教科室

教科室工作总结汇编9篇

教科室工作总结篇1

仿佛在转眼间，又是一个学期过去了，一学期来总的感觉是忙碌而充实，为

了对本部门开展的工作有一个客观的认识，现将一学期来的工作作如下总结：

一、扎扎实实开展校本教研

1、育花奖活动凝练教学技艺：本学期，我们以“育花奖”赛课为契机，加

强了对35周岁以下的轻年教师的培训力度，为了让更多的青年教师在这一活动

中得到锻炼，为了让“有心人”都能展示自己的实力。我们采取了自愿报名的政

策，开学第二周我们就进行了校内选拔赛，接着我们又有条不紊地组织了片“育

花奖”比赛，在片内赛中，我校有10名教师被选拔出参加区赛，为了能在区赛

中获得好成绩，我们花了很大精力，采取了多种形式对选手进行教学基本功的全

方位的训练，从设计教学预案到规范课堂语言，从训练课堂教学机智到板书规范

合理，从上课教态到课堂组织教学的策略等等，点点滴滴，细致入微。为了体现

我校信息技术的优势，电教组的老师们总是不厌其烦的根据教师的需求调整多媒

体课件。功夫不负有心人，我校的10名选手获得了4个区第一名的好成绩。如

果说在上届区“育花奖”比赛中我们有了零的突破，今天，我们取得了新的进步，

和兄弟学校相比我们不是最好，但我们已经在力争“做最好的自己了”。

2、教研活动促进专业发展：本学期，我们充分利用好每周四下午第三节课

后的教研活动组织开展了以系列的校本教研活动。我们聘请了江苏省特级教师翟

裕康老师为教师们进行业务指导，他通过一节课的课例讲备课前的思考，备课中

各环节的设计意图，对照课堂实况录像，讲解如何驾驭课堂的种种教学机智，翟

老师讲的如行云流水，老师们听的十分专注，天悄悄地黑了，会场里的人却全然

不知。我们还请来了扬大教授成授昌老师为我校教师作关于“语文性”的理论知

识讲座。我们还常年聘请两位教育前辈来学校对青年教师进行手把手的指导，每

周三学校35周岁以下的教师都会举行教学研讨活动，一人上课，多人听课然后

再及时评课，真正体现了一人上课多人受益的教研效果。为了了解教师们对新课

标理解和把握程度，我们举行了限时独立备课活动、教师们在没有任何事先准备

的情况下，同一学科的教师在规定时间里完成同一课时的备课任务，然后再请专

家对教师们的教学设计进行点评，再组织教师看特级教师执教本节课的教学实况

录像，使教师们对这节课有了深刻的理解和认识。本学期我们组织教师参加了各

类论文比赛活动，多名教师获得各类奖项。

3、教育开放展示育人风采：在延续上学期教育开放的基础上，本学期对教

育开放活动进行了调整，我们将开放任务下放到年级组，由各年级组自主完成开

放的一切事务，教科室起配合协调作用。在开放活动中立足了一个“全”字，突

出了一个“新”字。“全”与“新”主要体现在：学科全、上课教师的面孔新、

学生家长参与面广。除语、数、外这三门主要学科外，还安排了科学、音乐、美

术、体育、队会、综合实践活动等学科。开学第一天杨静校长对一年级家长开放

了一节语文课，袁玉峰老师对五年级家长开放了一节音乐课，受到了家长们和社

区行风监督员的一致好评承。承担开放任务的教师兼顾到各种年龄层次和教学水

平，由教学骨干引路，非教学骨干也为他们提供锻炼与展示的机会，使广大家长

全面了解我校的教育教学水平。在安排开放班级时尽量兼顾到所有的班级，让所

有的家长都享受参与我校教育教学管理的建议权。每次的开放活动都受到了家长

的积极配合和大力支持，每次开放活动后家长们留下的热情洋溢的反馈意见和肯

定赞扬给老师们带来巨大的信心和力量。

二、脚踏实地开展课题研究

1、课题研究通过中期鉴定：“新课程理念下的小学生作业设计与评价”研

究是我校承担的省级课题，课题组的成员一直在课题研究的小天地里忙碌着耕耘

着，根据课题研究计划，今年12月该是接受中期鉴定的时候了，为了在中期鉴

定中让与会专家和领导了解我们的研究实况，我们在开学初就专门召开了中期鉴

定资料筹备会，我们将两年来大量的课题研究的原始资料进行梳理，按实验管理、

实验方案、实验过程、实验成效四个方面分类装订成册，老师们在实验过程中撰

写的上百份实验随笔和实验论文，作业设计、我们的校刊《教研》第一期和第二

期，校本教材《小升初数学衔接作业》，受到了与会领导的一致赞扬。丰富的实

验原始资料和反映实验成效的奖证和学生作品，受到了市教科所辜伟节主任充分

肯定。石萍主任为了写出一份出色的中期评估报告，放弃了国庆长假的休息时间，

几易其稿，经过近3个月的反复斟酌，撰写出中期评估报告受到了区教研室陈主

任的高度赞扬和与会专家的高度评价。在中期评估鉴定会上，江苏省督学--教科

所的蔡苓老师说：“过去的就是因为教科研工作上不去，在星级实小评估时失去

了教科研星，如今的教科研工作蒸蒸日上，取得了令人可喜的成绩……”12月

18日，我们的研究课题“新课程理念下的小学生作业设计与评价”，顺利通过

中期评估鉴定。

2、综合实践走进社区：在区教育局组织的“和谐人居看扬州”系列综合实

践活动中，我校3—5年级根据区局的系统要求，结合本班本校的实际情况分别

开展了“古运河畔看今昔”、“美丽东城我的家”、“我为家乡绘蓝图”主题系

列活动，活动中，孩子们有的拿起画笔，张开想象的翅膀为家乡描绘美好的未来，

有的走进社区走访老人，了解家乡的今昔情况，有的打着队旗来到古运河畔拍摄

家乡美景、撰写赞美古运河的美文……，12月30日，孩子们将反映活动掠影的

展牌放到社区向过往行人介绍他们开展活动的情况和家乡美好的发展现况，受到

了社区居民的赞誉。

3、信息技术彰显学校特色

信息技术是我校的办学特色，本学期在信息技术方面完成了如下工作：

1、9月参加全国计算机等级考试，在吴祖国、周峰等老师的培训下，我校

15学生全部通过计算机等级考试，通过率100%。

2、在“育花奖”竞赛中，每一位获奖者的身后都有电教组人员的身影。吕

斌、周峰老师自己参加比赛，同时还要为别人制作课件。

3、在校长室、党支部的带领下，全体老师的参与下，学校的“数字化”校

园创建取得了卓有成效的进步，基于网络环境的“个性化+资源化”备课模式，

电子档案的全面实现，学校三级建设与应用，被市教育局局长、市电化教育馆高

度赞赏，扬州市电视台还做了专访。

4、吴祖国、胡冰老师参加了扬州市专题制作大赛。

5、组织了部分青年教师参加了教学设计大赛，我校有六人分别获扬州市一、

二等奖，获奖率远远超过平均35%的获奖率。

6、我校戴玉兰校长申报的国家级课题《基于网络环境的资源建设与应用》

课题获中央电教馆确认，成为广陵区乃至扬州市首批“十一五”国家级立项课题，

这一课题还引起了张贵联局长高度关注。

一份耕耘就会有一份收获，由于校领导的大力支持和全体教师的积极配合，

使得教科研工作取得如下成绩：本年度被评为区教科研先进集体、年度总结：“求

真务实练真功、提升内涵促发展”在市教科研会议上交流发言、被评为市“教科

研样板校”、校本教材《小升初数学衔接作业》出版发行、编印《爱满校园》、

信息技术作为市数字化校园现场会，受到与会者的一致好评。研究课题“新课程

理念下的小学生作业设计与评价”于12月18日顺利通过中期鉴定并受到高度评

价。

教科室工作总结篇2

围绕本学期的学校工作要点，教科室坚持确立以科研为先导，以教师发展为

根本，使教科研成为提高教育教学质量的新的生长点，成为提升教师素质的新的

支撑点，从而提升推动学校可持续发展。

现将本学期工作总结如下:

