小学实习报告

关于在小学实习报告合集七篇

在小学实习报告篇1

经过半小时的车程，我来到了__县城中心小学，走进学校一种亲切感随之而

来，看到小朋友在操场上天真的玩耍，想起了自己儿时跑步、捉迷藏的情景，好

像又回到了童年时代，心情豁然开朗起来，把来之前的不安减轻了一半。

在校领导的带领下，我见到了我的指导老师，也是实习班的班主任老师，一

位年轻且温柔戴着眼镜的女老师，x老师，在以后的实习中，她身上所表现出来

的一切都触动了我、影响了我。在她的介绍下我知道了此小学共有十二个班，每

个年级两个班，x老师说：“在这所学校很多都是农村的留守儿童，父母亲在外

打工，由爷爷奶奶照看，甚至一部分学生连幼儿园都没有上过，这需要老师付出

更多的耐心和关心，帮助这些孩子能更好的学习。”听了x老师的这些话，我对

老师这份工作更加充满了尊重和期待。我和李老师来到了一年级1班，也就是我

要实习的班级，经她指引，我很快认识了一（1）班，认识了48个聪明、天真的

孩子，他们充满了活力，充满了生机，一张张幼稚的脸庞给予人一种充满希望的

感动，简短甚至有些仓促的自我介绍，也让他们认识我这位新来的实习老师。在

实习的最初，x老师总是刻意地提醒孩子，我的存在，在我仍未正式站上讲台之

前，在平时的课堂练习讲解与批改中，让我参与到课堂中，参与到孩子中，让我

少了几分局促和隔阂，很快就融入到这个班级。实习的第一天，跟班、听课、批

改作业，开始了我的实习之旅。

我实习的主要内容包括课堂教学和班主任工作。实习期间，课堂教学和班主

任工作给了我较深的体会。

在学校的第一周，我主要的任务就是听课，在实习班主任和指导教师指导下，

我积极听课，钻研教材，并写好部分教案，做好上课前的准备工作。

教学是一个很个性化的过程，每个老师都有属于自己的教学方法、教学风格，

有着自己的独到之处。

在教学实践中善于与其他老师的交流，听其他老师的课，从其他老师的课堂

中学习，虚心地向其他老师请教，这要比自己盲目地摸索要更直接、更省力、更

见效。

__老师，是一位年轻的老师，教学成绩非常出色的，每年带的班级都全乡第

一，她对自己的评价就是善于学习，领悟性高。在刚刚成为一名老师时，她从搭

档的班主任身上学到了班级的管理、课堂的调控以及如何调动学生的学习兴趣和

积极性。而在同行中，她向肖老师学习语文课堂上生形并茂的语文讲解，向资深

老师学习知识点的处理和重点难点的把握，向新老师学习优秀的语文设计。

在指导我教学的过程中，彭老师也常跟我说，一篇好的教案就是将别人的好

东西灵活地用在自己身上，善于学习其他老师的优点。不断学习其他老师好的地

方，或许就是这们年轻老师不断进步地原因。然而，学习要会学，善于学习也是

一门高深的学问。学习绝非生搬硬套，因为适合别人的东西却不一定适合自己，

一定要结合自己的实际，要有自己的观点。而低年级每节课的教学内容并不多，

知识点也比较细，在把握教材、掌握教学重难点方面有一定的难度。备课时，要

熟熟悉了解教材，知道这课教学内容是什么，教学的重点难点又是什么，结合教

学参书和学生的练习再来备教材，在教学时才会有清晰的思路。对于在教学过程

中无法串起来的部分可以请教一些有经验的老师。

有一次，在旁听彭珍珍老师的讲《狼和小羊》一课时，让我受益非浅，彭老

师把文中两个角色：狼、小羊，指朗读时，首先是分角色朗读前的铺垫，在分析

课文时，让学生归纳出狼和小羊的个性，狼——狡猾、凶残、骄横、蛮不讲理；

小羊——温和、善良、软弱、楚楚可怜，在学生脑海中打下了两个角色各具有的

性格烙印，然后创设情景进行分角色朗读，先揣摩出两者的语气、语调，并自己

选择感兴趣的角色进行朗读，学生朗读的积极性空前高涨，从而心领神会地读出

了对角色不同性格的理解，做到形神兼备。课后，彭老对我说：在朗读训练中只

有充分调动了学生朗读的积极性，才能使学生情发于心间，又能溢于言表。

除了传授新知识，让学生学得更好，不应是一节课的全部。激发他们学习的

热情和感受学习的快乐，是更加重要的方面。因此，课堂上老师必须具有一种教

学激情和自信，才能感染你的学生。通过课堂教学和听课，我学到了许多以前在

书本上从没有学习到的知识，教学工作容不得马虎，要善于学习，要乐于学习，

要认真对待！我这时候才真正理解实践的重要性。

在课堂教学方面。我请x老师给我一份名单，因为我知道，记不住学生的名

字，看似小事，其实它在学生眼中是很重要的，如果记不住学生的名字，学生就

会觉得自己在老师心中没有地位。觉得老师不关心自己，甚至会产生隔阂。在第

一次上课的时候，我就叫出了许多学生的名字，下课后同学们都围着我唧唧喳喳

地：“老师，你怎么才来就知道我们的名字呀？好多老师教了我们一年都没记住

我们的名字”，这也使我明白了：沟通是一种重要的技巧和能力，时时都要巧妙

运用。认识一个人，首先要记住对方的名字。了解一个人，则需要深入的交流。

而这些，都要自己主动去做。

下课后，孩子们经过我时，都亲切地喊一声：“x老师好！”，我也带着按

捺不住的羞涩和欢喜应着，同时我也发现了快乐竟如此简单，只因被一群天真的

孩子们认可并充满亲切地问候一句。第一次深入课堂时，我就遇到了没想到过的

难题，小学一年级的学生因为年龄小，约束力差，精神不易集中，即当我绘声绘

色地讲完一节课后，我问学生：“你们听完课，印象最深的是什么？”学生面面

相觑，茫然无语。学生何以如此呢？后来我想了想，最主要是由于学生没有学习

的兴趣，兴趣对于一个学生的学习来说是一个至关重要的条件。兴趣是学习入门

的阶梯，兴趣孕育着愿望，兴趣溢生动力，兴趣才是最好的老师。那么如何才能

激发学生的学习兴趣呢？通过在和小朋友的接触当中我发现他们特别喜欢玩游

戏，而“游戏是儿童的正当行为，玩具是儿童的天使。

游戏对儿童来讲，是人间的乐园”。游戏对儿童有极大的吸引力，一旦将游

戏运用到小学生的教学中，让学生在玩中学，在学中玩，将知识通过有趣的游戏

活动传授给学生。这样对小学生来说，学习便不再是一件枯燥无味的事情，而是

