自馁的意思

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最新部编版三年级语文上册阅读理解及答案（通用）

一、课外阅读。

有趣的小刺猬

刺猬是一种有趣的小动物。它的身体活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。

它的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋利，门牙特别长。刺猬的四(肢

枝)很短，跑起来很快。它的爪子像老鹰的爪子那么锐利，那么有力。除了腹

部，刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺，又短又密。遇到强敌时，它就把身体

蜷(quánjuǎn)成一团，成为一个可怕的刺球，连凶猛的野猪也拿它没有办

法。刺猬不仅用硬刺(保护保卫)自己，还用它来搬东西呢！夏天，正当人们

进入梦乡的时候，它悄悄地从洞中爬出来，趁着月光，窜到瓜地里，用它那锋

利的牙齿把瓜柄咬断，然后在地上打个滚，把硬刺扎进瓜皮，一翻身就背(bēi

bèi)着瓜溜走了。

1．选择文中括号里正确的读音或字词，用“√”画出来。

2．文章是围绕哪句话来写的？用“”画出来。

3．我来露一手：根据短文填空。

刺猬的头_______，眼睛和耳朵_______，牙齿_______，门牙_______。它们的

四条腿_______，跑起来很快。爪子_______、_______。浑身长满了______。

4．选一选：下列句子中哪个是打比方的？在括号里打“√”。

(1)刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺。()

(2)刺猬的爪子像老鹰的爪子那么锐利。()

5．想一想：仔细读读短文，看看刺猬的硬刺有哪些作用？

____________________________________________________________

二、细心阅读《富饶的西沙群岛》片断，回答问题。

西沙群岛一带海水，（），瑰丽无比有深蓝的淡青的淡绿的

杏黄的一块块一条条相互交错着因为海底高低不平，有山崖，有峡

谷，海水有深浅，从海面看，色彩就不同了。

海底的岩石上长着（）的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿

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角。海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。大龙虾全身披甲，划过来，划过

去，样子挺（）。

1．在文中补上标点符号。

2．在文中括号里填上恰当的词语，把这段话补充完整。

3．西沙群岛一带海水为什么会五光十色？请用“_____”画出表示原因的句

子。

4．在第一自然段中有两对反义词，我能找出来。

（________）——（______）（_________）——（________）

5．文中的词用得真是太恰当了，我来填一填。

（_________）地蠕动（________）的鹿角

（_________）的花朵（________）的珊瑚

6．海底里有（________）、（________）、（_______）这三种生物。

三、阅读理解。

一夜秋雨

①许久没有下雨了，虽然露台外铁栏杆上的那两棵仙人掌依然苍翠丰满，

可是种在旁边的茉莉花和秋海棠，却憔悴得叫人有点伤感了。

②昨夜，已经很久没有听到的大自然音乐，又重奏起来了。雨“淅淅沥

沥”地下个不停，窗顶上伸出还不到半尺的屋檐，整夜在“滴滴答答”地响，

多均匀的节奏啊！像歌颂自然的美妙诗篇，又像妈妈哼着摇篮曲，我在她的怀

抱中陶醉了。我欣赏着，欣赏着，慢慢地，模糊了。多少日子以来，我不曾像

今夜这样，睡得如此安稳、舒心。

③早晨，我走上露台看我心爱的花儿：啊，她们跟昨天完全不同了，一株

株昂起头来，呈现着无限生机，像春天的玫瑰，正临风招展，也像大病初愈的

人，充满着欢欣。

④街道上仍然湿漉漉的，但灰尘不见了，呼吸也舒畅多了。走进校门，校

园里更是一片清新，一花一草都被浇得一尘不染，不再像昨天那样无精打采

了，连小鸟的叫声也显得响亮多了。

⑤我真不明白，古代诗人为什么对秋雨有那么多叹息和怨恨呢？而我却好

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像对它偏爱。也许是不同时代的人对相似的景物有不同的感受吧。