一、强化校本培训，提高教师教科研素质

校本培训从学校和教师的实际需要出发，促进教师德教科研素质。

一是组织教师广泛深入地学习现代教育理论，普及教育科研理论和方法。让

教师认识新课程，适应新课程，真正走进新课程。结合学校教学实际，先后编发

了《如何备课》《如何听课》《如何评课》《如何评讲试卷》《如何进行教学反

思》《如何撰写说课稿》《如何撰写教育教学论文》《如何撰写教育叙事》等一

系列校本培训材料，在思想上和行动上切实转变教师的教育观念，提高其教科研

水平和教育教学水平。

二是加强年级组长、学科组长和备课组长的培训

进一步加强和规范学科组和备课组建设，尤其是加强年级组长、学科组长和

备课组长的组织协调和各个教育教学环节的把关作用，促进教育教学过程的优化

和效率的提高。本学期会同教务处组织了学科组长和备课组长的培训，进一步规

范了学科组和备课组建设，尤其是集体备课制度。

三是拓宽培训渠道，促进教师专业化发展

校本培训采取走出去请进来相结合，一是发挥学校自身骨干教师的资源优

势，如利用暑期组织了全校校本培训，其内容涵盖了师德、师能两方面，校长、

书记和教科室主任分别担任主讲;11月，开展了“课堂设计和有效教学”论坛，

请四位骨干教师现身说法，对教学的有效性问题发表自己独到的见解;二是利用

社会资源，聘请一些专家到校讲学，本学期邀请了苏州中学语文高级教师黄厚江

老师来校作新课程改革的报告;三是鼓励教师参加各级各类专业培训、学历进修

和教研教改活动，通过理论学习、听讲座、外出参观学习等各种活动，不断提高

教师业务水平，从而进一步推动课堂教学改革。

二、开展校本教研，促进教师专业化发展。

积极实施“专业引领、同伴互助、实践反思”的校本教研策略，努力造就一

支高素质的教师队伍。

一是开展有效教学研究，提高课堂教学效率。鼓励教师应用新课程的理念指

导自己的教学实践，不断探索适应学生全面发展的教学方法。把提高教学质量的

着力点放在“优化过程上”，力求优化课前准备，优化课内时间管理，优化导学

探法，优化训练设计，优化课后增效，优化考试讲评等环节，倡导“反思性”教

学，走出自己的教学特色之路，不断提高教学质量。大部分教师，备课充分，目

标明确;上课精细、方法灵活;训练及时、容量恰当;辅导及时、针对性强;测评科

学、难度适中。课堂教学结构得到了优化，课堂教学效率得到了提高。日前，我

们组织了“课堂设计和有效教学”论坛，对教学的有效性问题展开讨论，以便有

效提高课堂40分钟的效益，切实做到减负增效的目的。

二是加强教研组建设，完善听评课制度。各教研组隔周进行一次教研活动，

教研活动能做到“三有”:有计划、有目标、有要求。形成了集体备课制度，备

课组每周开展一次集体备课。形成了教师听评课制度，开课形式有备课组研讨课、

青年教师竞赛课、骨干教师示范课等，提高教师驾驭教材、驾驭课堂的能力，真

正把教学理念内化为认识，外化为教学行为。每位教师都能完成听课指标，即教

研组长20节，其他教师15节。开课后两个工作日内完成评课，从而使教师在上

课中得到锻炼，在听评中得到提高。本学期，组织了青年教师课堂教学竞赛，聚

焦课堂教学，探索新课程理念下的课堂教学新模式，36位35周岁以下的青年教

师全部参赛，赛后进行了总结。本学期还举办了一次全校性的优秀教案和示范性

作业批改展览，引进激励机制推动教师整体教学工作的规范化。

三是倡导在行动中研究，在研究中发展。积极提倡"教师即研究者"的现代教

育理念，引导每位教师在教学中研究，在研究中教学，使教科研真正走进课堂，

走进教师的教育教学实践，体现学校教科研“源于教育，服务教学”的思想;引

导每位教师立足于教育教学中遇到的实际问题，反思自己的教育行为，不断丰富

教育经验，改善教育教学行为。提倡教师每学期订一本教育教学杂志，读一本教

育教学专着，青年教师需上报一篇有质量的读书笔记。要求青年教师鼓励其他教

师书写教育叙事、教育案例和教学后记等。

三、加强课题过程管理，切实提高课题研究实效

一是建立课题研究制度和网络，切切实实开展课题研究工作。本学期，进一

步完善了学校课题管理条例，加强课题管理制度化建设，加强立项课题的过程管

理，提高课题研究效果。对教育教学过程中遇到的问题及时研究，形成课题，适

时申报。

二是加强课题过程管理，切实提高课题研究的实效。对现有的各级各类课题

进行跟踪管理，扎实做好课题研究实施工作。每一个课题有计划、有过程、有总

结;每一成员有专题任务、有科研感悟、有活动记录。各课题组能制订学期课题

研究计划，进行深入研究，重视资料的搜集、整理，如课题的实施计划、活动记

录、个案分析、研讨课教案、阶段性汇报和课题论文等，使课题研究更趋规范。

下半年，我们组织了市级立项课题《中学生课外阅读与语文素养关系之研究》的

中期评估研讨活动。

四、实施“青蓝工程”，促进学校可持续发展

根据学校青年教师培养目标，积极实施“青蓝工程”，采取切实有效的措施，

促进青年教师快速健康成长。在教师节举行“青蓝工程”师徒结对签约仪式。会

上表彰了十四位“青蓝工程”优秀指导教师和优秀青年教师，并对新学年“青

蓝工程”作了部署。“青蓝结对”做到明确任务，细化目标，以求实效，并能执

行青蓝工程工作记载和检查制度。在实施过程中，青年教师能虚心向老教师学习

成功的教学经验和方法，老教师亦能向新教师学习先进的教学理念和手段，做到

教学相长，共同进步。

