七年级班主任工作总结

七年级班主任工作总结报告

七年级班主任工作总结报告篇1

我任学期七年级（4）的学校班主任以来，努力探究学校班主任工作的思路

与方法，制定多项有关生活和学习的常规，进行了班级管理改革尝试，收获有喜

有忧。学校班主任是班级的组织者和教育管理者，是学生健康成长的引路人，是

联系各科任教师的纽带。学校班主任工作既是琐碎的，又是艰巨的，也是容不得

急燥的，应该像春风化雨一般，润物无声。在我看来，可以从这几方面“呼风唤

雨”：

一、培养自己的得力小助手

一个良好的班集体，必须有一个好的班级领导核心。这个核心，就是学校班

主任领导下的班委会。

一开学我就深入调查，细心观察，选定了班干部的人选，之后，我便加强培

养、教育、既要大胆地放手让他们开展工作，给予他们班干部的权力，又要根据

实际对他们加强指导。

特别是对班干部的要求更加严格，要求他们以身作则：如按时到校、穿校服

等，学习成绩优秀，团结同学、处处起模范带头作用，做老师的得力助手。

经过不断的培养和努力，终于提高了学生干部的工作能力，让他们分工协作，

使学生自己管理自己，逐渐形成具有本班特色的优良班风。

二、一手抓德育，一手抓智育，两手都不放松

思想教育是最重要的基础性教育，如果一个人的思想变质了，那么他的学习

也一定受到影响。

我深深地明白，要想改变学生的行为，首先先要改变他们的思想。因此我在

班级中系统地进行深入细致的思想品德教育工作。

其中，班会课及思想品德课是最佳的德育方式。我们知道人是生活在社会中

的人，人与人之间就会有一定的情感，在日常生活中，就应对他们进行各种感人

至深的熏陶、教育。

作为学生，学习是学生的主要任务，教育学生学好功课是学校班主任的一贡

项重要任务。因此，在学校班主任工作中，我既要引导学生学好功课，以要同科

任教师密切配合。

针对个别学生对学习积极性不高，上课时间经常睡觉、讲话、开小差、做小

动作等不良现象，我有针对性的找出这些学生，对他们进行严厉批评，告诫他们

要学会尊重别人，做到认真听课，做好课堂纪律。

我利用课余时间，我积极地和各科任教师互相交换学生的学习情况，反映学

生对教学的要求，共同研究解决的办法，统一对学生的要求，调整学生的作业负

担，避免学生负担太重，影响学生其他方面的发展。

三、为后进生播洒情感上的阳光

虽然七（4）班后进生不多，但也不容忽视。因此，转化后进生是学校班主

任的一项必不可少的基本功。

我首先在态度上不歧视他们，把真诚的爱给予后进生、寻找出每后进生学习

毛病所在。努力做到感情上不厌倦，态度上不粗暴，方法上也不能过于简单。以

自己对他们的关心，叩响他们心灵的门。

其次是善于发现他们的“闪光点”。比如：在课堂上给他们创造条件，鼓励

他们举手发言，及时给予肯定、奖励。

另外还多方面挖掘他们的长处，助他们树立信心。如我班的王梓阳同学学习

成绩在全年级倒数，可在打扫卫生时却积极肯干踏实认真，我常在班里当着全班。

同学的面表扬他，使这个单亲家庭的孩子的脸上有了笑容。

四、努力形成富有特色的班级文化

（一）让每个人都是班集体的主人。

他们都有强烈的责任感，你追我赶，争当先进。个个都乐于为班集体奉献自

己的力量。每人都感到自己是班集体的真正主人。如我班的要要同学，平时不爱

劳动，十分任性，我有意让他管理教室门的钥匙，他非常负责，不爱劳动的习惯

也渐渐改变了。

（二）开展丰富多彩的课外活动，组织别开生面的主题班会，发挥同学们的

个性特长。

根据学生个性发展的需求，发动全体同学组织和设计许多有意义的活动。如

课外阅读、每周班级讲话活动、同学们轮流上讲台讨论班级大事。这些活动的开

展既培养了同学们的能力，又增进了同学们的友谊。

（三）建设良好的班风。

每周班委会汇报本周执行计划的简况，提出各种建议，坚持扬为主。如班里

扫地，半小时内要扫好，扫帚给放哪里。都有规定。

