科普活动方案

青少年科普活动方案（共5篇）

青少年科普活动方案

【篇1：“青少年走进科学世界”科普活动方案】

“青少年走进科学世界”科普活动方案

为加强青少年科普教育，提高青少年科技素质，继续开展“青少

年走进科学世界”活动，使其成为青少年科普活动持续的系列活动，

切实推进青少年科学技术普及事业的发展。本次活动特点是增强了

与青少年的互动和交流。不仅有科学家和技术人员的专门讲解，使

青少年了解科学知识；而且增强了实践性，更注重青少年的参与，

增加青少年自己动手的内容，亲身体验科学的变化无穷和创造的无

限乐趣。

一、活动宗旨：

在青少年中普及科技知识，引导青少年参与科技实践，鼓励青少

年爱科学、学科学、用科学，培养创新精神与能力。为广大青少年

提供更多的科普活动场所，提高青少年的科技素质和动手能力，培

养适应现代化建设的高素质人才。

二、活动时间：

四、组织机构：

为加强对活动的领导，主办单位拟建立科普活动指导委员会，负

责活动的统筹协调和督促检查等工作。

活动内容

（一）智能科技知识普及活动

讲座聘请机器人科研领域国内重点院校资深教授、专家及一线科

研人员，讲授机器人技术发展、知识及在生活中的应用、与智能科

技息息相关的生活常识。供演示用的产品由海尔提供，需要的培训

设备（幻灯仪、电子版、电脑等）由各地团组织或团属单位协调当

地学校协助提供。

3、“我的数码智能宠物”和“科幻娱乐机器人”创意征文大赛

实施办法：每个学校选送数篇参加市级评选，由各地团组织或团属

单位选送3篇参加全国评选；请将征文在2011年9月9日前以邮寄

或电子邮件形式发送至海尔网站和活动组委会指定网站共同评选。

网址为：

奖励办法：大赛评选出优秀个人奖和优秀组织奖，优秀个人奖一

等奖1名，奖励智能机器猫和老鼠km118a产品一套；二等奖3名，

奖励智能机器狗一只；优秀奖20名，奖励智能机器人20个。对获

奖选手的辅导教师颁发优秀辅导员奖，对参赛组织工作出色的学校

或团组织颁发优秀组织奖。2012年

7月，组织全国“青少年科普夏令营”，并由活动组委会颁发本

次大赛的奖品和证书。

（二）少年儿童科学实验活动

通过引导青少年开展科学小实验活动，使他们掌握科学实验的方

法，激发对科学的兴趣爱好，养成良好的科学习惯。通过现场竞赛、

演示等多种形式，进行生物、化学、物理、天文等实验活动；广泛

征集青少年的小发明、小实验活动，对其善于思考和创新精神给予

适当奖励。

（三）“小e时尚设计师”纸模服装设计活动

纸模服装设计活动有利于培养青少年的动手能力，创造能力以及

审美等综合素质。活动通过现场数百件作品的展示，使现场的青少

年在老师的指导下，亲身参与设计创作。

（四）邀请知名科学家、科技名人与青少年进行现场交流对话，

并就青少年的创作、实验进行指导。

【篇2：2014年青少年科普节活动方案】

2014年青少年科普节活动方案

一、指导思想：

为激发学生从小爱科学、学科学、用科学的热情，培养提高学生

的创新意识和创造能力，展示小学生的创造能力和特长，提高全体

学生的科学文化素质，加快普及青少年科技知识教育，引领全体学

生接近科学、走进科学，培养学生勤动手、善动脑、爱科学，养成

科学、文明、健康的生活方式，丰富校园文化建设，同时根据娄星

区第三届青少年科技创新大赛暨湖南省第三十四届青少年科技创新

大赛的相关部署，学校决定开展第三届校园科普节活动。

二、活动主题：

放飞梦想，创造未来三、活动时间：

2月25日——3月8日

四、活动内容：

1、科普知识宣传：

（1）国旗下讲话。（以科普节开幕为主题）

（2）观看科普知识图展。

（3）各班出好一期专题黑板报。（3月底组织评比）

（4）各班举行一次以科普为主题的班队活动。2、科学幻想绘画

比赛：

通过科学幻想，绘出未来科技、生活的美丽画卷。

作品要求：作品可用电脑画，也可用油画、国画、蜡笔画、版画、

粘贴画等绘画技巧、风格表现，规格为4开的纸质或其它材料。

参加年级：一至六年级，每班两幅科学幻想画。（3月4日前送

交学校教导处）

3、科技手抄报比赛：

内容及要求：手抄报内容以科学知识为主，健康向上。报面设计

美观大方，布局合理。

参加年级：三至六年级，每班两幅科技手抄报。4、科技小发明

评比：

内容及要求：从节约能源、保护环境入手，去发现问题、解决问

题，力求创新、实用，贴近生活。注意作品要区别于普通的小制作，

要有首创性。有了好的“设想”，也可以把它写下来，但都不得剽

窃或抄袭。

参加年级：三至六年级，每班一到二件作品。（3月4日前送交

学校教导处）

1、按作品数1:2:3的比例表彰“优秀科幻画”、“优秀科技手

抄报”、“优秀小发明”。

2、获奖作者可参加第三届“榜样在我身边”活动中的“创造之

星”评选。

娄底四小

xx年元月15日

【篇3：青少年科技教育活动方案】

青少年科技教育活动方案

平昌县土垭小学活动方案名称：土垭小学开展小发明、小制作、