1．关于第①段中的“憔悴”一词在文中的意思，下列说法正确的是（）

A．可以根据两个字的偏旁断定词的意思一定和心情有关。

B．可以结合上下文猜测它和“苍翠丰满”的意思不同，甚至相反。

C．如果不知道这个词的意思，可以暂时跳过去。

2．第②段中“大自然音乐”指的是（）。

A．雨声B．风声

C．鸟儿的叫声D．所有大自然的声音

3．第③段中的“生机”表现在哪儿？（）

A．一株株花儿昂起头。

B．一株株花儿湿漉漉的。

C．鸟儿的叫声响亮多了。

D．一花一草都被浇得一尘不染。

4．根据短文内容填空。

古代诗人对秋雨有那么多________，而作者却对它偏爱，我知道是因为它像

_________。

5．你喜欢秋天的什么？用一两句话写一写。

________________________

四、阅读下文，回答问题。

掌声

在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定

的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看

到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己

的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里

又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃

地走下了讲台。

1．在文中找出下列词语的近义词。

猛烈（______）慢慢（______）

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2．“注视”是集中目光看的意思，请你至少再写四个表示看的词。

_____________________________________

3．结合全文内容说一说英子后来有哪些变化，为什么会有这些变化？

___________________________

4．英子的故事让我们重新认识了“掌声”，请谈谈你对“掌声”的认识。

掌声是______________，能______________；掌声是______________，能

______________。

五、阅读短文，回答问题。

田野里白天的风景和情形，有诗人把它写成美妙的诗，有音乐家把它谱成

动听的曲。到了夜间，诗人喝了酒，有些醉了;音乐家呢，正在抱着精致的乐

（yuèlè）器低低地唱:都没有工夫到田野里来。那么，还有谁把田野里夜间

的风景和情形告诉人们呢？有，还有，就是稻草人。

稻草人是农人亲手造的。他的骨架子是竹园里的细竹枝，他的肌肉、皮肤

是隔年的黄稻草。破竹篮子、残荷叶都可以做他的帽子;帽子下面的脸平板板

的，分不清哪里是鼻子，哪里是眼睛。他的手没有手指，却拿着一把破扇子—

—其实也不能算拿，不过是用线拴住扇柄，挂在细竹枝上罢了。他的骨架子长

得很，脚底下还有一段，农人把这一段插在田地中间的泥土里，他就整天整夜

站在那里了。

稻草人非常尽责。要是拿牛跟他比，牛比他懒怠多了，有时躺在地上，抬

起头看天。要是拿狗跟他比，狗比他顽皮多了，有时到处乱跑，累得主人四处

去找寻。他从来不懒散，像牛那样躺着看天;也从来不贪玩，像狗那样到处乱

跑。他安安静静地看着田地，手里的扇子随着风轻轻摇动，赶走那些飞来的小

麻雀，他们是来吃新结的稻穗（suìsùi）的。他不吃饭，也不睡觉，就是坐

下歇一歇也不肯，总是直挺挺地站在那里。

1．用“”画出文中括号里正确的读音。

2．根据意思在短文中找出相对应的词语。

（1）精巧细致。（_________）

（2）爱玩爱闹，不听劝导。（_________）

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3．稻草人的手有什么特点？请用波浪线画出来。

4．作者将稻草人与__、__进行对比，表现了稻草人___的优秀品质。

5．短文节选自我国著名文学家_____的童话《_____》。如果你要把这本书推荐

给别人，你的推荐理由是________。

六、课外阅读。

船底鱼

在辽阔的海洋中，生活着一种中小型的鱼——䲟鱼。䲟鱼的体型长得苗条

匀称，它行动敏捷，善于游泳，性格活泼，并具有吸附在大型的鲨鱼、海龟、

鲸的腹部或船底的习惯，所以，人们称它为“天生旅行家”。

䲟鱼吸附在物体上，在周游的过程中，遇到饵料丰富的海区或者见到它的

“船主”——大型鲨鱼捕食时吃剩的一些残食，就悄悄地离开自己所乘的

“船”，去吃上一顿可口的美餐。然后，再寻找一条新“船”，继续前进。一

旦找不到“船”，它便吸附在附近的礁石等固定的物体上，作短暂休息。这

