读书会活动

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读书会活动方案（15篇）

读书会活动方案篇1

生活里没有书籍,就似乎天空中没有阳光：才智里没有书籍,

就似乎鸟儿没有翅膀、“书籍是人类进步的阶梯。”读书是一个有

学问的人做学问的基本功，是一个文化的人安家立命的根本；读书，

能使人通晓古今，高瞻远瞩；读书，能使人洞明世事，虚怀若谷。为

深化贯彻《基础教育课程改革纲要〔试行〕》的精神，全面落实《九

年义务教育语文课程标准〔试行〕》的要求，切实提高同学语文素养，

确定在我校同学中开展读书活动，让书香飘逸整个校内，特制订活动

打算如下：

一、读书要求

1、爱读书。博览群书，手不释卷。

2、读好书。读名家名人，读名作名篇。

3、善读书。读书讲究方法，“不动笔墨不读书”。

二、活动目的

1、培育同学广泛的阅读爱好和良好的阅读习惯。

2、建设书香校内，全面提升同学的语文素养。

3、建设开放而有活力的课外阅读体系，推动课程改革和进展。

三、营造气氛，激发爱好。

1、各班张贴宣扬读书的标语，营造读书的气氛。

2．利用晨读时间作“经典回顾”，全校同学诵读古诗，浸润

经典。

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四、开展活动，扎实推动。

1、各班每月进行一次班级读书沟通会，以确保同学的课外阅

读时间和阅读热忱。

2、各班制定读书打算，鼓舞催促同学坚持阅读，逐步培育同

学的阅读爱好，并推选出班级“读书之星”。

3、学校于校内文化艺术节期间进行读书节相关活动。1~2班

级开展“我爱读童话，我爱讲故事”活动；3~4班级开展“美文赏析”

朗诵竞赛；5班级开展以“读书”为主题的征文、演讲竞赛。

4、鼓舞3～5班级同学做好读书笔记。

总之，通过读书活动，让同学养成良好的读书习惯，使读书成

为一种乐趣，一种风气，一种气氛。让好书伴随同学健康欢乐地成长！

读书会活动方案篇2

一、活动主题：

高校生读书月

二、活动对象：

北企商学院全体同学

三、活动背景：

本次活动基于高校生从高中转入高校后，消失了这种文学素养

普遍偏低的现象，很多非文学方面专业的同学几乎是没有接触文学，

更有的是他们不情愿去读书了，百家经典传统文学，已经慢慢地被遗

忘在同学脑后，取而代之的反是电脑屏幕上的刀腥血雨，打打杀杀，

这个信息时代，很多高校生都被眼前的虚幻世界给蒙蔽了，读书风气

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再度急剧下降，因此，我们不能这样下去了，光阴不容许我们再这样

连续蹉跎下去了，为此，我们组织本次读书月活动，让同学们抹清眼

前朦胧的纸玻璃，唤醒心中尘封已久的读书欲。

四、活动目的：

1、拓宽高校生读书面

2、让高校生更多的了解名著

3、使同学们开拓视野，增长学问，培育良好的自学力量和阅

读力量

4、进一步稳固课内学到的学问，提高同学们的认读水平和作

文力量，乃至对于各科学习力量都有极大关心

5、体会读书是吸取学问的一条重要途径

6、大量阅读可以将自己从课内学到的学问，融汇到课外书籍

中所猎取的学问中去

五、活动前预备

宣扬：用海报、展板、校内网、群、飞信等。各班导在班会上

宣扬煽动同学参与

六、活动形式

读书心得演讲竞赛(只要是有意义的书目皆可)，附加征文。(可

以是《注目礼》、《东方大才智》)读后感上交，累计篇数，每篇1分。

所以本次读书活动分数由两部分组成：演讲分+交稿分数

七、竞赛规章：

1、截止到11月20号各班读后感上交，由学习部负责统计篇

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数，计算分数，每篇一分。

2、演讲竞赛决赛选手按主系别划分：工商系、会计系、市场

系、金融系等，(可以合并专业)每系2到4人，总计12人

3、竞赛初赛、复赛按专业在一教室、二教室、五教室、六教

室进行，每位班导负责一个专业，选出优秀选手。初复赛规章由各班

自行确定。

4、学习部四人每人负责跟一个班，记录选手信息保证竞赛的

公正公正。

5、11月21日至12月5日为初、复赛时间，12月6日晚7点

在小报告厅进行决赛

八、活动流程

1、11月20做海报宣扬，有学习部制定出评分细则、报名表

和个人资料袋，打印出来

2、11月21日，由班主任动员各专业同学踊跃报名

3、初赛、复赛时间：11月21日至12月5日时间详细分段由

各班视本班状况而定

地点：各班自选

各班监督人(学习部)：会计系——赵荣利

工商系——蔡可新

市场系——王成文

金融系——刘琨

各班最终选定选手有监督人员负责记录，并相应计算投稿篇数

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交予学习部存档

4、决赛：

时间：12月6日晚7点

地点：小报告厅

邀请评为嘉宾：

内容：

⑴选手成果有3部分组成：

①每位老师按评分细则打分，最终成果去掉一个最高分，去掉

一个最低分求平均分确定。

②读后感篇数，每篇五分

③趣味猜书活动得分，共12题，每题答对5分，答错扣2分，

不答0分(为各专业选手积分，答对的观众得小礼物一个)

(2)竞赛最终排名前穿插“趣味猜书活动”与观众互动

(3)由学习部负责汇总得分：演讲得分+投稿得分+趣味猜书活

动得分

⑷最终由校领导颁奖：一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名

5、趣味猜书活动规章

由主持人介绍图书简介，由各专业的观众回答，为相应选手积

分。回答者当场得奖。可在介绍期间进行抢答出，若没答出，主持人

会给出四个选项，猜对即可。

6、决赛现场流程

1主持人开场白

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2领导讲话致辞

3选手根据竞赛详细步骤依次上台演讲

4评委总评演讲

5最终加入趣味猜书活动

6主持人宣布竞赛成果和名次

7颁奖

8领导讲评

9活动参加者合影

10主持人宣布活动结束，根据统一支配依次退场

九、详细评分细则

第一、主题内容(30分)：主题鲜亮，层次清楚，详略得当，

能结合实际切合主题，旁征博引。要有个人特点、缜密的思维及规律

性。

其次、语言表达(20分)脱稿演讲，吐字清楚，一般话标准，

表达流畅、生动，语速适中，语调抑扬顿挫，饱含感情。

第三、仪表风范(20分)：仪表端庄，表情自然，形体动作大

方得体。

第四、现场感染力(10分)：有较强的现场感染力，能引起评

委的共鸣。

第五、时间把握(10分)：演讲时间为5分钟左右。超过规定

时间酌情扣分。

第六、整体效果(10分)