科幻画评选活动评选活动的方案

活动方案目的：以提高广大师生科学文化素养为目标，让学生在

科技教育中得到更多的动手能力的锻炼，提升全体师生的科技创新

意识；开展以培养学生的科学精神、科学思想、科学方法、科学知

识为主的形式多样的科普活动，提高我校学生的科学素养，提升我

校师生的科技创新能力。活动方案所涵盖的年级：四至九年级学生

活动的背景：我国建立在基础差、底子薄的基础上，我国现阶段

仍是发展中国家，与世界发达国家相比，在制造技术的创新能力、

制造技术的创新体系上存在差距。放眼当今世界，科学技术已经成

为第一生产力，科技进步和科技创新是发展生产力的决定因素。因

此要努力实施科教兴国的发展战略，树立和落实科学发展观，提升

全民科学文化素质，增强全民的自主创新能力，而创新的希望在青

年人，培养青年人的创新能力的基础在教育，培养学生的创造力或

创造精神是教育所追求的最重要目标之一，根据上级文件精神和结

合本校实际，特制定本实施方案。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，树立和落实科学

发展观；以“学习、研究、创新、发展”为工作思路，全面贯彻上

级文件精神；以提高广大师生科学文化素养为目标，提升全体师生

的科技创新意识；开展以培养学生的科学精神、科学思想、科学方

法、科学知识为主的形式多样的科普活动，提高我校学生的科学素

养，提升我校师生的科技创新能力。二、总体目标

通过这一次的小发明、小制作、科幻画评选活动，要达到以下目

标：制定完整的发展规划和计划，做到有计划、有目标、分阶段地

加以推进和实施。完善科技创新活动的管理体制和运行机制，激发

全校师生支持、关心、参与科技创新活动的热情。不断丰富我校青

少年科技创新活动的内容与方式，培育我校教育工作者和学校师生

的科学精神与科学态度，普及科学知识，提升科学素养。全面实施

素质教育，把科技活动与知识产权教育活动相结合，设计组织富有

创新意义的科普创新活动，促使我校科普教育工作能上一个台阶，

争创“县级科普学校”。

三、主要工作及措施

(一)加强对“小发明、小制作、科幻画评选”活动工作的领导

成立土垭小学“小发明、小制作、科幻画评选活动”领导小组，校

长阳义祥任组长，副校长潘宗强、青少年科技总辅导员王毅任副组

长，其他班主任和全体物理、化学老师、美术教师、语文教师为成

员。(二)积极开展“小发明、小制作、科幻画评选”制作系列活动

1、开展小发明创作活动。

全体科技活动教师、劳动技术教师、生物教师、物理教师、化学

教师、要对部分对小发明、小创造有爱好，并且有较好创作基础的

学生要做到一对一的辅导，让这一部分有特长的学生对现实生活中

的现象（特别是对节约能源现象、环保等）有更深的理解，能对现

有的装置进行改造和创新。保证这一部分特长学生被辅导率达

100％。学校还将不定时组织小发明比赛。小发明比赛将由科技活动

小组、劳动技术小组、研究性学习小组和学校教导处统一组织举行。

2、开展小制作活动

学生要在小发明的基础上开展科学实践活动，亲自动手，切身体

验才能够有亲身体会。学校科技活动组、物理教师、化学教师、社

会实践活动教师要对学生进行辅导和帮助，要为学生制作小制作作

品提供必要的条件和设备，要手把手的告诉学生怎样使用一些常用

的制作和劳动工具，要协助学生不断改进自己的作品，

学生在小制作中也要力求节约、简化制作步骤，不要求大、求全、

求多，要做到在制作中体现：着力求精、求准、求新，在设计上下

功夫，在制作上求精，这样才能出好作品,出精作品，才能体现创作

活动意义。

３、开展科幻画活动。

学校的美术教师和语文教师要承担起科幻画的重任，因为科幻画

的三大基本要素是科学性（真实性和准确性）、幻想性（儿童趣

味）、艺术性（绘画技术），这就要求语文老师对学生要毫无保留

地对学生以全面的辅导，要让学生在已有一定的文学功底，充分发

挥自己的想象，在此基础上作品才能够有够创意，美术教师要承担

对学生绘画的指导，特别是一部分美术基础比较好的学生要做重点

辅导，力求能够有较大的提高，能够设计出有一定档次的作品。

（三）加强创新大赛作品的收集工作

因我校起步晚，起点低，此项工作在以前还是一片空白，在以往

的各届县科技创新大赛上成绩不够理想，作品仅获得县级二等奖一

次，县级三等奖五次。我校以这一届科技创新大赛为契机，特开展

小发明、小制作、科幻画评选活动评选活动，对我校青少年科技创

新大赛的组织工作是一次促进，将进一步推动我校的青少年科技创

新教育工作，为我校参加县第二十七届青少

年科技创新大赛取得丰硕成果，所以要进一步加强学生的科技作

品的收集和制作活动。

四、实施步骤

本方案分宣传发动、组织实施、检查验收、总结评比四个阶段实

施：

第一阶段：宣传发动（2011年5月）。

第二阶段：组织实施（2011年6月—2011年9月）

把科技意识强、科普热情高、科普质量提升快的班级作为创建示