在青年教师中全面推行“六个一”基础工程，即读一本教学专着，订一份学

科专业杂志，备一份优秀教案，上一堂优质课，出一份有份量的试卷，写一篇教

改论文。引导青年教师明确自己的发展方向和目标，制定自己的岗位成才计划，

与全体青年教师签订了《达标计划和考核表》。

我们还将以竞赛活动为载体(青年教师课堂教学竞赛)，以评优为手段(参加

教研中心的优质课评比等)，引发教师不断进取的内驱力，鼓励青年教师脱颖而

出，增添学校发展后劲，促进学校的可持续发展。

而今，一大批青年教师已经迅速成长起来，成为学校教育教学的中坚力量。

在本学期区青年教师优质课评比中，语文、英语、化学、历史等学科的教师均获

一、二等奖。

五、增强教科研服务意识，提升服务水平

本着为学校发展服务，为教师成长服务的原则，发挥教科研的先导、服务功

能。

一是提升为教师服务的品位和服务水平。如加强理论学习指导，加强对教学

有效性研究的指导，加强对课题研究与课题立项及撰写方案和论文撰写的指导，

提供课改理论支持，加强教师培训等。为了进一步规范教师档案，为教师专业成

长提供一个新的平台，从本学期起，为每一位教师建立了“专业成长手册”。

二是积极配合上级各类征文评比活动，做好宣传发动工作，做好组织推荐工

作。力争做到参赛面广、获奖率高。及时组织教师参加各级各类教育教学研究活

动，鼓励教师出版个人专着或向各级各类刊物发表论文。而今，在我校形成了良

好的教科研氛围，提高了教师教科研意识、能力和水平。

三是协助教务处加强教学管理制度建设。对教师“五认真”环节进行经常性

的督查，本学期主要强化四方面督查:一是教学计划的督查，二是课堂教学过程

的督查，三是对教师备课的督查，四是对学生作业的督查。通过督查，进一步规

范教学常规，强化教师备课、上课、辅导、考试、教研等工作流程的管理，进一

步规范了教师教学日常工作，促进了有效教学，使学校教学常规管理工作得到了

较大程度的提高。协助教务主任，处理好其他一些日常的教学管理事务。

四是积极与教技室合作，制定出了一套完整的学校新建设方案。丰富学校教

育科研网页，及时介绍学校的教科研动态和教科研信息，为老师提供最新的教研

动态，使教师的教学思想始终处在最前沿，不断提升科研品味。

细节决定一切，细节决定成败。我们将在学校领导的直接关心与支持下，勤

于学习、勤于思考、勤于实践、勤于总结，将教科研工作抓到实处，并抓出成效

来，从而推动学校可持续发展。

教科室工作总结篇3

本学期教科室工作在区教科室的统筹和学校党支部的领导下，在全体教师的

大力支持下，认真贯彻“科研兴校，教研强校”的发展战略，以课程改革为核心、

教学质量为重心，切实提升教师的教研、教学水平，努力提高学生的综合素质，

增强了工作的主动性，注重教研的实效性，积极发挥教科室的主导作用，为实现

我校“实现人文管理，构建和谐校园”的目标做出了应有的贡献。

一、转变教学观念，加强自身学习

教师课程改革观念的更新，是教科室工作的第一步。因此，本学期分教研组

组织了《现代教育理论》、《新课程标准》理论学习，广大教师不断转变教育观

念，用全新的教育理念，采用现代化的教学手段和教学方式，从注重学生的知识

转化为注重学生的知识技能、过程方法、情感态度和价值观，培养学生的民主意

识和创新精神，以学生的发展为中心，强调问题性、实践性、参与性和开放性，

在教学中建立学生自主、探究、合作三位一体的学习新模式，充分挖掘学生的学

习潜能，培养学生的综合素质。

二、强化师资培训，提高教师队伍素质

身正垂范，学高为师。为了适应新课改，真正提高教师教育教学水平，掌握

多媒体现代教学技术，实现与时俱进。让老师先向名师专家学习，参悟他们的先

进教法，充实自己的教学经验；通过公开课、示范课，老师们在实践中探索，相

互学习，取长补短，丰富了自己的教学方法。常言道“他山之石可以攻玉”。通

过信息技术老师的课件制作培训，我校有一部分老师能熟练地制作课件，绝大部

分老师能够运用多媒体上课，为提高教研、教改质量奠定了坚实的基础，也为教

学方法的多变注入了活力。129位老师参加省市级各级各类培训，46位教师参加

区级培训。同时，加强校本教研，注重校本培训。参加省市区各级培训的老师在

校内开展了多样的校本培训计66次，我校独具特色的校本课程建设获得了上级

领导赞赏。

三、常规教研活动开展扎实，效果显着

健全制度，抓好教研组和备课组的建设。为明确教研组的职责和激发各教研

组教研教改的积极性，充分发挥组员的潜能，教科室配合教务处进一步完善和制

定了《教研组长职责》、《教研组考核细则》、《望亭中学新课程改革实施方案》

等规章制度。把职责与处罚、激发与奖励有机地结合起来，更具人本化、科学性、

操作性。

各教研组组长能够深入角色，以身示范，充分调动了本组教师参与教研的积

极性，展示了各科教学特点，推动了学校教育科研的进程。特别是英语组邢德清

老师开了本期的校级示范课，获得了全校教师的好评，得到学校领导的认可，他

们还率先开展了组内活动，成为本学期优秀教研组之一。其次，充分现代教育技

术资源，提高了教研质量。本学期以来，老师们加强集体备课，制作课件到多媒

体教室上课，已蔚然成风，全校大多数老师能自制课件，50周岁以下教师有96。

25%通过了全国教育技术能力的考核，掀起了我校利用多媒体教学手段、掌握现

代教学技术上课的新潮流。

四、各级课题进展正常，按时结题