一件与快乐联系在一起的趣事。这种教学模式可以激发学生强烈的学习动机，从

而积极努力学习。

后来在教授学生识字中，我把游戏融入到识字教学中，起到了不错的效果。

在教学时，我设计了一个添笔画游戏给汉字加一笔或减一笔，都会出现不同的字。

我在黑板上写出五个大“口”字，让小朋友们上台帮“口”加笔画，看它会变成

什么样，台下的小朋友可以自己拿铅笔写。学生们都非常好奇，争着上台，他们

用稚嫩的双手无意识的画出了“日、旦、白、旧、目”等字，我表扬他们真棒，

告诉他们这些字的读音，学生们能很快的就认识并记住了这些字，而且学生们都

非常的积极认真。通过这个游戏，能增强学生的思维和分析能力，增加他们的识

字兴趣。后来我又找一些字按“部件”构造分成两部分或三部分，制成卡片分给

学生，让学生拼拼，看看谁与谁是好朋友，它们合起来的名字叫什么？这样，学

生手拿卡片，一边找，一边想，一边记。又动手，又动脑，学习合体字的效率就

大大提高。

在班主任实习工作中，坦率的说，我对班主任工作还是一知半解，只有书面

上的理论，还真不知道从何入手，还好x老师时常指导我，帮助我，让我基本上

知道班主任工作的大致情况。一个班级就像一个大家庭，班主任工作的好坏直接

关系到这个班级的优劣，直接影响到这个班级的课堂教学质量，班主任工作是保

证教学质量的基础，牵涉到方方面面，是教育实习的重要组成部分。刚开始x

老师让我跟着她从简单地跟早读和早操及值日，以旁观者的身份观察班主任如何

完成学校分配的任务、如何处理班级事务、如何与家长沟，从看的角度去学习，

感悟其中的微妙之处，注意其中的细节问题，努力地熟悉班主任的日常事务。经

过一段时间的学习我终于可以亲自当一回班主任了，心理既兴奋又期待。

我组织了“争做环保小卫士”主题班会。起初，我遇到了一些困难：比如有

的学生根本不知道什么是“环保”，我就耐心细致的和他们讲：“环保就是保护

我们生存的环境不受污”。但因为他们太小还不怎么能理解其中的意思，我又对

他们说：“比如，我们应该把垃圾丢到垃圾筒，不随地吐痰，把我们不用的纸、

塑料瓶子等和生活垃圾分开放，让他们可以再利用，再制造出我们喜欢的东西。

还有我们平时要节约用水，在洗小手手涂肥皂的时候应该关水龙头等。”经过我

的一些简单讲解，同学们基本能理解我的意思。我又问同学们：“有谁还知道有

什么方法可以保护我们的环境吗？”同学们立刻讨论起来，朱志淘同学举手说道：

“也不能乱砍树。”还有的同学说不乱丢口香糖，大家都勇于发言，班会气氛顿

时活跃起来，我又对大家说不仅要知道什么是环保，更重要的是在实际生活中能

把它做好，并且能一直坚持下去。之后我在班上贴了一张“环保小卫士奖励表”，

谁做的好就在名字上贴上小星星以示鼓励。经过这次小活动，同学们明显比以前

更爱护环境卫生了，原来值日的同学扫地的时间比较长，桌椅的边边角角垃圾比

较多，现在地上垃圾少了，同学们能很快的把卫生搞好，大家都亲自体验到环保

的好处了。

在当班主任的这段时间我发现小朋友们当班干部积极性特别高，但班干部的

名额就这么多，看着小朋友们期待的眼神，我感觉很为难，后来还是x老师指导

我，让学生担任不同的职位，但是如果谁违反纪律，批评，赏罚分明，说到做到，

让学生清楚地知道什么是对的、什么是错的。善于培养有能力的班干部，把班级

交给孩子们自己管理，也减轻了班主任的工作负担。

在我实习的期间，正值气候变化比较大的时间，气温高的时候，同学们活泼

好动，衣服很容易汗湿，发生感冒的学生增多。后来我建议家长在学生来校的时

候可以放小毛巾或沙布在他们背后，这样小朋友们活动量大的时候，背上毛巾湿

了可取下来，衣服还是干的，这样患感冒的机会就能减少。这个小小的提议还真

的起到了作用，我们班的小朋友感冒明显的减少了。

经过一段时间的实践，我发现班主任工作琐碎事情很多、小问题很多，并不

轻松，需要细致而有计划地完成每项工作，更重要的是要有耐心，做好每一件小

事情，处理好每一个小问题，班主任工作才不会存在大问题。

总之，教育是一个互动的`过程，老师只要认真投入教学，孩子就会积极配

合。这种过程是很开心的！实习，就像进了社会大熔炉一般，千淘万漉虽辛苦，

就算被磨练得遍体鳞伤，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔炉的准备。我在实习

中逐渐变得“勇敢”，虽然开始也会有顾忌，怕“主动出击”会招惹“不知天高

地厚”的蔑视。但事实告诉我，应该对自己有信心，应有勇气去尝试。即便在尝

试中失败，也能让自己成长，没有锻炼的机会，谈何积累和成长？而这一切，只

能靠自己去争取。等待，只能让你在沉默中消亡，只有主动，才能为自己创造良

机。实习，陪伴我经受了挫折，也经受了欢乐！

在小学实习报告篇2

我实习所在的学校是家乡的一所普通乡村学校。实习的基本内容包括：课堂

教育和协助班主任工作。基本情况如下：

1课堂教育：包括备课、上课、修改作业、批阅试题。做一个语文教师所做

的事情。积极引导，认真做好工具性与人文性教育工作。

2班主任工作：及时正确引导学生思想，处理班上日常杂务，管理好学生

日常行，培养良好的行为习惯，调动学生干部处理班上各事务。

教育实习是师范教育一个极为重要的教育教学实践活动，是理论联系实际的

重要途径。在教学方面，通过实习，我们将书本学到的知识运用到教学实际中，

发现了自己在教学工作方面的优缺点，积累了实践的经验，争取在以后的教育实

践中发挥利用自己的长处，克服自己的不足，从而不断改进自己的教学，提高教

学质量，使我们更好地胜任教师这个角色。在班主任工作方面，通过实习，我们

对班主任工作有了一个初步的了解和认识，对什么是班主任工作、如何做好班主

任工作有了一个朦胧的概念，这对于我们以后的工作都有着极大的帮助。实习，

让我们收获，让我们成长，更让我们明白：成为一名老师，一名合格、优秀的老

师，我们仍需不断地学习、不断地努力，在实践中摸索、在实践中进步!

