跳绳教案

《跳绳》大班教案【6篇】

大班体育教案跳绳篇一

活动目标：

1、乐于参加跳绳活动，情愿通过不断练习逐步把握跳绳的技能。

2、能尝试手脚协调地进展跳绳嬉戏。

3、学习跳绳的方法，理解跳绳时手、腿的动作。

4、熬炼平衡力量及快速反响力量。

5、培育幼儿团结合作的观念。

活动预备：

跳绳人手一根、口哨、记录表

活动过程：

一、开头局部

热身活动：小青蛙旅游

二、根本局部

1、熟悉跳绳、明确活动内容。

2、观看、示范跳绳，观看技巧。

（1）请幼儿尝试跳绳，教师观看幼儿的表现。

（2）请会跳的幼儿说说自己是怎么跳绳的并示范。

（3）教师示范并讲解跳绳时手、腿的动作要求准时机技巧。

3、幼儿练习跳绳

4、测试、记录幼儿进展状况

（1）情境：小青蛙长大了，鼓舞幼儿大胆表现。

（2）分组测试、记录各幼儿进展状况。

三、完毕局部

1、自由练习

2、放松活动：拍拍腿，揉揉手臂。

活动反思：

跳绳是我们班在中班其次学期就开头的活动，幼儿现在已经能把甩绳

和跳绳的动作连贯在一起。个别新来的幼儿需要指导，我制作了跳绳记录

表，让幼儿自己进展记录。

小百科：跳绳，是一人或众人在一根环摆的绳中做各种跳动动作的运

动嬉戏。

《跳绳》大班教案篇二

【设计意图】

跳绳是幼儿冬季熬炼、增加体质、提高免疫力、预防感冒等疾病的一

种很好的熬炼方式。深得孩子们的宠爱。跳绳不仅可以熬炼幼儿的体质，

还有利于幼儿心智进展，是一项身心进展的双益运动工程，因此设计了本

次嬉戏活动。

【活动目标】

1、乐于探究跳绳的方法，感受跳绳的乐趣。

2、练习双脚连续跳绳或双人跳绳的技能，训练手脚动作的协调性。

【活动预备】

人手一根跳绳。

【活动过程】

1、教师和幼儿每人手里拿一根跳绳，走趣味队形，如8字形、之子

形等，一起做教师自编的跳绳。依据状况可将绳对折，带着幼儿进展上肢、

体转、腹背、跳动等热身运动。

2、引导幼儿玩跳绳。

（1）幼儿分散在场地上自主跳绳。

（2）教师发觉幼儿有好的的玩法时，就请该幼儿示范演示，并请其

他幼儿学一学。

（3）教师参加幼儿跳绳，并与幼儿协作进展双人跳，请其他幼儿观

看。

（4）幼儿结伴尝试双人跳，教师提示两个人要动作全都，可尝试通

过喊拍子的方法实现同步跳。

3、放松活动：跳绳嬉戏。

（1）将全部的跳绳放到地上连在一起，摆出多种图案，教师与幼儿

踩绳走。

（2）放松动作：拍胳膊、拍腿。

【活动反思】

大班幼儿从上个学期以来就开头学习跳绳，所以对跳绳特别感兴趣，

至今已经有一半的幼儿学会了双脚连续跳的技能。

今日再次探究了跳绳的各种玩法，有的幼儿学会了单脚跳，反着跳，

