
《雨的四季》知识检测
一、积累运用
1.给下列加点字注音或根据拼音写汉字。
花bāo()浇guàn()静mì()
高邈()莅临()池畦()
2.选词。
(1)你只会感到更高邈、深远,并让凄冷的雨滴,去______你的灵魂,而
且一定会遥望到在一场秋雨后将出现一个更_________、开阔的大地。
(2)远远地望过去,收割过的田野变得很亮,没有叶的枝干,淋着雨的草
垛,对着瓷色的天空,像一幅______利落的木刻。
(A.干净B.纯洁C.净美D.纯净)
3.指出下列句子所用的修辞手法。
(1)半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘,牵动着阳光的彩棱镜。()
(2)而那萌发的叶子,简直就起伏着一层绿茵茵的波浪。()
(3)那是雨,是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊!()
(4)但这时候,雨已经化妆了,它经常变成美丽的雪花,飘然莅临人间。
()
4.指出下列句子运用的表达方式。
(1)我喜欢雨,无论什么季节的雨,我都喜欢。()
(2)花朵怒放着,树叶鼓着浆汁,数不清的杂草争先恐后地成长,暑气被
一片绿的海绵吸收着。()
(3)只有在雨中,我才真正感到这世界是活的,是有欢乐和泪水的。()
(4)啊,总是美丽而使人爱恋的雨啊!
5.本文是一篇优美的抒情散文,作者抓住了四季的雨的不同特征进行具体
描绘,表现了春雨的________、夏雨的_________、秋雨的_________、冬雨
的_________,抒发了_________的感情。
二、课内精读
当田野上染上一层金黄,各种各样的果实摇着铃铛的时候,雨,似乎也像出
嫁生了孩子的母亲,显得端庄而又沉思了。这时候,雨不大出门。田野上几乎总
是金黄的太阳。也许,人们都忘记了雨。成熟的庄稼地等待收割,金灿灿的种子
需要晒干,甚至红透了的山果也希望最后的晒甜。忽然,在一个夜晚,窗玻璃上
发出了响声,那是雨,是使人静谧,使人怀想,使人动情的秋雨啊!天空是暗的,
但雨却闪着光;田野是静的,但雨在倾诉着。顿时,你会产生一脉悠远的情思。
也许,在人们劳累了一个春夏,在收获已经在大门口的时候,多么需要安静和沉
思啊!雨变得更轻,也更深情了,水声在屋檐下,水花在窗玻璃上,会陪伴着你
的夜梦。如果你怀着那种快乐感的话,那白天的秋雨也不会使人厌烦。你只会感
到更高邈、深远,并让凄冷的雨滴,去纯净你的灵魂,而且一定会遥望到在一场
秋雨后将出现一个更净美、开阔的大地。
6.用选文中的一个拟人短语概括出秋雨的特点。
7.“这时候,雨不大出门”一句话的意思是。
8.说说下列句子在文中的作用。
当田野上染上一层金黄,各种各样的果实摇着铃铛的时候,雨,似乎也像出
嫁生了孩子的母亲,显得端庄而又沉思了。
9.古人有“秋风秋雨愁煞人”的诗句,但作者并不这样认为,为什么呢?