近两个月的实习，使我真正体会到做一位老师的乐趣，同时，它使我的教学

理论变为教学实践，使虚拟教学变为真正的面对面的教学。近两个月的实习，现

在回想起来，短短的实习生活，感觉可以说不错，真的很不错。当我漫步在实习

的校园里，那出自学生的一声声“老师好。”“老师好”的感觉真好。

听了一周的课之后，我开始走上讲台，开始了自己的第一篇“处女作”。当

然，刚开始心情特别紧张，由于经验不足和应变能力不强，课堂出现了“讲课重

点不突出，讲课顺序不清，师生配合不够默契”等等。针对出现的问题，指导老

师要求我多听课，多向经验丰富的教师学习，并且面对面地指出教案的不足以及

上课时存在的缺点。帮助修改教案，她们没有丝毫的架子，有更多的是朋友般的

亲切交谈。为了弥补自己的不足，我严格按照学校和指导老师的要求，认真仔细

地备好课，写好教案，积极向其他同学和老师学习，多多向人请教，把握好每次

上课的机会，锻炼和培养自己的授课能力。

在上课的过程中，我遇到了许多困难：譬如学生的不配合就常常令我痛心疾

首。当时有人建议我使用强制的方法。如罚站、罚蹲等。诚然，这种方法可以勉

强维持课堂秩序。然而，这也无疑加深了老师与学生之间的隔阂，甚至使学生产

生厌学的心理。作为教育工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教

学活动中建立平等的师生关系。而且教师要把自己当成活动中的一员，是学生们

的良师益友。我取得的教学效果还不错，有几个很调皮的学生在上我的课时认真

多了，还积极举手回答问题。

俗话说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”兴趣对于一个小学生

来说是至关重要的。我的体会是必须把学生的学习兴趣调动起来，使他们在快乐

中主动学习。无论是上语文还是数学，我都采取以学生为主，老师为辅的教学方

式，课堂只要是以学生的朗读和提问为主，然后让学生充当小老师的角色讲评，

我再加以补充、纠正。因为课堂都是以学生讲为主，充分调动了他们学习的主动

性和积极性，由“要我学”转化为“我要学”的教学方式。激发了学生浓厚的学

习兴趣。

在小学实习报告篇3

实习时间：

实习地点：

实习单位：

实习内容：小学英语教师

岁月如梭，光阴似箭，转眼间短暂的实习生活结束了，回顾这两个月的实习

经历，感触颇多。学到了很多，也锻炼提高了很多。

该小学是教育局下属的一所公办小学，设施设备齐全。该学校是重点小学，

共学生1642名，教师75位，其中英语教师5位。

，由小学领导、校长和主任带领来到，这是我小学毕业后第一次再次体验小

学生活，不过与以往不同的是我不再是学生而是一名人民教师。还记得刚进学校

是眼前孩子们的欢声笑语，阳光的笑脸，一下让我惊呆了。更确切的说是被震撼

和感染了。

教学实践中我面对的主要是五年级学生。这并不是我第一次走上讲台。我在

大学生科技服务中心做过两个月的英语四级培训工作，以前的教育经历让我如今

再次走上讲台显得从容许多。虽然从事过大学生英语培训工作，但是这完全是两

个不同的群体。除了授课形式不同，学生的心理发展水平也完全处于两个不同的

阶段。我深切的知道，我要运用适当的教育教学方法。

在面向五年级的教学过程中，我深刻的体会到实际教学过程中学情分析如此

重要。课上的理论实践性再强，也要结合实际情况。应为情况不同，很多好的设

计、教学活动是无法开展的。在实际教学过程中我们要善于分析，善于取舍。在

语言教学过程中，调动学生们的积极性是很重要的，但是面对五年级这样一群精

力充沛的孩子，情况就另当别论了。我对在其他小学实习点的实习同学做过调查，

发现现在的小学生普遍存在的问题就是自制力太差，注意力容易分散。如何把控

课堂维持良好的课堂秩序至关重要。

讲课之初，虽然课前打过“预防针”，但是孩子们的活跃着实让我吃惊。由

于课前备课充分，整堂课进行的相对来说还算顺利，但是由于缺乏小学课堂管理

经经验，课堂秩序欠佳，授课效果大打折扣。

在后来的实习日子里，我积极主动向指导老师、带队老师请教有关课堂管理

方面的问题，听课与讲课相结合，每天兢兢业业，丝毫不敢怠慢。此外，充分利

用网络资源，学习先进教学管理经验。学校的老师都乐于将自己多年的教学经验

拿出来与我分享，因而，我学到了许多实用的技能。同时也积极探索有效的教学

方式，以激发学生的学习兴趣，提高课堂的吸引力。教学有法，但无定法，贵在

得法。传授一种切合实际的知识技能，对学生来说是相当有用的，所以课堂的授

课方式也是不容忽视的，它直接影响着一个老师的教学成果。能够把自己既有的

知识轻松的传授给学生，而学生又乐于接受，这才是一名优秀的教师。老师为主

导，学生为主体。从学生的身心发展特点出发，寻找并使用恰当的课堂管理办法，

提升课堂教学效果。

我十分珍惜此次的实习机会。在和老师、学生的接触过程中，我深深地融入

了这个大集体。当我走进教室是孩子们的欢呼声，当我与学生告别时，相互的依

依不舍，都深深地印在我的脑海里。我和孩子们照了相，合了影。孩子们说等暑

