垃圾分类活动

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宣传垃圾分类活动方案（5篇）

宣扬垃圾分类活动方案1

一、活动的主题

垃圾分类，你我有责

二、成立学校“垃圾分类，你我有责”主题活动的领导小组

组长：xx

副组长：xx

各部门负责人(成员)：xx、xx

教育教学方面：

宣扬、气氛与少先队活动方面：

校内环境与后勤补给方面：

各组明确分工，责任到人，贯彻落实垃圾分类各项工作，全校

师生主动协作，确保工作顺当推动。

三、活动的宗旨

通过宣扬垃圾分类的意义提升同学们对垃圾分类这一实际问

题的重视;宣扬分类垃圾的详细做法，引导同学们正确地进行垃圾分

类，爱护环境;最终以标记垃圾桶等方式提示同学们时刻留意垃圾分

类回收问题。

四、活动时间

20xx年x月x日

五、活动目标

1.知道垃圾分类的意义和标准，了解可回收垃圾、生活垃圾和

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有害垃圾都包括哪些。让同学了解生活中有哪些垃圾，知道垃圾分类

的意义和标准，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些。

2.在日后生活中能够分类投放各类垃圾，树立环保意识。

3.在课堂上通过提出问题、设置竞赛，引导同学商量、设计方

案、表达，培育探究问题的力量，进一步培育科学思维的素养。培育

同学的分析问题、解决问题的力量和创新力量

六、活动形式

本项活动主要是通过班级文化宣扬、课堂教育教学经过商量、

探究、设计方案等形式让同学们知道垃圾分类的意义和标准，了解可

回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些，从而引导同学重视环境

爱护，留意节省资源。

七、详细要求

1、学校宣扬通过红领巾广播站、国旗下讲话、课间小结的形

式进行校内气氛宣扬。

2、每个学期做好班级“垃圾分类”打算、总结。

3、利用每期的黑板报进行宣扬，开拓相关“垃圾分类”板块。

4、做好班会课“垃圾分类”宣教资料的收集。

5、健康科依据三班级下册的课程要求制定教学打算、总结、

教案，要有过程性记录，学科打算、总结也要有特地的工作支配。。

6、美术科生动呈现垃圾分类的形象。

7、保持校内卫生环境。

八、详细措施

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1、各班级老师高度重视“垃圾分类”教育教学，把“垃圾分

类”纳入到平常同学的学习中。

2、学科教学相互渗透，留意课堂教育。健康课、美术课上交

相关的教案。

3、主动参加活动，把活动的资料整理收集，在每学期期末上

交。

4，全部材料按时上传ftp，照片一律使用复制、粘贴word文

档，并附简短文字说明的形式。

本次活动通过提升同学关注并力行垃圾分类这一侧面来提升

同学们的环境爱护意识，并主动参加其中，共同爱护地球。

宣扬垃圾分类活动方案2

一、活动背景：

校内在进行施工建设，基础设施还不太完善，我们的环境越来

越恶劣，垃圾随处可见，污水随便从窗户往外面倒，垃圾顺手从窗户

扔，影响到了我们的公共卫生，环保学院不再环保。垃圾分类回收不

仅关系我们个人的素养，还关系到学院的良好进展。

二、活动名称：

xxx垃圾分类环保活动

三、活动主题：

“垃圾分类，爱护环境，共建秀丽校内”