根据区教科室要求，结合我校实际情况，我校确定并申报的1个省级课题、

2个市级课题和3个区级课题都进展正常。其中由王勇校长主持的省级课题《多

种教学媒体与提高课堂教学效率的研究》按时结题，被评为度江苏省现代教育技

术应用研究优秀研究成果叁等奖，并取得了丰硕的研究成果，在运用传统教学媒

体的过程中，努力把现代教学媒体贯穿在教学过程的各个环节，最大限度地提高

教学效益，实现教学的最优化。通过课题研究，广大教师认识到必须树立终生学

习的理念，努力提升教育教学质量，要提升素养，潜心教改，向课堂教学要质量，

求效益，发挥教科研的先导和引领作用，把自己培养成“低耗高效”的优质教师。

五、参加各种竞赛和研讨活动及经验论文的撰写

本学期教科室注重宣传、鼓励老师参加上级举办的各种竞赛活动，这不但让

老师把握机会锻炼自己、展示自己、体现自身的价值，而且为学校争得了荣誉。

本学期，教科室将近三年来各级发表与获奖的论文77篇结集成册，并由王

校长作序，编成望亭中学教师论文集第二辑《教苑拾英》，目前已交付印刷。

六、学生的综合实践活动和研究性学习有序进行

本学期，教科室根据《江苏省普通高中新课程实验第一阶段课程设置意见》

和《江苏省普通高中新课程实验学科实施意见·综合实践活动》的精神，结合我

校高中综合实践活动教学实际，制定了望亭中学综合实践活动方案。

综合实践活动课程以马克思主义实践观为基础，着眼于培养学生的创新精神

和实践能力，从时代的发展的实际需要和地方发展的特色需求出发，注重培养学

生的研究和解决实际问题能力、合作能力、开拓创新能力以及终身学习能力。遵

循以活动促发展的原则，促进学生学习方式的转变和全面素质的提高以及教师教

育观、课程观的更新，为造就高素质劳动者、专门人才和拔尖人才奠定基础。

本学期高一年级的研究性学习课题《儒学思想与和谐社会研究》，高二年级

的研究性学习课题《中国古今服饰文化研究》，高三年级的研究性学习课题《影

视文化研究——优秀电影对提高学生表达能力的研究》进展正常。通过研究性学

习，使学生经历研究探索的实践过程，获得切身体验和经验，形成善于质疑、乐

于探究、努力求知的积极态度和情感。学会自主发现和提出问题，逐步形成搜集、

分析、利用信息以及解决问题等多方面的探究能力和表现能力。让学生学会交流

和分享研究的信息、创意及成果，发展乐于合作的团队精神和合作技能。感受科

学研究的严谨性，形成求真务实的科学态度，不断追求的进取精神，不怕吃苦、

不怕失败、勇于克服困难的意志品质，以及追求真理的科学精神。

七、与其他科室密切配合，按时完成上级任务

为搞好学校宣传，本学期教科室整理了历年来学校、教师、学生获得的各种

荣誉证书，及时更新了学校上了相关内容，为教育学生、扩大学校影响，做出了

成绩，为迎接普通高中新课程改革验收、教育现代化县市区验收、二星级高中验

收、中小学常规管理检查等做了教科室该做的工作，进一步扩大我校的社会知名

度。

当然，教科室工作还存在许多不足之处，如教法的探讨不够多样性、没有放

开手脚、对学生的学法探讨不够、多媒体运用不够普及等。这些都力争在今后的

工作中找出缺陷的弥补办法，工作更上一层楼。

教科室工作总结篇4

1、市级骨干教师课堂教学开放活动。

学校举办了以“把握教学目标实现有效教学”为主题的市级骨干教师课堂

教学开放活动，其目的通过骨干教师课堂教学示范，抛砖引玉，与同行一起研讨

怎样设计教学目标，怎样实现教学目标，以及怎样让我们的课堂成为自然状态的、

民主和谐的、有效个性的课堂。我们的骨干教师通过精心设计，反复思考向全区

老师展示了一堂堂精彩纷呈，目标鲜明、常态有效的课堂。

2、教研组常规教研活动比赛。

为了提高各教研组常规教研活动的实效性，促使研训活动有效、规范的开展，

促进教师专业的发展，举行了第一届教研组常规教研活动比赛。各教研组都围绕

“有效教学策略的研究”这一主题分别开展了形式多样的常规教研活动。根据得

分的高低，最后评出一等奖语文组，二等奖艺术组，三等奖数学组、综合组。

3、百家讲坛。

全期举行百家讲坛活动5次，吴海芸主讲的《追求有效教学提升课堂质量》，

谭迪熬老师主讲的《怎样培养孩子的创新精神》，陈出亚书记主讲的《让教师的

心里充满阳光》汪辉主讲的《课堂趣味性的探索》。

4、读书活动。

要求老师利用暑假期间认真读一本教育专著，并写读书心得，从本期开始利

用教师例会时间开展读书沙龙活动，每期由两位教师交流读书心得，与全体教师

分享读书的收获。

5、开放活动。

今年，学校承办了“湖南省历史名校文化内涵发展与办学特色综合考察活

动”、“湖南一师顶岗实习试点小学教师培训‘同课异构’活动”，接待了河北

冀州、湖南邵阳等地学校参观团。__小学的教师代表团一行十余人来我校进行教

学教研工作交流。省继续教育中心派株洲市四位校长到我校现场研修一周。

6、选送30余名教师外出参加各级各类培训。

（1）__校长到成都、青岛考察学习。

（2）__、__参加全国数学课题会议。

（3）__、__、__、__到__交流学习。

（4）__、__、__到杭州参观学习。

（5）__、__、__、__到凤凰参加电教课题培训。

（6）__参加省级骨干班主任培训班学习。

（7）__参加电视数码制作培训。

（8）1__名语文老师参加全国知名教师教学观摩。

（9）全体英语教师参加全国英语现场观摩会。

（10）__、__到广州参加班主任高级研修班集中学习。