范单位。每项工作都要做到制度化、规范化，并建立标准统一、形

式规范的档案，做到资料齐备、完整、真实。

要做到措施到位，加强过程管理，落实监督机制，针对薄弱环节

抓重点、难点、疑点，全面推进工作。

第三阶段：作品验收（2011年10月）。

根据创建工作计划和要求，各班要积极上交作品，上交好作品，

精良作品，力争在作品档次上能有一个提高。每班至少两件作品上

报学校，学校将组织评比，并将优秀作品上交县科协，参加本届科

技创新大赛的评比。

第四阶段：总结评比（2011年12月）。

在上交县科协作品的基础上，要认真进行总结工作经验，评比表

彰先进班级和先进个人，在作品制作和完成的过程中的不足进行整

改。

.青少年走进科学世界科普活动方案

为加强青少年科普教育，提高青少年科技素质，继续开展“青少

年走进科学世界”活动，使其成为青少年科普活动持续的系列活动，

切实推进青少年科学技术普及事业的发展。本次活动特点是增强了

与青少年的互动和交流。不仅有科学家和技术人员的专门讲解，使

青少年了解科学知识；而且增强了实践性，更注重青少年的参与，

增加青少年自己动手的内容，亲身体验科学的变化无穷和创造的无

限乐趣。

一、活动宗旨：

在青少年中普及科技知识，引导青少年参与科技实践，鼓励青少

年爱科学、学科学、用科学，培养创新精神与能力。为广大青少年

提供更多的科普活动场所，提高青少年的科技素质和动手能力，培

养适应现代化建设的高素质人才。

二、活动时间：三、活动地点：XX市四、组织机构：

为加强对活动的领导，主办单位拟建立科普活动指导委员会，负

责活动的统筹协调和督促检查等工作。

活动内容

（一）智能科技知识普及活动

1、组委会通过编印下发《机科普世界知识手册》，进行网上

“青少年走进科学世界智能科技沙龙”浏览，以及智能科普教学器

材赞助等形式，增进全国青少年对智能科技知识的了解和兴趣。设

立“XX少年儿童科普推广示范基地”，结合科技馆实景，利用网络

展现应用智能科技的未来家庭、未来世界。

2、举办机器人知识讲座培训。

讲座聘请机器人科研领域国内重点院校资深教授、专家及一线科

研人员，讲授机器人技术发展、知识及在生活中的应用、与智能科

技息息相关的生活常识。供演示用的产品由XX提供，需要的培训设

备（幻灯仪、电子版、电脑等）由各地团组织或团属单位协调当地

学校协助提供。

3、“我的数码智能宠物”和“科幻娱乐机器人”创意征文大赛

实施办法：每个学校选送数篇参加市级评选，由各地团组织或团

属单位选送

1/2

.篇参加全国评选；请将征文在2011年9月9日前以邮寄或电子

邮件形式发送至海尔网站和活动组委会指定网站共同评选。网址为：

奖励办法：大赛评选出优秀个人奖和优秀组织奖，优秀个人奖一

等奖1名，奖励智能机器猫和老鼠KM118A产品一套；二等奖3名，

奖励智能机器狗一只；优秀奖20名，奖励智能机器人20个。对获

奖选手的辅导教师颁发优秀辅导员奖，对参赛组织工作出色的学校

或团组织颁发优秀组织奖。2012年7月，组织全国“青少年科普夏

令营”，并由活动组委会颁发本次大赛的奖品和证书。

（二）少年儿童科学实验活动

通过引导青少年开展科学小实验活动，使他们掌握科学实验的方

法，激发对科学的兴趣爱好，养成良好的科学习惯。通过现场竞赛、

演示等多种形式，进行生物、化学、物理、天文等实验活动；广泛

征集青少年的小发明、小实验活动，对其善于思考和创新精神给予

适当奖励。

（三）“小e时尚设计师”纸模服装设计活动

纸模服装设计活动有利于培养青少年的动手能力，创造能力以及

审美等综合素质。活动通过现场数百件作品的展示，使现场的青少

年在老师的指导下，亲身参与设计创作。

（四）邀请知名科学家、科技名人与青少年进行现场交流对话，

并就青少年的创作、实验进行指导。

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青少年活动方案

【篇1：青少年活动策划】

小组名称：留守青少年活动小组活动时间：

青春少年行，留守不孤独留守青少年成长活动策划

一、活动名称：

青春少年行，留守不孤独留守青少年成长小组

二、活动背景：现状农村留守青少年一直是整个社会关注的焦

点问题。这或许是因为相对来说，众所周知，留守孩子无法和父母

生活在一起，往往由爷爷奶奶或外公外婆等亲属隔代教育、隔代管

理。但初中阶段的留守少年则不是这样，他们正处于自主欲望日增、

叛逆性渐强的阶段，隔代长辈无力管教。与以前的同事聊天得知，

目前农村留守青少年最大的问题是他们竭力自塑自己的“独立王

国”，处于管教失序状态。首先，留守青少年的经济支配能力大大

增强。多数家长外出打工较前些年收入有所增加，其存在“以多给

些生活费来补偿情感关怀缺失”的心理。与年龄较小的留守儿童的

生活开销均由隔代长辈主导不一样的是，初中阶段的青少年基本上

吃住在校，家长寄的生活费即使不是全部，至少也是大部分交给孩

