借物喻人作文

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借物喻人的作文400字15篇

借物喻人的作文400字（一）：

永不熄灭的蜡烛

蜡烛，能给人们供给少量的光明，他们这种默默奉献的

精神值得我么学习。

清洁工也是这样，他们是清洁工，大家想一想，清洁工

时多么普通的职业啊！可是，为了为了城市的保洁工作，他

们就算再苦再累，也绝对不喊累不喊苦。

我看到过一个广告，上头是这个样貌的，有一天晚上，

已经夜深了，在昏黄的老路灯下，一对作为清洁工的老夫妇

在吃晚饭，老奶奶给老爷爷夹菜，老爷爷给老奶奶夹菜。也

不怎怎样回事，我看着心里很不是个滋味。

还有一次，清洁工就在我们家门前扫地，我看见他们用

他们那粗糙的手拿着一个大扫帚，在扫地，还看到了有一个

人无情地把纸屑丢在了，清洁工刚刚扫干净的那里，我看到

了，就十分心痛，恨不得冲上去抓住他的衣领，对他吼道：

"难道你没有长眼睛吗？没看见那是清洁工刚刚扫好的地方

吗，你知不明白当清洁工是多么辛苦，不管风吹日晒，不管

酷暑还是严冬，他们都在努力辛勤的工作，你是不是一点良

心都没有！'