（11）__参加长沙市专利培训班学习。

（12）__到青岛学习学校管理。

7、课题研究。

参加湖南省“十一五”教育科学规划课题《小学数学教学资源的开发与利用

研究》的中期评估。学校参与的国家级课题《中小学综合实践活动课程系统构建

与实施的研究》综合实践课题7月结题。省电教课题《网络环境下的学生艺术素

养提高的研究》参加了中期网上评估。市“十一五”课题《小学生快乐体验活动

研究》接受区教师进修学校的中期评估。

8、__、__名师工作室活动开展得有声有色。

9、教师获奖情况。

（1）__、__参加天心区教师教学技能比赛获总分第一、第二名。

（2）__参加天心区阅读课比赛获特等奖。

（3）__、__、__参加湖南省数学现场评课比赛获一等奖。

（4）__参加市“综合实践活动”学科说课比赛获市一等奖。

教科室工作总结篇5

本年度教科室认真贯彻落实区教科室期初会议精神，在上级教科部门指导

下，学校党政的直接领导下，本室基本完成了期初计划的各项工作，主要以课题

研究为先导，继续大力推行教育行动研究，引导更多的教师积极参与教育科研，

加强教育反思，改进教育行为，提高教学效率。回顾过去的一学期，在以下几个

方面取得了一定的成绩：

一、认真做好了教科研队伍的建设

推进学校名师工程，认真做好中青年骨干教师培养工作，制定骨干教师集体

备课，课后反思，期中汇报，期末总结的制度，充分发挥骨干教师辐射带头作用，

整体推进学校教育科研水平和层次。认真组织校内评课、说课活动，深入课堂教

学研究。开展新课程教学模式研讨活动，注重理论与实践相结合。加强对教师教

学“六认真”工作中科研含量的考核。加强教师培训和学习，目标明确，分层要

求，全面推进，确立明确的培训思路、培训重点和培训策略，切实提高培训学习

的实效性，努力推进教师的专业化发展。

二、认真做好了课题申报工作

三、认真做好了度各级论文评奖工作

教科室认真传达上级下发的各类论文评比通知，及时告知各相关老师，积极

组织送评，并取得很大成绩，现将度各类获奖论文统计如下表：

四、积极鼓励中青年教师积极参与各级各类评课活动，有以下青年教师获

得五、努力营造浓厚的教科研气氛

进一步加强了对教师教育观念的引导，使广大教师对教育科研的本质、目的、

过程、方法、意义有个较为全面的认识，强化科研意识。聘请专家来校讲座，组

织教师外出观摩、学习，加强校外交流。促使更多教师参与教育科研，在整个学

校形成浓厚的教育科研氛围。

教科室工作总结篇6

在“有效教学”主题下,全体教师在教研组的带领下扎实进行教学研修,以“有

效落实教学目标”为抓手,努力挖掘学校特色;以“疑难课例”为突破口,大胆进

行教学改革;以“有效作业设计”为落脚点,提升后20%学生学业成绩;以“组本

教研”为形式,提升教师教研能力;以“文本解读”为途径,切实提升教师专业素

养。为打造“教学常规的科研化、校本教研特色化、教师成长规范化”的学校文

化,继续夯实基础。

一、校本培训有声有色

(一)作业分层成果斐然

学校结合《温州市教学四项规范达标提升行动“优化作业设计与反馈”》的

要求,以解决学生作业实际难题为突破口,采用校本培训与校本教研相结合,以问

题解决与课题研究相结合,分组开展“优化作业设计和反馈”教研活动,继续做好

教学规范管理,形成具有学校特点,符合农村学校实际的.作业设计特色,顺利完

成市、区两级教研部门对我校“规范达标提升”工程的考核。

作业分层试验在江临中学部分学科开展两年来取得阶段性成果。下一阶段,

我们将全面推进作业分层工作,组织各学科组教师进行作业优化设计的思考,在

语文、数学、英语、科学、社会等五大主科实施了学科分层作业。

(二)在“有效落实教学目标”的主题之下,开展“六备”教学设计校本活动。

为了提高课堂教学有效性,引导我校教师以“有效教学”为中心,学校以“六

备”教学设计为抓手,要求教师备课之前先认真解读课程标准,深入了解学生,准

确把握教学要求,探索疑难问题解决的途径,努力提高课堂教学效率,切实减轻学

生负担。

“六备”设计引发了教师对备课的一些思考:花大时间在备课中是否助益课

堂高效率等。下学期,学校将在全校范围内推行“六备”备课设计,引导教师进行

课堂疑难课例的思考,强调立足学情、灵活备课。

(三)在“有效课改”的主题之下,开展组本教研活动。

各教研组根据期初制订的计划,围绕主题,开展针对性的活动:理论学习、集

体备课、课题研究、专题讲座、公开课、观摩课、教学反思等一系列活动。本学

期,各教研组共开设校级公开课22节,教学研讨7次。

通过各种形式的组本培训活动,改善了教师课堂教学策略、学生学习方式、

教师角色、课堂教学评价等方面内容,使学生得到新的教学理念,找到适合学生学

习的方法。

各教研组将每一次的组本教研活动写成报道并及时发布到,现实电子化管

理。方便教师、学校、以及上级领导查阅。

(四)在“有效课改”的主题之下,开展综合组校本教研。

一直以来,成员少,在中考中比重较小等原因,综合学科教研组“势单力薄”,

所受重视程度远不及其它文化学科,也鲜少开展全校的校本研训活动。为大力开

展校本研训活动,本学期学校开展教研组队伍建设,扶持弱势教研组。综合组承担

了学校的校本教研任务。综合组z老师是z市骨干教师,他于4月15日在学校操

场给全校老师呈现了一堂精彩的中考体育训练课。

针对学生体质素质逐年减退的情形,综合组积极探索途径,通过分层分段等