假要来找我一起玩耍，那一刻，鼻子酸酸的，心里暖暖的。

在这里，除了诚挚地祝福孩子们健康成长，我要衷心的感谢中兴路小学的各

位老师及领导尤其是指导教师对我在教育教学方面的帮助与指导。最重要的是，

衷心感谢老师带队老师苗立峰老师对我工作上的指导，生活上的关心与照顾。

在小学实习报告篇4

一、实习时间、实习地点、实习班级。

实习时间：

实习地点：ｘｘ市第四小学实习

班级：三年级（8）班

二、实习目的

通过理论与实际的结合，了解小学教育教学实际，懂得教育与认识规律，学

习运用现代教育理论、教学方法和手段，把知识形态转变为教育形态，把教学理

论一点点转化为教学实践，模拟教学变为面对面的教学。进一步提高学生的思想

觉悟、业务水平，尤其是观察、分析和解决实践教学工作的能力，树立正确的教

育观和为今后为人师表打下基础。

三、实习内容及做法

我这次实习分配到了三年级（8）班，这是一个新增班级，全班55人都是这

学期才转进四小，而且85%以上的学生都是外省来的，能在这个全新的班级实践

学习，我感到很荣幸。

我的实习内容包括见习、备课、授课及班级管理四项内容。其中见习时要做

好听课记录；备课时要在指导老师的指导下写出详细的教案；在班级管理中应积

极与指导班主任老师配合，学习班级管理的方式方法，并根据班级上所出现的一

些情况进行主题班会的开展。

（一）见习工作

1、听课。从开学到实习结束，我一共听了60多节课，除了ｘｘ课一节不漏

外，还有语文课，英语课，ｘｘ教师公开竞赛课。从各位老师的课堂中我学到了

多种形式的上课方法和多样化的教学模式。无论何种教学方法，教学中心都不能

离开学生。

2、观察班级管理。一个新的班级，任何的规矩都要从头教起。首先从安全

教育再到班级纪律，最后是教学管理都是一一教起。因为学校规定语文老师和ｘ

ｘ老师各任班主任一学期，所以对于这个新班级，两位老师齐心想出的多种管理

方法，并且一个月下来新班级的秩序已步入轨道。列如，家长接送孩子的安全教

育，学校中午半封闭时的吃饭秩序，收、发作业的规定，卫生打扫等等，都形成

了一定的模式。

这群孩子真的很棒，能这么快适应新环境的生活，一切的功劳都是两位老师

齐心协力付出的心血。

（二）、备课

我实习的第一周就试着与指导老师讨论如何备课，并且学校安排每周二下

午，所有年级的ｘｘ老师在备课教室进行集体备课。备课的程序是先读教育理论

__然后对上周教学中存在的问题进行讨论，并作出处理，再对上周的听课进行评

课，最后集体备下周的课。我以为这样备课的教学模式非常好，在备课上遇到的

问题可以提出来讨论，听课后进行评课，能从别人的上课模式上汲取好的方法，

也可以让别人提出自己教学的问题所在，大家一起想办法解决问题。

参加过几次这样的备课后，我从中了解到了几位老师的上课模式和他们存在

的优缺点，及解决方法。这对我的备课起到了很到的作用。

（二）授课

我实习的第二周就开始上课。当我给他们上第一节课的时候，我要给学生们

的内容和知识点刚刚讲完就下课了，很可惜没有把时间把握好，没给学生留一点

时间来做几个习题加深这节课所学的知识点，对于这节课我作了如下的总结：第

一：要把握住课堂，从第一次课就让学生了解到这位老师的习性，不能让学生太

随意。第二：与学生互动。与学生互动不仅能活跃课堂气氛，还能调动学生学习

的积极性，但一定要点到为止，但学生回答的问题到老师所要讲得知识点上就要

抓住机会讲下去。

指导老师对我上的每节课都认真记录并在课后给出指导，细心的教授教学管

理上的一些方法。我与指导老师不由自主的形成了交替上课的一种规律，每当我

上有不足或遗漏的地方，指导老师都会在下节课中穿插进去补充完整。偶尔我们

对课本上的一些表述也有不对的意见，列如，3小时能否表述为3时。

（三）参与班级管理

实习期间担任班主任工作是对自己管理学生能力的一个体现。在班主任工作

的实习过程中，我最大的收获就是与人交流沟通的能力有了较大的提高，而且处

理班级事务的能力也得到了锻炼。对于这个新班级的管理，每一件小事都要细致

入微，时刻叮嘱着什么事该怎么做。

上课期间每天早上7：20必须到教室，首先是组织学生早晨的卫生监督，仪

表检查，作业上交，早读到课间纪律，课间操，课堂纪律半封闭管理，眼保健操，

自习课等等，每样事情都负责到底，细致监督。当然，在监督他们的同时不忘结

合他们的个性特点进行思想道德教育。

在近一个月与学生的交流接触中，使我认识到班主任对学生的思想工作实质

上是一个与学生实行心理沟通的过程，只有真正了解学生的内心世界，做到有的

放矢，方法得当，才能达到教师对学生成长提供帮助指导、学生对教师工作给予

配合支持的目的，从而收到好的教育效果。

四、实习效果及评价

通过这次的实习，我学到了很多在学校学不到的东西。当把教

学理论一点点转化为教学实践，模拟教学变为面对面教学的时候，自己深深

地体会到做一名教师很容易，做好一名教师却常的不容易。”要想真正上好一节

课，必须经过多次的思考与反复修改教案，更有甚者还要经过多次试讲才能走上

讲台，正如一句名言所说的“台上一分钟，台下十年功”。经过多次听正式教师