还有的幼儿跑着跳等，在双人跳的玩法中，多数幼儿手脚还不是很协调，

只有几个力量强的幼儿学会了，信任在连续练习中，幼儿会探究出更多的

玩法。

《跳绳》大班教案篇三

设计意图：

跳绳，是幼儿冬季熬炼、增加体质、提高免疫力、预防感冒等疾病的

一种很好的熬炼方式。深得孩子们的宠爱。跳绳不仅可以熬炼幼儿的体

质，还有利于幼儿心智进展，真是一项身心进展的双益运动工程。

活动目标：

活动中体验制造性跳绳的乐趣进展幼儿的想象力与制造力，培育幼儿

的合作意识与合作力量。

活动预备：

一根长绳子。短绳若干。

活动过程：

1、教师带着幼儿做热身运动。

2、听教师口令练习跳动及上肢动作。

师；跳、跳、跳，幼儿跟着教师跳、跳、跳，原地双击此处师问；“还

可以怎么跳？“引导幼儿向前跳、向后跳、向上跳、蹲跳、向左跳、向右

跳、单、双脚跳。

3、上肢活动师绕绕臂，绕绕臂。幼儿跟着教师绕绕臂。

师问“还可怎样绕“引导幼儿向前饶、向后绕、单、双手绕、举起手

臂绕等，进展幼儿动作的敏捷性。

活动开头；引导幼儿探究跳绳的多种玩法1、单人双脚跳。幼儿两人

或三人一组，有人单脚跳绳，其他人跟着节奏数数。看一看谁跳的多。

2、双人双脚跳。两人一根绳子，幼儿面对面，两人同时双脚一起跳，

跳得多者为胜。

3、幼儿自由结伴2人、3人或多人合作探究跳绳的玩法。

长绳一根，两名幼儿在两头摇动绳子，其他幼儿2—3人一起跳。看

谁跳得多，多者为胜。

4、请幼儿相互沟通合作玩嬉戏的方法。

放松整理随着教师做整理运动活动延长回家后与爸爸妈妈及小伙伴

做跳绳的嬉戏。

活动反思

通过跳绳活动，不仅可以熬炼幼儿的体质，还有利于幼儿心智进展，

有助于幼儿体力、智力和应变力量的协调进展；能培育幼儿身体的平衡感

和动作的节奏感。尽管在活动中有些幼儿动作不是很敏捷，但是重在参加。

在嬉戏的活动中培育幼儿的合作意识和合作力量，让幼儿体验合作嬉戏的

欢乐。

大班体育活动教案《跳绳》篇四

一、活动目标：

1、探究跳绳的多种玩法。

2、把握走﹑跑﹑跳及双脚连续跳的动作技能。

3、体验一物多玩及合作玩绳的`乐趣。

二、活动重难点：

重点：把握跳绳的多种玩法。

难点：学会手脚协调地连续跳绳。

三、活动预备：

跳绳每人一根﹑音乐

四、活动过程：

（一）导入

热身运动：听音乐变换队形，并绽开四肢做操。

（二）绽开活动

1、出示跳绳，引导幼儿尝试练习。

①示范自己的跳绳技能。（比比看谁跳的多，谁的玩法多）

②学习用双脚连续跳绳的方法。

（双手在体侧，手腕转动向前挥动绳子，绳子到脚下后轻轻跳过去，

重心在脚掌，一个接着一个跳）

2、探究绳子的多种跳法

除了双脚外，还可以怎样跳？（单脚跳、反跳、穿花跳…)