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十、奖项设置

一等奖：荣誉证书+20元笔记本二等奖：荣誉证书+10元笔记

本三等奖：荣誉证书+5元笔记本

十一、人员配置

1、宣扬工作由宣扬部负责

2、会场卫生由生活部负责

3、会场签到由秘书部负责

4、奖品由外联部拉赞助

5、收集整理评分表有学习部负责

读书会活动方案篇3

一、活动背景

步入二十一世纪新时代，手机越来更加达，正如“一机在手，

天下我有”这句话说的那样。当然手机也代替了传统的读书方式，再

加上当代高校生对读书的不重视，精神文明越来越匮乏。为提高同学

们的文学素养，养成良好的读书习惯，河南城建学院读书协会由此开

展读书风采大赛。

二、活动目的

1、通过趣味性、竞赛性的“读书风采大赛”活动，增加学校

中的读书气氛。

2、通过读书风采活动，增添同学们对书籍的理解。

3、通过竞赛，同学们可以加深对阅读的喜爱，养成良好的读

书习惯。

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三、组织单位

读书协会

四、活动名称

读书风采大赛

五、活动主题

提升文学素养，养成良好读书习惯

六、活动对象

全体同学

七、时间地点

20xx年11月26日

八、活动流程

〔一〕前期预备

1、召开会议，商量活动打算，确定活动内容和活动分工。

2、分工后，各部门指派工作人员联系办公室部。

3、预备纸、笔、即时贴、工作证等材料若干。

4、确定地点，时间等。

〔二〕进行期间

1、在11月20日到11、25日收集报名表，并统计人员信息。

2、参赛人员于26日早上8点签到，并抽签确定出场挨次。

3、参赛人员展现完毕后由专业老师和观众们投票确定分数，

分数隔一个人公布。

4、结束后由主持人公布结果，并发奖，结束此次活动。

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九、人员设置

1、签到及发放即时贴4名，发任务卡2名，维持秩序10名。

(组织部)

2、主持人2名，宣读竞赛规章，及留意事项。〔朗读部、演讲

部〕

3、登记处暂设四个点，每点三名同学，共12人。

4、核查员5至8名老师。

5、流淌人员5名。

6、竞赛通知宣扬〔宣扬部〕，活动信息拍照文字总结归纳〔信

息部〕。

读书会活动方案篇4

一、指导思想

为进一步提高高校生人文素养，提升教育理论和实践水平，养

成阅读和互相沟通的习惯，主动营造浓郁的校内书香文化，学校成立

高校生读书会。读书会以实施素养教育为宗旨，以推动课程改革为载

体，以端正教育思想、丰富专业学问、提高专业技能为重点，创建有

效促进自身专业进展的方式、方法，引导和激励广阔高校生爱读书、

读好书，使每位老师成为有人文情怀、有教育抱负、有人生思辨的学

者型老师，同时主动推动“绿色人文校内”的建设。

二、活动目标

1、通过活动，养成老师阅读和互相沟通的好习惯，形成主动

进取努力学习的气氛，逐步养成多读书、读好书的良好习惯。

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2、通过活动，扩大老师阅读视野，丰富阅读内容，使自己成

为学问渊博，涵养丰富的学者型老师。

3、通过活动，提升老师理论和实践水平，将读书所得运用于

实践，有效改良自己的教学行为。

4、组织读书会成员参加其他的一些有关读书沙龙的活动，如：

参与学校论坛栏目进行沟通，组织读书会成员外出参观学习活动，拓

展老师视野，丰富老师的业余生活。

三、读书追求

汲取养分、滋润精神，提高目光、开拓视野、改良行为。

四、读书内容

教育报刊、教育理论书籍、文学名著等。

五、形式及对象

1．活动形式：个人学习与集中沟通相结合。

成员每月完成两篇阅读心得〔学期结束检查上交〕，每周由校

长室托付专人在学校论坛读书沟通或教学设计上传一到两篇文章，各

位高校生每周参加商量，上传帖子，〔每次不少于150字的教学感悟

或感想〕。每月组织一次集中沟通，指定专人沟通发言，对一月来的

读书体会做一个沟通。

2．参与对象：本校部分青年高校生。

六、详细措施

1、建立学习制度

转变传统的学校学习机制，创立良好的、宽松的，有利于老师

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的准时沟通、沟通、商量的学习环境，形成个人自学与集体沟通，短

期与长期学习，理论学习与教育教学实践相结合的多样化的学习方式。

2、制定读书打算

每学期读书制定活动打算，每位读书会成员结合个人实际，可

以少做修改。

3、创新读书方式

一是以个人自由广泛阅读，二是利用扬州教育老师博客这个平

台，定期开展集体读书活动。做到精读与泛读相结合，集中沟通与个

人自学相结合，自主学习与合作学习相结合。

4、读书范围

〔1〕要求每位会员每学期自读教育书籍、文学名著、文学期

刊等至少3本。

〔2〕定期进行读书沟通会，组织读书沙龙、读书征文竞赛等

丰富多彩的读书活动，沟通读书心得，让老师乐于读书，在读书中真

正成长起来。

〔3〕开展网上阅读沟通活动：登陆凤凰语文网凤凰数学网等

教学网站进行学习。

5、理论指导实践

每位读书会成员定期撰写读书摘记、读书感悟，把读书学到的

理论思想、观点用来指导教育教学，推动新课改的试验工作。

6、建立评估机制

每学期期末，学校依据实际状况，将每一位读书会成员的读书

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发帖状况及博客、教育教学科研成果做一个统计，奖优罚懒。优者赐

予物质嘉奖和精神鼓舞，劣者赐予批判教育，提出新的要求。

用读书提升高校生专业进展的素养，提升老师的自我反思与成

长，是学校高校生培育的重要渠道，也是今年学校教科研的工作重心

之一，我校将不断丰富并完善高校生读书会的内容与形式，让高校生

从中获得新的成长动力，潜移默化地培育他们的爱岗敬业精神，形成

仔细学习，主动上进的良好风气。

读书会活动方案篇5

活动主题﹕

经典润泽生命，好书伴我同行。

活动口号:

我读书，我成长，我欢乐!