的课以后，自己也尝试着上了一节练习课，我觉得站在讲台上真正面对学生们进

行授课与以往我们在教材讲授课上的试讲有着巨大的差异，由于以往我们试讲的

对象是我们自己班上的同学或老师，所以我们的思维中并没有那种简化细致讲解

的概念，一节课的内容通常只花二十多分钟就能讲完了，而如今在真正的课堂上，

指导教师们围绕一个小知识点就能讲十多分钟甚至二十多分钟，记得第一次听完

课我特震撼，突然觉得之前的试讲真是太糟糕了，完全不了解这些学生的思维方

式，在真正站在讲台上面对学生们时才发现自己的应变能力很差，课堂中学生们

有许多的反馈，既要解答他们反馈的疑问，又得按照自己的思路清晰的讲解完今

天的知识点，这确实是件困难的事情。终于体会到了“要给学生一碗水，教师首

先要有一桶水”，这句话的含义，坚定了我以后努力的方向和想要到达的目标。

在实习这段期间，有过苦也有过累，但是更多的还是快乐。这次实习机会让

我得到了很大的锻炼，练就了我吃苦耐劳的品质和与他人沟通交流的能力，虚心

听取他人意见，学会如何和同事团结合作，在随时、随地对人对事都要抱有一种

宽容的心态，作为一名教师不仅要“授之以鱼”更应该“授之以渔”。虽然这次

实习时间不长，但使我对教育工作在现实中运作有所了解，也对专业技能有了进

一步的掌握，也积累了一定的工作经验，更加坚定了我要在教育事业这条路继续

走下去的信心。

五、实习体会

时间过得真快，将近两个月的实习工作就这样结束了，这次到ｘｘ市第四小

学的实践学习感触很多，并且在班级管理、教学管理方法等各方面都得到了很大

的收获。

（一）教学管理方法:1、例题不一定全照课本讲，可以用较典型的练习代替。

2、在部分练习的讲解上，做到点到为止，多留一点空间让学生思考，这样才能

引起学生更高的求知欲望。3、对于成绩差得学生要鼓励他们提前做作业，并在

课堂上表扬他们，让全班同学向他们学习，以提高他们学习的自信心。4、成绩

好的同学要时常出一些高难度的题来挫挫他们的锐气，以防他们骄傲。5、对于

经常不交作业的学生，要把他们拉到讲台上站着补作业，并且用通知家长来吓唬

他们，然后在说一些好话来哄哄他们，做到恩威并施。6、分好层次，实习“帮

帮学”制度，让1个优生配1个差生，无论做什么，优生都要教会差生，过一段

时间再考他们类似的题来检测效果，差生还是不会做的话就惩罚配对的优生。7、

在作业中出现的易错题，老师要记在一个本子上，找合适的时间讲给他们听，也

就做到了前部分只是的复习。8、在教学上要经常找出点新知识传授给他们，在

课堂上要经常出一些新玩艺，这样他们才会喜欢这门课。9、抓住学生心理，做

到劳逸结合，提高教学质量，多留出练习时间，让提前做完练习的学生出去玩，

这样可以提高课堂效率，也可以提高学生的学习兴趣。10、把握好课堂时间，做

到从不拖堂。这样，可以不影响下一位老师的课，学生也喜欢这样的老师。

（二）班级管理：1、亲近学生，树立班主任威望。在平时的生活中观察学

生，了解学生，了解家长普遍的文化层次；要研究学生的个性特征和生活环境，

掌握哪些是积极分子，哪些是需要特别注意的学生，从而找出解决的对策。2、

选拔和培养好班干队伍。要选拔和培养好班干队伍，放权给他们，达到学生管理

学生的效果，班主任工作才能从繁重走向简单与轻松。3、建立健全表扬奖励机

制。对于成绩进步的学生，做事积极、热心帮助同学的这些学生在班队会上进行

表扬加分，当操行分到一定的数额时发奖品奖赏，反之则反。4、协调好与科任

老师及家长的关系，班主任只靠自己是不可能取得教育成功的，必须力争本班科

任老师和家长对班主任工作的支持。家长会是学校与家长联系的重要途径，班主

任应高度重视。家长会上可以请优秀家长介绍成功教育孩子的经验，可以谈教改

的方向。要充分调动家长的积极性，配合学校教育好孩子，班主任工作才能更加

顺利。

三年级八班，这是一个非常棒的班级。孩子们聪明热情，爱我，尊敬我，指

导老师和班主任尽心尽力的从各方面指导我，告诉我他们的教育心得，传授我他

们几十年以来总结下来的教学方法，我感谢他们，不愿离开这群孩子，为了以后

还能再见千万个这般童真的孩子，我只能更加努力。

在小学实习报告篇5

我于__年9月1日来到铁锋区第六小学实习，我被分在五年级三班进行为期

四周的实习生活，第一天去先是认识了一下指导教师，老师是位有经验的老教师，

人比较随和，教龄已有30多年了，带完这个班级就要退休了。老师大概给我介

绍了一下班级学生的情况，带着好奇的心情很期待明天和同学们的相识。学校在

正式开学那天举行了开学典礼仪式，我来到班级比较早，同学们都用好奇的眼睛

看着我，后来班主任向同学介绍了一下我是新来的实习老师。随后协助班主任老

师组织全班同学去文化宫参加开学典礼，实习生活就从今天开始了。

做了这么久的学生，第一次以老师的身份踏进校园，每个实习生都露出一脸

的紧张和兴奋。在和同学短时期的接触中，我发现班上大部分都比较活泼好动，

但是有少数学生性格内向。指导教师对我很照顾，非常有耐心的每个细节都指导

