use现在分词

高考总复习：现在分词和过去分词

真题再现

1.（2015重庆高考）Likeancientsailors,birdscanfindtheirway____thesunandthestars.

2.（2015福建高考）InrecentyearsanEnglishword"infosphere"hasappeared,_______then

of“information”and"atmosphere".

ined

3.（2015北京高考）Theparkwasfullofpeople_________themlvesinthesunshine

y

4.（2015天津高考）______fortwodays,Stevemanagedtofinishhisreportonschedule.

worked

5.（2015浙江高考）Listeningtomusicathomeisonething,goingtohearit_______liveisquite

another.

erformed

6.（2015重庆高考）____inthepoorestareaofGlasgow,hehadalong,hardroadtobeinga

footballstar.

rai

7.（2015天津高考）______inpainting,Johndidn’tnoticeeveningapproaching.

ing

8.（2015四川高考）LittleTomsatwatchingthemonkeydancinginfrontofhim.

e

9.（2015陕西高考）Backfromhistwo-yearmedicalrviceinAfrica,veryhappyto

ehismother_______goodcareofathome.

n

10.（2015湖南高考）Videogamescanbeapoorinfluenceif________inthewronghands.

11.（2015北京高考）If___forthejob,you’llbeinformedsoon.

ed

12.（2015江苏高考）Muchtime________sittingatadesk,officeworkersaregenerallytroubled

byhealthproblems.

ng

13.（2015湖南高考）Whentheclerksawakindoffacewrinkledinanapologeticsmile,she

stoodrootedtotheground,_________whethertostayorleave.

ed

14.(2016高考浙江卷)Toreturntotheproblemofwaterpollution，I’dlikeyoutolookatastudy

_______inAustraliain2012.

ted

15.(2016高考浙江卷)IhadasmuchfunsailingtheasasInowdowithstudents.

16.(2016高考江苏卷)Inartcriticism，youmustassumetheartisthasacretmessage____

withinthework．

A．tohideB．hiddenC．hidingD．beinghidden

17.(2016高考北京卷)________overaweekago，thebooksareexpectedtoarriveanytime

now.

A．OrderingB．ToorderC．HavingorderedD．Ordered

18.(2016高考北京卷)Newly-builtwoodencottageslinethestreet，________theoldtowninto

adreamland.

