教师业务学习

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教师业务学习心得体会（8篇）

教师业务学习心得体会篇1

暑期远程教师培训，每位教师都以鲜活的实例、丰富的知识

内涵及精湛的理论阐述打动了我的心，使我的思想重新焕发了激

情，燃起了斗志，确实感到受益非浅。下面是我通过学习获得的

点滴体会：

一、本次培训大大拓宽了我的视野。通过这几天的培训，我

发现了自身视野之局限，犹如井底之蛙。我随即想到了自己的教

育教学工作，如果孩子固守陈旧僵化的理念，那将是一件多么可

怕的事情!我们培养的学生是完整的社会人，不仅仅是接受知

识，还需要我们了解学生成长需求，创造各种有利于学生成长的

条件。培训是我更进一步地明白了走进新课程的教师也不再是充

当“传道、授业、解惑”的单一角色，而更多扮演“组织者”、

“指导者”、“促进者”、“研究者”、“开发者”、“协作

者”、“参与者”、“学习者”等多元角色。为不断提升自己的

教育思想，完善自己的知识结构和能力结构，以适应新课程理念

下的教育教学活动，我们教师应自觉成为教学的研究者、终生的

学习者、教学实践的反思者。通过学习，让我茅塞顿开。我深深

感觉到，作为一名教师，我们要与时代同行。我们的课堂变革与

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学校变革，都与社会变革血脉相连。通过学习，我的思维方法与

思想方法都得到了转换。希望今后的我能够立足课堂，跨越时

空，让我的课堂更能体现时代性和社会性。

二、在中学数学教学中创造各种适合教学需要的情境可以激

发起学生学习的欲望，可以在动手实践、自主探索与合作交流中

帮助学生真正理解和掌握基本的数学知识和技能、数学思想和方

法，提高学生的能力，使学生得到全面的发展，真正成为数学学

习的主人。

三、感受压力，增强信心。在这里，我突然感到自己身上的

压力变大了，要想不被淘汰出局，要想最终成为一名合格的骨干

教师，就要更努力地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研

能力、课堂教学能力等。而这就需要我付出更多的时间和精力，

努力学习各种教育理论，并勇于到课堂上去实践，及时对自己的

教育教学进行反思、调控，加大骨干教师的带头作用等，我相信

通过自己的不断努力会有所收获，有所感悟的。

教师业务学习心得体会篇2

自从参加工作以来，我首先在师德上严格要求自己，要做一

个合格的人民教师!认真学习和领会_精神和“_”重要思想，与

时俱进，爱岗敬业，为人师表，热爱学生，尊重学生，争取让每

个学生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的发展。

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基于以上认识，我在工作上兢兢业业，不敢有丝毫马虎，备

好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学

生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。

一、做一个科研型教师

教师的从教之日，正是重新学习之时。新时代要求教师具备

的不只是操作技巧，还要有直面新情况、分析新问题、解决新矛

盾的本领。在学校领导的指引下，我积极投身于学校教科研。

二、做一个富有爱心的教师

爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把学生当

作朋友，去感受他们的喜怒哀乐。爱学生，要以尊重和依赖为前

提，要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。我经

常从小处着手，从学生关心的事寻求最佳教育时机，给学生春风

沐浴般的教育。

三、做一个理念新的教师

目前，新一轮的基础教育改革已经在我市全面推开，在认真

学习新课程理念的基础上，结合自己所教的学科，积极探索有效

的教学方法。在课上，我把知识与学生的生活相结合，为学生创

设一个富有生活气息的学习情境，同时注重学生的探究发现，引

导学生在学习中学会合作交流，提高学习能力。我在实践的同

时，也不忘时刻反思自己的教学行为。

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四、做一个信息时代的教师

目前，以计算机和互联网为代表的信息技术，正以惊人的速

度改变着人们的生存方式和学习方式。信息社会的高度发展要求

教育必须改革以满足培养面向信息化社会创新人才的要求，因

此，我们教师再也不能满足于用粉笔来教学了，而要把计算机和

网络当作新的教学工具，进一步把我们的课堂进行延伸!