活动目的：

1、激发同学的读书热忱，使他们养成好读书、读好书的习惯。

2、提高同学课外阅读的数量和质量，关心同学丰富学问、主

动思索。

3、促进书香宿舍、书香班级、书香校内建设，努力在我院形

成喜爱读书的良好风气。

活动流程策划：

前期工作

(一)活动预备

(1)召开社团会议，听取社员看法，明确各部门工作任务，成

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立活开工作小组。

(2)联系校内贴吧吧主，协商在该贴吧设立商量帖子事宜。

(3)联系学校图书馆，沟通合作意向。

(4)拟写活动建议、制作宣扬海报。

(二)活动实施：

1、宣扬

(1)在校内里悬挂两条横幅

精读一本好书，点亮一盏心灯。

菁菁校内好读书，经典图书我推举。

(2)在教学楼、图书馆、食堂、宿舍区张贴活动海报。

2、活动筹备

(1)收集关于读书的资料，在学院内进行详细活动宣讲，并下

发图书推举卡片。

由各部门成员收集本专业同学的图书推举卡，并进行整理统计，

根据不同类别把同学们推举的书目进行整理，评比出各类别图书中较

受欢迎的书目，将相关材料整理成册，活动期间展出。

(2)请学校领导和专业老师推举他们认为对自己有重要影响或

是对同学进展有重要意义的书目。

(3)在校内贴吧上开设帖子，面对全校师生征集看法及开展商

量。

(4)依据领导、老师和同学的推举，汇总相关资料，整理统计

数据，形成推举书目。

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后期工作

1、准时完成活动总结并写成书面材料上交考核部。

2、收集关于本次活动的全部资料，整理，存档。

3、将活动所拍摄的图片与文字资料一并上传至校内网。

4、成果推介

(1)依据收集到的资料，出一期专题海报，发送全院各个班级，

供应参考。

(2)在学院贴吧推举优秀图书。

留意事项：

1、xx的推举人员需对所推举的书有肯定的了解，并记录好同

学所推举的书名。

2、在外宣扬时留意礼貌，举止文明。

3、在外宣扬时留意佩戴社牌。

4、活动现场可能比较混乱，纪律部人员要做好场控。

活动内容：

一、书展沙龙。关心图书馆在校内举办一次书展。我们xx社

员将把书籍分好类，针对活动目的是鼓舞同学多读书而非多讨论的特

点，删掉多数专业书籍，再结合网上书城及标准分类法，大致选择出

以下8个种类、类型：小说、传记、艺术、历史、哲学、科普、社交、

励志与胜利学等，并用生动的语言总结该类书籍。

二、好书介绍。由xx人向全校师生介绍所推举的书籍，沟通

读书心得。每次对每种书籍，只推举一本书，由于从心理学角度动身，

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物依稀为贵，能被推举的一本书，必需有其独特的地方，这样能吸引

更多人的关注。对每本书籍，都公开其信息。

三、走进图书馆。由xx人员带着大家走进并介绍图书馆，熟

悉图书馆，了解图书馆以及运用图书馆。

四、魅力教室。我读书我欢乐黑板报评比。要求：各班围绕班

级读书特点，设计出具有班级特色的板报，统一进行评比、颁奖。

五、好书回收。宣扬、发动在校同学，把自己手中已经看过的

图书捐献出来，供更多人阅读，让学问和爱心传递下去。

六、好书漂流。xx的书籍供现场同学自选(一次一册)借阅。

七、引导同学们加入xx读书社群，便利大家沟通读书心得与

需求。

读书会活动方案篇6

读书，可以拓宽我们的眼界，获得丰富的学问。读书，能引导

我们明理，学会如何做个有修养的人。读书，还能提高我们的阅读力

量，养成良好的学习习惯。一本好书就像一艘航船，引领我们从浅狭

的港湾驶向生活无垠的海洋。优秀的书籍可以让我们尽情欢乐，让

我们庄重思索，可以让我们奋勉图强，让我们勇于制造!在书的世界

里，我们可以领会宽阔的天地，观赏壮美的山河。可以知文史经，品

诗词歌赋。可以回味古老的悠长，远眺将来的瑰丽!

博览群书，厚积薄发。假如我们不读书，则如无本之腐木，无

源之死水。只有不断的读书，才不至于以其昏昏，使人昭昭。只有博

闻强识，才能在错综冗杂的社会环境中认清真理和谬误，以扎实的学

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问储备驾驭人生。

一、活动目的

为进一步营造浓郁的学习气氛，塑造内涵丰富、特色鲜亮、品

位高雅的班级文化，提升我班同学的综合素养，培育大家多读书、读

好书、勤沟通的良好习惯。

二、活动主题

沟通读书心得。

三、活动时间

20xx年x月x日。

四、活动对象

全班同学。

五、活动内容

1、要求：每个同学每月至少阅读x本书。

2、写xx字以上的读书心得。

3、班委提前通知大家，让同学们做好充分预备。

4、纪律委员维持纪律。

5、在读书沟通会中同学们自由发言，充分沟通。

6、在会议中间和最终随机抽号发言。

7、结束活动。

六、活动开展者

物理一班班委。

读书会活动方案篇7

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一、指导思想：

丰富广阔同学的暑假生活，让同学与书为友，和书作伴，使读

书成为一种习惯，成为一种生活，成为一种爱好。通过开展读书活动，

丰富同学学问，营造书香气氛，让同学对话文本，享受经典，奠基人

生，欢乐成长。

二、领导小组:

组长：陈传星

副组长：孟庆磊

成员：李润川孟昭民

三、活动目的：

1、激发同学的读书爱好，培育同学良好的读书习惯，习得基

本的读书方法，形成肯定的阅读力量。

2、拓展同学视野，陶冶思想情操，促进同学的素养主动、和

谐、全面进展。

3、增添同学学习和运用祖国语言文化的力量和感情，培育他

们的人文精神。

四、活动主题

书香伴暑假

五、活动实施：

(一)自我预备阶段(20xx年6月)

1、学校制订暑假读书活动方案。

2、召开同学动员会，大力宣扬开展读书活动的重要意义。

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3、收集整理学校图书室的书籍，以备同学借阅。

(二)阅读学习阶段(20xx年7月——8月)

1、请同学们依据推举的书目，至少选择其中的3本书，仔细

阅读，并写出读书笔记。要求：摘抄美丽词句、精彩片段，并写读书

心得、或写读后感等，每篇300字以上。

2、举办“书香伴暑假”为主题的读书征文竞赛活动：作品内

容要紧扣主题，以当代中学校生主动向上的精神风貌为依托，谱写少

年儿童胸怀抱负，刻苦学习，把握本事，励志成才，报效国家的篇章。

3、每人办一份读书手抄报。(8k纸，版面自行设计，与读书

有关的内容皆可。)

六、评比展现阶段(20xx年9月)

1、开学后，各班收齐假期所写读书笔记或文集、主题征文、

读书手抄报预备展评。

2、全校开展读书汇报讲故事竞赛。

3、学校将对以上各项活动进行评比、表彰。

读书会活动方案篇8

读书完全出于爱好，既不是为了正心诚意，也不是为了修身齐

家，读书并不需要追求巴塔耶所指出的“有用性”。但是读书会既然

组织，本身有其目的，为了突出读书会的功能和作用，防止读书会变

成清谈的无聊聚会，特提出本发起方案，交大家商量。

本发起方案经读书会发起成员认可，成为读书会实施方案。

一、名称

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“包头读书会”(若大家有更好的名字，也可以提出)。

二、功能

1、制造良好的学习环境，促进成员共同进步，即自学互助活

动。读书会的一个功能，就是开展自学互助。大家在自学中遇到不懂

的问题，可以互相商量，突破个人学问结构的限制，解决自学中遇到

的疑难问题，这些问题对于学习过的人来说根本不是问题，但是正在

自学的门外汉可能凭借一己之力永久无法解决。

2、取长补短，沟通读书所得所感，即读书沟通活动。

读书会成员学问结构和社会阅历并不全都，看待同一个问题会

有不同的视角。成员之间定期沟通各自读书心得，以及共同运用各自

不同的专业学问分析某一特定问题，能够更加有效率、有成果地读书。

读书会能够最大程度激发会员的想象力和分析力量，最终形成某种集

体思维系统，成为规模小但是高水准的“思想库”。

3、结交伴侣，进展友情，即动机不纯的活动。

像读书会这样会员权利业务难以明确的松散团体，能够存在多

长时间尚不行知。假如我们会员能够通过参与读书会结交志趣相投的

伴侣，读书会的前述两项功能，也完全可以由这种友爱所取代和完成。

三、活动方法

1、形式

读书沟通活动。

2、时间

读书会第一次活动，由发起成员议定或暂定活动时间、地点、

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经费收集等一系列问题。暂定每月最终一周周六。

3、地点

原则是：a每次活动前不必把时间铺张在查找活动地点上；b

交通便利；c就餐、购置饮料便利，入厕便利。有但不限于以下方案：

茶楼包厢；书吧；咖啡厅。

4、经费

由于上述事项并未议定，而且每次活动能参与的'人数也并不

确定，经费问题如今无法提出方案。原则是，每次活动参与者平摊。

不预收任何费用。

5、程序

组织者和主持人人选确实定：建议轮值。排出值班表，未能参

与本次活动者跳过。

组织者应在每次活动前确定参与本次活动的人员，若没有固定

的活动地点还需要确定地点。

每次携带录音笔或者可以录音的mp3，于活动后整理成文字材

料，于下次活动时分发给会员，包括未参与该词活动的会员，以便他

们能够了解沟通内容。整理者为本次活动的组织者。

未尽事项再议

读书会活动方案篇9

一、指导思想：

“名著是能够经受住时间考验的书，是世界上亿万读者多少年

来为从中得到特殊启迪而阅读的书。”〔英国作家斯蒂夫·艾伦语〕

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读名著，读经典，让同学直接感受名著的魅力。让经典润泽每一个孩