这样，既能培养良好的习惯，又爱护了公物，从而自觉地进行自我教育，促

进了良好班集体的形成。成绩与不足是并存的。相信我们班级在全体同学们的努

力下，将成为一个更出色的班级。

只要坚持正确的教育方针，注意工作方法，做学生的朋友，快乐着学生的快

乐，痛苦着学生的痛苦，就一定会润物无声，就会取得丰硕的成果，学校班主任

工作也就会迈上一个新的台阶。

七年级班主任工作总结报告篇2

本学期七年级的学生大部分已经适应了初中的学习和生活，通过上学期良好

行为习惯的养成教育和一个学期班规班法的实施，大部分学生已经知道了在这个

班级中哪些事情是倡导的，是得到老师和同学们肯定和表扬的，哪些事情是最好

不做的，哪些事情是一定不能做的。在班委会同学的带领下，大部分同学也已经

明确了自己的职责。

所以，本学期班主任工作的重点是培养学生自律能力，很多学生虽然知道，

但不能完全做到，对自己的管理松懈、不到位，从而引起了认知水平的差距。通

过严格班级班规班法考核、班委自主组织各项活动和加强家校联系来实现学生自

律能力的培养。

一、严格和完善班规班法的考核，督促学生养成自律的习惯

我们班的班规班法是上学期由班委会同学一起制定的，也是全班同学必须遵

守的，还是由学生自己掌握执行的有班级特色的规章制度。通过上学期一个学期

的实施，班规班法起到了它对班级同学行为的规范作用，通过班规班法的实施，

锻炼了学生执行规章制度的能力，锻炼了每个条款中执行人和监督人严格执法、

秉公办事的能力，为班级形成良好的学风，体现班级“真实”的班风都起到了积

极良好的效果。

本学期，在班委会同学的建议下，在全体班级同学的认可下，我们对上学期

的班规班法进行了必要的修改和完善：一是对违反纪律的同学，采取了功过可以

相抵的办法，体现了允许学生犯错的思想，也体现了班级中以学生为本的管理思

想。二是每天放学前要求值日班长宣布今天班轨班法执行的情况，对于执法不严

或徇私枉法现象提出质疑，也提醒了违法制度的学生注意今后的改正。总之，学

生自己制定和共同维护实施的班规班法，本学期通过不断完善的方法让它更加公

平、公正和公开，也不断提醒着全体同学，每个人都是规章制度的维护者，是规

章制度的被管理者，更是规章制度的受益者，相信这样的坚持一定可以督促学生

养成良好的学习、行为习惯，为培养学生的自律、自制起到重要的作用。

二、鼓励和帮助班委会组织有益活动，培养学生的自主意识

学期初，根据学校团委和政教的工作计划，将本学期的主要工作布置给不同

的班委会成员，有：篮球赛，布置给体育委员；黑板报，布置给宣传委员；教室

外展板的更换，布置给文艺委员；新团员的发展和团支部的建立，布置给团小组

长；学生每周评比分数的汇总，布置给副班长；每天的卫生打扫，布置给卫生委

员；班级的纪律和眼保健操，布置给纪律委员；每周的学习评比，布置给学习委

员等等，学期结束时，对以上同学的工作进行民主评议。奖优罚劣。

通过这样的布置，每个班委会同学对自己本学期的主要工作做到了心中有

数，就这样，学生自主组织了很多活动，除了学校内常规的卫生、纪律评比外，

我们班参加学校组织的篮球赛、演讲比赛、经典诵读、各种征文比赛、预备团员

测试、春运会入场式方队和广播操表演、校园广播、主题班会等活动，都取得了

不错的成绩，这是班委会同学的功劳，也是每个同学努力的结果，我想，通过这

些活动的组织，和这些活动在学校内得到的评价结果，同学们会在活动的过程中

获得经验，反思得失，产生凝聚力，这些是书本上无法学得的宝贵经验，也将是

培养学生自主意识的开始。今后，我还将主要继续依靠学生组织和完成学校的各

种有意活动，即使是活动结果不是总尽如人意，也要坚持这种做法，班主任尽量

做一个出主意，想办法，帮助学生完成任务的配角。

三、加强家校联系，形成合力，提升教育效果

家长会中，我告诉家长：“您对我教育的态度，直接决定了我的教育效果。”