A．turnB．turningC．toturnD．turned

答案与解析：

1.C。句意：像古代的水手一样，鸟儿们能够利用太阳和星星发现他们的行程。birds和u

之间是主动关系，故D正确。

2.C。现在分词表示主动的关系，而过去分词通常表示被动的关系。根据该句意思：最近几

年，一个叫做infosphere的英语单词出现了，结合了“信息”和“气氛”这两个单词。这里的结

合与前面新出现的单词的关系是主动的，故选C。

3.C。本题考查非谓语动词作定语，对于people来说是“主动享受”，而且和therebe的状态

同步进行，选现在分词作定语。

4.D。句意：工作了两天，Steve成功地按时完成了他的报告。句中的逻辑主语为Steve，与

work之间为主动关系，故用现在分词，又因为强调已经工作两天了，所以用现在分词的完

成式havingworked，表示动作的先后性。故选D。

5.D。句意：在家里面听音乐是一回事，去到现场听又是另一回事。hearsb/sthdoing听到

某人某物做某事。由于音乐是被演奏的，所以需要被动，所以选D。

6.C。句子主语he和rai（及物动词，抚养）之间是被动关系，A表被动、进行，C被动

完成。故C正确。

7.C。本题考查的是过去分词的用法。句意：全神贯注于绘画中，约翰没有注意到傍晚来临

了。短语beabsorbedin全神贯注于，在句中作状语表状态，be省略。故选C。

8.C。句意：小Tom坐在那儿看猴子在他面前跳舞，感到无比惊讶。过去分词变成的形容词

在句子作状语，表示状态。过去分词表示人的感觉，所以选C。

9.B。考查非谓语动词的过去分词的用法，hismother和takecareof是被动关系，用过去分

词做宾语不足语。

10.D。句意：如果电子游戏落入一个错误的人手中就能够产生一个不良影响。

11.D。句意：如果录用你了，我们将很快通知你。根据选项可知本题考查非谓语动词。本题

非谓语动词的主语为“you”，根据题意得知，与选项“accept”构成被动关系，因此选择

“accepted”。

12.C。本题考查过去分词做定语，spend和time之间是被动关系，所以用过去分词。

13.A。句意：当店员看到一张漂亮的脸上挤出一副抱歉的笑容时，她像扎根似的定在了那

里，想着是去是留。此句的谓语动词是stood，所以wonder在此用ing形式作一个伴随状语。

故选A。

14.D；考查非谓语动词。动词conduct与study之间为被动关系，此处应用过去分词作定语。

15.A；考查非谓语动词。动词do代替havefun，havefundoingsth．“做某事很快乐”，故用

现在分词形式。

16.B；考查非谓语动词。句意：在艺术评论中，你必须设想艺术家在艺术作品中隐含某种

信息。acretmessage和动词hide是被动关系，故用过去分词，故B项正确。

17.D；考查过去分词作状语。句意：(因为)那些书是一周多之前订的，现在随时有可能送

到。books和order是动宾关系，即orderthebooks/thebooksareordered，故用过去分词表示

被动和完成，在此相当于原因状语从句becautheywereordered...，故选D。

18.B；现在分词表伴随状况。句意：新建的木屋林立在街道的两旁，使古镇变成了一个梦

幻之地。turn的逻辑主语是cottages，两者是主动关系，故用现在分词，表示主动和伴随，

故选B。

知识讲解

现在分词的时态

过去分词没有时态形式的变化，此处只讲现在分词的时态形式。

一般式：doing

完成式:havingdone

完成被动式：havingbeendone

现在分词一般式表示动作与谓语动作同时发生，或在谓语动词所表示的动作之前或后发

生。

e,welearntalotfromhim.

Knowingthattheyweregoingabroadnextweek,theybegantomakepreparations.

Hecameuptome，saying“Gladtoeyouagain.”

现在分词完成式表示动作发生在谓语动作之前，常常用作状语，表示时间或原因。

Havingdonehishomework,theschoolboybegantowritehisdiary.(havingdonehishomework

发生在began之前，表示时间。)

Nothavingdoneitright,Itriedagain.(nothavingdone发生在tried之前，表示原因。)

Havingbeentoldtokeepsilent,theydidn’tsayaword.

分词的否定结构

现在分词的否定式由not后加现在分词构成：

Notknowingwhattodo,shewenttotheteacherforhelp.

Ileftatnoon,notstayingforlunch.

过去分词表否定时，常借助un-等前缀表示。

Theboywasleftuncaredfor.

区别动名词和现在分词

二者形式完全相同，都是由动词原形加-ing构成。但是它们之间有根本的区别，它们除

了都具有动词特征以外,现在分词还具有形容词和副词特征，而动名词则具有名词特征。

现在分词在句中可充当定语、表语、补语（宾语补足语或主语补足语）、状语；动名词

在句中可充当主语、宾语、同位语、表语、定语。

如果-ing形式在句中充当状语和补语，那么它一定是现在分词。

Hearingthenews,hegotveryexcited.(hearing作时间状语)

Isawhimgoingupstairs.(going作宾语补足语)

如果-ing形式在句中充当主语、宾语或同位语，那么它一定是动名词。

StudyingEnglishisourtask.(studying作主语)

Helikesplayingfootball.他喜欢踢足球。(playing作宾语)

Hisambition,conqueringthewholeworld,wasneverfulfilled.(conquering作同位语，是动名

词。)

如果-ing形式在句中充当表语，-ing形式可能是现在分词，也可能是动名词。区分方法

是：如果-ing形式相当于一个名词，与主语处于同等地位，可以与主语交换位置，那么它

就是动名词；如果-ing形式相当于一个形容词，表示主语的性质或特征，不可以与主语交

换位置，那么它就是现在分词。

Hisworkisrepairingbikes.=Repairingbikesishiswork.(repairing为动名词)

Thenovelisinteresting.(该句的表语与主语不能交换位置，interesting为现在分词。)

如果-ing形式在句中充当定语，那么它可能是现在分词，也可能是动名词。区分办法是：

如果被修饰的名词与-ing形式之间有逻辑主谓关系，那么-ing形式就是现在分词；否则，-ing

形式是动名词。

asleepingcar=acarforsleeping(sleep与car没有逻辑主谓关系)

asleepingboy=aboywhoissleeping(sleep与boy有逻辑主谓关系)