子的心田。

二、读书目标：

1、通过活动，让同学爱读书，让书成为他们的伴侣。从小养

成喜爱书籍，博览群书博采众长的好习惯，让他们的童年浸润在沁人

心脾的书香里。

2、在活动中提高同学的综合素养，增长学问。

3、在活动中体验到读书给自己带来的欢乐，提高观赏力量。

三、读书口号：读名著经典做博学少年

四、活动设想：

第一阶段：预备阶段：制定班级读书打算和个人读书打算

〔一〕依据本班的实际状况，制定班级读书打算：

1、复习学校阶段已学古诗词，每月背诵课外唐诗宋词4首，

一学期累积到达16首。

2、阅读经典名著

必读篇目：《中华上下五千年》、《论语》、《弟子规》、《千字文》、

《诗经》选段

选读篇目：同学依据自己爱好每学期至少选择其中三本其它课

外书籍进行阅读。

3、充分合理地利用课余时间来读书。如支配中午的时间，晚

上完成家庭作业后的时间，活动课的时间，周六、周日的休息时间，

每天读书不得少于半小时。

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〔二〕老师带头制定个人读书打算，同学依据本人实际状况制

定个人读书打算。

1、读书打算中要求有读书的内容、目标、措施、实施时间等。

2、依据推举书目，预备好一学期要读的书。〔有益书籍３本以

上〕

3、组织一次“优秀读书打算”展现活动。

其次阶段：活动阶段

〔一〕同学依据班级读书打算和个人读书打算进行阅读。

1、每隔一周，老师利用一节课校本课的时间进行古诗文赏析，

每个月，对要求背诵的古诗词内容进行抽背检验，通过验收者发给下

个月背诵篇目，未通过者连续进行本月复习。

2、针对名著阅读，每月开展一次好书阅读阅历沟通会。

3、老师以身作则，每天做到和同学们一起背诗、读书。

〔二〕开展展现活动

1、开展一次“与经典同行”主题中队活动。

２、迎接三八妇女节，设计一张书签。在书签上写上一句读书

名言，将优秀书签进行展出。

３、写810次读书笔记，择优在学校网站上展现。

４、参与一次读书心得的沟通会。和自己的好伴侣沟通一下自

己的读书心得，会让自己受益匪浅。

５、主动动笔，踊跃投稿。

５、开展丰富多彩的小队会，给同学供应展现的舞台。〔一周

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一次〕

〔三〕广开书源，拓展阅读环境

1、建立图书阅读制度，让同学有书可读。

〔1〕调查家中的藏书量和种类，特殊是适合学校生的书籍，

作出统计，要求每人选一至二本带到学校。

〔2〕发动同学之间“好书换换看”行动，提倡同学与同学之

间进行好书共享。换一本书，交一个伴侣，不仅读到了好书，还加深

了同学间的友情。不过要提示同学，借阅别人的书，肯定要好好爱惜。

〔3〕利用学校图书室，建立班级小书库实行全天性开放，支

配专人进行管理，中午的自习课时间对完成作业的同学开放图书角，

充分利用每分每秒的时间，保证同学每天的阅读时间。

2、将读书活动延展伸到家庭。开展“我的家庭阅读”活动。

利用家长会，把一些家长好的做法介绍给大家，让家长懂得重视环境

的作用，既要为孩子营造良好的物质和生活环境，同时也要为孩子营

造良好的人文环境，从而让儿童在成长中渐渐养成良好的读书习惯。

〔四〕提高语文课堂教学效率，保证课外阅读正常、有效地开

展

1、利用每周一节语文导读课，发挥指导作用，进行阅读沟通、

新书介绍和读法指导等。

2、针对课堂所教学内容进行课外的链接，提高同学的阅读爱

好，培育同学的读书习惯。

第三阶段：考核、展现阶段〔即品尝读书硕果〕

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〔一〕建立“读书成长册”〔封面相同，内容不同〕

1、每个同学都要建立一本“读书成长册”〔“采蜜本”〕〔即

平日积累词句的读书笔记本〕，

从原有的好词积累丰富到阅读过程中收集到的精彩片段、名人

名言、心得体会以及制定的读书打算书，参与读书实践活动的作品，

获奖状况等。

2、学期结束进行“优秀读书册”的评比展现，评出优秀的作

品，嘉奖好书一本。

〔二〕读书小报竞赛

四人小组为单位，收集有关报刊的小资料、格言，自己撰写读

书心得等，每学期结合少先队活动组织读书手抄报竞赛，进行评比。

〔三〕古诗词、古文验收

在每个月定期进行抽背古诗词的基础上，期末结束前进行“古

诗词积累大比拼”，要求同学在一个小时的时间内，以较快的速度写

下全部自己知道的诗句。比一比谁积累得较多。评出“十大诗词积累

王”。

〔四〕老师和同学共同撰写读书活动总结，召开一次读书总结

沟通会。学期结束时进行评比。考核同学的阅读状况，鼓舞同学读好

书，好读书，和好书交伴侣。

总之，书声琅琅，笑声琅琅，让孩子在书声、笑声中欢乐健康

地成长。我信任在“随风潜入夜，润物细无声”中，在我们的共同努

力下，同学将在读书中求得学问，在读书中明白事理，在读书中学会

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做人！

读书会活动方案篇10

一、作品分析

《爱的教育》是意大利作家艾得蒙多德亚米契斯的作品。在作

品中他以一个学校生的名义，通过日记体的形式，讲解并描述了许多

小故事，将“爱的教育”融进这些故事，用以培育年轻一代的思想情

操。亚米契斯提倡的“爱的教育”，包括喜爱学习，喜爱劳动，喜爱

祖国，怜悯弱小，乐于助人，尊师爱生，爱护父母等人类美妙的精神。

在作品中通过一些小故事表现得亲切感人，具有很强的艺术感染力。

二、学情分析

我校地处三环外，生源以本地失地农夫及进城务工农夫子女为

主。我班同学40人，男女生对半，虽然已经读三班级了，但大部分

男孩子自我意识较浓，团队意识较差，同学间冲突不少，纠纷不断，

导致学习气氛不浓，自觉读书的习惯还未养成。

三、活动目标

1、通过阅读《爱的教育》，感悟爱的魅力，受到爱的教育。

2、沟通阅读感受，加深对作品的理解。激发同学对书的喜爱。

3、采纳“班级读书会”的形式促使独特化阅读与合作化阅读

的融合。在思维的碰撞中树立团队意识。

四、活动预备

1、布置同学预备《爱的教育》。

2、师生共同阅读《爱的教育》，做好读书笔记，完成读书商量

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单。

3、制作多媒体课件。

五、活动时间

6月3日2课时

六、活动过程

〔一〕、激情导入，揭题板题

老师唱《爱的奉献》，直接揭题板题。

今日我们召开班级读书会，沟通的就是这段时间我们共读的一

部世界儿童文学名著——《爱的教育》。这本书我们读了好长时间了，

你觉得自己读得怎么样？

〔二〕、介绍我爱的书

1、师：孩子们，拿出你的书，给同桌介绍一下封面、封底和

吧。

2、师：请用自己的话，给组内的伙伴说说这本书的主要内容。

3、师：请用简洁的几句话说明这本书的特色。

4、师：人们这样评价这部书：这是一本小书，又是一部巨著

〔三〕、畅谈我的所得

1、粗谈人物

〔1〕师：孩子们，读了这本书，你对书中的人物肯定会有很

多自己的见解，谁来说说仆人公安利柯是一个怎么样的人呢？请为我

们描述一下他的独特、家庭和他值得学习的地方等。

〔2〕师：你还喜爱书中的哪位人物？他做的哪件事让你记住

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了他？通过这件事，你看到他具有怎样的优秀品质？

师小结：这些孩子有自己的特点，他们布满爱心，敢作敢为，

老实和善，品德高尚，让我们印象深刻，难以忘记。

2、细谈情节

师：书中的哪个故事最让你深受感动呢？为什么？

师：请你选择一个精彩的片段细读，把你认为精彩的词、句画

下来，把读书感受批注在旁边。

同学精读片段，作批注后在组内沟通。

〔采纳投影展现片段〕请读相同片段的孩子共同有感情朗读，

沟通自己的读书感受，说清晰深受感动的理由。

师小结：这些故事令人感动的缘由均出于爱，爱祖国、爱老师、

爱同学，假如我们也能像他们一样，爱我们身边的每一个人，那我们

班肯定会是全校最受欢迎的班级。

3、评说每月故事

师：书中的“每月故事”感人至深，请说说最触动你心灵的一

个故事。

4、我想向你学

师：请以《我想向你学》为题，写下你对书中最喜爱的人物想

说的话。

师：孩子们，听了你们情真意切的话语，我看到了其实你们是

一群喜爱读书、擅长思索的挺聪慧的孩子，老师真为你们傲慢！从如

今开头，就让我们专心读书，体验生活的美妙，感受爱与被爱的美好。

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就像歌词里说的“只要人人都献出一点爱，世界将变成美妙的人间”。

