赠刘景文宋苏轼

苏轼《赠刘景文》阅读答案及赏析

赠刘景文

【宋】苏轼

荷尽已无擎雨盖①，菊残犹有傲霜②枝。

一年好景君③须记，正是橙黄橘绿时。

【注】这首诗作于1090年（元祐五年）秋末初冬，当时苏轼正在杭州任职，

任两浙兵马都监的已58岁的刘季孙也在。两人过从甚密，交易很深。诗人一方

面视刘景文为国士，并有《乞擢用刘季孙状》予以举荐；另一方面赠此诗以勉励

之。

①擎雨盖：喻指荷叶。擎：举，向上托。②傲霜：不怕霜冻，坚强不屈。

③君：你，指刘景文。

【译文】

荷叶败尽，像一把遮雨的伞似的叶子和根茎上再也不像夏天那样亭亭玉立，

菊花也已枯萎，但那傲霜挺拔的菊枝在寒风中依然显得生机勃勃。别以为一年的

好景将尽，你必须记住，最美的景是在初冬橙黄橘绿的时节啊！

【阅读训练及答案】

（1）诗的前两句写景，抓住_____、_____描绘出秋末冬初的萧瑟景象。已

无与犹有形成强烈对比，突出菊花傲霜斗寒的形象。（荷尽菊残）

（2）上联描写残秋景象，诗人要表达什么情意？联系全诗看，写荷、菊的

作用是什么？

（赞美在肃杀的深秋时节，菊枝傲霜独立的品格。写荷与菊意在衬托橙与

橘，赞扬它们的盎然生机和不畏严寒的坚贞气节。）

（3）橙黄橘绿的自然现象是什么季节？（秋末冬初）

（4）诗人为什么称橙黄橘绿是一年好景？这首诗告诉我们一个什么人生哲

理？

（即使青春流逝，人生将晚，但还是要珍惜这大好时光，乐观向上，努力

不懈，切不要意志消沉、妄自菲薄。或：只有严酷的环境才能锻炼人，才能检验、

识别一个人的风骨。）

5诗中成对偶的两句诗是荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。。

6这是一首赞咏秋令的诗，诗的表面似乎在赞咏晚秋景色之美，实际上是

用傲霜枝，来比喻刘景文，颂扬他孤高傲世的品格。

7．诗的前两句写荷、写菊有什么作用？（2分）

答：诗的前两句写景，抓住荷尽、菊残描绘出秋末冬初的萧瑟景象，为后两

句议论作铺垫。

8．如何理解最是橙黄橘绿时这句诗？（3分）

答：后两句议景，揭示赠诗的目的。（1分）说明冬景虽然萧瑟冷落，但也

有硕果累累、成熟丰收的一面，而这一点恰恰是其他季节无法相比的。（1分）

诗人这样写，是用来比喻人到壮年，虽已青春流逝，但也是人生成熟、大有作为

的黄金阶段，勉励朋友珍惜这大好时光，乐观向上、努力不懈，切不要意志消沉、

妄自菲薄。（1分）

9．请指出诗歌前二句中的意象，并分析作者借其所表达出的含意。（5分）

答：意象有败荷、残菊。（2分）两个意象展示出秋末冬初的萧瑟景象，但

已无与犹有形成强烈的对比，突出了菊花傲霜斗寒的形象。（3分）

10．自古逢秋悲寂寥，而在此诗后二句中，作者所写的秋景有何特点？又有

怎样的表达作用？请加以分析。（6分）

答：后二句所写的秋末冬初的景色虽然萧瑟冷落，但更是硕果累累（成熟丰

收）的时节，显露出勃勃的生机。（2分）作者这样写是来比喻人到暮年，虽是

青春流逝，但也是人生成熟、大有作为之际，（2分）勉励好友要珍惜大好时光，

昂扬向上，不可意志消沉。（2分）

赏析：

诗中所咏为秋天景物。为了突出橙黄橘绿这一年中最好的景致，诗人先用高

度概括的笔墨描绘了一幅残秋的图景：那曾经碧叶接天、红花映日的渚莲塘荷，

早已翠减红衰，枯败的茎叶再也不能举起绿伞，遮挡风雨了；独立疏篱的残菊，

虽然蒂有余香，却亦枝无全叶，唯有那挺拔的枝干斗风傲霜，依然劲节。自然界

千姿万态，一年之中，花开花落，可说是季季不同，月月有异。这里，诗人却只

选择了荷与菊这两种分别在夏、秋独领风骚的花，写出它们的衰残，来衬托橙橘

的岁寒之心。诗人的高明还在于，他不是简单地写出荷、菊花朵的凋零，而将描

写的笔触伸向了荷叶和菊枝。终荷花之一生，荷叶都是为之增姿，不可或缺的。

苏轼用擎雨无盖说荷败净尽真可谓曲笔传神！同样，菊之所以被誉为霜下之杰，

不仅因为它蕊寒香冷，姿怀贞秀，还因为它有挺拔劲节的枝干。花残了，枝还能

傲霜独立，才能充分体现它孤标傲世的品格。诗人的观察可谓细致矣，诗人把握

事物本质的能力亦可谓强矣！这两句字面相对，内容相连，是谓流水对。已无、

犹有，一气呵成，写出二花之异。

可是，不论是先谢还是后凋，它们毕竟都过时了，不得不退出竞争，让位于

生机盎然的初冬骄子──橙和橘。至此，诗人才满怀喜悦地提醒人们：请记住，

一年中最美好的风光还是在青黄杂糅，文章烂兮（屈原《橘颂》）的初冬时节！

这里橙橘并提，实则偏重于橘。从屈原的《橘颂》到张九龄的《感遇（江南有丹

橘）》，橘树一直是诗人歌颂的嘉树，橘实则可以荐嘉客。橘树那经冬犹绿林、自

有岁寒心的坚贞节操，岂止荷、菊不如，直欲与松柏媲美了。难怪诗人要对它特

别垂青！

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