方式,增加学生的训练积极性,最终提高身体素质和运动技巧。综合组的教改试引

发了全体教师的思维碰撞,纷纷发表了自己的观点,对有教无类、因材施教等问题

展开积极讨论。

二、专业素养稳步提升

(一)实施师徒结对和教学伙伴

实施“集体备课、资源共享”为主题的“师徒结对”和“教学伙伴”活动,

学校要求各“合作组”,期初有计划、期中有过程、期末有总结,促进全体教师快

速成长。每次学习必须保质保量,活动时间不少于一个半小时,每次活动要有计

划、过程、反思等记录材料。

(二)开展推荐阅读活动

加强教育理论学习,认真做好读书笔记。学校向全体教师推荐优秀的教育教

学理论书籍、随笔,要求教师在业余时间,阅读交流读书心得,做好读书笔记。将

教师读书活动与学生的“读书节”有机结合起来,开展系列“读书沙龙”活动,

每人每学期推荐一本好书。

教科室工作总结篇7

学年第一学期学校教科研训是以根据学校制定的打造“美丽学校”为主导思

想,根据教科室特点,围绕着打造“美丽课堂”和“开发拓展性课程”两大重点开

展工作。“美丽课堂”是以常态课堂为抓手,培养学生主动的学为重点,以“学本

课堂”建设为载体,提高课堂教学的有效性,进一步提升课堂教学质量。“拓展性

课程”是通过校本研训,搭建成长的舞台,促进教师的专业发展。下面将从课堂改

革和教师发展两大方面总结本年度教科室工作。

我校在学年申请并创建龙湾区学本课堂实验基地学校,并加入浙江省教改联

盟学校,参加了联盟校的交流活动。此外,我校积极响应上级号召,在各学科开展

了形式多样的拓展性课程的研发,在拓展课研发和课堂改革做了以下几个方面的

事项:

1.深入开发拓展性课程,形成我校特色

我校从实际情况出发规划课程,将国家课程、地方课程和校本课程整体优化,

重构学校基础性课程和拓展性课程,形成具有特色的拓展课程;基于学校特色的

内容选择与创新开发,形成若干门特色课程,特别是经过了一学期的探索,由杨建

晓、张春慧老师负责,语文组整组参与开发了一门校本课程暨拓展性课程《读写

结合》,英语组为《英语ABC》,科学组、数学组为《趣味理科》,并且都已刊印。

可以说,我校在短短的一学期来,基于学校现有条件,先将课程开设起来,然后逐

步推进,最后逐步走向精品化,课程化,是离不开经过全体教师的共同努力的。

2.集合教师智慧,进行“拓展性课程”经验推广

我校老师在研发拓展性课程过程中总结经验,对自己的成果进行总结归纳,

我校杨建晓老师多次在区语文拓展性课程研讨中做专题讲座,我校张春慧老师在

区里开出语文拓展课,深受好评。可以说,我校语文组在拓展性课程开发上走在了

全区的前列。教科室对教师成果进行了整理、分类,集结成书,分别是语文组的《读

写结合》、英语组的《英语ABC》、科学数学组的《理科趣味大世界》。

3.制度保障,保证拓展课程有效实施:

(1)、首先在排课上予以支持,在开学初,即将每周三四五下午第三节课排位

拓展课,通过集体讨论,个人实践,教研组校本研训参与跟进,做做、想想、改改,

在在行动中梳理与借鉴经验,坚定迈出小步,但步步踏实,不断总结,提炼教师拓

展性课程的亮点与个性,直至开发出具有一定特色的拓展课,形成个人风格。

(2)编印校级拓展课课程,各个学科都有自己的特点,提炼总结拓展性课程的

教学经验,展示阶段性成果。

(3)教师工作目标考核中设立“教学金点子”,每人参与课改要有小主题,哪

怕是小事,虽然切点小,但只要挖掘的足够深,同样会成就“一件事”。要求每人

自主完成“我的教改之旅----做成一件事”的个人总结。

4.以教研组总“项目”,带动备课组分“项目”实施

本学期主要是以“项目”为抓手,推进学本课堂建设。即每个教研组围绕学

本课堂建设,选择一个尝试的“项目”。所选择的“项目”可以是已经在做的,

也可以是选择一个新的项目。备课组则根据教研组的”项目”,来制定本组内具

体的项目。本组老师也可以有自己感兴趣的其他项目。在教研组和备课组制定计

划时要特别体现对所选“项目”的计划、如何实施、中期小结、期末总结要达到

的目标。在期中和期末教研例会时请各位教研组长介绍自己组的做法、预期成果、

困难等,在期末以“精品教案”的形式来呈现。在学期中间,我校举行教学节活动,

展现在这一阶段中,我校教师的课堂变革成果。比如本学期语文组定的“读写结

合”,英语组定的“英语ABC阶梯式上升”。以“项目”为抓手推进学本课堂建

设实现教师教法的转变,优化四大学习设计——学习内容设计、学习过程设计、

学习共同体设计、学习评价设计。建立“促进有效学习”常态课堂教学质量基本

标准。形成“促进有效学习”课堂教学基本范式和操作要素。如语文组的主问题

设计,科学组的“趣味科学”,社会思品组的“小组合作”等。

正是基于这样的“项目”实施,我校在州温市首届“一师一优课”中斩获佳

绩,在龙湾区我校共有5位老师参加,并全部获奖;在州温市,我校杨建晓老师荣

获“一师一优课”评比一等奖,林青湘老师荣获二等奖。

5.校长室巡课制度,促进“项目”实施

由校长带领中层行政和学科骨干在教科室随机安排时间对班级进行巡课。听

随堂课后,当天统一评课议课,向开课教师反馈观课意见与建议,审视课堂是否符

合学本课堂的理念以及要求。第一学期巡课12节,全面了解,并跟踪指导学校学

本课堂实施的进程.尤其是在开学初对我笑科学组的两位新教师,洪梦思和张晨

凯老师进行了巡课,并且由李林华校长主持.