在平时的工作中，我能和同事友好相处，小事讲风格，大事

讲原则。“三人行必有我师”，积极向每一位老师学习，努力形

成自己的教学风格。还利用自身的技术优势，帮助同事制作多媒

体课件，在制作过程中吸收他们好的教学理念，力求做到技术与

思想的完美结合。在学校教研活动中，就如何上好课经常和他们

进行坦诚的交流。我始终相信，在课堂教学中，没有什么论资排

辈，唯有不断创新，才能让我们的课堂充满活力。

教师业务学习心得体会篇3

我通过一学期的业务理论学习，逐渐感到幼儿教育的重要

性，现就个人的学习经过，谈谈自己的学习体会：

幼儿教育需要创设有利于幼儿发展的机会与条件，通过幼儿

自主的创设活动，促进幼儿发展，在教育教学活动中着重创造各

种条件和环境力求在幼儿的启蒙阶段为他们作好铺垫，充分发觉

他们的想象力，创造力……为今后成长打下坚实的基础。

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其次，幼儿园的教育内容是全面性的，启蒙性的，各领域的

内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感，态度，能力，知识

技能等方面发展。在以后的工作中，我会根据《幼儿园教育指导

纲要》，结合本班幼儿的实际情况，制定切实可行的工作计划并

灵活地执行。最后通过学习，我深深的体会到，幼儿教育必须坚

持保教相结合的原则，在幼儿园的教育工作中，保教结合的原则

表明了幼儿园教育与其它教育的重要区别，同时也显示出幼儿园

教育自身的独特性。所以，我更应提高自己的文化素质水平，通

过各种教育活动的观摩，评价自己或他人的教育行为，相互交

流，取长补短，提高教育质量，促进幼儿发展。

教师业务学习心得体会篇4

我认真地读完了教师手册。透过认真细致地教师业务学习，

我对教育教学工作的认识从模糊到清晰、从茫然到豁然，教学业

务潜质和水平有不一样层次的提高。

我们处在一个知识爆炸的时代，我们面临的教育对象是国家

与民族的未来，教师惟有不断的自我发展、自我提高、自我完

善，才能更好的履行教育这神圣的职责。“做一个现代人务必取

得现代的知识，学会现代的技能，感觉现代的问题，并以现代的

方法发挥我们的力量。时代是继续不断的前进，我们必得参加在

现代生活里面，与时代俱进，才能做一个长久的现代人”，“我

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们做教师的人，务必天天学习，天天进行再教育，才能有教学之

乐而无教学之苦”。教师要不断的更新教育理念，用先进的教育

思想武装头脑;不断的掌握广泛的文化科学知识，更新知识结构;