的很仔细。指导我怎样才能把内容讲清楚，怎样才能充分的调动学生的积极性，

教会运用巧妙的方法来提出问题，并且这些问题和下一个问题能够衔接上，在实

习的四个星期时间，我们坐在班级后面听老师讲课，其实这种听课和我们以往的

听课是不一样的，这种听课并不是为了学习老师所讲的知识，而是学习老师怎么

样讲课，如何传授知识，如何驾驶课堂，如何控制授课时间等。要学习的知识真

的很多很多。

我们初等教育这个专业面向的就是小学教学工作，没有固定专修的一门科

目。所以在实习期间听到了不同专业、不同风格特色的优质课。遇到不明白的地

方虚心向指导教师请教，收获颇多。有了许多教师帮助辅导下，我的实习工作才

取得比较圆满的成功。实习的基本内容包括：课堂教学工作和班主任工作，详细

内容如下：

(一)课堂教学工作：

在实习期间上的第一堂课并不是数学、语文，而是卫生科学。当天上课的老

师因开学没有来讲课，校长通知让我为学生带一节课。当时心情很激动又很不安，

真正的教这对我来说是第一次，从学生转变为老师，这之间需要付出很多的努力。

可是我并没有准备教案，只是在短时间内翻阅课本，看看内容。这是我的第一节

课，站在讲台上的一刹那，我感觉并不紧张，虽然我没有作好充分的准备，但是

同学看我是第一次讲课也是很配合的。通过这一次没有准备的讲课，刻后我也和

学生再一起聊天问到对于这节课的印象是什么?学生面面相觑，茫然无语。我从

此也就明白到，今后我要上好每一节课，一定要做到以学生的思维来考虑问题，

以学生考虑问题的方式来授课。有了这一次小小的经历和学生的配合，我对自己

的要求更加严格。决定一定要精心准备一堂优质课，并且备课一定要认真。在上

课时我还发现了如下几个问题：1、学生上课纪律不太好，注意力不集中，东张

西望。2、授课时教师语言呆扳，儿童化的语言少，这也是导致学生上课积极性

不高的重要原因。3、一定要使用表扬赞赏学生的语言。4、如果在备课时没有考

虑到学生的理解能力，所以有些问题对于学生难度很大，导致课堂上一些问题没

有学生回答。4、上课时偶尔会忘记下一步要讲什么内容，忘记写板书或者板书

写的不完整，这些都是授课过程中存在问题，所以针对这些问题合理的解决了，

才能让自己一步步提高。

每当听课前，我都认真阅读教材中的相关章节，如果是习题课我就会事先认

真把题目做一遍，想一下如果是我来讲我会怎样讲。到了听克时，我会认真做好

听课笔记，听课的重点是注意科任老师讲解过程中与自己思路不同的部分，以吸

收老师的优点，同时简单记下自己的疑惑，思考老师为什么会这样讲。同时，我

也在老师的指导下注意学生的表情反应，而考以后我要以怎样的形式去上课，才

能达到良好的效果。在此期间还与学生建立了良好的师生关系，每当上完一节课，

指导老师都会告诉我们这节课的重点与难点是什么，以及怎样突出重点和难点，

才会让学生更明白。

在实习期间，我们每个人都要准备一堂汇报课，让带队老师来验收实习期间

的成效和自己的收获。为了把我所学到的知识展现出来，我精心的准备最完美的

一节课，为此我付出了许多的努力，反复阅读有关内容，一次又一次的修改教案，

一次又一次的向指导老师请教。最后教案终于可以出课了。我的内心并没有轻松

下来，而是在想学生的配合和课堂上的是否能不紧张，全部发挥出来。晚上回到

寝室开始备教案，自己亲手做教具，当我真正通过自己的努力与付出站在讲堂上，

虽然上课前不断的告诉自己要镇定，要循序渐进教学。同学们走进教室时不断给

我自信、加油的力量，当时真的特别的感动。可是在上课铃声响起的瞬间，望着

台下几十双好奇的眼睛，紧张还是不请自来，调整一下呼吸准备上课。一开始头

脑的思绪还是清晰的，可是当我叫同学上来回答问题的时候，却让同学给我弄的

乱了套，明明在他的视线可以看见两个面，可是偏偏要说一个面，当时心想不要

乱，慢慢讲。当时真正体会到当一名老师不容易，慢慢的把内容又带到了设计好

的进程时，于是剩下的内容变越讲越顺了。同学们又配合相当的好，因此紧张的

心情消除了，自然的完成了汇报课，时间也刚刚好的就下课了。当铃声再次响起

的时候，我笑了，心里的石头终于落地了。下课后虚心请教带队老师的指点和不

足，听后让我变得更有信心，如果将来从事教师这个职业，我可以做的更好。在

后期实习工作中，我就能比较顺利的完成教学任务了。必然，自己的教学尚未

能与指导教师相比，但是我已经尽力而为了，做到问心无愧。在这期间我从指导

教师的身上不仅学到了教学方法与技巧，以及分享她做班主任十的工作经验，

还从她身上学到了什么是师德，我想这些足可以让我受益终生。12

在小学实习报告篇6

我是一名体育专业的师范生，为了进一步了解小学体育教育工作，我进行了

为期一个月的实习。在这半个月的小学体育教育实习工作中，我对小学体育教育

更深入的了解，不但是对学生、对教学的认识，而且也意识到自己掌握知识的不

足。

我带的班级是六年级，这就需要有点的胆量，学生已经不是那么容易象哄低

年级的学生一样去哄他们了。他们有自己的思想，会对你上课的不好的地方或他

们自认为不好的地方，就会反复的指责你。因此自己在上课前就要有一定的心理