教科室工作总结篇8

北师大肖川教授曾说，“只有教师业务能力专业化和思想情感专业化，学校

才能实现可持续发展。”教师专业发展是促进教师队伍建设，实现课程改革的有

力抓手，是提升教师职业幸福感，实现师生幸福完整的教育生活的首要前提。这

样的认识在华阳实验小学管理层中已经形成共识。建校以来，学校把促进教师专

业发展作为校长一把手工程来抓，校长直接参与规划制定，直接参与活动组织，

把教师的发展当作学校安身立命的根本。教师个人发展意识也越来越强，一学期

来，我们教科室积极为教师提供合适的条件，搭建广阔的平台，立足校本研训，

开展常态教研，努力促进教师专业化发展，在教科研方面取得了较显著的成绩，

现总结如下。

一、强化职能管理，优化教研氛围

1.及早谋划教研工作

为了确保新学期教研工作的有效开展，使教研活动质量节节攀升。开学初，

华阳实验小学新学期学科组长会议在学校三楼会议室召开。会议由学校教科处负

责人主持，张敏副校长参加了会议，教务处全体成员应邀参加本次会议。

新学期、新起点、新挑战，此次会议为新学期即将启动的教研工作明确了工

作方向，营造了校本教研氛围，有效地推动各学科组科学地开展各项教学工作，

为提升学校办学质量提供有力保证。

2.加大办公室管理力度

本学期，教科室把教师办公室管理和评比摆在了十分突出的位置，开学初召

开了办公室室长工作会议，对加强办公室卫生以及办公制度提出了进一步的要

求，每两周安排行政定期检查办公室，期末评选文明办公室，一系列的举措确保

教师有个良好的办公环境，也是展示学校教师的精神风貌。

二、加强师德建设，树立良好形象

1.立仁大讲坛，展示新风采

为了弘扬正气，宣扬“仁”的精神，本学期我们继续开展立仁大讲坛活动。

有优秀班主任的先进事迹介绍，有讲述身边的感动故事，有教师养身知识讲

座……一次次的大讲坛活动给大家带来了极大的震撼!这一活动的开展对激励先

进、塑造典型师表形象提到了极大的促进作用!

2.评“耕耘之星”，树师表形象

为进一步激励广大教师爱岗敬业、无私奉献的工作热情，增强广大教师教书

育人的荣誉感和责任感，教科室组织每月底在级部开展一次“耕耘之星”评选活

动。

三、强化师能培训，提升业务水平

(一)夯实校本研训

1.粉笔字训练持之以恒

为了促进教师基本素养的提高，进一步规范教师的汉字书写，本学期，继续

开展青年教师粉笔字训练，并在期末举行了第三届青年教师粉笔字书写过关赛。

2.加强低年级语文教学研修工作

本学期，我们加强了对一、二年级语文校本化的教材培训，形式有：参加外

出培训教师回校二次培训、请专家指导、校内评优课、参与市级培训等等。通过

多种形式的培训，让全体一年级教师尽快适应新教材，驾驭新教材。另外，我们

特聘教研室原教研员陈珏老师每周五走进低年级的语文课堂，听课、评课，低年

级语文组每位老师都上研讨课，扎扎实实的家常课研讨给老师们带来的是实实在

在的收获，老师们对此活动很是欢迎。

3.学科组活动内容丰富

学“课标”。重温新课标，对于我校师资现状有着极大的必要性，学习新课

标和学科核心素养，才能明确年段教学目标，突出课堂教学重点。开学初，语数

英三学科利用大组集中学习时间，组织教师学习课程标准，把集中学习和自主学

习相结合。后半学期，我们在合班教室分语、数、英学科组织了新课程标准知识

考试。

(2)重“课堂”。年级学科组本学期继续开展“教研日”活动，请来陈珏和

周远明老师走进教师课堂，听课、交流、指导。在每一次的教研活动时间里，大

家都能畅所欲言，相互学习，提升自我。这些校本教研活动的开展，增强了教师

的团队意识，使教学研究更具魅力与凝聚力，让校本教研真正地服务于教学，受

益于教师。

4.课题研究结硕果

12月15日下午，华阳实验小学两项省“__五”规划课题《基于“以仁立人”

文化主张背景下的学校文化建设的研究》和《关注文体，聚焦表达：小学语文阅

读教学的策略研究》顺利结题。

5.聘请专家来校指导语文“高效课堂”研究

古诗词是中华民族的文化瑰宝，为提升我校教师古诗词教学水平，深入探讨

古诗词教学规律，根据学校工作计划，12月份我校开展语文组“高效课堂”研

讨月，本次研讨月我们以古诗词教学为主题开展研讨活动。王宗海教师来校指导。

(二)教师培养与管理

1.“代课教师”管理有实招

9月8日下午，华阳实验小学举行了“师徒结对”暨代课教师工作会议。本

次结对仪式首先由学校教科室负责人宣读了结对名单，解读了“师徒结对活动方

案”，明确师徒结对工作中师傅和徒弟的职责和要求，张敏副校长对结对教师提

出要求：“师傅”要认真、毫不保留的去指导“徒弟”;“徒弟”要做到虚心学、

主动学，共同提高，这也是师徒教学相长、互助共赢的过程。活动中师徒双方还

签订“师徒结对协议书”，同时师傅代表与师徒代表分别做了发言。

2.新教师“亮相课”精彩纷呈

为了提高新调入教师的业务水平，使他们尽快成长，从9月下旬开始，教科

室开展了新调入教师“亮相课展示”活动。我们把新调入教师按学科分成语文、

数学、英语、综合四个学科组进行教学展示。课堂上，新教师充分发挥出自己的

优势，教学结构层次清晰，课堂清新活泼，展示出了较高的业务水平。本次活动

为新教师锻炼自我、提升自我搭建平台，促进新教师的专业成长和提高学校教育

教学质量具有重要的意义!