不断的学习现代教育技术，运用现代化的教育教学手段提高工作

效率;不断的反思总结，在理论的指导下大胆实践、勇于探索，

“我们确不能懈怠，不能放松，必须要鞭策自己，发奋跑在学生

前头引导学生，这是我们应有的职责”。

一名教师，就应是教学能手，更是科研先锋，这样的教师，

才能可持续发展，才能更好的履行自己的职责。教师就应紧密结

合教学实际，立足课堂，以研究者的眼光审视和分析教学理论和

教学实践中的各种问题，进行用心探究，以构成规律性的认识。

一名教师“只有研究和分析事实，才能使教师从平凡的，极其平

凡的事物中看出新东西，能够从平凡的、极其平凡的、司空见惯

的事物中看出新的方向、新的特征、新的细节，——这是创造性

的劳动态度的一个重要条件，也是兴趣，灵感的源泉。”教师只

要增强自己的科研意识，把自己的课堂、班级当成自己的“实验

室”、“试验田”，并投入精力去做，就必须能使自己变科研的

局外人为局内人，变可能性为现实性，实现经验型向科研型的转

变。当我们的教师走上了从事研究的这条幸福的道路，就会得到

教师职业的成就感和自豪感，同时也为自己的职业生涯展示了新

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的期望。

我认为积累丰富的教学经验是培养自己在教育中智慧性行动

的不二法门。在确定树立教学风格，构成教学思路，预计教学问

题的过程中不断丰富自己的认识和潜质，积累有意的教学经验和

教学方法。在情境教学中，根据已有经验对各种可能性进行猜想

和假设，教学情境准备的意向框架越周全，即兴发挥就越敏捷，

智慧性行动也就越自然、越高效!激情是教育智慧性行动的点金

石，没有激情的教师即使再有智慧，再机智，也不能在情境教学

中引起学生的兴趣，激发他们的参与意识。因此，只有透过教师

激情演绎的情境教学，才是一个展现自身智慧性行动潜质的平

台，所表现出的机智也越光彩夺目。时代的呼唤，事业的使命，

教育的职责，激励着教师们长期精心耕耘在教育这方热土，一位

位教师，桃李芬芳，硕果累累，赢得了家长和社会的敬重，这真

是教师职业的魅力所在。下方谈一谈我的体会：

一、我的收获

其一，更加深入了解到一些教育政策法规，教育模式和相应

的教学策略。在教学实例中找到自己今后发奋的方向，更新了知

识结构和潜质结构。感受了新课程理念在教学中的渗透，懂得了

如何更有效地实施教学。

其二，更进一步了解到，在当今知识经济时代，教师队伍的

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发展和素质的提高，不仅仅是教育事业发展的要求，也是教师个

人幸福之所系。老师不能只是一桶水，而应是一条奔流不息的河

流。要做一名合格的中学教师，既需要有扎实的学术根底，广阔

的学术视野，不断更新知识、追逐学术前沿的意识，又需要把握

教育的真谛，了解学生发展的规律，掌握现代教育信息技术，具

备热爱学生、关心学生的创造性，培养学生健全的人格。教师既

要做“经师”，又要做“人师”。

二、发奋方向

其一，作为一名老师就应要博学求精。在学科知识上要不断

的提高水平，还要在其他方面有所涉及。这对我们自己在教学方

面也有帮忙的。此刻的教科书更趋于实用性和时代性。因此，要

不断的提高自己各方面的知识水平。

其二，在教学中就应不断的学习新课程标准，在教师的不断

成长的过程中要发奋的完善自我，做受学生欢迎的教师，做个永

远的好“学生”。

其三，我要克服的是自己的不足。作为老师首先要有诲人不

倦的精神，才能很好的做到传道，授业，解惑。耐心是教师就应

具备的职业道德。学生犯错误时迫切想得到的是明白、信任和帮

忙，而绝不是批评和惩罚。教师放下架子与学生应对面地平等交

流，学生感到被明白和尊重，顾虑自然消除，有利于弄清事情真

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相;师生之间心与心的沟通，能让学生敞开心扉，坦陈自己的想

法，我主动真诚地与学生交流。

其四，在教育工作中，我发奋学习先进的教育教学理念、教

学方法，全身心地投入到工作中去，勤勤恳恳，发奋使自己在工

作中多一点科学的方法、艺术的手段，让每一个孩子都展开笑

颜，发奋提高课堂实效，让每一个学生都有发展。

总之，孩子是明天的期望，而教师则是托起期望的人。他们

的成功便是我们的成功，凝结着我们发奋的汗水。他们是我们生

命的延续，完成我们未能完成愿望。在教师这条道路上我们任重

而道远，我要不断完善和提高自己。但我也坚信在这片天空里，

我们能绽放出自己绚烂的生命之花。

教师业务学习心得体会篇5

暑期远程教师培训，每位教师都以鲜活的实例、丰富的知识

内涵及精湛的理论阐述打动了我的心，使我的思想重新焕发了激

情，燃起了斗志，确实感到受益非浅。下方是我透过学习获得的

点滴体会：

一、本次培训大大拓宽了我的视野。透过这几天的培训，我

发现了自身视野之局限，犹如井底之蛙。我随即想到了自己的教

育教学工作，如果孩子固守陈旧僵化的理念，那将是一件多么可

怕的事情!我们培养的学生是完整的社会人，不仅仅仅是理解知

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识，还需要我们了解学生成长需求，创造各种有利于学生成长的