只要我们有一颗爱心，还有什么冲突解决不了呢？

〔四〕、共享我的欢乐

1、师：好的东西要大家共同共享。一个人的喜事四十个人共

享，那就多了三十九张笑脸。今日我们共享了读《爱的教育》后的感

受。这么好的书，应当有更多人读才好。你会将这本书介绍给谁阅读

呢？为什么？

2、〔课件出示〕生读：书籍是人生前进的灯塔，书籍是人类进

步的阶梯，书籍是开启才智的钥匙，书籍是终身相随的伴侣。

师总结：盼望同学们多读书、好读书、读好书，与书为伴、与

书为友，让阅读点亮我们的生命。从今日开头，我们就竞赛看谁读的

书多，悟到的道理最透彻。

〔五〕、展现我的成果

师：我们既读了《爱的教育》，又谈了自己对人物的评价，找

到了自己喜爱的角色。老师想看看孩子们读书的时候是不是依据爱好

爱好在读。请孩子们合上书本，我们做一个小测试。

〔1〕《爱的教育》是〔〕，他的国籍是〔〕。

〔2〕学习成果好，每次都获得头等奖的男孩是〔〕。

〔3〕〔〕为了救一班级的同学，脚被马车碾断了。

〔4〕〔〕的家里来了小偷，他为了救奶奶，被小偷杀死了。

〔5〕可怜又顽强的铁匠之子是〔〕。

〔6〕半夜起来帮爸爸抄写封条的是〔〕。

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〔7〕《爱的教育》的仆人公是〔〕，他的家庭成员有〔〕。

〔8〕驼背奈里被人欺侮时，是〔〕救了他。

〔9〕〔〕从一个别人眼中的笨孩子变成了二等奖的获得者。

〔10〕生性活泼欢乐的克莱谛爱穿〔〕色的裤子，戴一顶〔〕

皮帽。

师小结：孩子们，我们如今读书普遍存在追求故事情节的进展

或者觉得有些人物好玩而读，其实一本书可以读的东西许多许多，刚

刚的小测试就给我们指了路，以后读书，肯定要多读多思，才能有进

步。

七、活动心得

我和孩子们的倾心交谈，让我感动不已。不管孩子们过去如何，

将来怎样，信任这一次“班级读书会”肯定会在他们的人生中划下浓

墨重彩的一笔，会记得在这个沟通会上自己成长、成熟的每一步。而

作为一名老师，我也会记得这样的气氛，这样无拘无束的商量、对话，

由于在这一刻，我同样经受了一次洗礼。

读书会活动方案篇11

为了弘扬了中华民族优秀的书法文化，给全体师生供应展现硬

笔书法艺术水平的平台，进一步丰富师生的校内文化生活，提升学校

的文化品位，结合新课标精神和我校的工作打算要求，学校确定开展

全校师生迎新硬笔书法竞赛活动，现将有关事项通知如下：

一、活动形式：开展班级全体参加竞赛及全校老师竞赛。

二、参赛人员：班级同学竞赛并选拔10名参与全校竞赛，全

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校老师。

三、竞赛时间和地点

时间：1月10日班会课

地点：各班教室、办公室

四、竞赛的内容和规格：

同学参赛内容各班级班主任统一，老师书写内容由评委确定。

五、竞赛要求：

1.同学在规定的时间内书写完规定的内容，不完好的作品不

能参评；

2.一、二班级用铅笔书写，三、四、五班级用蓝黑水钢笔书

写；

3.老师和同学的竞赛用纸统一供应；

4.参赛者按规定的文字，在规定的方格上书写一遍；

5.留意字要写得工整、均匀、大小适中，没有涂改，不要写

错别字，标点符号标得精确〔留意，一般地一个符号占一格，但在对

话中的冒号与前引号可以占用一格，省略号和破折号占两格〕；

6.各班级的竞赛同一时间进行。

7.竞赛时同学需自带语文课本。

六、本次竞赛评委：殷宇宝、范文龙、许蕴霞

七、嘉奖方法：

1.教育处组织评委老师按班级各评出各班级段一等奖2名，

二等奖4名，三等奖8名。老师一等奖2名，二等奖5名，三等奖

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10名，部分鼓舞奖。

2.获奖的优秀作品将进行展现。

八、留意事项：

1.写得不好的同学不准把参赛内容重写一次。

2.无信息算无效作品处理。

3.各班的班主任和老师仔细做好相关的工作，使本次活动能

顺当进行。

九、评比要求：

工整均匀5分；写字姿态3分；没有错别字1分；卷面清洁1

分

为了丰富班级文化生活，培育同学良好的朗读力量，提高语文

素养，以此提高同学的说话力量和朗读水平，让同学拥有一个自我展

现的活动平台，特进行班级课文诵读竞赛。

读书会活动方案篇12

一、活动〔背景〕

人们常说父爱如山，肤浅含蓄。每个父亲表达爱的方式或许不

太一样，但一样的是对孩子的爱。有一位父亲由于工作太忙，选择用

写信的方式和自己青春期的女儿沟通。成长并非一帆风顺，在孩子困

惑迷茫时，盼望爸爸的16封信能如16个锦囊一般，赐予孩子士气和

启发。

来自爸爸的16封信，是一位儿童文学大作家同时也是一位父

亲以自己的亲身经受和孩子共享为人处世的才智。成长的苦恼和爸爸

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聊一聊，让爸爸成为你最好的导师和伴侣。