希望通过这些话引起家长的注意，其实，对学生的教育家长和学校形成合力时效

果是最明显的，如果各说各话，将直接导致学生不知道该听谁的话，该如何去做，

最后导致学生只按照自己的想法去做，那时的教育和引导也就没有了任何效果，

所以，本学期我仍然不断通过飞信平台、通过电话联系，通过部分家长的家长会，

通过个别家长的谈话交流，通过家访等形式，将自己的教育想法和方式告诉家长，

期望得到家长的理解和支持，将孩子在学校的表演通知家长，让家长更多的了解

学生在校的表现。尤其是学校的开放日期间，我通过飞信通知家长，希望有时间

又一直关注者孩子学习情况的家长能够到学校听课，了解老师们授课方式的转

变，了解孩子在课堂上的表现，从而更好的配合教师的教学和教育工作，完成学

生不断的完善和提高。

七年级班主任工作总结报告篇3

这学期我继续担任七（1）班级班主任，转眼之间已经进入七年级的下学期。

经过一学期的生活，学生们基本上养成了团结友爱、互帮互助的好精神，基本能

够保持感恩亲情，立志勤奋、好好学习的好状态。学习目标明确，好多孩子养成

了好习惯，不断提升自己。但是，有些问题也不容忽视，比如有的孩子对学习有

畏难情绪，有偏科现象，有的孩子性格依然有些偏激。在心理上需要老师的及时

引导才能够正确地树立人生观、社会观。因此，本学期的工作不仅对于我个人，

对于学生来说都是很重要的。

一、争创模范班集体

对于班集体，我一直要求学生要有强烈的集体意识，把自己的个人行为放到

班级中来，时时刻刻都要注意自己的一举一动代表的是整个班集体的形象。所以，

本学期的工作重点就放在争创模范班集体上。具体工作从三方面入手。

第一，鼓励并要求学生严格遵守《中学生日常行为规范》、《班规制度》，

重点从提高学生树立文明意识做起，从小事做起，建立更加良好的行为习惯和心

理习惯。要求学生力争做到不迟到、不早退、不旷课，积极参加义务劳动，为班

争光。养成良好的生活习惯，保持周围环境的整洁卫生，也保持个人的卫生和服

饰整洁。开学初，及时召开班会，明确本学期的目标，要求学生树立强烈的责任

感，要在学习及做人中都体现出积极性和先进性。定时召开班委会议，鼓励、培

养他们的管理意识和能力，争取使每个班干部都能胜任自己工作。

第二、培养学生在学习中的竞争意识，形成“你追我赶”的比学、敢学的好

风气。

学期初，奖励上学期期末考试中的优秀学生以及最有进步的学生，调动学生

们互不服气的意识，使优秀学生相互学习，中等学生围绕优秀学生，较差生围绕

中等生，形成“优比优、优带中、中帮差”的学习氛围。作为班主任，我必须充

分利用课间和自习课，及时了解学生的学习情况，进行辅导和督促。本学期继续

努力抓成绩，以提高成绩为己任。冲击年级更高的位置。一方面，要精力集中在

中等偏下的学生身上，鼓励他们前进，另一方面，培养尖子生。

在数学方面，坚持每日练习题，坚持下午改错。

在英语方面，坚持抓基础知识的落实，组织好早读，抓学习方法的改进。

在语文方面，继续用丰富多彩的语文学习形式，巩固学生学习语文的热情，

很抓写字、基础知识的落实。

第三、融洽师生关系。

经过一学期的接触交往，我和这个班的学生已经非常有感情了，我相信我真

诚的爱和关心，他们是应该能够体会到的。另外，还要加强和家长的联系，争取

家长的配合，更好地培养学生的行为习惯。

二、再发掘培养一支合格的班干部队伍

通过半年多的锻炼，部分学生已经具有较强的工作能力，并且在工作中认真

负责，将继续重用，同时发掘一批新的学生干部，以旧带新，使班里更多的学生

了解学校的各项工作，培养更多的学生胜任班级管理，使大家都能参与到班级管

理中来，作为班级的一个管理者，而不总是被管理者。每两周召开一次班干部会

议，以此了解学生思想动态，及时引导学生思想到正确轨道上来。

三、积极配合学校各项工作

结合学校的有关规定，在日常的学习生活中，积极完成学校布置的各项工作，

积极组织好各种活动，并利用各种活动增强班级的凝聚力，让每一个学生都为班

级而自豪。

四、积极配合任课老师进行有序的教学工作

积极探索新的素质教育的途径，配合课任教师，提高学生在各方面的学习兴

趣，培养独立学习的能力，提高整体水平，建立学风浓、学风正的班风。经常向

任课教师了解学生的学习情况，以自己的能力配合任课教师给学生更多的辅导。

关爱每一个学生走进每一个学生的心里，成为学生的真正意义上的朋友，为

学生排忧解难，树立信心。教会学生学会生存，学会与人相处，学会付出和爱。

加强和家长的联系，共同关注孩子的健康成长。