三、课外拓展
(一)读山
张腾蛟
群群的山峦如部部丰厚的卷册。
迤逦复迤逦,连绵复连绵,在时间的长流中。
裸其奥义,隐其真髓,于大地之上。
我,乃是一个饥饿了很久的,读者。
我是常常去读山的,远远地读其苍芒,近近地读其清幽;精读其豪放,细读
其深沉。读青、读绿、读和谐、读静谧。
我常常去读那些嶙峋峥嵘的巉岩;读它们的容颜,读它们的生活,读它们的
风貌,读它们的历史。读它们是用一种什么样子的步子走出了洪荒;读它们是以
一种什么样子的姿态去承受亿万年的风风雨雨。然后,我也去读它们的威武,也
去读它们的温顺。读它们为什么会耐得住永恒的寂寞,为什么会耐得住永恒的蹲
坐。读它们为什么会有那么好的气度,可以容忍一些错综复杂的根须在它们的身
边作蛮横的盘缠。
茂密的林木,在山中凝聚起了片片青翠,突现出这些丰厚卷册中的美丽的篇
章,我就这样静静地读着它们。
读那些嫩芽如何成长,如何茁壮,如何把一些枝丫交给了它们的子孙,然后,
它们又如何回到泥土中。
读一条细长的根须,如何穿过一段泥土,然后在另外的一个石隙中钻出头来,
成长起另外一个新的生命。
读一根瘦弱的树枝,如何自阴暗的一角伸出手来采摘阳光,然后去营养自己,
成长起另外一个新的生命。
山林的本身就是一个丰富的世界,在这里可以觅得一切。有一天,当我正在
读那棵爬藤如何借着一侏枯树而站了起来的时候,便骤然发现了那棵枯树的笑
颜,我已经意会出来,它是因为那棵爬藤为它装饰了绿意而笑的。又有一天,当
我正在读着另外的一滩浓绿时,发现一条蜿蜒的小径,非常自在地从我的身旁伸
向了山巅,我想,谁是这条小径的母亲呢?会选择在这样的一个山野中踩下了他
的第一个步子?像这么一条瘦小的小径,为什么可以负荷得了那么多脚步的践踏
呢?
这样的山野并不纯然是静谧的,可以读到吱吱喳喳的虫叫,也可以读到啁啁
啾啾的鸟鸣。有时候,在一堆非常繁茂的草丛里,还可以发现到昆虫世界中的小
小的战争。
在读山的时候,也会读到一些偶发的事件。就像那年春天,当我正在初读一
片新鲜的山林时,听到喊声自四面八方响了起来,并且,在喧嚣中还隐隐约约听
到一些杀杀砍砍的声音,我便立刻攀登山巅,举目远眺!看到了,山脚下,一群
群勇壮的嫩芽,正在追撵着一个败阵的冬天。
山是一部丰厚的卷册,怎样读也读不完它,读了巉岩再读山林,还有那挺耸
的峰呢?还有那些深幽的谷呢?
我是一个读山的人,但是我知道,有时候人家也会读我的,当我就像是一个
短短的句子般地投向山林时。
10.①本文题为“读山”,实际上作者着重读出了“山”哪几个方面的内容?
②名为“读山”实际上是在读人,本文读出了哪些人格特质?
①内容:(限10字内作答)
②特质:(限20字内作答)
11.文章开篇写道:群群的山峦“裸其奥义,隐其真髓”。请结合全文内容
回答:“奥义”和“真髓”分别指的是什么?
①“奥义”指的是
②“真髓”指的是
12.文中画横线的“它是因为那棵爬藤为它装饰了绿意而笑的”一句,有何
含义?(限20字内)
13.“当我就像是一个短短的句子般地投向山林时”,试推断和想象人家会
怎样读“我”?(限30字内)
(二)夏之雨
蒸沤的热浪,堆叠着、郁积看。潺潺的汗珠涌动着、翻滚着。粘答答的肌肤
挣不脱薄衫的依附,雨,成了人间的渴盼与最爱。
一半的天。蓝得不带一丝犹疑,另一边的天际,却是尘烟滚滚,黑云片片,
黑浓的云迅即卷漫开来扑腾跌宕、漫漫溢溢。镶着金边,绣着蕾丝,只展现上苍
诡谲的骤风,氤氲一场开地神奇。
乍然的雷闪里,雨,如根根银箭,带着雪亮的镞矢,疾射而下,狂暴猛戾地
射向每一个角落。似乎,要把上苍的怒意倾泻净尽,似乎.要将人间的忿懑恣肆
填平。于是,奔腾在柏油路面上,驰骋在朵朵伞花上。激进的弦箭,弹射在一洼
洼的水痕里,带着一朵朵半圆的气泡,奔向滔滔的街头。
荷,擎着碧翠伞盖,迎一场雨的婚礼。蛙,在荷畔鼓掌欢呼,蝈蝈的呜叫,
仿佛催唤着易害羞的荷,快快在短促的夏雨中,展露生命精华。
雨停歇,荷香幽远,浸浸漫漫笼罩着一方水塘。盛妆的荷犹缀着浑圆的雨珠。
天边的虹折射在雨珠上,幻化出不可思议的宁谧、沁凉。
似乎,尘世里,唯有荷花的地方,才有清凉!