子支配。经济支配能力的增强是这些缺乏自我约束和自我管理能力

的留守青少年“脱求学之正轨”的直接诱因。

其次，隔代长辈既无法支配留守青少年的经济，更无法引导下一

代的学习和生活，更不用说进行批评教育了。这自然是因为如今孩

子少，隔代长辈对其“宽有余，严不足”，孩子“不听话，不好管

教”就成为当下农村一种普遍的感慨。

基于留守少年的这种生活背景，其沦为“犯罪后备军”就绝非杞

人忧天。心理学研究表明，在少年期，孩子个人价值观正处于构建

阶段，极易受到外部环境的感染。在当前社会上不良诱因弥漫的环

境下，如果对留守青少年可能出现的不良倾向不及时地加以矫正，

就很容易出问题。

随着国家经济的发展和开放性的增强，威海也有很多劳动力外流，

自然也就留下了很多留守的青少年，本次活动主要针对中学时期的

留守青少年，希望通过本次活动，让他们获得关爱，健康成长。三、

理论分析

首先我们分析一下留守青少年这个特殊的群体：1、留守的青少

年他们受到家长的呵护和管教都比较少，而这个时期的青少年正值

叛逆期，思想比较偏激，渴望独立却也更需要爱和呵护，而这个时

候家长却不在身边，用马斯洛的需求层次理论来分析，他们的底层

的需求一般都不会缺少，但是他们爱与尊重的需求没有得到满足，

所以他们更容易做一些惹人注意的事来渴望父母和其他人注意他们，

而这种事很多时候是违法的，可他们却不知道，或者是知道却不以

为然的，这时候家长和老师的作用就尤为突出，可是父母又不在身

边，而老师没有精力照顾到所有的学生，所以就会有一些留守青少

年的思想走向了歪路。

2、根据埃里克森的人生八阶段：青春期的特点是自我同一性和

角色混乱的冲突。一方面青少年本能冲动的高涨会带来问题，另一

方面更重要的是青少年面临新的社会要求和社会的冲突而感到困扰

和混乱。所以，青少年期的主要任务是建立一个新的同一感或自己

在别人眼中的形象，以及他在社会集体中所占的情感位置。这一阶

段的危机是角色混乱。这种统一性的感觉也是一种不断增强的自信

心，一种在过去的经历中形成的内在持续性和同一感（一个人心理

上的自我）。如果这种自我感觉与一个人在他人心目中的感觉相称，

很明显这将为一个人的生涯增添绚丽的色彩。

埃里克森把同一性危机理论用于解释青少年对社会不满和犯罪等

社会问题上，他说：如果一个儿童感到他所处于的环境剥夺了他在

未来发展中获得自我同一性的种种可能性，他就将以令人吃惊的力

量抵抗社会环境。在人类社会的丛林中，没有同一性的感觉，就没

有自身的存在，所以，他宁做一个坏人，或干脆死人般的活着，也

不愿做不伦不类的人，他自由地选择这一切。

在这个时期，很多孩子会出现角色混乱，而家长在孩子的角色塑

造、认识的过程中起到了很重要的作用，由于孩子的父母不在身边，

孩子很多时候选择不跟家长报告自己的困惑，父母也会不知道而疏

忽了这一特殊时期的孩子的心理问题，导致孩子会产生一些越轨行

为，如果不及时发现，很可能走向违法。

3、社会学习理论：青少年的模仿和学习能力是十分强大的，无

论是好的还是差的，这个时期媒体、家庭的环境对青少年的影响十

分大，孩子很多的行为是以父母为榜样来学习、强化的。而留守青

少年的父

母不在身边，孩子没有学习的榜样，只能学习影视作品、学校其

他同学的行为。而这些行为往往是良莠不齐的，孩子很有可能会在

学习他人过程中，学到不良行为如：吸烟、打架等等。4、系统理论：

留守青少年的行为模式、认知和思考机制，离不开其所存在的系统，

要想改变留守青少年的错误行为，系统的作用及其重要，留守青少

年的系统中有一些非常重要的环境因素：父母、家庭环境，隔代亲

情环境，教师、学校环境。这些关键人物都需要塑造出一种爱和关

注的氛围，才能更好得促进留守青少年的成长。

留守青少年是犯罪的重灾区，我们看看他们犯罪的一些特点吧：

第一，犯罪类型多为暴力型。由于严重缺失亲情抚慰，其犯罪往往

表现出不计后果，随意性强，盲目性大，手段残忍。第二，模仿特

征明显，手段花样不断翻新。且模仿成人作案多表现为智能性、暴

力性和预谋性犯罪。过去，少年作案手段是采取原始的、简单的手

段，如扒窃、顺手牵羊、挖洞、钻门洞、翻墙入院、撬门扭锁，如

今，少年作案也开始采取快速、科学、技术的手段，如开车行窃、

麻醉、移尸、破坏现场；适用玩具枪、猎枪；蒙面、戴手套、、

写恐吓信等。第三，团伙犯罪突出，破坏性大，打击难度大。往往

模仿武侠小说、武侠影片中的帮派活动形式，结伙成帮、结伙成派，

共同进行犯罪活动。第四，流窜犯罪严重，犯罪低龄化，且低学历

者居多。其中文盲、小学学历与初中学历者占有大幅比例。综上所

述，留守青少年群体犯罪所表现出的与成年人犯罪之不同特征，说

明了留守青少年犯罪现象产生的原因的特殊性。从心理角度

【篇2：走进青少年活动方案】

顺城区“走进青少年”实践活动实施方案

为进一步贯彻落实团省委《关于深入开展“走进青少年”实践活