总之，本学期进一步培养了学生良好的学习习惯，顺利完成了七年级各科的

学习任务。大胆放手让学生自己力所能及的事，并做好组织引导工作，最大

限度的营造了一个积积进取、勤奋的班集体。

七年级班主任工作总结报告篇4

本学期在师生共同努力下，在学校年级组领导下，本班基本完成期初确定的

各种目标计划。班级已逐步成为一个团结向上、具有强大向心力和良好班风的班

集体。在学校举行的各项活动和期中期末考试中均取得了较好的成绩，获得优胜

班级。总结如下：

一、身教胜于言教—要管好班级必须先管好自己

俗话说：“学高为师，身正为范”。一个班级要形成良好的班风，要有强大

向心力，班主任的典范作用是非常关键的重要方面。由于担任学科缘故，本人每

年都得从其他老师手中接来一个新的班级。学生对新班主任的一举一动、一言一

行总是喜欢对比、喜欢“评头品足”，因此本人十分注重严格要求自己，事事以

身作则，用自己的行为去感染学生，处处为学生起示范作用。一学期来在纪律上

从来没有迟到或早退过，反而总是先到校、迟回家。

即使遇到学校开会太迟，也没有急着回去吃饭，而是先到班级，等放学才回

家。在语言上，注重文明礼貌，让学生感到老师和蔼可亲，而愿意接近、愿意向

老师倾诉心中的秘密；在班级里，发现有地上的纸屑、粉笔头，就亲自动手，拾

到垃圾桶；在课堂上，用工整规范的文字、广博的知识和严谨的科学态度来感化

学生，以赢得学生的信任。总之，班主任的一言一行都是一种无声的教育，要管

好一个班级必须先管好自己，身教胜于言教。

二、关爱学生、良师益友

学生进入七年级，对外界事物具有一定判断力，一些行为规范也逐步形成，

要改变部分学生的不良习俗，靠班规班约，往往会适得其反。本人担任班主任从

来不自行制定班规班约，接班后的第一件大事就是先了解学生。从学生的家庭成

员、学习成绩到以往的表现逐一调查了解。

但在第一次班会上，我就向学生宣布：在老师眼里我们班的每位学生都是积

极上进的好学生，不管你们以前学习表现怎样，让我们从头开始，人人都努力争

取把自己塑造成一个自己感到满意的学生、一个今后对社会有益的人。这样给学

生有了一个目标、一个前进的方向。然后，针对每个学生的不同情况，逐一谈心，

与他们谈学习、谈生活、谈理想。注意尽量多用鼓动性语言，让他们扬长避短，

充分发挥自己的特长、兴趣爱好，使每个学生都感到自己有奔头，这样大大缩短

了师生间的距离。

了解学生、关爱学生的同时，要尊重学生的个性。七年级学生争强好胜、违

纪犯错在所难免。对于学生的缺点错误，我从来不轻易在班级中点名批评或把学

生叫到办公室训斥批评，而是通过谈心、启发，用委婉的口气，以情动人或用表

扬勉励的口吻指出学生的不足，或用商谈口气消除对方的对抗心理，这样让学生

自觉的改正错误、走上正轨。学生也感受到老师的爱心和班级的温暖，也就能把

班级的荣辱放在心上，一种主人翁的态度也就自然形成，在每个班级活动中也就

人人争先，大家积极为班级贡献自己的才华。

关爱学生像对待自己子女一样去呵护他们，要落实到平时细微的工作中，校

运会上一位学生脚扭伤了，我赶快把他送到医院，亲自掏钱为他们护理，平时有

学生病了或家里有麻烦，总是主动关心，为他们出谋划策，共渡难关。总之班级

的主体是学生，只要用自己的爱心、恒心去关爱学生，班级工作就一定能搞好。

三、培养班干、形成核心

要形成一个良好的班风，班干部的模范带头作用、核心作用是不可缺少的一

环。学生对班干部最敏感，也最爱攀比模仿，提高班干部的素质是班主任的一项

重要任务。本人对班干部一是大胆使用，充分信任他们；二是严格要求认真指导，

使他们在班级中尽职尽责起表率作用。音乐老师病了，班委们主动打电话问候；

老师声音嘶哑了，班干部主动端茶送水，这些表率作用，学生们都看在眼里记在

心里。班级的好人好事也不断涌现，优生主动帮助后进生，团结协作等良好的班

风也悄然形成。

四、尊重家长、注意联系

家长是学生的第一任老师，是学生的依靠。一学期来，我与本班级所有家长

都进行家访或电话联系，把学生的在校情况向家长汇报。同时也向家长了解学生

在家的各种情况，掌握每个学生的第一手材料，为引导学生健康成长提供依据。

尤其是注意发现后进生的各种思想动态，避免学生因家庭困难而辍学或因厌学而

辍学。在生活上时常关心学生，及时为他们排忧解难。学生感受到老师的关爱，

对班主任也充满信任和拥戴，班级工作开展起来也就得心应手了。

本学期虽然取得了一定成绩，但还有问题。如：学习成绩差的学生还很多，

两极分化严重，这有待今后继续努力，争取获得更大成功。