活动宣传方案

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活动推广宣传方案4篇

Promotionprogram

汇报人：JinTaiCollege

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活动推广宣传方案4篇

前言：策划书是对某个未来的活动或者事件进行策划，是目标规划的文字书及实现

目标的指路灯。撰写策划书就是用现有的知识开发想象力，在可以得到的资源的现

实中最可能最快的达到目标。本文档根据不同类型策划书的书写内容要求展开，具

有实践指导意义。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。

本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘

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1、篇章1：活动推广宣传方案

2、篇章2：活动推广宣传方案

3、篇章3：活动推广宣传方案

4、篇章4：活动推广宣传方案

篇章1:活动推广宣传方案

一、活动时间

20xx年9月12—18日全国第13届推普周

二、活动主题

规范使用国家通用语言文字，弘扬中华优秀文化传统

三、活动对象

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全镇小学师生

四、活动内容和形式

1．开展“升国旗·唱国歌·师生诵推普”主题活动。9

月13日（星期一），全区各级各类学校举行升旗仪式，组织

师生集体诵读《推普五字歌》（方案见附件1）。

2．各校设置推普公益广告牌、悬挂宣传条幅、布置宣传

展板（橱窗、板报）、张贴宣传画等多种方式，营造推广普通

话的宣传氛围。

3．各校语文组自行组织发动师生参加“中华经典诵读”

活动，推荐三名优秀选手参与全镇比赛。（全镇比赛初步定于

下周四）

4．组织师生参与区组织的语言文字知识竞赛活动。（接

区通知）

五、活动要求

各校及时用照片和文字记录全过程，总结工作成绩、做

法和经验，将活动动态以文字、图片、视频等方式报送中心校，

报送时间：20xx年9月19日前。

附件1：

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黄山区“升国旗、唱国歌、师生诵推普”

主题活动方案

一、组织单位

主办：区教育局、区语委。

承办：各相关学校。

二、活动时间

20xx年9月13日，星期一。

三、活动范围、对象

全区各级各类学校全体师生。

四、活动内容及程序

在9月13日（星期一）上午，全区各级各类学校通过举

行升旗仪式，对全校师生进行以推广普通话为主题的宣传教育

活动。其基本程序如下：

升国旗——唱国歌——国旗下讲话（内容以推普为主题）

——全体师生诵读《推普五字歌》。

五、有关要求

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1．区教育局、各学校要提前部署，统一要求，活动覆盖

面要力求达到百分之百。

2．各级各类学校要按本方案规定的时间、内容和基本程

序，严肃、认真组织好本次具有特殊意义的升旗仪式。

3．选择一所学校作为重点活动单位，邀请有关领导、社

会各方面代表参加升旗仪式，并精心编排诵读形式，营造必要

的宣传环境，扩大活动的社会影响。

附：

推广普通话神州是一家

（推普五字歌·节选）

泱泱我中华，好大一个家。

五十六民族，五十六枝花。

纵横数万里，地域真广大。

语言几十种，方言多又杂。

隔山语不同，隔河话难懂。

沟通真不易，必须改变它。

交际要顺畅，社会要和谐。

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推广共同语，通行我华夏。

推广普通话，意义真重大。

中华语言美，文明世界夸。

语通心相映，情传意又达。

增强凝聚力，振兴大中华。

推广普通话，方便你我他。

推广普通话，神州是一家。

推广普通话，加速现代化。

推广普通话，盛开文明花。

篇章2:活动推广宣传方案【按住Ctrl键点此返回目录】

幼儿园普通话推广宣传周活动方案，九月的第三个星期

是普通话推广宣传周，普通话对于国人来说是最重要的一门语

言，学习普通话应该要从小做起，从幼儿园的小朋友们开始领

头。

幼儿园普通话推广宣传周活动方案：活动方案一

20xx年9月11日至17日是我国第二十届推广普通话宣

传周。为了更好的推广普通话，将开展推普周活动与创建人人

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都讲普通话，人人都写规范字的活动结合起来，积极开展宣传

活动。为此结合本园的实际情况，特制定本方案，具体内容如

下：

一、活动意义

开展全国推广普通话宣传周活动，是语言文字工作的基

本措施之一。我园围绕本届推普周活动的主题——“大力推广

和规范使用国家通用语言文字”，继续深入宣传《国家通用语

言文字法》，进一步提高我园全体教职工的语言文字规范意识

和推普参与意识，构建优美、规范、生动的语言环境中，促进

每位幼儿想说、敢说、会说，推进我园语言教学，增强幼儿坚

持听说普通话的自信心，积极进行家园互动和社区、街道的宣

传活动，形成共同说好普通话的氛围。

二、活动时间

20xx年9月11日—9月17日

三、活动主题

我园推普周活动的.主题——“我是中国娃，会讲普通

话”，“大力推广和规范使用国家通用语言文字”