动的通知》精神，结合顺城青少年工作的实际，经团区委研究，自

2009年3月开始至年底结束，在我区开展“走进青少年”实践活动。

具体方案如下：

一、目的意义

通过开展“走进青少年”主题实践活动，进一步动员组织全区各

级共青团组织，特别是广大团干部深入学习实践科学发展观，充分

发挥党联系青年的桥梁纽带作用，密切与青年群众的感情，广泛宣

传党和政府的政策，积极化解青年群众中的矛盾和困惑，切实维护

青少年合法权益，不断为党巩固青年群众基础，真正把青年组织起

来，把青年作用发挥出来，自觉维护社会和谐稳定；进一步改进工

作作风，掌握青年群众工作技巧，增强扎根青年群众的基本功，全

面提升服务能力，扎实推进团的各项工作创新发展，为保持我区经

济平稳较快发展、社会和谐稳定作出贡献。二、主体及对象

1.参与主体：区、乡镇、街道、社区、村屯等基层团干部。

2.重点群体：高校（包括高职高专）学生、返乡农村青年、进

城务工青年、社区闲散青少年以及青年自组织等。

三、活动方式

1.区团委干部在各乡镇、街道进行，乡镇、街道团干部在所在

地区域内进行，基层团干部参与实践活动原则上在本领域进行。

2.实践活动可以采取灵活的方式进行，通过实地考察、进村入

户、社区走访等方式与青年个体进行面对面交流，通过座谈、组织

参与活动、定点调研等方式与青年群体进行交流，同时也可以依托

网络和12355青少年服务热线了解青年的利益诉求、思想情绪及其

他情况。

四、活动时间

本次活动自3月中旬开始至年底结束。年内除“五四”等重大纪

念日外，各级团的领导机关干部必须经常深入到基层一线，与青年

进行面对面交流。

五、主要任务

1.与青年交朋友。坚持以青年为本，与青年进行平等、互动交

流，认真倾听青年的想法，深刻感受青年的情感，做青年的知心人、

贴心人。

2.宣传形势和政策。宣传当前金融危机下的有利条件，把青年

思想引导到党中央对形势的判断上，宣传就业、社会保障、就学就

医以及农村经济社会发展等政策、信息。

3.宣传团组织和其他社会组织的功能。宣传团组织和其他社会

组织的职能、工作任务和所能提供的服务，重点宣传团组织的就业

创业、权益维护和幸福生活教育等工作。

4.引导青年思想动态。引导青年正确看待形势、正确看待困难、

正确处理难题，合理表达情绪和利益诉求。

5.把握青年需求。以青年的学习教育、就业创业、社会参与、

身心健康、婚恋家庭、预防犯罪、家庭困难状况为重点，了解青年

具体情况。

6.发现问题。了解和掌握青年个体存在的思想及情绪问题，了

解和掌握青年群体存在的苗头性、倾向性问题。7.化解矛盾。引导

青年理性表达诉求，充分发挥团组织的协调沟通作用，积极协助党

政有关部门努力把矛盾解决在基层，化解在萌芽状态。

8.反映情况。要在第一时间向同级党委和上级团组织报告有关

影响稳定的因素和青年群众面临的重大生产生活难题和重大政治事

件。9.提供帮助。团组织要为青年提供力所能及的帮助，要积极协

调有关力量帮助青年解决困难和问题。

10.发现和培养青年群众工作骨干。在工作中发现和培育青年骨

干，为他们开展群众工作创造条件。加强对青年骨干的引导和沟通，

切实做好青年群众工作。

11.学习群众工作的经验和本领。在实践中积累群众工作经验，

虚心向有群众工作经验的学习，主动向党组织和其他群众团体

的基层干部学习群众工作本领。

12.推动完善基层组织建设。巩固和扩大基层团组织，

推动有关基层组织建设的政策落实，加大建团力度，指导基层组

织开展工作，促进基层组织活跃。

六、工作要求

1.高度重视。此项活动是共青团组织促进社会稳定工作的重要

载体，也是共青团走进青年、服务青年的重要内容，更是增强团组

织凝聚力的必要手段。各级团组织和团干部要切实担负职责，把做

好、做实此项工作摆上日程。

2.领导带头。各级团组织的主要负责是此项工作的第一责

任人。领导班子和领导机关要带头下基层，要填写实践活动实录，

要在深入青年的数量和质量上作表率。机关干部下基层原则上要求

独立进行，尽量不干扰基层工作，轻车简从，提倡不通知、不陪同。

3.制定方案。各级团组织要结合本地实际，研究制定方案，周

密部署，统筹兼顾实践活动和常项工作。方案要保证参加人员深入

最基层，实现对各类青年群体的全覆盖、地理区域全覆盖，社区走

全，村屯走遍。3月15日前，各乡镇街道团委、区直单位团委将本

单位实施方案尤其是本级团干部分片包干情况报团区委。

4.加强培训。各级团组织要针对走访群体的特点，认真组织培

训，帮助团干部熟悉掌握有关政策、工作和信息。

5.总结通报。各级团干部要定期对个人的实践情况进行总结，

团区委将定期对各级团委书记的实践情况进行实名制通报。各级团

组织和团干部要以高度的政治责任感，认真完成好本年度“走进青

少年”实践活动，真正走进基层、走进青年，切实当好政策宣传员、

矛盾调解员、舆情信息员、青年服务员、团建指导员，不走过场，

不搞形式，推动团干部受教育、青少年得实惠、团的工作有促进，

