线上教学预案

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线上教学实施方案三篇

线上教学实施方案1

◆◆确定开课时间◆◆

全市高三2月1日开始实施。

其他年段一律于2月10日前完成试运行，从2月12日开始

实施。

◆◆按课程表原班听课◆◆

全市中小学生周一至周五根据学校课程表，在家登录厦门教

育云平台(区教育局自选平台由区教育局安排)以班级为单位进

行线上教学、直播答疑和个性化辅导。

高中校和直属学校由各校根据市教科院要求，可自主安排课

程表。

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各学校制定好教学安排，以年级或班级为单位安排好教学计

划和课表。安排科任教师按课程表进线上上课，并做好线上上课

情况检查。

◆◆开齐课程◆◆

按照国家课程方案，开设全部课程，要创造性地上好音乐、

美术、信息技术课程;体育课、通用技术和综合实践活动课程要创

造性的指导学生在家开展相应的活动。

◆◆搭建云课堂平台◆◆

高中和直属学校全部使用厦门数字学校实施，由市教科院负

责。

各区教育局可使用厦门数字学校、厦门市教育资源公共服务

平台或自有系统进行教学，其中使用厦门数字学校的请与市教科

院联系，使用厦门市教育资源公共服务平台的请与市教育事务受

理中心联系。

◆◆师生一人一账号◆◆

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基于厦门教育云平台的厦门数字学校和厦门市教育资源公共

服务平台，根据需要完成全市及相关区各校账号的批量创建，并

分配下发给每位师生，确保师生一人一账号。各学校组织教师和

部分学生登录云平台，开展试运行。

◆◆组织培训◆◆

市区教研部门要组织教师登录平台，进行专场培训及线上答

疑，提供操作手册及操作微视频，确保每位教师熟练掌握云课堂

平台教学技术;学校要面向学生及家长提供线上专场培训及答疑。

◆◆线上教学管理◆◆

5个要点

1.组织管理。各校迅速完成厦门数字学校或厦门市教育资源

公共服务平台管理员的设立，以及教师、学生操作手册的发放和

指导工作。安排好课程表，并将课程表通过网络方式传给学生及

家长。完成家校联系，指导家长进行有效学习督促。协助教师利

用笔记本电脑或手机建立家庭或学校直播间。

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2.建立班级。各班主任要在厦门数字学校或厦门市教育资源

公共服务平台建立包括科任教师在内的线上班级，根据上线情况

进行出勤统计，及时进行家校联系。

3.备课要求。各科任教师根据市教科院和各区教师进修学校

培训的要求，制作微课程安排好每天上课的主要内容，同时准备

上课的资源。可以采用备课组集体备课和制作资源，科任教师分

班使用，也可以使用市区教研部门提供的课程。

4.线上教学。科任教师根据课程表开展线上教学，通过发送

文字或视频或用直播形式进行教学和解答问题。

5.课后作业。每节课完成后要通过网络布置作业，作业可以

是学习指定线上微课;或是适量书面作业;或手工任务，如进行制

作知识图谱等手工作业。对电子作业或手工作业，要求学生用拍

照上传，教师检查，并在次日课中根据情况进行讲评。

线上教学实施方案2

一、工作目标

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为切实做好新型冠状病毒肺炎疫情防控工作，同时保证学校

教务教学活动正常开展，维护学校正常的教育教学秩序和社会稳

定，利用线上形式开展疫情宣传教育活动，根据学校总体工作部

署，结合学校实际情况，特制定本方案。

二、组织领导

建立和完善学校领导机制，负责线上教学工作的领导和协调，

制定防控工作方案，成立由校长、教务、教科室、段长、教研组

长组成的工作领导小组，积累好的线上教学经验，确保线上研讨、

教学工作扎实、有效。

领导小组：

组长：蒋思彬

副组长：张勤勇、刘伟、谢艺明

成员：黄泉水、邹方云、苏晓伟、范书宏、刘其武、汪秀春、

马玉辉、顾勇鹏、于智勇、肖东、陈佳佳、李想、唐兵及各学科

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教研组长、各班班主任

三、总体方案

1.组织备课组长开展教学研讨，以利于开展线上教学。制定

网络教学方案，开发网络教学课程，妥善安排因疫情误课学生的

补课或网络教学工作。提供有效的网络教学平台。

2.做好线上与线下教学衔接配合。加强校本教研，做好线上

教学和线下教学衔接工作，研究改进线上教学方法，提高教学成

效;开展测试、访谈等调研工作，了解学生线上教学的效果，针对

了解到的情况，对线上课程内容进行疏理、复习、巩固。

3.化解线上教学存在困难。对部分学生因家庭条件，延期期

间无法线上上课的问题，学校要安排时间补课。可以通过调减周

末时间进行补课。

4.解决未能返校的重点疫情地区学生及返厦后居家观察的学

生教学问题。做好学生居家观察期间线上同步教学工作;