时，它的细长的尾巴，似海藻随海流飘动，以此鱼类，待有良机，它便继

续吸附在新“船”上。

䲟鱼在大海中乘“船”周游，不仅省力气，而且还靠着船只和鲨鱼等的威

力免受敌害侵袭，真是一举两得的美事！

1．在短文中找出下面各词的反义词。

笨拙——（_______）长久——（________）后退——（________）

2．䲟鱼的体型________，行动________，性格________，尾巴________。

3．䲟鱼在大海中乘“船”周游，真是一举两得的美事！“一举两得”指的是什

么？请用“”在短文中画出来。

4．根据短文内容判断正误，对的画“√”，错的画“×”。

（1）䲟鱼喜爱旅行，所以被称为“天生旅行家”。（________）

（2）䲟鱼的“船主”指的是大型的鲨鱼、海龟、鲸等。（________）

（3）䲟鱼有时候离开“船主”是为了得到休息。（________）

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七、阅读下文，回答问题。

英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视

下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然

间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下

来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普

通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。

英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。

1．写出下面词语的反义词。

犹豫——________镇定——________

2．同学们一共给英子鼓了________次掌。第一次掌声是为________而响起，第

二次是为________而再次响起。

3．英子为什么犹豫？又为什么流泪？

_________________________

4．同学们前后两次掌声分别表达了什么？

_______________________

八、阅读理解。

游千尺珍珠瀑

假日里，我们摄影小组的同学在老师的带领下，乘车来到了千尺珍珠瀑。

千尺珍珠瀑在北京密云县境内，沿京都第一瀑北上约三里处。这是一处新

开发的奇观绝景。

我们下了汽车走了没多远，就听见了轰轰的声音。拐过一个山弯，只见四

周都是陡峭的山崖，青色的崖石上点缀着一簇簇绿色的植物，犹如一幅硕大的

水墨画。又拐过一个山弯，便觉得水声震耳欲聋。只见瀑布从悬崖上飞流直

下。悬崖下是两个黑黝黝的山洞，两个洞的洞口各有一个很大的鸟巢。见我们

来临，几只形似仙鹤的黑鹳展翅腾飞，冲向天际。同学们立刻按动快门，拍下

这难得的画面。走近瀑布一角，也许是太高的缘故，水流从崖顶上刚一下落，

便化作无数水珠，飘飘洒洒，成串成行，由天而降。经阳光一照，晶莹透亮，

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如珍珠撒落。这珍珠般的瀑布到底有多高呢？听工作人员讲，水流从崖顶到落

地，需要七秒多钟，如果按物体落下的速度公式计算，约有二百五十米高。

嗬，怪不得叫千尺珍珠瀑呢！

我们在瀑布下的溪流中洗手洗脸，互相撩水嬉戏，大家的欢笑声融进了那

隆隆的瀑布声中。

1．本文是按（）顺序来写的。

A．时间顺序B．高低顺序C．游览顺序

2．以下几句话分别写出了珍珠瀑的哪三个特点，将序号填在括号中。

A．声音大B．景色美C．鸟奇

（1）下面这两句话写出珍珠瀑（_______）。

下了汽车走了没多远，就听见了轰轰的声音。

又拐过一个山弯，便觉得水声震耳欲聋。

（2）下面两句写出珍珠瀑（_______）。

经阳光一照，晶莹透亮，如珍珠撒落。

四周都是陡峭的山崖，青色的崖石上点缀着簇簇绿色的植物。

（3）下面两句写出珍珠瀑（_______）。

悬崖下是两个黑黝黝的山洞，两个洞的洞口各有一个很大的鸟巢。

见我们来临，几只形似仙鹤的黑鹳展翅腾飞。

3．为什么叫千尺珍珠瀑？用“”在文中画出来。

4．用波浪线画出比喻句，这一句把比作。

5．短文最后一段表达了作者怎样的感情？

________________________________________________________

九、现代文阅读。

小蝴蝶花

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①小蝴蝶花生长在草丛里，从紫色的花瓣里不时地飘散出一丝淡淡清香。