条件。培训是我更进一步地明白了走进新课程的教师也不再是充

当“传道、授业、解惑”的单一主角，而更多扮演“组织者”、

“指导者”、“促进者”、“研究者”、“开发者”、“协作

者”、“参与者”、“学习者”等多元主角。为不断提升自己的

教育思想，完善自己的知识结构和潜质结构，以适应新课程理念

下的教育教学活动，我们教师应自觉成为教学的研究者、终生的

学习者、教学实践的反思者。透过学习，让我茅塞顿开。我深深

感觉到，作为一名教师，我们要与时代同行。我们的课堂变革与

学校变革，都与社会变革血脉相连。透过学习，我的思维方法与

思想方法都得到了转换。期望今后的我能够立足课堂，跨越时

空，让我的课堂更能体现时代性和社会性。

二、在中学数学教学中创造各种适合教学需要的情境能够激

发起学生学习的欲望，能够在动手实践、自主探索与合作交流中

帮忙学生真正明白和掌握基本的数学知识和技能、数学思想和方

法，提高学生的潜质，使学生得到全面的发展，真正成为数学学

习的主人。

三、感受压力，增强信心。在那里，我突然感到自己身上的

压力变大了，要想不被淘汰出局，要想最终成为一名合格的骨干

教师，就要更发奋地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研

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潜质、课堂教学潜质等。而这就需要我付出更多的时刻和精力，

发奋学习各种教育理论，并勇于到课堂上去实践，及时对自己的

教育教学进行反思、调控，加大骨干教师的带头作用等，我坚信

透过自己的不断发奋会有所收获，有所感悟的。

教师业务学习心得体会篇6

今天，在“让我们一同成长”的首次业务学习培训中，中和

中心小学的校本教研工作又翻开了崭新的一页。望着多媒体教室

里那长长的会议桌，挤挤挨挨坐满了人，看着中和中心小学的语

文教研组在不断地蓬勃壮大，身为其中的一员感觉好高兴。

虽然人数变了，但地点没变，学习的内容也没变。重温《语

文课程标准》，学习学校的《校本教研制度》、《问题记录制度》、

《听评课制度》。但每一次的学习心得也有所不同，在聆听与学

习中找差距，寻不足，以便为自己定好本学期的教学计划奠定基

础。

重温《语文课程标准》让我再次深入地审视自己的教学，是

否以新课程标准为指导，让我再次深入地思考应怎样让新课程理

念在我的语文课堂上大放异彩，让我再次深入地琢磨应怎样让才

能让我的学生在我的课堂上得到语文知识、技能的全面提升，得

到语文素养的滋润和熏陶，同时也让我再次衡量一下我对学生的

评价是否客观、公正，是否符合新课程的评价目的和要求?

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学习学校的一系列的校本教研制度，让我再次衡量一下自己

是否还有那些地方做得不够好，那些地方还有待我在本学期进一

步改进，让我再次思考本学期如何和校本教研同成长，如何为学

校的校本教研工作奉献我的微薄之力?

学习就是为了促进，就是为了引发思考，就是为了弥补不

足?

老师们，让我们在新的学期里继续扬帆起航，乘风破浪，相

信有付出就会有收获，让我们预祝在期末我们都能满载而归吧。

《分数的意义》这节课教学可以说是课堂教学改革一个全新

的尝试。教学的主要思想是：在充分调动学生学习的主动性、积

极性的基础上，能用学生自主学习、提出问题、讨论交流、解决

问题的方式来组织教学活动，充分体现学生的主体地位。学生学

得生动、活泼，自主学习的积极性、主动性得到充分发挥，具体

表现为以下几点：

1、确定基础与发展并重的教学目标

以人发展为本是当前教育的共同理念。在本节课中，教师不

仅重视让学生掌握知识，并能十分重视学生对学习过程的体验和

学习方法的渗透，重视学生的个性化思维的展示，让学生通过回

忆想象、自学教材、学习交流、动手实践等。

数学学习活动来发现知识，感受数学问题的探索性，促进学

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生学会学习。在教学过程中，始终把学生放在学习的主体地位，