确保活动取得实效。

共青团顺城区委员会2009年3月

【篇3：青少年活动方案】

青少年身心活动健康周

方案

一.活动题目：

二．活动目标：

在两会胜利召开期间，“青少年心理健康问题”又一次次被很多

人大代表作为提案提请出来。青少年是祖国的希望和未来，青少年

时期是人的心理与生理成长发展并逐步走向成熟的重要时期，一些

不良行为、习惯和性格的养成

，一些精神疾病的发生，往往都是由于在这一时期心理不健康造

成的。因此，加强青少年的心理健康教育已成当务之急，刻不容缓，

这既是青少年身心发展特点的需要，又是保证青少年正常学习和健

康发展的需要，也是社会经济和谐稳定蓬勃发展的需要。因此，为

了响应两会，我们团队特做出此次活动，借此希望能号召更多人重

视以及参与到加强青少年心理健康教育的队伍中来。

三．活动目的

1、为努力营造积极向上、百花齐放、格调高雅、健康文明的文

化氛围，在丰富师生业余文化活动同时加强精神文明建设，培养大

学生的健康心理同时，向社会各界人士宣传心理健康的重要性，关

注中小学生心理健康教育，防患于未然；

2、引导中学生以良好、阳光、理智、健康的心态去面对生活中

的种种；

3、希望借此能对活动参与者有更多正面的帮助。

4、通过策划举办这种有意义的慈善活动向社会传递出大学生健

康积极的一面。

四．活动意义

加强校园文化建设，改善青少年的社会心理环境，通过开展丰富

多彩的校园文化生活满足青少年精神和心理需求，为他们能够与父

母沟通搭建一个很好的平台。并借此慈善活动，丰富青少年的文化

生活，营造良好的校园文化氛围，展现青少年热情富有活力的青春

风采，让孩子远离一些不利的社会影响。

五．活动概述

此次活动，主要凭借慈善的作用以加强亲子之间的沟通为主题，

推进青少年心理健康建设为目标，通过丰富的形式为在校学生营造

一个和谐的心理环境。此次：

2、活动以丰富的形式呈现；

3、在活动中，会邀请院里优秀的心理老师和在校老师等进行活

动的指点和专业辅导辅导。以争取给学生和家长最正确的指导。

六．活动时间、地点

时间：

地点：柯坪湖州双语小学教师。

七．活动形式

主要通过视频短片、演讲等形式呈现。分为三个环节包括前期准

备，前期宣传，活动实施。

八．嘉宾邀请

校心理咨询与训练中心的老师；

表演嘉宾学生

社区暑期青少年活动方案关爱青少年活

动方案

20xx年暑期已经来临，为帮助社区青少年茁壮健康成长，促进

青少年学校教育、家庭教育和社会教育的有机结合，我社区决定于

今年暑期开展小时候〃happyhou〃青少年暑期日间社区托管项目

试点工作，该活动由武汉市青少年社会教育办公室、团市委、武汉

市青少年社会教育活动指导中心、武汉市小时候文化传播有限责任

公司共同组织实施，将以社区青少年事务综合服务平台为依托，在

7月9日至8月15日期间，为社区青少年提供约40天多元化的免

费托管服务，期间将有专业老师教授美术、书法、音乐、体育等专

业课程，高校大学生志愿者提供辅导学业。为更好的开展今年暑期

活动，让青少年度过一个安全、健康、有益、愉快的暑假，我社区

将结合小时候〃happyhou〃青少年暑期日间社区托管项目开展一

系列丰富多彩的特色活动，方案如下：

一、指导思想：

以科学发展观为指导，以两型社区为主线，以提高青少年文明素

质、丰富科普知识为重点，以重德求行为原则，以学校、家庭、社

区为支点，以红色畅想，拥抱未来为理念，以小时候〃我与武汉成

长为主题，以开展happyhou〃青少年暑期日间社区托管活动为载

体，让青少年在活动中体验自我，学习中塑造人格，争做遵纪守法、

知荣明耻、明礼诚信、全面发展的好少年。

二、主要内容

紧紧围绕小时候〃我与武汉成长的主题，配合托管老师，开展集

教育性、知识性、参与性、科学性、趣味性于一体的系列活动，让

青少年学生树立理想、提高素质、增长能力、愉悦身心、陶冶情操，

度过一个快乐而充实的暑期。

(一)红色魅力，畅想美好未来

以纪念建党94周年为主题，依托小时候〃happyhou托管活动，

通过托管期间专业老师的指导，开展画英雄、庆党建、弘扬先锋队

精神，节约能源从我做起等活动，让青少年在欢笑中了解党史，获

取知识的同时畅想美好未来;在活动中体验快乐，提高动手能力的同

时培养孩子的兴趣;在实践中关注身边的事物，发挥思维想象的同时

懂得如何去感受美、创造美、珍惜美。

(二)呵护绿色环保家园，让低碳伴童年快乐成长

以爱护生态环境，建设绿色家园为主题，以环保废旧物品为材料，

以发挥孩子们的想象为核心，以社区家园、青少年活动室为空间，

以社区青教办、关工委为阵地，以托管老师的指导为主线，开展巧

用废旧报纸，增进环保意识、汇聚设计灵感，分享创造喜悦手工小

制作、呵护美丽家园，争当环保卫士等活动，通过学习如何利用环

保材料制作工艺品，让学生在思考中发展创新思维，在欣赏比较中

提高审美趣味，在制作中培养造型能力，在设计中增强环保意识，