四、活动目的：

1、让同学们更加重视垃圾分类的意义。

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2、通过宣扬活动，让同学们知道垃圾分类与环保切实相关，

让他们自觉的爱护环境，让环保学院真正环保。

3、让同学们熟悉到垃圾分类是世界的潮流，一场不行阻挡的

洪流，这将让我们每个人转变，让我们的环境转变，让我们祖国更加

秀丽，让民族在世界之林中更加有地位。

五、活动口号：

爱护环境，从我们做起;秀丽学院，从垃圾分类做起。

六、主办单位：

xxxx

七、活动时间：

20xx年x月x日

八、活动地点：

校内

九、参与对象：

学校同学

十、活动形式：

演讲，宣扬手册，宣扬海报，小嬉戏，学问卡片等。

十一、活动流程：

(1)、活动宣扬：校内主要宣扬点设在餐厅与宿舍楼交汇处，

分特地人员讲解垃圾分类的好处与不分类的危害，分发书签式纪念小

传单(上面可以申请院长签署关于垃圾分类的建议书)，并且在各个寝

室楼下贴出建议传单，在人流量大的地方打出相关的横幅，贴出宣扬

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海报，也可以进行签名活动。

(2)、主题活动：

A、在校内各个垃圾桶上贴上标签(有关可分类与不行分类的物

品名称)，用次来提示同学们进行垃圾分类。

B、在校内分发环保垃圾袋或者布袋(在袋上注明xxx学院和垃

圾袋分类标示等名称)。

C、在宣扬处进行有关垃圾分类小嬉戏(主持人待定)，嬉戏获

胜者赐予不同颜色(如可回收用绿色，不行回收用黄色)的环保垃圾袋

与其它物质嘉奖(物品待定)。并进行学问卡片小问答，嘉奖物品同上。

D、在校广播台及相关平台进行报道

(3)、活动结束

1.支配宣扬报道人员，由院新闻中心负责。做好本次活动后期

宣扬报道，并公布于校新闻网。

2.协会做好此次活动的总结以及相关资料(活动照片和报道等)

的留档保存工作。

3.成立机动小组，谨防活动当天发生意外大事。

4.对乱扔的相关宣扬产品进行回收

5.最终参与的活动成员进行校内内乱扔垃圾的回收工作，每个

人的一个动作，将是我们喜爱的学院环境前进的一大步。(视状况而

定)

宣扬垃圾分类活动方案3

一、活动目的

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在平常生活中，垃圾分类处理越来越受到人们的重视。通过此

次活动，让同学们知道垃圾分类的意义和标准，了解可回收垃圾、生

活垃圾和有害垃圾都包括哪些，从而引导同学养成在日后生活中能够

分类投放各类垃圾的好习惯。让我们一起共同努力，爱护好我们身边

的环境，为了大家都能拥有一个清洁、美妙的环境奉献出自己的一份

力气。

二、活动时间

20xx年x月x日下午xx

三、活动对象

xx校区x班级全体同学

四、活动地点

xx校区x楼报告厅

五、活动流程

1、组织同学观看《xx市垃圾分类宣扬片》。

2、齐诵童谣《垃圾分类我宣扬》

3、同学代表发言。

4、现场提问并进行模拟操作。

5、各班“环保小卫士”宣誓。

六、活动支配

1、报告厅布置、录像：xx负责。

2、同学座位支配：xx支配。

3、四个垃圾筒及部分垃圾：xx负责。

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4、电视台人员茶水：xx。

5、活动主持：xx。

6、拍照、微官网：xx。

7、信息报道：xx。

8、同学代表发言、环保小卫士集合：xx负责。

七、补充说明

1、xx市电视台组织拍摄，请xx校区x班级各班主任加强同

学的纪律教育，有组织地参与活动。

2、x月x日下午，x班级xx课暂停一次。假如下雨，原定在

报告厅上课的情xx请任课老师支配好地点。xx老师的xx课暂停一

次，同学留在自己班级上课，涉及到的同学请各班主任关注好。

3、假期里，同学们已完成了各项关于“垃圾分类”的社会实

践作业。一二班级绘制宣扬画，三四班级设计宣扬标语，五六班级出

刊宣扬小报。学校德育处将对同学作品进行组织评比。

4、各中队在本学期组织开展关于垃圾分类的有仪式的中队活

动，出刊一期黑板报。

宣扬垃圾分类活动方案4

一、明确活动目的：

1、明确垃圾分类的重要性。

师谈话：我们每个人每天都会扔出很多垃圾，你知道这些垃圾

到哪里去了吗？它们通常是先被送到堆放场，然后再送去填埋。垃圾

填埋的费用昂扬，处理1吨垃圾的费用约为200~300元人民币。以北

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京为例，日产垃圾12000吨，算一算每天该是多大的一笔支出，而且