准备。再说，因为本来学生对实习老师就有一定的好奇心，所以上课的纪律就不

是那么好管了，对待不遵守纪律的学生如果不用点小惩罚的话，是无法让他们平

息的。在上课的过程中就感觉自己的声音还算洪亮，但是缺乏穿透力。

在学生方面，学生的差异性在水平三的学生面前表现的非常的突出，身体素

质差异非常的明显。有时一种练习真的要分层教学，否则无法进行有利的教学。

学生对太简单或超出学生力所能及的练习，也会使他们反感，从而导致课堂气氛

冷淡。水平三学生已经不是那么好动了，尤其是女生，所以要上好一堂体育课就

得抓住学生的心。

在实习中，我认识到做一名好的教师真的不容易，而做一名受人欢迎的好教

师更加难，而我也把这个作为我的奋斗目标。总的来说：实习还算圆满的成功了，

自我感觉是上课的应变能力和语言能力有所进步，但理论与实际的结合还不够完

善！

在小学实习报告篇7

实习第一天，带着期待，带着不安，在主任的带领下，我见到了我的实习指

导老师，同时也是我的实习班主任老师，一位年轻、有魄力的女老师，曾老师，

在以后的实习中，她身上所表现出来的认真与魄力，确实深深地触动了我、影响

了我。在她的指引下，我很快认识了我的实习班级二（3）班，认识了41个聪明、

天真的孩子，他们充满了活力，充满了生机，一张张稚气的小脸庞给予人一种充

满希望的感动。

很简短甚至有些仓促的自我介绍，也让他们认识我这位新来的实习老师。在

实习的最初，曾老师总是刻意地提醒孩子，我的存在，在我仍未正式站上讲台之

前，在平时的课堂练习讲解与批改中，让我参与到课堂中，参与到孩子中，让我

少了几分局促、少了几分隔阂，很快地融入到这个班级。实习第一天，跟班、听

课、批改作业，开始了我的实习之旅。

实习的主要内容包括课堂教学、班主任工作和教育调查研究。实习期间，课

堂教学和班主任工作给了我较深的体会。

（一）班主任工作

基本情况：组织了一次"我尝试，我快乐"的主题班会；

带领学生出了一次"安全文明歌"的黑板报；

在一（4）班兼职班主任两个星期；

一个班级就像一个大家庭，班主任工作的好坏直接关涉到这个班级的优劣，

直接影响到这个班级的课堂教学质量，是保证教学质量的基础，牵涉到方方面面，

是教育实习的重要组成部分。初期的班主任工作学习，很机械、很重复，只是简

单地跟早读、跟操、跟值日，以旁观者的身份观察班主任如何完成学校分配的任

务、如何处理班级事务、如何与家长沟通，从看的角度去学习，感悟其中的微妙

之处，注意其中的细节问题，努力地记忆，努力地模仿。

实习中期，因为一位老师临时因事请假，我接管了她的班级，来到了一（4）

班。在两个星期里，我以外行人的身份担任了这个班的语文老师，完全以一位班

主任的身份融入到老师中、融入到学生中，独立地做着班主任工作，教学、出操、

分早餐、应付学校的作业检查、处理班里的事务、做学籍册等等工作都让我体会

到了作为一名小学班主任工作的琐碎，同时也感受到了作为一名老师、一名班主

任的责任，对班主任工作有了一个更直观的认识。

实习后期我将一（4）班的工作移交回了给原来的班主任，回到了我原来的

实习班级，再次投入到跟班中，工作依旧很重复，可是已经让我有了不一样的体

会。通过看、通过做、通过想，对班主任工作我有了以下几点的领悟与体会：

1、重视学生安全，安全排第一位

在小学阶段，尤其是低年段，小学生的年龄仍比较小，心智仍未成熟，仍需

要老师在身边监管，而安全问题则成了首要问题，它包括了交通安全问题和校园

安全问题必须严肃及时地处理好安全问题必要时会联系家长，这让他们明白什么

是可以做的，什么是不该做的，保障学生的安全。

2、明确要求，让学生养成良好的生活习惯

在小学，对学生的生活要求都是很细致的，都是一些很细小的问题，然而在

这些小问题上却必须明确要求，对于在这些方面表现好的要及时给予表扬鼓励，

而对于违反的也必然采取一些相应的惩罚措施，让学生从小就养成良好的生活习

惯。

3、赏罚分明，恩威并重，说到做到

奖赏分明，恩威并重，是我从曾老师作为一名班主任身上感悟最深的。无论

是学习上，还是生活上，曾老师对学生都有明确的要求，做得好的大力地表扬，

没按要求做的严肃地批评，赏罚分明，说到做到，让学生清楚地知道什么是对的、

什么是错的。

4、善于培养有能力的班干部

人人有份的班干部，孩子们并不稀罕，有竞争力的、有挑战性的，孩子们才

乐于表现自己的才干。在二（3）班，曾老师根据学生的表现情况和每个学生具

备的不同能力，让学生担任不同的职位，但是如果违反纪律，或工作没尽责，就

会马上被替换，使班干部的工作有了一定的挑战性。从这个角度而言，担任班主

任，又成了一种奖励的措施，同时也让每个孩子都有机会发挥自己的能力，在某

种程度上，从小培养孩子们在各方面的能力。善于培养有能力的班干部，把班级

交给孩子们自己管理，也减轻了班主任的工作负担。

5、与家长的沟通交流很重要

孩子的成长，离不开家长的教导，做好班主任工作，离不开家长的辅助。加

强与家长的沟通交流，才能让家长及时了解自己孩子在学校的情况，同时也能让