在合作中感受创造的乐趣;通过开展呵护美丽家园等实践活动，提高

青少年的资源忧患意识和环保意识，引导他们从小养成节约资源、

拒绝浪费的观念和良好的行为习惯。

(三)燃团队意识新风，促积极健康向上

以增进青少年之间的友谊和凝聚力，培养他们小时候的团队协作

意识和领导能力为主旨;以提高青少年身体体制，引导他们从小养成

主动参加体育锻炼的良好习惯为基础，开展尽显齐心协力共渡拼图

难关、我运动，我快乐、团队游戏大比拼、快乐闯关等活动，让孩

子们在游戏中增进彼此间的默契，通过齐心协力，不怕困难，共同

发挥自己的聪明才智来完成任务;在参与中感悟团队协作能够达到解

决问题的重要性，通过合作、竞争、快乐、主动等过程培养孩子树

立健康向上、团结互助的人生态度;在锻炼中提高孩子的身体体制，

通过运动调动孩子参与体育活动的激情。暑期青少年读书活动方案

中小学校青少年科技教育活动方案青少年

活动

中小学校青少年科技教育活动方案20XX-05-0311:49:18|分类：

科技活动方案|举报|字号订阅中小学校青少年科技教育活动方案—

—对于一个鸡蛋的发现、探究、理解和利用刘锋一、活动宗旨：本

方案旨在激起各年级在校生的参与。此次活动引导青少年对同一事

物展开全方位的思考、探究与发现。通过教师的讲解、诱导、激发，

让学生走进自主探究的情境，亲自动手做一做，实践自己在课堂上

的理论知识，验证自己的猜想，让他们感受到研究就在自己身边，

探究对他们而言并不神秘，从而再次激发他们学习科学文化知识的

浓厚兴趣，并能够有意识地运用现有的知识，探索小问题、设计巧

装置，发明新事物、制作成作品，对生活、工作、学习能够做出有

用有益的发现、发明或创作，从而真正达到有效培养学生的分析、

归纳能力和切实提高学生的动手、动脑能力，增强学生探究的勇气

和创新的激情。二、活动背景：鸡蛋是一个再普通不过、司空见惯

的事物，但鸡蛋同时又是一个巧妙而又神奇的事物。它是一个东西，

一个能产生东西的东西，是一个生命体，一个卵细胞，能孵出小鸡，

如果用心也能孕育出思想。鸡

精品办公范文荟萃蛋是个“小世界”，我们可以激发、引导、培

养学生从这个与我们最贴近、最“熟悉”也是最基本的事物出发，

从各个角度、不同层面、由浅入深、循序渐进地认识鸡蛋，逐层揭

开它的神秘面纱。鸡蛋的多层次全方位立体化的青少年科技教育综

合活动集知识、娱乐、动手为一体，具有原材料易得、操作简易、

可看性强、活动场地小，适合于各年级不同层次的学生等众多优点，

深受广大青少年学生的喜爱。经过多年的思考、实践和努力，我们

已基本形成了一个活动系列，组建了一支数量较多，动手能力强，

思维活跃，并具有很强奉献精神的综合科技辅导员队伍；还有人数

可观，比较稳定并有很高活动兴趣的中小学学生科技兴趣活动小组。

为了将综合科技活动在我校更深入、更全面、更有特色、更有创造

性、更有影响力的开展，让常规项目更具特色，让创新性项目能够

不断推陈出新，从而进一步激发我校中小学生学习科技文化知识，

钻研探究问题的方法与技巧，使得学习、思考、设计、创新与发明

并举，有效提升我校中小学生的综合科技素养，现根据我校的具体

实际情况，特设计本活动方案。三、活动内容：1、鸡蛋壳彩绘、雕

刻、制作创新比赛2、鸡蛋的滚动研究3、鸡蛋的密度及其应用4、

利用蛋壳制取碳酸钙的实验探究5、比较大理石、螺蛳壳与鸡蛋壳

中碳酸钙的含量6、鸡蛋的形状：卵形结构的应用7、鸡蛋的堆叠研

究8、孵化鸡蛋的

精品办公范文荟萃条件、过程及控制9、鸡蛋撞地球四、活动时

间：每两周一项，第一周发起、组织及实施，第二周测评、布展。

五、活动案例：“鸡蛋壳彩绘、雕刻、制作、创新”比赛活动1、

活动目的:通过活动结果的展示激发学生利用身边废弃物“变废为宝”

的思维意识，培养学生的节约意识并激发学生的创作兴趣。通过此

次学生普遍皆可参与的艺术类活动，给学生提供一个可以将艺术知

识和创作技巧融合起来的舞台，体验创作的欢乐并学会欣赏他人的

作品。通过“鸡蛋壳彩绘、雕刻、制作、创新”活动，让学生相互

了解，互相激发，不断掌握艺术创作的基本方法，从而让学生懂得

对同一事物展开多次创作的必要性和作用。激发学生运用艺术知识

和原理，通过联想进行创新设计的自觉性。2、参加对象：全校师生

均可自由参与。3、材料器具：生鸡蛋、注射器、洗涤剂、笔、颜料、

刻刀、胶水、锥子等4、活动过程：指导学生熟悉鸡蛋的外型结构、

质地特点、内部结构等。引导学生使用鸡蛋或鸡蛋壳：彩绘、装饰、

雕刻、切割、钻孔、研磨、粘接、弯曲、组合等。以学校为单位组

织学生进行作品的创作、展评及奖励。充分利用好学生的作品进行

校内、校际以及社区广场的大众展示，以提高学生的信心，扩大社

会影响面，从而，吸引更多的学生参与进来，并激起社会的广泛关

注。5、评价标准：作品分类，10分制，聘请艺术类教师公开打分，

去掉最高分和最

精品办公范文荟萃低分，求平均值，分值高者优。“鸡蛋的滚动”