努力提高学生的自学能力和学习兴趣。

2、着力于自主探索的学习方式

教师充分利用学生已有的知识经验，提出了自主探索学习的

步骤，学生通过自主选择研究内容、独立思考、小组讨论和相互

质疑等学习活动，获得了快乐数学知识，学生的能动性和潜在能

力得到了激发。体现在两大特点;一是大胆放手，给学生提供自

主学习和合作交流两种学习方式，重视直观教学，通过观察、判

断、交流、动手操作抽象出分数的意义。二是做到了学生能自主

探索的知识，教师决不替代。如：让学生自己动手找出多种平均

分的方法;分母、分子不同时出现，就是让学生看到分母就想到

平均分，看到分子就知道表示这样的份数，让学生在实践中去感

悟，自己弄清楚分母、分子的含义，并能用分数表示;对不懂的

地方和发现与别人不一样的，有提出疑问的意识，并愿意对数学

问题进行讨论交流，加以解决。这样就给了学生独立思考的时

间，使学生有了发挥创造的空间，有了充分表现自己的机会，同

时也让学生体验到学习成功的愉悦，促进了自身的发展。

3、营造民主、宽松的探索学习氛围

这节课从一开始到结束，始终处于热烈的气氛之中，平等的

师生关系和开放的学习方式，有力地支撑了这种积极的氛围，形

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成学生对数学知识的主动获取，充分暴露自己的思维过程。体现

在两个方面：一是教师尊重学生，平等对话、相信学生、让学生

有表现自己的机会。二是注重课堂自主学习与合作精神的体现，

在教师的指导下学生真正懂得如何与他人融洽地协作学习，真正

懂得正确对待探索中遇到的困难。学生面对新知识，敢于提出一

连串想知道的新问题，教师组织学生广泛地探讨，使概念内涵充

分揭示，让学生动手操作深化对分数的理解。整节课都在民主、

宽松的学习环境中学习数学，获取知识。

教师业务学习心得体会篇7

教学技能的方方面面带来了比较科学的理念，让我受益匪

浅。

教师是教育过程中的主导力量。教师道德品质不仅仅是教师

自身的行为规范，而且还是作用于学生的教育手段。其高尚与

否，关联到到素质教育能否得以正确顺利地实施。透过寒期的学

习，我对师德的含义有了更深一层的体会。我认为，好教师务必

有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业。要做到这一点，就应充

分认识教师工作的好处，从而深深地热爱教育事业。现代的时代

是一个竞争激烈的时代。国与国的竞争主要体现为综合国力的竞

争，综合国力的竞争归根结底是人才的竞争，而人才的培养靠的

是教育，靠的是教师兢兢业业的工作。只有深深地认识这一点，

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才能激发对教师工作的热爱，也才能把这种爱倾注到对学生的教

育中去。“师者，因此传道、授业、解惑也。”教师的具体工作

在于“传道、授业、解惑”，也就是说教师要透过自身的教学实

践，给学生传授知识，培养学生的实践潜质，使学生懂得、各种

事理。这就要求教师应具有“学而不厌，悔人不倦”来开拓学生

的知识视野，丰富学生的.知识储备，并在此基础上，培养学生

运用知识解决实际问题的潜质。

教师务必有高尚的品德。教师职业的最大特点是培养、塑造

新一代，自己的道德品质将直接影响下一代的成长。在教育活动

过程中，教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生，又要用自

己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发

展。因而教师务必要有高尚的思想境界，纯洁完美的心灵。在工

作中，教师要安贫乐教，甘于奉献。务必耐得住寂寞，受得住挫

折，将自己的所有精力全身心地投入到教学实践中去，正如著名

教育家陶行知所说的“捧得一颗心来，不带半根草去”。

教师对学生要有一颗慈母般的爱心。教师对学生慈母般的爱

心应来自对教育事业的无限忠诚，对教育事业的强烈事业心和高

度职责感。教师的母爱精神具有巨大的感召作用和教化力量，她

能彻底地化解学生的逆反心理和对抗情绪，最大限度地激发学生

的学习主观能动性。在日常教学中，教师如像母亲一样，无微不

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至地关心学生，帮忙学生，对差生不嫌弃，不歧视，给他们多一