分词和分词短语作定语

分词作定语时，如果分词只是一个单词，那么，该分词通常位于其所修饰的名词之前；

有时单个的分词用作定语也可以用在所修饰的名词后，这多半是因为该名词或代词不适合前

置定语，或者为了动作的暂时性。如果是分词短语，那么，该短语就位于其所修饰的名词之

后，它的作用相当于一个定语从句。

分词作定语时，被分词所修饰的名词就是该分词的逻辑主语。但现在分词与逻辑主语

之间是主动关系，所表示的动作一般与句中谓语动词所表示的动作同时发生；而过去分词则

表示被动关系，所示动作一般发生在谓语动词之前或同时发生。

Oftheoutstandingladieslistedbelow,whodoyouthinkwasthemostimportantwomanofthe

past100years?(2016高考新课标二卷)

O’Connorgavethedecidingvoteinmanyimportantcasduringher24yearsonthetopcourt.

(2016高考新课标二卷)

ButmyconnectionwithpandasgoesbacktomydaysonaTVshowinthemid-1980s，whenIwas

thefirstWesternTVreporterpermittedtofilmaspecialunitcaringforpandasrescuedfrom

starvationinthewild．(2016高考新课标二卷)

Therearemanymonmethodsudtocookfish.(2016高考新课标三卷)

Theexperiencegainedwillbeofgreatvalueandimportanceforallofus.

Wedidn’treachanyagreementontheproblemdiscusd.

Thisisreallyanexhaustingdaytoallofus!

Moreandmoredevelopingcountriestablishedstrategicpartnershipwithdevelopedcountries.

Helikestodrinkcoldboiledwater.

Wecanethepartofthemoonlightedbysunlight.

TheyoungsittingbetweenmysisterandmybrotherismycousinJack.

Themansittinginthecornerismybrother.(=whoissittinginthecorner)

Mostofthepeopleinvitedtothepartydidnote.(=whowereinvitedtotheparty.)

分词和分词短语作表语

现在分词表示主语的性质，而且主语多为物；过去分词表示主语的心理感受或状态，主

语多为人。

Theoperaisverymovingandinstructive.

Thecupsarebroken.

Heismarried

Thisstoryistouching.

分词作表语用时，相当于形容词，不可与进行时态和被动语态中的分词混淆起来。它们

的形式相似，但可以从意义上加以辨别。试比较：

LeiFeng’sspiritisinspiringthepeoplealloverthecountry.(现在进行时)

Hisreportisinspiring.(现在分词作表语)

TheroadwaspletedbythePLAmen.(被动语态)

Theroadispleted.(过去分词作表语).

分词和分词短语作状语

分词作状语表时间、原因、方式和伴随状况：

表时间：相当于时间状语从句

Lookingoutofthewindow,Isawawomanwalkinginthestreet.

WhenIlookedoutofthewindow,Isawawomanwalkinginthestreet.

Heated,themetalexpands.(=Whenitisheated)

表原因：相当于原因状语从句

Otherculturesmayusilenceinotherways，particularlywhendealingwithconflictsamong

peopleorinrelationshipsofpeoplewithdifferentamountsofpower．(2016高考新课标

二卷)

Beingateacher,Imustworkhard.

ImustworkhardbecauI’mateacher.

表伴随、方式或结果

Todayallthreegenerationsregardthemovetoasuccess,givingthemaclorrelationshipthan

theywouldhavehadinparatecities.(2016高考新课标二卷)

Damagedbutnotdefeated，hewasstillaheadofme.(2016高考新课标三卷)

Shestoodthere,waitingforabus.

Thestudentscamein,laughingandtalking.

Hecamein,followedbyagroupofstudents.

Hecameinfollowingagroupofstudents.

Hewentaway,leavingmespeechless.

Hewonthematch,makingeveryonehappy.

注意：generally/frankly/strictlyspeaking,considering,judgingby/from,supposing,taking

everythingintoaccount,concerning,paredto/with等作独立成分，用来解释整句话，当固定短

语用。

Generallyspeaking,housinAmericaarebiggerthanhousinthiscountry.

Judgingfromyouraccent,youmustbefromScotland.