它看看左右，不过是些平凡的小草，有的不开花，有的开出一朵半朵的花，也

很不惹眼，更没有什么清香。它骄傲地说：“看来，我是百花中最了不起的

花，可惜被埋没在这里，和这些平凡的小草、小花为伍，几时才有出头之日

呀！”

②不久，小蝴蝶花被移植到一个万紫千红的花园里。初到这里，它有些头

昏目眩。那白玉栏杆里的牡丹，开得那么富丽堂皇；那怒放的碧桃，开得比朝

霞还要鲜艳。数不尽的名花在争艳斗芳，说不清的花香在空气中迂回流荡。小

蝴蝶花一下子变得自馁（něi）了：“看来，我是百花中最寒碜的花了！”

③小蝴蝶花正惭愧的时候，想不到一批孩子观看了牡丹、碧桃之后，又来

访问它了。有一个孩子大嚷：“来看哪，这是什么花呀？”

④“它叫小蝴蝶花。”另一个孩子答。

⑤“多么好看的小蝴蝶花呀！”孩子们都蹲在小蝴蝶花的跟前……

⑥小蝴蝶花心情平静了。它这才知道，过去自己在小花、小草中间骄傲起

来固然不对，现在在牡丹、碧桃中间感到自馁也是没有理由的。

⑦骄傲和自馁是亲生兄弟，都是不了解自己、也不了解客观的幼稚表现。

1．用横线画出小蝴蝶花在小花、小草中间时的想法；用波浪线画出小蝴蝶花在

牡丹、碧桃中间时的想法。

2．读第⑥段，说说小蝴蝶花的心态变化：在小花、小草中间—________；在牡

丹、碧桃中间—________；听了孩子们的话后—________。

3．骄傲和自馁是相反的两个方面，为什么结尾说它们是“亲生兄弟”呢？

_________________________________

4．你认为人应该怎样看待自己？

____________________________________

十、阅读短文。

桥

河这边住着我，河那边住着他。河面上架着一座桥。我和他在这桥上相

识，在这桥上嬉戏，成了一对好朋友。

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在晨光中，在小鸟的歌声中，他哼着小调，背着书包走过这桥，跟我一起

手拉手去上学，天天如此，月月这样。

后来，他父亲调动工作，他走了，不知去了哪里。

两年后的一天，上课时，班主任带来一位新同学，并作了介绍：他是县里X

局长的儿子，希望大家多多帮助他。

啊，这不是几年前桥那边的“他”吗？他回来了，我们又可以在一起了！

老师安排我和他同桌，我当然高兴！

没想到，几天下来，我发觉坐在身边的已不再是原来的他了。他终日偏着

头、斜着眼、噘着嘴，显示着局长儿子的派头。他常常迟到早退，集体活动想

参加了看一阵子，不想参加就一走了之。老师找他谈话，好不了两三天，故态

依旧。

他还住在桥那边，但那桥，已塌了一半，是横冲直撞的拖拉机的“杰

作”。我站在桥头发呆，他在阳台上毫不理会。我们心与心之间的桥，也断

了。

终于，我看不下去了。第二天，他的课桌里多了一张纸条：“凭一个当局

长的父亲就值得目中无人吗？独来独往，只会给你带来寂寞冷清！真诚希望你

跳出自设的牢笼，回到集体中来！”

大家发现，他若有所思地愣了几天。

一天，我在做值日生，发现他竟也拿起了扫帚。我说：“今天是我值

日。”他答：“我也是。”

几天以后，那被拖拉机撞坏的桥修好了，我们又在桥上见面，一同上学，

一同游戏了。

我说：“桥终于修好了！”他说：“比以前更牢固了！”

1．写出下列词语的反义词。

朋友—________参加—________

冷清—________坚固—________

2．解释下列词语的意思。

毫不理会：________

若有所思：________

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3．“是横冲直撞的拖拉机的‘杰作’”中“杰作”的引号的作用是