点爱，就能极大地激发学生的用心性，使其在学习上有无穷的力

量源泉。很多教师的成功经验都证明了母爱力量的神奇作用。务

必热爱自己的教育对象——学生。教师就应是一位雕塑大师，能

将一块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。

从本质上看，学生并不存在好与不好之分，“学困生”之因此

“落后”，原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚，而未得

到充分的释放而已。来自学生自身的主观因素和来自客观的影

响。主客观的因素，都会严重束缚学生内在潜能的发挥，都会成

为学生健康成长与发展的障碍。正因如此，我们教师对这些所谓

的“学困生”，更应加备的关爱与呵护。在他们身上，我们要倾

注全部的爱，去发现他们学习上每一点滴的进步，去寻找他们生

活中，品德上每一个闪光点，然后运用激励机制，加以充分的肯

定和激励，恢复感到温暖，增强自信，从而缩小师生间心灵上的

距离，使他们产生“向师性”。这样，才会在他们成长与发展的

道路上有一个质的飞跃。

教师要不断更新充实自己的学识。做到博学多，博学多才对

一位教师来说显然很重要。正因教师是学生心目中的偶像，教师

博学多才，学生才会“亲其师、信其道”。因此教师务必有扎实

的专业知识。它表此刻精通与知新的方面。精通，就是对所教学

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科，要掌握其基本理论，了解学科的历史、现状、发展趋势和社

会作用，掌握重点、难点。不仅仅要知其然，而且要知其因此

然，抓住要领，举一反三，触类旁通，运用自如，激发学生学习

兴趣。知新，就是要学习新知识，讲课要有新意。当代科学知识

分化急剧，新陈代谢迅速，应用期越来越短，知识的创新性越来

越鲜明，这就要求教师要吸取新信息、新知识、新理论，不断充

实自己，完善知识结构。专业知识的精通与知新，要求教师自觉

坚持理解继续教育，始终站在知识的前沿。我们是直接应对学生

的教育者，学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到

底”。没有广博的知识，就不能很好地解学生之“惑”，传为人

之“道”。但知识绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和发

展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化，个性是被称

作“知识爆炸时代”、“数字时代”、“互联网时代”的这天。

因而，我们这些为师者让自己的知识处于不断更新的状态，跟上

时代发展趋势，不断更新教育观念，改革教学资料和方法，显得

更为重要。否则，不去更新，不去充实，你那点知识就是一桶死

水，终会走向腐化。教育是一个发展性的职业，它要求从事这个

职业的教师应坚持学习，永不间断，只有这样，才能不断的充实

自己，做到“问渠那得清如许，为有源头活水来”的境界。因

此，我利用业余时刻自学，学习教育教学的新理论，新理念，新

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方法。与此同时，教师要有崇高的理想，完善的道德情操，坚定

的信念，顽强的意志品质，并用它们对学生进行浅够默化的影响

和熏陶。这样，才能培养出祖国需要的，全面发展的，能适应竞

争形势的有用之才。

一个好教师还务必十分重视“言传”外的“身教”，要以自

身的行为去影响学习，真正成为学生的表率使学生从教师身上懂

得什么应为之，什么不可为。因此，教师的教学，待人接物，行

为举止，一言一行都务必认真、稳重、规范、得体，切不可马

虎、轻率、任性、不负职责。除此之外，教师还应和学生进行经

常性的心灵沟通，向学生畅开心灵，既能够向学生谈自己从人生

中取得的宝贵经验，也能够向学生坦诚地公开自己的生活教训，

使学生真正感受到你不仅仅是良师还是益友。

透过学习，在学习中提高自身素质。俗话说“给人一碗水，

自己就务必是常流水。”个性是在这个知识经济时代，知识结构

更新比较快，这就要求我们在日常教学及日常生活中加强自身学

习，发奋营造良好的学习环境和学习氛围。同时也就决定了我们

教师这个行业必是学习的一生，也只有在不断的学习中积累知

识、丰富自己了才能提高自己，只有自身的素质提高了，才能更

好地为教育事业服务。总之，只有做到与时代同步，才能培养出

贴合社会发展需要的人才，挑好肩上这付教书育人的重担。教师

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还应具备“柔性化的管理才干”和“相当的研究水平”等。教师