5.重点关注两级毕业班教学工作，采取线上线下方式，辅优

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导差。同时，加强教研提高对中高考命题方向的研究。

6.做好线上线下教学衔接工作。做好开学复课的准备工作。

7.制定劳逸结合的课程方案，避免线上教学疲惫感。提前做

好师生返校后做好心理疏导工作，保障师生的心理健康。

线上教学实施方案3

根据教育部《关于在疫情防控期间做好普通高等学校在线教

学组织与管理工作的指导意见》(教高厅〔2020〕2号)和《河北

省教育厅关于大中小学和幼儿园推迟开学的通知》文件要求，充

分利用信息化手段保障疫情防控期间教育教学活动的有序开展，

结合学校实际，制定本方案。

一、总体目标

按照停课不停教、停课不停学的总体要求，充分发挥互联网+

教育作用，依托雨课堂教学工具，利用中国大学MOOC(爱课程)、

智慧树、超星、学堂在线、校内课堂教学平台的教学资源，在全

校开展线上授课、同步答疑、过程监测、自主学习、考核评价等

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教学活动。加强网上教学工作的指导和督导检查，确保线上教学

工作全面有效实施和授课活动科学规范。

二、实施原则

坚持只改变教学模式，不改变教学目标的原则，合理调整理

论课和实验课教学环节的安排，结合课程大纲实施线上授课，有

效组织学生进行网络线上学习。教务处负责网络线上教学综合协

调工作，教学单位负责具体实施线上教学，做好任课教师的网络

授课、辅导答疑、考核评价等线上授课能力提升培训和分类指导。

三、工作安排

(一)准备阶段

1.制定网络线上教学方案

各教学单位认真梳理各专业新学期教学任务，做好疫情防控、

延迟开学情况下新学期网络线上教学方案，并报教务处审核。各

教学单位需指派1名联络员，能够高效、有针对性的解答本学院

教师遇到的问题，有在线课程建设及使用经验者优先考虑，于2

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月11日前报教务处(联系人：吴鹏)。其主要职责是与教务处保持

联系，及时准确的将有关信息传达至各教学单位，帮助任课教师

开展线上授课。

2.做好教师线上教学的培训

教学单位组织任课教师学习雨课堂教学工具使用方法，并安

排经验丰富的教师进行专业指导，要求任课教师在短时间内熟悉

掌握线上教学资源的设计与授课方法。各教学单位在2月23日前

对每位任课教师线上授课准备情况进行检查，完成课程线上教学

资源的审核工作，确保顺利开展线上教学活动。

3.加大在线资源建设

各教学单位要尽快梳理各专业课程线上教育资源情况，摸清

资源现状和需求情况，统筹整合校内外课程资源，深入挖掘本专

业的线上教学资源。要充分利用中国大学MOOC(爱课程)、智慧树、

超星、学堂在线等平台上的优质教学资源，帮助学生自主学习。

4.确定课程安排

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各专业公共基础课、专业课实施线上授课，校级网络公选课

同步实施线上教学，校内公选课待学生返校后开展教学活动。

5.完成线上班级组建

各教学单位组织任课教师、班主任和辅导员充分利用雨课堂、

微信群、QQ群等平台，组织学生完成在线班级组建工作，并将教

学计划、教学大纲调整情况通知到每一位学生。

(二)线上教学阶段

1.提供完备课程资源

正式开课前应完成课程教学大纲、教学日历、课程PPT、作

业(或小测验)、推荐教材等学习资源上传，课程教学期间应逐步

完善该课程所涉及领域线上教学资源。

2.引导学生自主学习

课前向学生发布明确学习任务，一般每周不少于1次;课堂教

学依托雨课堂教学工具通过网络直播(录播)方式灵活开展，直播

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时长要求不低于原课堂时间的1/2;可上传自行录制的微课视频、

课程PPT、音频等教学资源，或选取其它教学平台(中国大学MOOC、

智慧树、超星、学堂在线)的教学资源，供学生自主学习，通过雨

课堂平台功能实现对学生的辅导、答疑、测验等教学环节。

3.开展师生课程互动

积极利用雨课堂平台功能开展直播互动，也可在班级微信群

或QQ群实时答疑等多种教学活动进行课程互动。

4.注重学习过程考核

对学生课前预习、课堂学习及课后练习有监测，加强教学过

程性考核，作为平时成绩纳入课程总成绩。

5.加强线上反馈

教务处、教学单位负责人及时监测教学活动数据，监测教学

状态，对有问题的课程及时反馈调整，确保教学顺利运行。

(三)正式开学阶段

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1.开展学业评价和学情分析

通过调研调查、作业检查、考试分析等途径，充分了解、掌

握学生学习成效，学业评价要作为学生本门课程平时成绩的一部

分，进一步深化课堂教学模式改革。

2.深化课堂教学模式改革

根据学生学情，统筹调整新学期课程教学任务。加快推进混

合式教学、翻转课堂等课堂教学模式改革，加强信息技术与教育

教学的深度融合，不断提高网络课堂教学质量。

四、保障措施

(一)加强领导、统筹管理

学校成立由主管教学副校长任组长、相关教学单位负责人任

成员的网络线上教学工作领导小组。领导小组下设办公室，办公

室设在教务处，办公室主任由教务处负责人担任。统筹负责教学

计划编排和教学内容安排，健全相关配套措施，并根据教学实效

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对相关教学方案进行优化调整，任课教师线上教学计入教学工作

量。

(二)强化引导、加大监管

密切关注舆情动态，充分利用线上教学形式，积极传播正能

量。深化课程思政，有效发挥课程育人作用，引导师生正确认识，

理性、科学防控疫情，维护学校、社会稳定大局。加大疫情防控

期间的教学监管工作，及时跟踪学生对线上课堂教学效果反馈，

强化以线上监督为主、线下督查为辅，灵活多样的监督检查，保

证疫情防控期间的教学进度和教学质量。