（）

A．特定称谓

B．表示引用

C．表示强调

D．表示特殊含义

4．桥在文中有几层意思？分别写一写。

____________________

十一、阅读下面的短文，做一做后面的练习。

_______________

啊，福海真美呀！

湖水环绕着一个小岛，碧水又在群山之中。小岛的中央有不少的亭台楼

阁，显得典雅秀丽。湖水清澈见底，像一块晶莹透亮的水晶石；湖水平静极

了，像一面光亮的明镜；湖水清绿，又好似一块无暇的翡翠；湖水映着蓝天，

好像一条艳丽的蓝纱巾，映在水中的山、阁、桥、树就像纱巾上的点点花纹。

群山就像个大托盘，托着湖水这块美丽的翡翠。那小岛好像翡翠中间镶嵌

着的一颗光彩照人的珍珠，群山上的青松好像是护着托盘、翡翠、珍珠的钢铁

战士。那一座座小桥像一条条翡翠上的彩带，与群山相连。阳光普照，如同一

湖碎金闪闪烁烁；微风拂来，好像一匹绿缎徐徐展开。

福海湖映山，山环水，湖光山色，令人流连忘返。

1．给这篇短文加上一个合适的题目。

2．用“_____”画出短文中的中心句。

3．用“﹏﹏”画出短文中的一句比喻句。

4．写出下列词语的近义词。

环绕（_________）艳丽（_________）徐徐（___________）

5．按短文的内容填写。

（_____________）的湖水（______________）的水晶

石

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典雅秀丽的（___________）（______________）的珍珠

6．作者写福海，第二自然段写了湖水的三个特点：_________、___________、

___________。

7．把你认为写得最美的句子摘抄下来。

_______________________________

十二、课外阅读。

香山的红叶

秋天，香山公园最引人注目的是那遍布山坡的红叶。这些红叶的外形都不

一样，有的长圆，有的扁圆，还有的像五角星。颜色也不相同，青的嫩青，黄

的鲜红，有的已经是褐色，姿态万千，绚丽多彩，就像千万只五彩斑斓的蝴

蝶。在蓝天的映衬下，显得更加惹人喜爱了。凉爽的秋风吹过，叶子发出阵阵

柔和的“沙沙”声。树林轻轻摇晃，好像在向人们招手、点头：“欢迎，欢

迎。”游人们仰头凝视着山上不禁赞叹道多美呀香山的红叶

1．给短文的最后一句话加上合适的标点。

2．短文第3句写了红叶的____________。

3．在短文中找出下列词语的近义词。

五彩缤纷（______）赞扬（______）凝望（_____）凉快（_____）

4．根据你对短文的理解，完成填空。

短文写了_______里的红叶，通过描写这些红叶的_____和____，以及_____吹过

的美丽场景，表达了作者对香山红叶的________之情。

十三、阅读课文片段，完成练习。

妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。

他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚

（fá）他们站墙角的。

雨一来，他们便放假了。

树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，

花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。

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你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。

你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急

忙忙吗？

我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我

有我自己的妈妈一样。

1．和“你没有看见他们怎样地急着要到哪儿去吗？”意思相同的句子是

（）

A．你看不到他们怎样地急着要到那儿去。

B．你应该看到他们怎样地急着要到那儿去。

2．“雨一来，他们便放假了”的原因是（）

A．雨来了，他们就没有办法上课了。

B．雨来了，他们就不用去学校上课了。

C．有了雨的滋润，花朵才能自由自在地生长、开放。

3．“这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。”从“冲”字

中可以体会到花孩子们________心情。

4．对画线句运用的修辞手法分析正确的一项是（）

A．比喻

B．比喻、拟人

C．拟人

D．夸张

5．花孩子们在天上的家是怎样的一个家？发挥想象，然后写一写。

_____________________________________________________

十四、阅读短文，完成下列练习。

走进书里去

①有人说现代的儿童普遍有个共同倾向，就是把大部分时间花费在看电视

和看漫画书上，而不喜欢阅读文字比较多的书籍。

②这样的孩子，外表看起来聪明伶俐，见闻广(搏博)，但缺乏深入思考

的(奈耐)心，知识虽多但流于肤浅，反应虽敏捷却未经推敲思索。

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③造成这种现状的原因很多，影视器材的进步使人们(豪毫)不费力地坐