老师更清楚每一个孩子的个性，针对孩子的问题与家长共同解决。目前的校讯通，

确实让老师与家长的交流联系简单密切了许多，使班主任工作更好地开展。

班主任工作，尤其是小学班主任工作，突发事情很多、琐碎事情很多、小问

题很多，并不轻松，需要有计划地完成，需要有耐心、细致地做，确定做好每一

件小事情，处理好每一个小问题，班主任工作才不会存在大问题。对于班主任工

作，有了小小的体会，如何去做好，却仍需要

在以后的实践中改善。

（二）教学工作

基本情况：完成新授课8节，练习课10节（语文、数学、英语、美术等）

由于各种原因，客观的、主观的，实习期间，在教学工作方面，我得到的教

训要远比我得到的收获多。无论结果是教训还是收获，都让我深刻地明白到：教

学工作容不得马虎，要善于学习，要乐于学习，要认真对待！给我较深体会的是

一下几点：

1、善于学习、乐于学习

教学是一个很个性化的过程，每个老师都有属于自己的教学方法、教学风格，

有着自己的独到之处，在教学实践中善于与其他老师的交流、听其他老师的课、

从其他老师的课堂中学习、虚心地向其他老师请教，这要比自己盲目地摸索要直

接、更省力、更见效。

曾老师，是一位年轻的老师，也是一位非专科出身的老师，然而教数学只有

三年经验的她，教学成绩却是非常得出色，年年带的班级都是年级第一，她对自

己的评价就是善于学习，领悟性高。刚刚成为一名老师，她从搭档的班主任身上

学到了班级的管理、课堂的调控以及如何调动学生的学习兴趣和积极性。

而在同行中，她向陶老师学习数学课堂上的逻辑性、条理性和善于培养学生

的逻辑思维，使学生形成清晰的数学思维，向资深老师学习知识点的处理和重难

点的把握，向新老师学习优秀的教学设计。在指导我教学的过程中，曾老师也常

跟我说，一篇好的教案就是将别人的好东西灵活地用在自己身上，善于学习其他

老师的优点。不断学习别人好的地方，或许就是这位年轻老师不断进步原因。

然而，学习要会学，善于学习也是一门高深的学问。学习绝非生搬硬套，因

为适合别人的东西却不一定适合自己，一定要结合自己的实际，要有自己的观点。

在教学《分香蕉》时，我先听了曾老师在3班的课，在还没吃透教材的情况下，

我只是简单地模仿曾老师的教法，将曾老师的课生搬到2班，结果那堂课是我上

得最失败的一节，条理不清晰、教学重难点没有把握好，教学衔接不流畅，将完

全没关系的减法与除法比较教学。这堂课让我明白，要在有自己的东西的基础上

学习，要会学，而不是模仿。

2、吃透教材，把握好教学内容和教学重难点，做好备课工作

北师版的教材比较的活，有一定的跳跃性，而低年级每节课的教学内容并不

多，知识点也比较细，在把握教材、掌握教学重难点方面有一定的难度。备课时，

要熟知了解教材，知道这课教学内容是什么，教学的重难点又是什么，结合教参

书和学生的练习再来备教材，在教学时才会有清晰的思路。对于在教学过程中无

法串起来的部分可以请教一些有经验的老师。

在备《文具店》时，通过阅读教材，我知道本课的主要教学内容就是"谁的

几倍是多少"的问题，其本质是"几个几"的问题，教学的难点就是如何使学生区

分"谁是谁的几倍—除法"和"谁的几倍是多少—用乘法"，在如何引入方面，我始

终无法把握，陶老师给了我一个建议，用一个"拍手游戏"很顺利地导入课堂。这

堂课花了比较多的时间准备，指导老师给予了比较高的评价，教学设计不错，教

学流畅，教学重难点处理得比较好，也指出了不足之处，让我感觉进步了不少。

3、及时巩固，查缺补漏

在小学低年级段，教学内容并不多也相对较容易，大部分的学生都能很快地

掌握。但即使出色的课堂仍会有学生没学懂，仍会出现学生一知半解的现象，学

生仍会很快地遗忘，通过练习与作业及时巩固，查缺补漏，是非常有必要的，而

每一次的作业、每一次的课堂小练习、每一次的单元小测试都是一个很好的查缺

补漏的机会。老师评讲时，只许学生听，不许学生订正，常用举一反三的方法来

评讲试卷练习，然后再让学生独立订正错误。把仍不会的学生集中出来，再进行

个别辅导，而且同时发信息给家长，让家长在家加强辅导，尽量让每一个学生都

掌握好所学的内容，让每个学生的知识点过关。

4、确定目标，节节进步

在教学过程中，了解每一个学生，对于基础好的学生严格要求，对于基础较

弱的同学放宽要求，多点表扬。在对每个孩子心中有数的基础上，给每个孩子订

立一个目标，这个目标要切合每个孩子孩子的实际，对达标的孩子还要给以特别

的奖励，激发孩子继续达标的兴趣。对于没有达标但取得进步的差生也要给小小

的奖励，鼓励他继续努力争取达标，增加孩子的自信心，促使每一个孩子都有进

步。

教学，是一个复杂的过程，是一个漫长的过程，是一个终身学习的过程。有

着太多的感悟，有着太多的体验，有着太多的渴望，希望自己在未来的教学中学

习、进步、成长。

实习，有得有失，有喜有悲，有苦有甜，让我明白，有些东西可以选择，有

些东西无法改变，今天把握好属于自己的机会，尽力做好每一件事，认真、踏实、

坚持，或许会让自己的昨天少一点遗憾，明天少几分后悔。一个旅程已经结束，

揣着昨日的收获，开始我今日的旅程，出发！