3、教师小结并演示几种跳法，激发幼儿玩绳的兴趣。

4、启发幼儿运用绳子创意造型，进展幼儿想象力及制造力量。

（用绳分别摆出数字、字母及多种图案…）

5、嬉戏《小马郊游》，增加活动的趣味性。

（三）、完毕

1、组织幼儿收绳﹑放绳。

2、听音乐做放松活动。

《跳绳》大班教案篇五

教学内容及学情分析：

在《好玩的跳绳》这一活动中我为孩子供应的材料——绳子，是孩子

所熟识的，而且操作性强，所以幼儿在活动中的兴趣很高，他们能够积极

投入到探究绳子不同玩法的活动当中，特别乐于用绳子开展嬉戏。平日的

幼儿室外活动中，幼儿总是拿着一根跳绳做跳绳运动，比拟单调，我想假

如让孩子们来制造性地玩绳子，他们会想出什么好玩的玩法呢？于是探究

绳子的玩法成为本次活动的主要内容。

活动目标：

1、乐于探究绳的不同玩法，初步学会双人跳绳的技巧。

2、增加动作的协调性，进展跳动力量。

3、感受跳绳的乐趣和与他人合作带来的欢乐。

重难点分析：

增加动作的协调性，学会双人跳绳

活动预备：

1、每位幼儿一根跳绳

2、幼儿已有双脚同时跳绳的阅历

活动过程：一、预备活动

1、教师带着幼儿跑步进入活动场地，跟幼儿一起走趣味队形，如，8

字形、之字形等，一起随音乐（口令）进展热身运动。依据状况可将绳对

折，带着幼儿进展上肢、体转、腹背、跳动等动作练习。

2、嬉戏：与我说的相反。

玩法：师说向上跳，幼则蹲跳，师说向前跳，幼则后跳，进展幼儿动

作的灵敏性。

二、引导幼儿探究跳绳的多种玩法

1、导入：小朋友，今日我们一起来玩绳子，看谁能想出好玩的方法。

2、自由玩绳：教师带着幼儿随音乐自由玩绳，刚开头可以探究一个

人玩绳的方法，然后探究两个人玩绳的方法，最终可以探究很多个人一起

玩绳的方法。每当有幼儿想出一种好玩的方法时，教师可以先请这个幼儿

示范，然后带着大家跟这个孩子一起玩。

教师一起参加幼儿跳绳，并与幼儿协作“双人跳”。请幼儿观看并尝

试结伴跳，教师提示两个人要动作全都，可通过喊拍子让幼儿同步跳。

3、在教师的引导下，相互沟通示范各自的玩法。

（1）跳绳：幼儿可以一个人练习跳绳，还可以练习把戏跳绳。

（2）给娃娃打领结：幼儿分成人数相等的四队，各队第一名幼儿手

拿短绳当领带站在起跑线后。嬉戏开头，教师发令，幼儿去给娃娃系好领

带后返回并拍其次个幼儿的手，竞赛依次进展，快的为胜。

（3）踩绳跳：每人一根一米长的绳子，两手捏住绳子的两端，双脚

踩在绳子的中间部位，两手拉紧绳子，双脚用力前跳。

（4）走小路：两条绳拉成相距有肯定距离的平行线做小路，幼儿在

小路中间走，踩绳、出绳为犯规。

（5）走钢丝：把绳子拉成——或S形，幼儿踩绳前进。

4、放松活动：小朋友们刚刚想出了各种玩绳子的好方法并一起玩了

绳子，大家肯定有点累了吧，那么现在就让我们一起随着音乐来放松一下。

幼儿随音乐做放松活动。

三、小结完毕：教师对幼儿刚刚玩绳的状况做一简洁小结，然后带着

幼儿回活动室，完毕。

大班体育教案跳绳篇六

一、活动目标：

1、探究跳绳的”多种玩法。

2、把握走﹑跑﹑跳及双脚连续跳的动作技能。

3、体验一物多玩及合作玩绳的乐趣。

二、活动重难点：

重点：把握跳绳的多种玩法。

难点：学会手脚协调地连续跳绳。

三、活动预备：

跳绳每人一根﹑音乐

四、活动过程：

（一）导入

热身运动：听音乐变换队形，并绽开四肢做操。

（二）绽开活动

1、出示跳绳，引导幼儿尝试练习。

①示范自己的跳绳技能。（比比看谁跳的多，谁的玩法多）

②学习用双脚连续跳绳的方法。

（双手在体侧，手腕转动向前挥动绳子，绳子到脚下后轻轻跳过去，

重心在脚掌，一个接着一个跳）

2、探究绳子的多种跳法

除了双脚外，还可以怎样跳？（单脚跳、反跳、穿花跳…)

3、教师小结并演示几种跳法，激发幼儿玩绳的兴趣。

4、启发幼儿运用绳子创意造型，进展幼儿想象力及制造力量。

（用绳分别摆出数字、字母及多种图案…）

5、嬉戏《小马郊游》，增加活动的趣味性。

（三）、完毕

1、组织幼儿收绳﹑放绳。

2、听音乐做放松活动。