仿佛,夏之雨,只为迎娶荷而倾落!
雨骤然落,乍然歇。如梦般,掀起人的希望。却又在乍然休止后,重新点燃
夏的火炬。于是,希望、失望;兴奋、咒诅交替里,雨来了又去,人,在雨的戏
弄中,无奈地苍老,消沉!
枝折花倾、窗破瓦掀。上苍以它的威猛、酷戾回报众生的贪得无厌。上苍以
它的冷峻、残苛晓谕世人,四时有定,强求不得。
风,只在心静、身静时才能感受到它的存在!风,只在无所欲、无所求时,
才弥漫周身!浮泛的人生,遍布的枷锁,妄求夏之风,如何可得?
夏,热热烈烈地来,却也在西风的吹拂下,凄凄凉凉地去,留下的是孤寂的
心,萧索的情,以及一声声无可奈何的叹惋。:
叹惋人世仓猝无常,叹惋红颜成白发!
不曾去思索,不曾去回顾,,又沉湎在浪涌处,只浮泛在浪花里,一年年,
红的是凤凰花,白的是少年头!
夏,年年来,年年去,而红尘依旧,炎凉依旧,而这人生,却再也不能重新
走过!
14.文章第1自然段主要是写盛夏的以及对雨
的。
15.文章第2自然段主要描绘天空的奇特景象,这预示着什么?
16.文章第3自然段中加点词在句中好在哪里?试作评析:
银箭:
疾射:
17.文中第3自然段画线中用两个“似乎”的句子是用了什么的手法?用来
渲染什么?
18.文中为什么要写雨中的“荷”与“蛙”?(用文中句子回答)
19.文中写了雨后的景象是怎样的?(用文中句子回答)
20.雨戛然停止后,导致,重新点燃夏的火炬。
21.文章按、、的景象加以描写,最后抒
发了对夏感受,做到了景与情的交融。
参考答案
1.苞灌谧miǎolìqí2.(1)DC(2)A3.(1)比
喻(2)比喻(3)排比(4)拟人4.(1)叙述(2)(3)议
论(4)抒情5.美丽娇媚热烈粗犷端庄沉思自然平静作者对生
命与大自然的热爱6.示例:水珠子在翠绿的树叶上闪烁着,好似一料晶莹剔透
的珍珠。7.①货运②减价③减肥④出租车8.略。9.略。10.①巉岩、山林、
虫鸟②坚韧不拔、开拓进取、直面人生,生命顽强等。11.①山所体现的人生
态度。②山所隐喻的人生哲理。12.老一辈为成长的人而高兴,为互相扶助而幸
福。13.在丰富的世界里,读“我”的成长过程,读“我”的精神品质,读“我”
的生活态度……(扣住“山林”扩展内容回答,言之成理即可)14.炎热、渴盼
15.雨的到来16.银箭,形象生动的描写了雨的特点,使得更有画面感,疾射,
形容的雨的急,表达了作者对雨的期盼17.拟人手法,渲染雨来的急,大18.在
短促的夏雨中,展露生命精华。19.荷香幽远,浸浸漫漫笼罩着一方水塘。盛妆
的荷犹缀着浑圆的雨珠。天边的虹折射在雨珠上,幻化出不可思议的宁谧、沁凉。
20.没看懂题21.雨前、雨中、雨后
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