只有具备教师的素质，才能出色的完成教育教学工作。

教师业务学习心得体会篇8

一位教育家以前说过：“好的师风师德就是一本教科书，对

学生的影响是终身的。”教师职业的特点和性质，决定了教师要

做“人之楷模”。师德不仅仅是对教师个人行为的规范要求，而

且也是教育学生的重要手段，起着“以身立教”的作用。作为教

师的我只有坚定自己从教的信念，具备良好的法律素质、心理素

质和职业适应潜质，才能成为一名合格的教育工作者。

一、坚定从事教育事业的信念

当前教师行业出现不安心工作、人员流动、跳槽等现象，使

很多人不敢说：“我喜爱教书。”而我却理直气壮的说：“教书

真好!”或许我的个性很适合教书，但我更觉得我的理想就是教

书。理由有三：首先经济上我不求大富大贵，只求平稳。目前我

的收入能解决温饱，我知足常乐。其次精神上，我觉得追求所

有，不如追求内心的平静。名利场上多险恶，而在学校工作能找

到精神上的平和、纯正。再次，从教多年，挂念我的学生越来越

多，他们走上工作岗位后，常以不一样的方式对我表示关心。因

此放眼将来，众多学生在社会上的成功是我一生的幸福。坚信从

事教育事业的信念，给教育创造一片蓝天。坚信此刻比过去……

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“穷且益坚，不坠青云之志。”像谭世明，陈善知等这些诚

实质朴的人民教师，为保护近万名学生的生命安全，临危不惧，

舍生忘死，创造了学生无一人丢失，无一人伤亡的奇迹，涌现出

了许多可歌可泣的英雄人物和感人事迹。他们的身上闪烁着师德

的绚烂光辉。

孔子云：“其身正，毋令则行，其身不正，虽令毋从。”小

学教师的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年人，教师的道

德表现能够影响一个学生的一生。作为教师，榜样的力量是无穷

的，其身教必然重于言教。要在自己的职业道德方面追求卓越，

追求高标准，这是构建我们未来民族道德素质的基础。

“老师作为人类灵魂的工程师，不仅仅要教好书，还要育好

人，各方面都要为人师表。”教师的道德，是教育文化的深层内

涵，也是一个民族在教育活动中表现出来的富有强大生命力的优

秀思想、高尚品格和坚定行为，是提高民族素质、培养民族精神

的动力之源。青少年的健康成长是一项要全社会共同发奋的系统

工程，高素质的教师队伍是这一工程顺利实现的根本保证。

二、爱岗敬业，无私奉献

奉献是世世代代进步人类所尊崇的高尚的道德品质、道德行

为、道德境界。一名教师就应对学生无私奉献。具有高度的敬业

精神是无私奉献的表现之一。敬业，就是敬重自己从事的事业，

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专心致力于事业，千方百计将事情办好。中华民族历来有“敬业

乐群”、“忠于职守”的传统。

爱岗敬业还表此刻对学生的无私的爱。高尔基曾说过：“谁

不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”

同时，爱也是一门艺术，我们务必学会正确的爱的方式。传统教

育中我们关注的是“分数优秀率、及格率”。此刻我们关注的是

是否有利于学生主体的全面发展。知识的无限性和教学时刻的有

限性促使我们去关注学生的潜质培养、思维发展和人格的塑造，

一切本着有利于全体学生身心和谐健康发展的原则，这是对学生

真正的爱，是对事业高度负责的表现。现今社会是知识社会，学

习的社会，知识更新加快。因此，教师要树立终身学生的观念，

要以宽广扎实的业务知识和专业技能，真正掌握教书育人的本

领，尤其是必要的现代化教育技术手段。用心参与教育科研。在

教学实践中，发现问题、分析问题、探索解决问题的新途径、新

方法，以教师的创造性劳动来实现培养具有创新精神和实践潜质

学生的目标。

总之，师德是中华优秀文化的精萃，也是优良革命传统的重

要组成部分，教书育人，教书者务必先为人师，育人者必先行为

示范，教师的职业特点决定了教师务必具备更高的到素质，而师

德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。既然选取了这一职业，

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就要爱我的职业，爱我的学生，在自己平凡的岗位上兢兢业业，

尽心尽责，以心换心，以爱博爱，倾我所有，去换取明天的桃李

芬芳。加强师德修养即是社会赋予我们教师的职责，也是我们教

师适应教育改革开放的必然需要。