探究1、活动目的：确定滚动的影响因素，并加以实验探究。通过

活动，培养我校中小学生的探究意识，让学生将实际问题和科学知

识结合起来，独立完成鸡蛋滚动的实验研究，从而懂得通过试验探

究的方法解决问题并获得结论。把课本中学到的原理和具体的实践

结合起来，养成用试验验证经验的意识。2、活动时间：第一周，辅

导及组织实验、进行论文的撰写。第二周，评比、布展并将论文汇

编成册。3、参加对象初二学生，按班级成立兴趣小组，分组选题、

分组活动。4、材料器具生鸡蛋、水、烧杯、酒精灯、三脚架、长方

形直板、不同质地的布料、皮尺、秒表等。5、活动过程：收集有关

鸡蛋滚动的经验或资料，运用现有的知识和实际情况，将各种设想

方案整理、归纳，选题，进行有针对性的实验设计。按照预想的实

验设计方案进行实验验证，获取相关现象和数据。通过对实验结果

的分析，最终归纳出结论。听取他人意见后，相互评议，进一步修

改设计方案。将实验过程、数据纪录表及其相关结论以论文的形式

参加评比、展出。6、评价标准选题有针对性；方案设计科学合理恰

当；实验过程数据、现象纪录详实；分析论证正确；结论有一定的

实际意义。“鸡蛋的密度及其应用”探究活动1、活动目的：给出

题目或问题，引导学生主动探究，并思考研究鸡蛋密度的意义、价

值及其重要

精品办公范文荟萃性。让学生通过此次活动，把学习到的有关知

识，掌握的有关技能，运用到具体的问题上来，从而开阔知识视野，

提高动手动脑的能力。2、活动时间：第一周：实验并对获取数据进

行统计性的分析；第二周：根据分析结果得出鸡蛋密度应用的设想。

3、参加对象适用于初二掌握了基本的实验测量技巧的学生4、材料

器具烧杯、天平、量筒、水、食盐、玻璃棒、弹簧称、药匙等5、

活动过程：运用密度的知识，通过试验测算鸡蛋的平均密度。引导

学生进行实验：如何精确的测质量；如何精确的测体积；如何将鸡

蛋的密度加以实际的运用？。以班级为单位组织初二学生进行分组

实验。根据各实验小组的实验情况和结果，互相评议，最终集结成

文。6、评价标准：学生对密度的掌握、试验原理的理解和操作精准

性；密度的实际应用的创新性、可行性、实用性；论文的组织评议

结果。利用鸡蛋壳制取碳酸钙的实验探究活动１、活动目的“废物

利用”、“变废为宝”等思想的有意识应用通过此次活动，熟练掌

握物质分离提纯的基本化学操作和方法注意实验过程的精准性２、

活动时间一周时间３、参加对象适用于掌握了基本化学实验技巧的

初三学生４、活动过程蛋壳的获取蛋壳的清洗蛋壳的粉碎蛋壳的酸

解过滤，获得滤液加入碳酸钠，形成碳酸钙沉淀过滤、洗涤，干燥，

获得产品５、评价标准各步操作准确仔细，等量的蛋壳获取的碳酸

钙愈多

精品办公范文荟萃愈优比较大理石、螺蛳壳与鸡蛋壳中碳酸钙的

含量１、活动目的初步掌握对原材料的分析评估；逐渐养成谨慎的

思维习惯，考虑前因后果，不断优化实验步骤，尽可能拟定多条实

验方案，最终筛选出切实可行的实验方案；理解事物“同中有异”，

“异中有同”的道理。２、活动时间两周时间３、参加对象４、材

料器具榔头、研钵、蒸发皿、铁架台、玻璃棒、酒精灯、漏斗、滤

纸、酒精喷灯、盐酸、碳酸钠等５、活动过程收集相关资料收集实

验材料拟定实验方案实施实验计划分析实验数据归纳实验结论对结

论给出相应的解释并设想其应用６、评比标准方案的科学性；操作

的规范性；结论的正确性；应用的可行性。鸡蛋的形状：卵形结构

的应用１、活动目的了解事物形状的功能性；认识卵形结构的性能

特点：认识并能有意识的运用卵形结构。２、活动时间两周时间３、

参加对象４、活动过程观察鸡蛋的形状调查卵形结构在生活中的运

用检验卵形结构的强度等特性尝试把生活中的事物形状改变成卵形

形状５、评比标准卵形结构性能特点认识到位；能通过恰当的实验

方法获得卵形结构的性能特点；把卵形结构运用到生活中成功有效，

富有创意。鸡蛋的堆叠研究１、活动目的解决鸡蛋的堆放问题；堆

放鸡蛋应注意那些因素；储存、运输、取用对堆放的要求。２、活

动时间大约两周时间３、参加对象４、活动过程调查走访，搜集

精品办公范文荟萃鸡蛋储存、运输中的常见问题；对搜集到的问

题进行分类汇总；拟定实验方案，对所涉及的问题进行探究；解决

了问题，形成论文；未解决的问题，继续分析研究。５、评比标准

论题的现实意义；解决问题的程度；活动费用的高低。鸡蛋孵化时

的变化１、活动目的鸡蛋是一个生命体，一个鸡蛋是如何孵出小鸡

的？在此过程中，有那些变化？从鸡蛋本身的质量、氧气消耗量以

及二氧化碳呼出情况来认识鸡蛋孵化时的变化。增强把实验数据转

变为图表进行数据分析处理的意识。２、活动时间由于孵化期的问

题，本次活动持续时间约为1个月３、参加对象４、活动过程收集

鸡蛋孵化的资料和相关问题。围绕鸡蛋孵化时发生变化的某一个方

面展开实验观测并仔细详实的纪录在统一的数据表中，；注意纪录

时间的间隔和纪录的定时性，以及其他环境因素的相应纪录。实验

数据的图表化直观化处理。依据实验数据的分析得出有一定价值的

结论。５、评比标准实验过程完整；实验数据详实，无缺漏；结论

有一定的意义。鸡蛋撞地球１、活动目的旨在使学生把想像力和创

造力与课本知识结合，通过实践达到学以致用的目的。２、活动时

间两周时间３、参加对象全校各年级学生４、材料器具生鸡蛋等，

其他相应材料自备。５、活动过程要求与规则设计一个装置，盛一

个生鸡蛋，由指定高度自由落体定点坠下，着地后安全无损。所有

设计不得

精品办公范文荟萃使用填充物、气袋、泡沫塑料和胶体等防撞材

料。分组设计并制作比赛及评比评比规则：质量最轻、体积最小、

可重复利用性高、构思新颖奇特、效果显著、巧妙应用物理原理等

6、考虑因素提示利用空气阻力与浮力减低着陆速度利用支架承托减

小着陆时鸡蛋所受冲击力利用容器保护，使作用力均匀分布于蛋壳

利用包裹材料的物理特性吸收或转移能量【延续性活动】制作蛋壳

标本蛋清和蛋黄的区别蛋清的用途煮鸡蛋的学问孵化鸡蛋的条件、

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