这么大量的垃圾需要把多少土地变成填埋场，变成填埋场后的土地渗

漏的有毒物质，侵害着人们的身体健康。于是西方国家应用另一种垃

圾处理方法即燃烧，虽然不会占用大量土地，但不仅投资惊人，而且

燃烧后产生的所体会增加二次污染的风险。针对这一问题，我们对垃

圾处理是不是就是就是束手无策了吗？其实方法是有的，就是垃圾分

类。垃圾分类就是在源头将垃圾分类投放，并通过分类的清运和回收

使之重新变成资源。

2、知道活动的目的。

出示大屏幕：通过本次活动，主动利用环境资源优势，从实际

入手，从小事入手，抓环境、转理念、导行为，使同学的环保意识得

到提高、不断关注环保，形成布满绿色气氛、布满生命气息的校内文

化，即绿色的校内、绿色的课程、绿色的理念、绿色的行为。

二、活动过程设计

1、连线生活

〔1〕依据你对垃圾问题的熟悉，把下面有联系的两项用直线

连接起来。

玻璃瓶扔在地上，有毒物质会污染土壤

废电池堆成肥料

铝罐回收，熔化制成新品

废报纸几十年不腐烂，污染环境

剩饭回收后可做成再生纸

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枯树叶原料从矿产中提炼出来，无限开采会用完

泡沫塑料回收利用比用原料制造新产品节约原材料

铁丝堆放在露天会寄生细菌，产生异味，污染环境

杀虫剂罐子瓶内残液有毒，不能倒入水中

〔2〕垃圾被称为“放错了地方的原料”，生活中全部的垃圾

都有再利用的价值，但回收利用的关键是分类。你能把下面垃圾公成

三类吗？

易拉罐废报纸建筑垃圾铁罐盒子果皮果壳

2、思索现状

〔1〕你所生活的.城市、社区是如何处理垃圾的？

〔2〕你实行过垃圾分类吗？试一试，并把过程记录下来。

我的感受：

〔3〕你认为实行垃圾分类可能吗？主要困难在哪儿？

3、行动起来

〔1〕设计一份垃圾分类可行性调查问卷。

〔2〕你对垃圾分类的熟悉〔请填写在横线上〕

4、付诸实践

〔1〕你是如何开展调查的？请熟人关心还是直接到不同单位

发放问卷，恳求帮助的？

〔2〕你如何进行统计并把统计结果反映出来的？

〔3〕撰写调查报告，向有关方面递交报告。

〔4〕到社区作垃圾分类的宣扬。

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宣扬垃圾分类活动方案5

活动目标：

1、熟悉可回收、不行回收标记，学习将垃圾分类为可回收垃

圾和不行回收垃圾。

2、体验环境污染带来的影响，知道乱扔垃圾会污染环境，有

初步的环保意识。

3、初步了解垃圾的危害。

4、学会爱惜环境，不做“禁止”的事。

活动预备：

1、布置脏乱的小熊家和干净的小兔家。

2、旧报纸、饮料瓶、废纸盒、废电池、果皮、枯树叶、菜叶

等。

3、可回收垃圾箱、不行回收垃圾箱、废电池回收垃圾箱各一

个。

活动过程：

1、老师带着幼儿观看小熊家和小兔家，请幼儿说说自己的感

受，比较两个小动物家的不同。激发幼儿整理垃圾的欲望。

2、老师出示可回收、不行回收的标记。引导幼儿学习分类。

〔出示可回收标记〕，提问：什么叫可回收？我们的生活中有

哪些垃圾是可回收的？

〔出示不行回收标记〕，提问：为什么叫不行回收？有哪些垃

圾是不行回收的？

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3、关心小熊整理垃圾。

4、集体检查，进一步加深幼儿对可回收与不行回收垃圾的了

解。

5、组成“环保小分队”，检查幼儿园的垃圾分类状况。

活动反思：

“垃圾”是环保教育中首选的教育资源，老师抓住了垃圾的

“可回收”与“不行回收”关心幼儿体验垃圾对环境的影响，对培育

幼儿初步的环保意思起到了主动的作用。由此可见，四周生活中的资

源，我们加以奇妙利用都能成为幼儿园的教育资源，生活到处是教育。