四、活动目标

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1、利用丰富多彩的推普活动，使教职工和幼儿、家长认

识到推广和普及普通话工作的重要性。

2、培养教师、幼儿、家长沟通交流时使用普通话的习惯，

使普通话真正成为校园语言。

四、主要活动安排

1、布置校园环境，营造宣传氛围强化环境建设，通过宣

传专栏等进行广泛的宣传活动。

2、明确以“推普周”为契机，各班围绕推普主题，开展

各类活动，延伸相关语言活动，贯穿整个学期，有效促进幼儿

语言发展。

3、各段推普周活动具体安排如下：

小班段：充分利用一日生活各环节，鼓励幼儿主动说普

通话，努力创设自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸

引幼儿与教师、同伴或其他人用普通话交谈，培养幼儿听讲普

通话的习惯，体验语言交流的乐趣。

中班段：推广中班幼儿进行口述的语言活动，发动家长，

宣传引导做好配合工作。幼儿向家长记录口述在园的活动、感

受、趣事等，家长帮助整理记录。

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大班段：在主题墙面、区域创设、教学记录等活动和环

境创设中注意与幼儿生动的语言、丰富的作品等积极结合，并

与教师的语言、提示有机互动、巧妙展示，积极创设与幼儿语

言密切联系的活动区域，积极营造浓郁的普通话语言环境。

幼儿园普通话推广宣传周活动方案，九月的第三个星期

是普通话推广宣传周，普通话对于国人来说是最重要的一门语

言，学习普通话应该要从小做起，从幼儿园的小朋友们开始领

头。

篇章3:活动推广宣传方案【按住Ctrl键点此返回目录】

xx年9月15日—21日是第18届全国推广普通话宣传周。

根据《教育部等九部门关于开展第18届全国推广普通话宣传

周活动的通知》和《xx市开展第18届全国推广普通话宣传周

活动实施方案》，结合我校语言文字工作实际，制定本实施方

案。

一、指导思想

以十八大和十八届四中全会精神为指导，全面贯彻《国

家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要（xx—20xx年）》

和国家语言文字法律法规和方针政策，大力推广和规范使用国

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家通用语言文字，凸显语言文字工作在学校教育教学工作中的

重要作用，共筑语言文字中国梦。

二、宣传主题

本届推普周宣传主题为：说好普通话，圆梦你我他。

三、活动时间

xx年9月15日——21日。

三、主要活动

（一）大力宣传，营造气氛

围绕“普通话和规范字”开展主题宣传活动。在校园内

外悬挂宣传横幅、张贴各种推普宣传标语、推普专刊、宣传画

等。

（二）开展各种专题活动

1．在学校办公网进行推普宣传。

2．各班班主任召开推普主题队会，宣传普通话、规范字。

3．红领巾广播站本周要发挥广播宣传媒体的优势，向全

校师生进行大力宣传。

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4．各班围绕推普周制作一期壁报，组织开展壁报比赛活

动。

5．开展“啄木鸟在行动”活动，对校园内规范用语用字

开展一次全面检查。

6．各班语文老师组织各班“说普通话、写规范字监督小

组”的同学，具体检查、落实学生平时用语、用字规范化工作，

把推普工作持续不断地做下去。

xx年9月9日

篇章4:活动推广宣传方案【按住Ctrl键点此返回目录】

20xx年9月13日至19日是第**届全国推广普通话宣传

周（以下简称推普周），教育部、省教育厅、XX市语委会、

市教育局等部门近日印发了《关于开展第12届全国推广普通

话宣传周活动的通知》。根据文件（通知）精神，为巩固“市

语言文字规范化示范校”成果，现结合我校实际，制定“推

普周”活动方案

一、指导思想

今年推普周的宣传主题是“热爱祖国语言文字，构建和

谐语言生活”。各校区、各班要围绕这一主题，认真开展普法

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宣传，根据学生年龄特点，宣传《中华人民共和国国家通用语

言文字法》和《浙江省实施办法》，让全校师生进一步树立法

制意识，养成科学的语言文字观。

二、活动内容

1、学校是推广普通话的主阵地，要将弘扬传统文化与推

广普通话、推行规范字有效结合起来，形成“人人学好、人人

写好”的氛围。9月19日前，各班根据学生作业规范情况，

朗读水平，推荐校“小陶子书写大王”、“小陶子朗读大王”

各4名，学校将予以表扬。

2、各班要充分利用班队课、品社（品生）课，结合中华

人民共和国成立60周年，结合行知诗歌，广泛开展以热爱祖

国、讴歌新中国伟大成就、学做小陶子为主题的活动。

3、组织开展啄木鸟行动、规范字书写等比赛活动，开展

校内文字规范化自查，以规范校园内的用语用字。（由中段大

队部负责）

4、全校教师要以身作则，把“讲规范话，写规范字”作

为一种自觉行动。本部的教师在周五中饭前将教师基本功训练

用的小黑板（书写内容另行通知）展示在食堂内。

三、有关要求

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1、各班要重视第12届推普周宣传活动，加大教育力度，

创新活动形式，积极组织开展活动；

2、各班主任、任课教师要充分发挥“随笔”作用，撰写

教育教学、学习随笔，并及时上传于学校网站或“平湖新教育

博客教师”网站。

3、推普活动应常抓不懈，让每一个孩子养成“讲规范话，

写规范字”的习惯。

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