义无返顾地投落这峭壁？（《峭壁上的树》） 2、朋友，你听说过鳄鱼是怎样哭泣的吗？你听说过猩猩吃人的故事吗？你知道外星人是怎么来到地球的吗？……哦，你摇头了。

可别急，全是它——《世界奇闻怪事》告诉我的，它使我体会到了课外阅读的乐趣。

（《课外阅读的乐趣》） 六、引用诗文，突现中心 以诗文妙语、名言警句开头，既能激发读者兴趣，也能提高文章的品位。

同时，也能揭示文章主要内容，突现人物、事件。

如： 1、“为了看阳光，我来到这个世上。

”巴尔蒙特的这句话，自从我第一次读到它，就几乎一天也没有忘记过。

诗人就像一个从来没有受过伤害的人一样，如此诚挚、欣喜、宁静地歌颂大地、阳光和人欢马叫、喧腾不息的世界。

（《为了看阳光，我来到这个世上》） 2、“母亲啊，你是荷叶，我是红莲。

心中的雨点来了，除了你，谁是我无遮无拦天空的荫蔽？”每当读到冰心女士讴歌母亲的这段话，我便不由自主地想起我那矮小瘦弱却独自一人挑负全家生活重担的慈母。

（《母爱无边》） 七、对比映衬，烘云托月 这种开头通过对比或铺陈，能使要表现的内容在其他事物的烘托下显得更加突出、醒目，从而给人十分鲜明和深刻的印象。

如： 1、窗外阳光明媚，几只小鸟在树上欢快地叫着，但我却无论如何也打不起精神来，因为爸爸妈妈分居了，而且正在闹离婚，这对我是个莫大的打击。

我要尽最大的努力使爸妈和好，因为我想有个完美的家。

（《我想有个完美的家》） 2、当你看到平坦的大地上傲然挺立的一排排生机勃勃的绿树，你也许回情不自禁地赞叹大自然那非凡的创造力。

绿树是美好的，枯树也有其可爱之处，虽然它青春已逝，生命衰朽。

（《枯树》） 其实，作文的开头往往并不是某种单一的形式，有时它是几种形式的组合，如：“‘妙有分二气，灵山开九华’是唐代诗人李白三上九华山后留下的诗句。

早就知道，‘叫谷交错’‘银瀑飞泻’‘奇峰异石星罗棋布’等词都是用来形容九华山奇美景象的，但这仅是听闻，想要真正领略美景，自然还得身临其境一回，于是暑假便参加了学校的九华山之旅。

”（张磊《九华山之旅》）这个开头既有引用诗歌，又开篇点题。

又如：“冬末春初，天空很纯净，纯净得像一块没有灰尘的玻璃，仿佛敲一下就可以听到很清脆的声音。

没有风，开着窗，那一串风铃静寂无声，仿佛是沉睡了。

伫立窗前，我抬头看那一串风铃，绿色的丝线连缀着淡黄色的橘皮——这是一串很特别的风铃，想知道它是怎样诞生的吗？”（《聆听幸福的声音》）这个开头既用细腻生动的描写烘托了一种静谧美好的气氛，又设置了一个引人入胜的问题来统领全篇。

因此，选用什么样的开头既要看作文的需要，也要结合自己的表达能力，切不可好高鹜远或为标新立异而弄巧成拙。

好的作文开头应做到：一简、二新、三美。

1、所谓简，就是开头力求简洁明了，不罗嗦重复。

本来只需要用一句话就能写清楚的内容，不要在前面加上罗罗嗦嗦的叙述，要把废话尽数删去，使文章显得直截了当，干净利落。

如： 春天像一篇巨制的骈俪文；而夏天，像一首绝句。

（简女贞《夏之绝句》） 闻鸡宜起舞，对酒可放歌，伤怀堪酹月，感慨当临风。

（张嵬《临风》） 2、所谓新，就是开头不落俗套，新颖别致。

如： “我是一只小小小小鸟，一只被剪断翅膀的小小鸟，我扑腾在凄迷的风雨中，却不想因此迷失方向。

一个声音在心底呼唤：我要飞，要高飞……—题记”（《我要高飞》） 作者以题记的形式写出发自内心的呼唤，“要高飞”，要当学习的主人，从不堪重负的作业堆里寻找回丢失的个性。

这样的开头令人眼前一亮。

3、所谓美，就是开头力求给人以美感，让人能够得到美的享受。

要达到这种效果，往往需要用形象的描写、优美的抒情或恰当的修辞手法。

如： 阵阵凉风拂过了窗栏，轻轻扳动着风铃儿，叮铃铃地奏出美妙的旋律；池畔柳树迎风摇曳着，款款地摆动水蛇般的腰身，千丝万缕的柳条羞答答地尽往四边躲；微风吹动着白色的窗帷，波动得如风帆一样。