Supposingwelo,whatshouldwedo?

Theyhadaheateddiscussionconcerningcertainproblems.

paredtoyou,I’mold.

Consideringhisage,heisunfitforthejob.

如果要强调分词短语与谓语动词所表示的时间关系，分词短语之前可用when/while等连词。

Whileworkinginthefactory(=WhileIwasworkinginthefactory),Ilearntalotfromthe

workers.

Whenheated,themetalexpands.

分词和分词短语作宾补

当宾语与作宾补的动词在逻辑上是主动关系时，用现在分词(正在进行或一直处于某种

状态)；当宾语与作宾补的动词在逻辑上是被动关系时，用过去分词。

Wesawhimtalkingtoher.(正在进行)

Shekeptuswaitinghereforanhour.(一直处于某种状态)

感官动词feel,listento,hear,e,lookat,watch,notice等后面的宾语与作宾补的非谓语动

词在逻辑上是主动关系时，用现在分词；是被动关系是时，用过去分词作宾补。

IsawhimbeatenbyTom.(him与beaten是被动关系)

Weheardthemsingingdownstairs.（them与singing是主动关系）

Wesawthemwalkingacrosstheroad.

Ifoundmyhometownalmostpletelyrebuilt.

变为被动语态时，除主语和宾语互换位置外，分词不动。

Theywereenwalkingacrosstheroad.

Thechildrenwereheardsingingsongs.

比较：

Isawhimgoupstairs.(看见他上楼整个过程，只说明他上楼这件事。)

Isawhimgoingupstairs.(只看见他上楼这个动作的一部分，说明他上楼的情景。)

Iwasworkingintheroomallmorning,Iheardsomebodyknockatthenextdoor.(听见敲门整个

过程。)

WhenIwentbacktotheroom,Iheardherpracticingsinginginthenextroom.(只听见一部分，

回房间前她已开始唱了。)

在have或get后面的复合宾语中，宾语补足语多是过去分词，而它所表示的动作往往

由别人完成。

Wemustgetthetelevisiontrepaired.(请别人修)

Ihadmywatchmendedintown.(叫别人修的)

Ifwehaveshortings,wearenotafraidtohavethempointedoutandcriticized.(请别人指出)

但have的复合宾语中的过去分词的动作有时不一定由别人来完成，而是表自己的经验。

Hehadhisarmbroken.(不是别人给弄折的，而是自己弄折的)

分词结构的用法难点

with/without/get+宾语+分词

/without+宾语+现在分词：分词表示动作正在进行或者在当时看来是持续的状态。

Youshouldnotfallasleepwiththelightstillburning.

Youcannotmovethebookshelfwithoutteacherspermitting.

/without+宾语+过去分词：过去分词表示它与前面做宾语的名称或代词具有被动关系。

Alltheweekendhestayedathomewiththedoorclod.

Don’tsitinthechairwiththelegscrosd.

Theyallleftthemeetingroomwithoutanyproblemttled.

get+宾语+分词

get+宾语+现在分词结构中get为使役动词，意为：使……一直做某事，使……开始起来。

Canyougettheclockgoingagain?

get+宾语+过去分词：

get也是使役动词，意为：使……被……。

’stoolong.

“get+过去分词”结构的用法

“get+过去分词”是一个比较常用的结构，但许多学生不知道它与普通的被动语态有何区

别：

在口语中，过去分词之前常用get代替be，构成被动语态。能够用于get后构成被语态的过

去分词不多，常见的有arrested,broken,caught,cheated,confud,delayed,divorced,dresd,

drowned,drunk,elected,engaged,hit,killed,lost,married,stuck等。

ItriedtofindmywayroundLondonwithoutamapandgotlost.

Weweresurpridatthenewsthatshegotdivorced.

IgotdresdasquicklyasIcould.

Igotdrunkforthefirsttimeinmylifelastnight.

区别过去分词和现在分词的被动式

过去分词和现在分词的被动式都可表示被动，但它们的用法上不同：过去分词在表示被

动的同时通常还表示完成，而现在分词的被动式不表示完成，而是表示动词在进行。比较：

Isawhimtakenawaybythepolice.我看见他被警察带走了。

Isawhimbeingtakenawaybythepolice.我看到他正被警察带走。