二、活动对象

学校到学校亲子家庭

三、活动时间和地点

时间：xx年6月21日晚19:0021:00(父亲节，周日)

地点：大梦书屋(xx区梦山路27号)

四、主办、承办机构

主办单位：xx少年儿童出版社、xx教育出版社

承办单位：海峡儿童阅读讨论中心、海峡悦读学堂、大梦书屋

五、参加对象：

1、拟出席嘉宾：杨xx等人

2、部分嘉宾介绍：

杨xx：有名少儿出版人、第六代儿童文学评论家，xx少年儿

童出版社副社长、副总编辑。著有《从高向低攀登》等书籍。

郭xx：闽江师范高等专科学校副教授。xx蒲公英故事家族发

起人，海峡儿童阅读讨论中心创建人之一。教书育人，以阅读的姿势

引领了一批批的儿童阅读爱好者致力于书香家庭、书香校内、书香社

会的建设，改善着城市和农村的阅读生态环境。

郑xx：xx幼儿师范高等专科学校副教授，长期从事儿童文学

教学与讨论，任省“儿童文学精品课程”课题组负责人。常年在省少

儿图书馆、新华书店、学校、幼儿园从事儿童阅读推广工作，主动推

动我省儿童阅读事业的进展，为家长、老师供应儿童阅读、写作的专

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业指导。

晓xx：知名少儿电台主持人，《晚安珍宝》栏目主持人，主任

播音员，国家二级心理询问师，主持xx人民广播电台901左海之声

少儿广播节目《晚安珍宝》多年，现已出版《欢乐学写作》、《摩挲岁

月》等cd光盘。

何xx：xx省语文学会学校专委会秘书长、常务理事，xx省作

协成员，xx地区“嬉戏作文”“百字作文”创始人和提倡者，近年

来提出“写作教学进行时”这一全新作文教学主见。撰写文章一千余

篇发表于《人民教育》《语文教学通讯》等各级期刊中，已出版《一

课都不能少——何捷老师的奇趣语文课》《一线立场——欢乐教学锦

囊80篇》等近二十部个人专著、专辑。

雷xx：xx教育讨论院教研员，xx学校语文“林莘名师工作室”

成员。常年开展各种班级读书会，并主动参加儿童阅读推广活动。

郭xx：xx试验学校高级老师，长期致力于推广儿童阅读的实

践与讨论，有肯定的积累和阅历。曾被评为xx市优秀班主任、校内

十佳班主任、十佳老师。

六、活动流程(90分钟)：

1、主持人开场，介绍本场读书会的主题和出席的嘉宾。(2分

钟)

2、嘉宾主持开场，播放林良的视频(5分钟)。

3、晓xx老师介绍《爸爸的十六封信》的由来“为什么会有这

16封信”并共享《爸爸的十六封信》(25分钟)

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4、嘉宾共享亲子沟通的有效方式。(25分钟)

5、互动环节(30分钟)

来自爸爸的一封信：亲子共读《爸爸的十六封信》(请几组亲

子家庭来共读)

给爸爸的一封信：在贺卡上写上给爸爸的话，请一些孩子来念

一念写给爸爸的话。请大家送上贺卡，再给爸爸一个大大的拥抱。

6、主持人结尾，布置任务，请在场的爸爸们回去给孩子写一

封信，这些信

待孩子长大成人或许就将成为最宝贵的回忆和礼物。

读书会活动方案篇13

一、活动目的

丰富社团活动，加强部门成员间的沟通与联系，增进彼此的理

解与友情；同时拓展大家的视野，加深对生活的思索.

二、活动时间

20xx412到20xx423〔星期五下午7点〕

世界读书日

三、活动地点

多媒体教室

四、活动内容

1.各部组成读书会活动小组，〔盼望大家仔细看完一本书，

将有所感想的一段共享给大家，也可提出自己的各种怀疑，大家互相

学习。

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2．详细流程：

第一阶段：以各小组为活动单位发言，发言时请预备好发言稿。

可以制作PPT，加背景音乐，播放视频等。各小组发言时间10—15

分钟

其次阶段：小组发言后，请讲评老师点评5分钟左右

第三阶段：进入自由提问阶段，现场同学进行提问。时间5分

钟左右，行轻松沟通商量。下一活动小组以此类推。〔留意：只发表

自己的看法不能进行反对性的攻击。发表谈论时盼望大家组织好自己

的语言。〕

3.本届读书会会邀请老师和学者，如发觉思想锋利、制造性

强的读书笔记，我们会将此读书笔记在本社社报上刊登并寄至校报进

行发表。

望大家做好预备。

五、结束语

1．此次读书会是提升自己拓展视野的好机会.不肯定要看心

理学方面的书籍。也可以是科普文化历史经济方方面面类书籍

请大家踊跃参与。

2．社团以外的同学，都欢迎参与，最终建议大家挤出一些时

间多读点好书。

读书会活动方案篇14

一、指导思想：

为“追求美的教育，成就美妙将来”，提高老师人文素养，加

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快专业进展，提高教育理论和实践水平，养成阅读与沟通的习惯，主

