listening怎么读？

listening怎么读？

这个单词的读法是：listening英[ˈlɪsnɪŋ]美[ˈlɪsnɪŋ]

v.(注意地) 听; 倾听; 听信; 听从; (让对方注意) 听着，注意听;

跃然晶宇庚梦

read 读书的读，原型和过去式写法一样，

饶舜英语访谈英语组长

可以，现在的语言学习渠道非常多，类型跟着大家的需求而发生不同教学设计,可以系统的听英语自学练习课。

常春藤28834226

你随身带个手机，看到不懂得单词就用手机词典读，学不学音标也无所谓。

音标是过去，查纸质版字典用的，以后音标逐渐会淘汰的。

散木17

不用音标可以用自然拼读。

但英语毕竟不像俄语和德语那么纯，仅靠拼读规则只能读出百分之八十到九十的单词。

还有一少部分词读不准。

而且，自然拼读和音标相比也复杂的多。

所以，一开始最好还是学音标。

另一种方式就是跟着录音读，但这样就得靠死记硬背。

你需要很长时间听懂并记住那些读音。

正常的顺序应该是，一，学音标，二，学会自然拼读，三，通过听文章来获取单词的读音。

因为音标和自然拼读都不是现实的发音，他们只是记录读音的符号，不是读音本身。

所以，想学会正确的发音，最好是听别人说话，或听录音。

那才是你切实能感受到的声音。

那么拼读规则和音标又是干什么用的呢？拼读规则能让你秒懂单词的读音结构，一下子就知道一个词时怎么读出来的，为什么这么读，而不是全凭记忆把他们记住。

掌握自然拼读后，你把单词的读音忘了也没关系，当你看到单词时就会读了。

这就是拼读规则的好处。

那么音标呢？音标是在你不会拼读规则时，遇到不认识的词，不会读就查音标。

或者你的拼读规则还没掌握好的时候，自己对某个单词的发音叫不准，这时才用音标。

如果有兴趣，可以看我刚刚更新的新版语音入门课程《散木英语课堂，语音入门》，里面详细地讲解了48个音素的发音。

同时也重点讲解了自然拼读以及各种发音技巧。

超实用。

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北外蒋老师

见词会读没有用，读对读错不知道，不适合非母语国家的孩子。

自然拼读适合母语是英语的孩子学拼写。

中国孩子适合用拼音记住单词的意思和拼写，读音的规范要着重模仿。

听背是最好的办法。

《新概念英语》（New Concept English）作为享誉全球的最为经典地道的英语教材，以其严密的体系性、严谨的科学性、精湛的实用性、浓郁的趣味性深受英语学习者的青睐，《新概念英语》在中国有60多年的历史，每年有数百万学习者，早已成为英语学习者的必选读物。

那么新概念怎么学？蒋老师说，按照外国语学校传统的方法，听背新概念最有效。

一二三四册新概念，每篇课文每天听背24遍以上，每天早晚各40分钟听背。

六十年代初，中国急需大量外语外交人才，周恩来总理和陈毅外长决定创办一批外国语学校。

1963年秋季，除原有的北京外国语学院附属外国语学校和北京市外国语学校以外，决定在上海、南京、长春、广州、重庆、西安”6市各新建一所外国语学校，共8校。

在长达57年的军事化训练过程，培养了数以万记的优秀外语人才，外语学校的（初高中）报送到全国知名外国语大学的保送率高达60%，“童子功”外语训练法在长期的实践中得到验证，外语要从小学，而从小学最有效的方法是听背。

头条《跟读新概念教程》完全按照60年代外国语学校培养优秀外语人才的方法设计，蒋老师决心带领全国1000万人听背全套新概念。

蒋老师根据学习和讲授新概念三十年的经验，总结出听背新概念教法的特点：1 分割三步法：一分割到词/短语。

把原声句子直接分割成小片段，留出时间让学生跟读，这样不但使长句简单化，跟得上，而且每个片段保持了原声的语音语调，使学生更容易模仿出原声的语感。

二分割到句。

每一句留出时间让学生跟读，在分割片段的基础上，学生很快能跟读出整句。

三分割到段/篇。

在这个阶段，蒋老师鼓励学生跟原声抢读，让学生在保持原声的语音语调的基础上，和原声读得一样快，锻炼听力和口语。

这一方法只要按时坚持，固定时间进行听背训练，每天复习，听背得录音可以上传到蒋老师的教学群，有老师评价。

听背新概念方法不但适用学生，而且成人如果每天抽出时间跟读，学习效果也非常明显。

比如新概念第二册，96篇课文，一年熟背，可以完全实现听懂和会说地道的口语。

蒋老师为了实现带领全国1000万人听背新概念的夙愿，承担了巨大的工作量。

她在头条上设计开发了18个专栏课程，包括《跟读新概念英语青少版教程》1A，1B，2A，2B，3A，3B，4A，4B，5A，5B，十个专栏，还有一二三四册《跟读新概念英语教程》英音版，和美音版八个课程。

而且在头条和抖音直播上每天早晚6点直播跟读英音版新概念，每天早晚7点直播跟读美音版新概念。

作为一名大学教师，北外蒋老师正在用自己的努力，实现千万人上外语学校的梦想。

2020年5月1日开始，蒋老师每天带领世界华人听背新概念，在抖音和头条（西瓜视频）“北外蒋老师”直播间每天更新新概念跟读课程，不但吸引了国内英语学习者，还吸引了大量的海外华人，一同听背新概念，学习英语。

LI长青

首先你的明白自然拼读与音标是针对不同年龄段的人儿言的；我这么说，是因为音标是需要深刻理解的，而自然拼读就比较适合小学生（理解力不强）。

当然啦，如果你是成年人，学自然拼读与音标，两者没有先后之分，二者相互相成，相互促进的。

我们并不一定要说，只用哪种方法，能达到目的的就是好方法，（这些个方法往往不是单独的一种）。

慧圆教育

1、英语读单词是按照音标读出来。

2、英语是拼音文字，字母就表达语音。

然而英语有40多个发音，却仅有26个字母。

为了能准确标识发音，从而引入了语音符号，这些语音符号称作音标（Phonetic symbol）。

英语国际音标分为两种：英式音标（DJ音标）和美式音标（K.K.音标）。

3、学生可以通过认读字母及字母组合与其所代表的发音，学会自然拼读，孩子能够做到见词能读，听音能写。

拼读是孩子学习英语拼音与拼字，增强阅读拿侍缓能力与理解力的教谈首学消模法。

ericlsim

读的英语就是简单的read就可以表达出来了

芊芊和你说教育

读的英语是read。

英 [riːd] 美 [riːd] 　 　v. 识字；阅读；朗读；理解；读到；猜测；读唇语；写着；读起来（给人以某种印象）；显示；看读数；听到；将......改为；攻读；（计算机）读盘n. 阅读；好读物adj. 博学的；熟知的例句：Read the text slowly and deliberately.翻译：缓慢，有意的读全文。

短语：1、read a dream 释梦2、read a language 读懂某种语言3、read a letter 读信扩展资料：用法v. （动词）1、read的基本意思是“读”“阅”，指“阅读”的能力或“阅读”的动作。

含有用阅读的方法理解内容的意味。

引申可指“读懂”“解释”“理解”“标明”。

2、read作“读，默读，诵读”和“借助阅读发现某人〔事〕的情况”时不用于被动结构。

接含as短语的复合结构时多用于被动结构。