清洁工们是不图虚名，默默奉献的人，我向他们致敬！

借物喻人的作文400字（二）：

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我赞美高大挺拔的松柏，我赞美出淤泥而不染的莲花，

我赞美傲雪怒放的梅花，可我更赞美默默奉献的落花。

花园里，开满了千姿百态的花儿，美丽至极。人们三三

两两地赏花，还有人拍照留念。可是，人们所看到的仅有盛

开着的娇艳的花，没有人去欣赏那些落在泥土上的花。可是

鲜花的美是转瞬即逝的，只要时节一过，它的美丽就会衰败。

可是她也并不是就此不留痕迹的走了，她会落到泥土之中，

渐渐地化成养料滋润着研讨关于自我的株身和大地，为下一

代供给营养。

在我们身边，也有许多像落花一样无私奉献的人。

我们的教师，在开花的年纪，毅然选择成为祖国的园丁，

成为落花，培养着祖国的一朵朵鲜花。他们桃李满园，却从

不骄傲自满，说着"无心插柳柳成荫'。教师是神圣的，所以，

有人说："春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。'有了教师，

才有了祖国繁华盛开的景象；有了教师，才有了祖国鲜花的

争奇斗艳，有了教师，才能有那么多的栋梁之材。

其实，除了教师，社会上还有许多"落花'。去年，一位

老干部陈义和老爷爷送来了好多字典，给六年级的学生的。

陈爷爷虽然退休多年，却仍心系着我们这些鲜花。陈爷爷就

如同落花，岁月衰败，仍勤勤恳恳地为祖国做出贡献。

啊！这真是"落红不是无情物，化作春泥更护花'。

借物喻人的作文400字（三）：

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教师

一盒盒粉笔放在讲台桌前，一个个用完的粉笔，粉笔牺

牲了他自我，让我们学习知识。

而此刻的我们还不明白学习的重要性，浪费了很多粉

笔，而讲台桌前，不只是一盒粉笔，我们先下虽然是年级第

一名，但我们的知识并不牢固。

教师在一点一点的教我们知识，把我们不明白的都告诉

我们，但这样我们有的人上课的时候还是发呆，就算教师讲

一点的课也不觉得累，而过了今日，我们就忘了一些东西。

在上一学期里，在最终几周，我们下课了不是去小便就

是写作业因为快期末考试了，教师得我们留的作业很多，我

们虽然很累，但还是要写，就为了拿下年级第一名，我们每

个人都想多考一些，要不然就对不起教师，交了我们十周。

上一学期的最终一大周里，只要有的复课教师请假，教

师就会上语文，我们也想这样，一节课教师能讲很多的东西，

我们不会的，和重点的教师都会多讲几遍，粉笔也不只用了

一盒。

在这学期里，教师说了这学期仅有八大周，我本来很开

心可是一想，一共八个单元，我们只能一大周讲两个单元才

有复习时间。

这就是我们的教师，就像粉笔一样。

借物喻人的作文400字（四）：

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盆栽的仙人掌，有水、无水、热天、冷天它都不在乎。

它翠绿的身体上长满一块块带着硬刺的掌状茎，它不断向上

生长，像叠罗汉似的。一片绿色的手掌里又长出一片绿色的

小手掌。

仙人掌无论生长在什么地方都以这个姿势矫健地挺立

着。在炎热的夏天里，其他的盆栽都已经垂下了头，而仙人

掌像勇士一样抬着头，望这那蔚蓝色的天空。在寒风刺骨的

冬天里，别的盆栽早已被主人捧回室内，可是仙人掌顶着风

雪，不惧周围的环境，依然挺立着。

仙人掌从来不讲究，在哪儿一扎下根，就在哪儿生长。

它浑身是硬刺，什么野兽见到它都立刻止步。害虫想咬它，

身子总被它扎的千疮百孔。一块绿色的仙人掌折断到地面，

大家都以为它枯死了，如果你也这样认为，那你就真的错了。

它会用身体的养分生出新的根，重新长出一颗青春焕发的小

仙人掌，这才是真正的"落地生根'。

仙人掌也是一味好药，人们有病它能够帮忙。比如患了

腮腺炎，只要用石头把它捣成酱，再把它敷在腮边，很快就

能全愈。

仙人掌没有使人一见就生爱慕之心的花朵美，也没有多

姿多彩的身躯。它浑身长满了刺，使人一见就觉得一股凉意

涌来。但它那默默无闻、无私奉献的高贵品质，多么令人敬

佩呀！

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借物喻人的作文400字（五）：

蜡烛

蜡烛人人都明白，就是为人们照明呗！可是深处的含义

是这样的：蜡烛点燃以后它的蜡会慢慢减少，而为人们照亮

和带来温暖。蜡烛就像生命一样，把自我的生命奉献给他人。

我看过这样一个故事，关于行军的事："在战争时期，有

一只军队正在经过雪地的路上，大雪使劲地吹着战士们的

连，连眼睛几乎都睁不开。那里还有重伤员，将军让重伤员

上马，战士们各个都又冷又累，并且穿着袄也感到很冷，在

这时候随时能遭到敌人的攻击。将军想这样的队伍能不能过

这一雪地。

过了一会儿，将军看见前面有一堆人围在了一块儿，将

军说：不要停，继续走！过了一会，炊事员说：将军，前面

有人被冻死了。将军赶紧下马，看见了一位老队员，靠在一

棵树的旁边，右手拿着烟，左手好像是在像队友们接火。

将军大声喊，说：军需处长为什么不给他棉袄！他连说

了好几句，炊事员说：他就是军需处长。'