动营造浓郁的书香校内文化气氛，特成立x县xx中学校老师读书会。

读书会由喜爱读书、喜爱沟通的老师自愿加入组成。以实施素养教育

为宗旨，以提升老师人文底蕴、提高教育教学专业力量为基点，以网

络论坛为平台，开展读书沟通和讨论活动。使每位老师成为有人文情

怀、教育追求、教育才智的学者型、专业型、讨论型老师，同时主动

推动“书香校内”的建设。

二、活动目标：

1、养成喜爱阅读和互相沟通的良好习惯，形成主动进取、喜

爱读书的深厚气氛；

2、扩大阅读视野、丰富阅读内容，让老师心灵变得丰富和深

刻，行走在成为学者型、专业型、讨论型老师的路上；

3、提升老师的理论和实践水平，将读书所得运用于实践，有

效改良教育教学行为。

三、活动策略：

1、读书会每日推举一则“教育名言”，一个“每日问答”，

一个“人生哲理小故事”供大家阅读共享；

2、读书会将统一推举每月的读书专题，并在群内成立“每日

书摘”小组，由当日值班的上传当天个人的读书笔记和心得体会，

供大家共享和沟通；

3、读书会还将定期推举网络阅读内容，以文档的形式上传到

群共享，供大家下载、学习，然后定期集体沟通商量；

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4、读书会每位成员需每月撰写一篇读书笔记和心得体会，致

力于把所学的理论思想、方法运用于教育教学实践，提高教育教学水

平，推动学校课程改革工作。

四、活动规章：

1、以自愿的方式，申请加入xx中学读书会群〔群号：xx〕。

申请加入时，请附加本人姓名。

2、进群以后，主动修改群名片，格式为“学科组+姓名”；

3、群内是专业的读书活动，故不允许在群里闲聊、发图片或

谈论与读书无关的话题；

4、群内每位成员都有义务仔细完成群内布置的作业和任务，

群内将对每位学员的作业进行考核，如有两次累计不交者，视自动退

群处理。

五、激励措施：

1、群里高质量的读书笔记、心得体会、教育随笔等，《柳絮飘

飞》优先用稿；

2、每学期末评比优秀读书个人，由学校教研室发荣誉证书，

并颁发个人读书奖〔书籍〕。

3、学期末，对本学期仔细完成读书会布置的作业和任务的学

员，积绩效考核分2分。

六、推举书目：

十月：《遇见未知的自己》〔张德芬〕

十一月：《教育是没用的》〔林格〕

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十二月：《第五十六号教室的奇迹》〔雷夫。艾斯奎斯〕

元月：《唤醒孩子心中沉睡的巨人》〔孙云晓〕

读书会活动方案篇15

一、指导思想

为了进一步提高我区青年老师科学、人文素养，提升教育理论

和实践水平，养成阅读和互相沟通的习惯，主动营造浓郁的书香文化。

以推动课程改革为载体，以端正教育思想、丰富专业学问、提高专业

技能为重点，创建有效促进自身专业进展的方式、方法，引导和激励

广阔老师爱读书、读好书，主动开展形式多样的读书活动。

二、读书活动目标

1.通过活动，养成老师阅读和互相沟通的习惯，形成主动进取、

努力学习的气氛，逐步养成多读书、读好书的良好习惯，

2.通过活动，扩大老师阅读视野，丰富阅读内容，使自己成为

学问渊博涵养丰富的学者型老师。

3.通过活动，提升老师理论和实践水平，将读书所得运用于实

践，有效改良自己的教学行为。

4.组织读书会成员参加其他的一些有关读书的活动，丰富老师

的业余生活。

三、读书活动的时间及内容

1.时间支配：每月确保一次读书沙龙(机动)。

2.读书内容：教育理论书籍、教育报刊及各类书籍。

四、读书活动的形式及对象

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1.活动形式：个人学习、集中沟通、网络沟通相结合。

成员每月集中参与一次书友沟通活动：读书座谈会、好书推举、

沟通心得等。老师自学时并要求做好摘录及其撰写心得体会等。

2.参与对象：有志于读书的老师。

顾问：xxx

会长：xxx

五、读书活动的详细措施

1.建立学习制度

转变传统的学校学习机制，创立良好的、宽松的，有利于老师

的准时沟通、沟通、商量的学习环境，形成个人自学与集体沟通，短

期与长期学习，理论学习与教育教学实践相结合的多样化的学习方式。

2.创新读书方式

一是以个人自由广泛阅读，二是定期开展集体读书活动。做到

精读与泛读相结合，集中沟通与个人自学相结合，自主学习与合作学

习相结合。

3.读书范围准时间支配

(1)每学期读教育教学专著不少于1本，其它书籍不少于2本。

(2)定期进行读书沟通会，组织读书沙龙、好书推举会、读书

征文竞赛等丰富多彩的读书活动，沟通读书心得，让老师乐于读书，

在读书中真正成长起来。

4.理论指导实践

每位读书成员每月撰写读书笔记、学习心得，把读书学到的理

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论思想、观点用来指导教育教学。

5.建立评估机制。

每学期依据读书会成员的综合表现，评比“优秀读书会员”，

并赐予肯定的嘉奖。

6.活动负责

读书会日常活动应由读书社全体成员组织，其主要事物由读书

会会长负责。读书会会员活动每月一次，依据需要不定期开展活动，

每次活动并做好记录备案。

六、详细内容支配

xxxx年10月：

1.起草《“博雅”读书会章程》草案。

2.读书会会员申请及审核。

3.举办读书会成立仪式。

4.布置本月阅读项目：《静静静的革命》(日)佐藤学著长春出

版社出版

xxxx年11月：

1.第一次读书沙龙，沟通阅读心得。

2.布置11月阅读项目：《帕夫雷什中学》(苏)苏霍姆林斯基著

教育科学出版社

xxxx年12月：

1.其次次读书沙龙，沟通阅读心得。

2.布置12月阅读项目：各成员所教学科领域的书籍或杂志，

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自选。

xxxx年1月：

1.第三次读书沙龙，跨学科读书心得沟通。

2.好书推举会：每人推举一本文化领域的好书，作为读书会成

员寒假阅读之参考。

xxxx年2月：

1.读书征文评比，每人送交一篇读书心得参与评比。

2.第四次读书沙龙：专家点评征文。

3.评比优秀会员。