（《雨的组曲》） 俗话说“小曲好唱口难开”，要写好作文开头并不是一件很容易的事，它既需要我们用心灵地去感受生活，也需要我们学习、积累写作知识，更需要我们有开拓创新、敢为人先的精神。

孟子曰“吾生也有涯，而知也无涯。

”知识是无穷无尽的大海，写作是大海里的一朵浪花，只有全身心投入到知识的海洋里，不怕风浪，敢到海底探宝，才能撷取写作领域里那朵最美的浪花。

古语云：尾者，身之锥也，凡尾者为髓！今叙结尾九种，以慰余心。

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故事，开头会有着千万种，但万变不能离其宗吧，我会根据这个故事和当时的心情、当时写的环境来决定怎么去开头。

毕竟文字是在心中的，至于怎么表达，可以随机的，没有固定的模式，只要表达好这个故事，能分享给别人就很好了。

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开头怎么写一、开门见山落笔扣题所谓"开门见山"，是一种比喻的说法，指的是直截了当地切入要旨。

二、引用经典彰显底蕴开头引用警句、名言、诗句或俗语、谚语等，能增强开端的气势，使人感到峥嵘、高远，达到吸引读者、突出中心的效果。

如下例几种常用的:1.诗词开头以诗句开头，气势磅礴，震撼人心。

2.俗语开头俗语是孩子们所熟悉的，以此开头，倍感亲切，激发兴趣。

3.名人名言开头这种开头法不仅使你所要表达的意思简明扼要，言简意丰，而且能集中地表达文章的主旨，起到画龙点睛的作用，使文章增色不少。

4.故事导入引用一则典故或现实生活中的小故事来开头的方法，可以增加文章的趣味性，能引起读者的兴趣。

5、声音开头对话、琴声、风声、雷声等等，都可以用来开头，信手拈来，渲染氛围。

如:"请把我的歌，带回你的家，请把你的微笑留下…"每当耳边响起这熟悉的旋律，自己就像遇见了多年不见的老朋友一样，感觉格外亲切。

三、精辟修辞韵味悠长用修辞手法开头，易抒写作者心灵的感悟，引发读者赏读的情趣。

1.比喻开头设喻，以引起读者对要说明的事物或道理的兴趣。

2.对比用对比来开头的方法，可以加强文采，有力地突出主题。

3.排比用排比句开头，句式整齐，语势铿锵，促人赏读。

如:假如我是小鸟，我会记住那出生时的巢穴;假如我是树苗，我无法忘记那滋养我的土地;假如我是江河，那雪域高原成为我记忆中的烙印…4.设问设问开头，铺排文气，先声夺人，四、借物联想引发情趣文章的开头或从远到近，或由此及彼，从别的事物写起，再联想到要写的事物上来，借以烘托要写的事物。

五、巧设悬念曲径通幽开头设置一个悬而未决的问题，引起读者的关注，激发读者的兴趣，同时增加文章的曲折，显现布局之美。

六、名人作答启人深思采用名人作答的方式展开文章，有利增强开端气势，给人高远之感。

七、场景描写渲染气氛描写法即借助某种修辞或某种描写技法，通过对景物的描写，渲染气氛，烘托氛围，为下文人物或事情的开端做好衬托铺垫。

八、交代要素引人入胜交代要素式也是写作文较为常见的一种开头形式，即交代记叙文的几要素:时间、地点、人物和事件。

九、介绍背景蓄势待发以介绍情况、交代背景的方式开篇，可以让读者充分了解事情原委，有利于对整篇文章的正确、顺利解读。

这种方法主要用于写一些事件或重要人物的文章。

十、概括内容凸显主旨开头总领全文，下文则围绕着它进行"分述"，全文因此而比较有条理，而且可以让读者迅速了解文章培胡梗概，一睹为快，为下文的阅读埋下情感基调。

十一、巧用倒叙即文章开头先写出事情的结果，再写出事情的原因和经过，以造配芦拦成悬念，增强文章的吸引力。

十二、抒发感情先声夺人即文章一开头就将作者的亲身感受和思想感情抒发出来，直抒胸臆，渲染气氛，达到以情感人。

常言道:"文无定法"。

是的，作文的开头往往是由作文的内容、体裁、读者对象、构思技巧和作者的写作功底等综合因素所决定，并无固定的格式。

衡量好坏的标准只有一个，那就是看它是不是文章的有机组成部分，能否为文章的哗洞内容和中心服务，能否吸引读者读下去。

我们学生朋友要善于结合实际，灵活变通，巧妙派生，才能写出好的开篇。

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多写，多看，多学。

六字真言。

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