读到那里，我的喉咙好像是被堵住似的，我的心也软了。

然后我就在心里想："这位老人真是好伟大啊！竟然牺牲自我，

为别人带来温暖和阳光。'我以后要向这位老人学习，不贪于

名利，为别人做出有意义的事情。

借物喻人的作文400字（六）：

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粉笔，这小家伙顽皮又可爱。一身雪白的衣服，短小又

精悍，她整天在黑版上跳来跳去，自在又愉快。当她的裙边

轻轻的在黑板上划过，留下一条条白色的划痕，一道道，一

行行，组成了字，组成了文，祖国的幼苗在黑板前认真听课，

学会了字，文，善，恶，美，丑，明白了祖国之大，事物渺

小。她很自豪。

可是谁明白，在欢乐的背后，她在悲痛。她从一个年轻

的姑娘，变成中年人，再到白发苍苍的老人。她的生命在一

点一点的减少，减少。但她还是不停的写啊写，她明白，她

的作用是教会幼苗知识，而不是整天无所事事，她越写越短，

短的不能再用了，被人丢在地上。

教师，又何尝不是和粉笔一样，把自我的一生都奉献给

了教育事业，而得到的回报却少之又少。这一生不知用掉了

多少支粉笔，教会了多少学生知识，在讲台上讲了多少句话，

用完了多少根红笔每一天两点一线，每一天应对着还不甚懂

事的学生，每一天重复着自我的教诲，却没有不耐烦，而是

勤勤恳恳的完成自我应做的事。当莘莘学子完成学业走到工

作岗位而做出成就时，又有谁能想起当年教会他知识而含辛

茹苦的教师？

我期望，幼苗长大后，记得粉笔教师那牺牲自我，哺育

他人的精神。

借物喻人的作文400字（七）：

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蜜蜂

蜜蜂在生活中能够说是比较常见的，只要有花香的地方

几乎都能够看见它。它们勤劳、朴素、默默无闻并且会保护

自我的家园。

我们班的教师就是一位具有蜜蜂品质的人她总是在教

室里打扫卫生，每次扫完室外卫生区还要回班来检查室内的

卫生如果没有打扫干净教师就会拿起笤帚簸萁干起来，教师

在不上课的时候要检查我们的作业，还要不停的打扫卫生，

每一天中午还得给我们备课，午时一来就提醒那些没有做完

应做的事情的人，然后就开始打扫一下教师，晚上还要等着

到了我们都安静了以后才能够回家。几乎整整一天都是在辛

勤的忙碌。

我们的教师只要有人欺负我们教师就会去找他，教师从

来都是说他是几班的为什么欺负你如果是他的错教师就会

去找他问个明白并且要他向我们道歉。

教师的无私奉献体此刻对我们的照顾在流感高发期的

时候教师带来了一个水壶和醋教师每一天午时来了都会给

我们把醋加热让醋沸腾让我们闻，并且每当一下课就督促我

们喝水，教师做这些并不是为了让我们去为她做什么而是想

让我们有一个好的身体来继续学习。

我为有这样的教师而骄傲。

借物喻人的作文400字（八）：

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夜晚，当我们乘车走在马路上时，你又没有想过，是谁

让马路南无明亮？是谁让我们能在夜间看见前面的路

晚上，我和妈妈买完东西回家。在路上，我们并不害怕，

因为路边站着一盏盏路灯，它们像一排排士兵一样守卫着光