3.“拔尖人才”跟进培养

我校拔尖人才数量多，层次高，是学校师资队伍中的一支劲旅。加强对他们

的管理意义非同寻常。学校出来执行一系列的奖励政策外，我们让他们制定出适

合自身发展的三年发展规划和年度发展规划，多方位、多层面提供上课及论文发

表平台。本学期，在教育局组织的拔尖人才考核工作中，我校26名教师考核结

果全部为“优”。

(三)搭建平台促发展

1.积极筹备“特级论见”活动

10月20日—21日，我校隆重举办了“江苏省第二届语文特级教学思想专题

研讨”活动。来自省内外二十几位专家、名特级教师，以及400余名优秀教师

代表参加了此次活动。

2.精心安排跟岗学习活动

17-19日，海南校长跟岗学习的领导到我校参观学习三天，三天活动，我们

做了周密安排，有观摩小学心理健康活动课教学评比，有专家讲座，并参加第十

八届“瓦屋情”三市六校协作共同体暨“唐婉名师工作室”主题教学研讨活动……

活动给跟岗学习的老师留下美好印象。

3.鼓励教师外出学习

为开阔教师眼界，更新教学思想，教科室不放过每次外出学习机会。本学期

共组织教师外出听课，参加各种学习与培训共达45次，有130余人次。外出培

训学习，使我校的教师拉近了与名校、名师的距离，开阔了教育视野，学到了新

的教学理论，和许多课程改革的新思路、新方法，同时也解决了不少教学中的困

惑，受益匪浅，在教学理论和实践上得到了进一步的提高。

四、配合上级部门开展相关工作

1.开展好片区各学科赛课活动。为落实市教师发展中心通知精神，进一步加

快教师专业化成长，推动学校课堂教学改革，切实提高课堂教学效率，本学期，

我们组织了华实片数学基本功竞赛活动、华实片新秀杯选拔赛和秋实杯选拔赛活

动。三次活动我们都组织有序，各环节紧紧相扣，为各位参赛老师做好服务工作。

2.开展好与句容碧桂园学校结对帮扶工。本学期，我们开展了与句容碧桂园

学校结对帮扶活动，分语文、数学、班主任工作指定专人结对帮扶，平时我们定

期与不定期开展活动，相互听课，共同进步。

3.拟定华阳实验小学教师日常管理与考核方案。为加强师资队伍建设和管

理，本学期我们教科室拟定了教师日常管理与考核方案，为下学期工作做好准备。

4.做好学校管理与宣传。本学期，我们协助做好了校园的版块设计与更新，

使版块更加清晰，内容更丰富。

五、主要成绩

1.教学、论文等评比有佳绩。本学期我们共组织教师参加了“蓝天杯”教学

设计比赛、镇江市优秀教科研论文比赛，每次论文评比我校教师均取得优异成绩。

在句容市新秀杯语文教师教学评比中，我校巫海燕获市一等奖;在句容市秋实杯

课堂教学评比中，我校张传银副校长获一等奖;张红燕老师在句容市数学教师基

本功竞赛中获一等奖……

2.画册、校刊如期出刊。为进一步宣传学校文化特质和办学成果，本学期我

们教科室组织部分行政成立编委会，编辑出版了第三期画册和校刊，一遍遍校对、

一次次修改，现如今，一本本图文并茂、设计精美的画册和校刊已展现在我们眼

前。

教科室工作总结篇9

本学期,在学校领导的大力支持下,依靠全体教师的密切配合,学校教科室积

极开展教科研的各项工作:即紧紧围绕着“为学校教育教学改革服务”这一中心,

坚持科研与教研相结合,坚持理论与实践相结合,注重实际,注重实践,注重实效,

增强了教师的教科研意识与能力,努力推进了学校的教育教学改革,基本完成了

学期初制定的工作目标。具体工作如下:

一、加强教科研的队伍建设,提高广大教师教科研的意识和能力。

更新教学理念,提高教师教科研素质。认真组织老师积极主动投身于培训和

教改中,在各教研组、年级备课组展开理论学习,有计划、有步骤地进行学习研讨

活动,使教师在新的教改形势下,通过理论学习和实践研究,在思想上和行动上切

实转变教育观念,提高全体教师的教科研水平和教育教学水平,使广大教师能紧

跟教学改革步伐,以现代化教学思想武装自己的头脑,指导自己的教改实践。

二、健全教科研制度,强化课题管理力度,重视课题研究的过程管理。

本学期,教科室继续进一步规范了学校教科研制度,进一步完善教科室工作

制度,使学校教科研工作日常化、制度化,切实落实了课题的过程管理,坚持“高

质量、优特色、严常规”的工作目标,比较扎实有效地开展了各学科的课题研究。

我们在课题研究中,严禁搞形式,走过场,在过程管理上下工夫,认真执行活动过

程,做好课题资料、个案研究、论文撰写工作,以此让教师的素质在“教”中得到

提高,在“研”中得到完善。由于狠抓课题研究的过程管理,从而保证了课题研究

扎实、有效地开展。

三、认真完成上级科研部门布置的各项工作任务。

做好了区级课题的申报、立项、开题等和日常科研管理工作。本学期,我校

校级立项目课题14个。

四、积极为教师搭建科研平台

积极组织广大教师结合理论学习、教学实践,进行了一系列的理性思考以及

教育教学的总结,倡导勤于研究,总结的良好氛围。我们采用以教师认真撰写、教

科室悉心指导推荐为主,以经济奖励为辅相结合的方法,努力使教改论文的撰写

能出成绩、出成果。本学期我校共有4篇论文、教案在区级获奖,

五、响应中小学教师素质提升工程

进一步做好我校的师德建设培训工作,组织全体教师学习了《教师职业道德

规范》、《新时期教师职业道德修养》。

六、配合学校语文组继续举办《风华》文学社,并出了五期《风华》校报;

七、实施名师工程

推进学校名师工程,认真做好中青年骨干教师培养工作,制定骨干教师集体

备课,课后反思,期中汇报,期末总结的制度,充分发挥骨干教师辐射带头作用,整

体推进学校教育科研水平和层次。认真组织校内评课、说课活动,深入课堂教学

研究。开展新课程教学模式研讨活动,注重理论与实践相结合。加强对教师教学

“六认真”工作中科研含量的考核。加强教师培训和学习,目标明确,分层要求,

全面推进,确立明确的培训思路、培训重点和培训策略,切实提高培训学习的实效

性,努力推进教师的专业化发展。

八、认真督促各教研组开展“说课、听课、评课”等一系列工作;

以上是学年第一学期我校教科室工作的简要总结,虽已做了不少工作,但仍

存在一些不足。在今后的工作中,教科室将进一步激发教师的科研积极性,依靠学

校行政的支持,依靠广大教职工帮助和配合,进一步增强服务意识,提高服务的水

平及质量。及时传递教育科研及教育教学改革的信息,及时挖掘优秀教师的教育

教学经验,发扬奉献和合作精神,虚心听取教师们的意见及建议,为学校科研事业

的发展努力工作。