明，不让黑暗侵蚀。马路是那样的明亮！它们每一天坚守岗

位，不怕风吹雨打、日晒雨淋，晚上却把光明奉献给大家。

它们多么伟大！多么坚强！多么可敬！

白天，当我们走在洁净的马路上时，你想过是谁每一天

把马路打扫得干干净净吗？当然，不用想也明白是清洁工。

他们每一天拿着沉重的大扫把，扫着长长的马路，累得满头

大汗，可马路却干净了，从垃圾满地到干干净净，他们多么

辛苦！他们虽然辛苦，可他们从来都不请假，不旷工，忍着

寒风的无情嬉戏，仍然坚持扫着马路，让马路更加干净！

路灯、清洁工都是一样的坚强、尽职尽责，他们是大家

学习的榜样！如果每个人都具有这样的品质，那么世界将会

更加完美，人类的家园就会更加温馨、欢乐！

借物喻人的作文400字（九）：

松树

大风呼呼的吹，我看看有什么树，没有掉叶子，没有掉

一点东西的，梧桐树不行他掉了满地的叶子，柳树也不行也

在点叶子，我看了又看，看到了一棵松树在哪里一动不动，

没有掉一点东西，最终找到了。

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在地方大的情景下，人们都在的是松树，因为松树不掉

叶子，到了夏天，只是落了一点的松汁，可是不会掉叶子，

一掉叶子就会满天的飞，弄得哪里都是叶子，十分的难扫，

并且也有不想扫那些的叶子，扫到了一堆，一吹风又该重新

再扫一遍，又吹风，又该重新再扫一遍，这样的循环怎样也

扫不完，尤其是刮大风的时候。

松树的品质有坚强不屈，不管遇到刮大风还是下雨雪，

不管遇到干旱还是洪水，从来都是那么坚强不屈。

在我们的生活中，也有像松树这样品质的人。交警。交

警就是像松树品质的人，交警可是遇到刮大风还是下雪，从

来都站的直直的，指挥着车辆的前进。

在刮大风的时候，交警在值岗处站的一动不动，要是我

早就站的歪七扭八的了，哪像交警那么不怕任何的困难，从

来都是那么的坚强。在下雨的时候，下着雨交警还在，指挥

着车辆的前进，要是我遇到下雨早就回家避雨去了。

这就是坚强的交警。

借物喻人的作文400字（十）：

我喜爱鸽子。鸽子长着一身雪白的羽毛，白白的小脑袋

上嵌着红红的小嘴和圆溜溜的眼睛，看着就是那么可爱。鸽

子不仅仅长得好看，并且还有一个特殊的本领就是替人类传

递书信！在古时候交通不是很便利，人们就用鸽子来传送信

件；异常是前线战争的消息都是靠这小小的鸽子来传达的！

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它们不管是刮风下雨还是烈日炎炎，都是尽自我的一切努力

飞到目的地，把书信成功的送达人们手上，即使在途中丧命，

也毫无怨言！

"此刻的邮递员不就是鸽子一样的人吗？！'我不禁这么

想。这些邮递员从早到晚不辞辛苦地奔波在路上，他们的背

包里装着一大堆的书信，要挨家挨户地准确地送到老百姓手

中。无论是在雷雨天，雨水打湿了他们的衣服，还是在炎热

的夏天，汗水流过他们的脸颊，邮递员们都是无怨无悔地坚

持着，这不就是鸽子的精神吗？

我敬佩鸽子的品质，更敬佩具有鸽子精神的邮递员们。

是他们不顾路程的遥远和坎坷骑着自行车把信送到偏僻的

村庄里；是他们在过新年的时候顾不上与家人团聚，顶着刺

骨的寒风把祝福的书信送到千家万户我不禁要对邮递员说

一声"辛苦啦！多谢你们！'

借物喻人的作文400字（十一）：

路灯，栖在高处，稳重而坚定，用硕大无朋的双翼庇佑

着大地的筋络。

路灯，抑扬顿挫，向天轮四季阐述着铁与火的哲学；素

缟轻拂，风雨无阻地擦拭着夜的眼睛。你遥远的、坎坷的、

炽热的足迹，尘封在鹰的巢里：凝固为钻木取火的化石；茅

草老屋里的火油灯盏；青铜烛台下的'滴滴清泪。从木犁和锄

头的废墟中、撂荒的田地里聚集而起的街市那头走来，没有

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疲惫，熠熠的眸子里闪烁着浪漫与活力。仍然在轻缦的寂静

中，躺在月亮的臂弯里，放飞火热的希冀。

路灯，剖开钢铁的胸膛，捧出燃烧的心，勇敢地、准确

地、一如既往地向黑暗讨还债务，那怕遥遥无期。在人们向

晨曦献上欢呼时，悄然离去，无怨于冷落，应对白日的缤纷

与繁华，一丝留恋，一丝遗憾，默默地铸进了钢铁的神经。

路灯，彻夜无眠，彻夜无言，以真诚的视线关注着四周，

将夜的纹理清晰地剖开，对脚下人们四顾的眼睛一个详尽的

交待。于是，城市的夜如星河般流动。

借物喻人的作文400字（十二）：

蜡烛

蜡烛是一件很平凡的东西，我是我觉得蜡烛它又一个品

质。

有人可能会说"一支不起眼的蜡烛能有什么用，此刻的生

活都用不上这样的东西了。'当然在我们身边有很多能够照明

的东西，比如说台灯，它有漂亮的外形，吊灯能够选择它应

当是什么样的，可是停电了，漂亮的外形在停电的时候已经

没有用了，仅有蜡烛能够在停电的时候燃烧自我，把光明带

给他人，它的品质就是默默奉献，在我们身边有许多默默奉

献的人，比如：保洁工人、警察、售货员可是我想说的是医

生，他在手术台上完成一个一个的手术，可是他不图利息，

不要名声，这不就像一个正在默默燃烧自我的蜡烛一样，我

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长大想当服装设计师，设计出一件一件的衣服，让所有的人

都穿上像样的衣服。

看，在生活中有很多像蜡烛的人。

借物喻人的作文400字（十三）：

牛很普通，但它也很伟大。

牛的头上有一对犄角，四肢修长，身体健壮，尾巴细长。

年轻力壮的牛能够拉犁，奶牛能够产奶，牛皮能够做鞋，牛

肉还能够吃。在乡间，随处可见它的身影。牛把自我的一生

奉献给了人们，却在牛棚的一角默默地死去，而不求回报。

没有人会注意一头牛的死去，更没有人会在它死去后，想起

它曾为我们做过什么。牛就是这样，默默无闻地诞生在世上，

又默默无闻地离去，却给人们留下了许多东西。而它却从不

要求什么，只要有一堆干草和一个牛棚就足够了。

这默默无闻的牛让我想起了，生活中像它一样的人。种

地的农民、工厂的工人、学校的教师，他们就像牛一样，默

默无闻地工作，却不求多大的回报。而社会缺少了他们，又

怎样能够继能续存在呢？没有了农民，人们就没有粮食蔬菜

吃；没有了工人，就没有了高楼大厦；没有了教师，学生就

学不到知识。

尊敬牛，它勤勤恳恳，任劳任怨，默默无闻地为人们无

私地奉献着。

借物喻人的作文400字（十四）：

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白的马蹄莲，是高贵、纯洁与正义的象征，可也许你不

明白，这花，是敬爱的周总理最喜欢的花。

马蹄莲呈白色，象征着纯洁与和平，花茎翠绿，生机勃

勃，象征着正直、勇气和伟大的正义。马蹄莲是马蹄状的，

顾名思义，象征着腾飞千里，鹏程万里。这洁白如玉、高贵

典雅的马蹄莲，她在炎热的夏天开花，把自我的美丽全部献

给了酷暑中的人们。所以，每当看到这花，我就会想到我们

敬爱的周总理。

周总理十分喜欢马蹄莲，喜欢她的高贵纯洁，喜欢她伟

大的勇气与正直，更喜欢她坚忍不拔的精神。所以，周总理

为人处事都像马蹄莲一样高洁。

每当放学后，经过教师的窗前总会看到教师们仍然在那

些电灯的陪伴下认真地批改作业、备课，甚至为了使我们能

够理解得更透彻，学得更扎实，教师不惜花费很长时间去做

很多的模型。作业本上的每一个对勾以及每一个红叉都凝聚

着教师的汗水。当我们有不懂的难题时，教师总会耐心地为

我们讲解，"师恩重如山'"滴水之恩当涌泉相报'。同学们，不

要等到事业有成，就在今日，就在师生相处的日日夜夜，我

们就要把诚挚的谢意和完美的祝福献给恩师，使我们的恩师

时时感受到莘莘学子的爱的热流！

他们呕心沥血，他们甘为人梯，他们清贫一生为的是什

么？为的是给国家培养出更多具有高素质的优秀人才，教师

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们是一枝不起眼的蜡烛，在关键时刻默默奉献的蜡烛，他们

牺牲了自我宝贵的青春年华，然而为国家培养出一批批的栋

梁之材。

教师是无私的，他们配受一切赞美。

借物喻人的作文400字（十五）：

有人喜欢高直挺拔的青松，有人喜欢清香淡雅的兰花，

还有人喜欢鲜艳傲骨的梅花，我却喜欢那平平凡凡的小草。

春天还没来到，小草已经早早地从土地里探出头来，呼

唤春天的到来。

温暖的春风又一次吹绿了树芽，吹开了小花，吹醒了大

地，小草也伸了个懒腰，谢过春姐姐，重新开始了他那全新

的生活。

盛夏到了，烈日当空，太阳像火炉烤着大地。花儿都低

下了头，惟有小草，它在默默地抗争着，苦斗着。暴风雨来

了，这对于许多植物都是莫大的伤害。看，风雨过后，花儿

瘫痪在地上，树枝折得折，断得断；叶子已经不行了，有的

低下了头，有的结束了生命。惟有小草还高昂着头，不肯离

开大地母亲的怀抱，并且经过风雨的洗礼，小草更绿了，更

可爱了。

几阵瑟瑟秋风，几阵绵绵秋雨，小草最终开始枯萎了。

这时小草还是顽强的挺着身子，不乞求人类的怜悯。人们可

能会叹气说："唉，小草枯萎了。'但可不要忘了，冬去春来，

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他们不是还会"春风吹又生'吗？

看啊！小草的生命力多顽强！我们身边又有多少具有小

草精神的人，正顽强的活着。

我喜欢小草，更喜欢具有小草精神的人！