在(荧影)光屏前，就可获得无奇不有的各种知识;也可以轻松愉快地在短短的

时间内欣赏完一部文学作品。相形之下，阅读书籍就成为辛苦、乏味、寂寞的

事了。因此，能够静下心来聚精会神读书的儿童，也就愈来愈少了。

④小朋友可能读过《顽童流浪记》，也可能看过它的影片或卡通，两相比

较，在读小说时所感受的是细致的、隽永的语言文字之美，而且又有深邃的思

想、永恒的感情。至于影片和卡通，虽然也给你感觉艺术之美和另一种震撼，

但欣赏的过程却是瞬间的、粗略的。

⑤如果把阅读比喻成细嚼慢咽的宴席，电视前的观赏就是便捷的快餐，是

可口的零食。一样是吃的享受，韵味却不相同。

⑥现代人的求知和文学欣赏的方式已变得多姿多彩，不过，千万不要忘记

阅读书籍仍然是求学问的主要方法，更是文学欣赏的途径。但愿你能确实养成

良好的阅读习惯，走进书里去。

1．阅读①-③段，划掉括号里不正确的字。

2．从文中找出下列词语的反义词。

粗略--____瞬间--____

3．为什么静下心来专心读书的儿童愈来愈少了?

__________________________

4．读小说和看影片有什么不同?

__________________________

5．文学欣赏的途径是什么?

__________________________

6．结合自己的读书经历说说你是否赞同作者的观点，并说明理由。

__________________________

十五、课外阅读。

马蹄莲

我家阳台上种了很多花，有吊兰、玫瑰、牡丹、茉莉……每年春夏间，它

们就竞相开放，姹紫嫣红，非常好看。虽然那盆亭亭玉立的马蹄莲没有玫瑰的

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艳丽，牡丹的富贵，茉莉的芬芳，但它清秀淡雅，给人一种淡淡的美丽，纯洁

又顽强，是我最喜爱的花。

三四月份是马蹄莲开花的季节，家中这盆马蹄莲长得非常茂盛，远远望

去，在鲜嫩翠绿的叶片的环绕下，一个个身穿乳白色纱裙的花仙子正娇羞地露

着笑脸，温柔地向你招手。微风拂过，花仙子们摇曳着柔软的细腰，在风中轻

轻地旋转，转出最美的舞步。

走近细看，马蹄莲又是另一种姿态了。看，薄薄的、淡绿的、略微透明的

叶脉点缀着鲜绿的叶片，连接叶片的茎，颜色与叶片相同，看上去特别清爽。

叶子弯曲起伏，好像波浪翻滚。叶子很低，花的枝干却很高，宛如鹤立鸡群。

“好花还要绿叶扶”，在叶子们众星拱月般的围绕下，是一朵娇嫩欲滴的大白

花亭亭玉立。它的花瓣边沿自然地向外翻卷着，中间还有淡黄色的花蕊，花蕊

上还有细细的白色小绒毛。和谐的颜色搭配，给人一种清纯高雅的感觉。难怪

它象征着纯洁、尊贵和虔诚。

马蹄莲可以入药，具有清热解毒的功效，又可治烫伤。不过千万不要被马

蹄莲清雅美丽的外表所蒙蔽，它可是全身有毒的植物，误食一点点的话就会呕

吐，所以不可以与它有“亲密接触”。

1．作者按一定的顺序描写马蹄莲，首先从远处看，接着______细看，从马蹄莲

的叶脉、叶片、______、_______、_______、_______、花蕊等方面进行了介

绍。

2．以下哪一项是人们不可以与马蹄莲有“亲密接触”的原因？（）

A．它非常高雅。B．它全身有毒。C．它非常柔软。

3．作者写这篇文章是为了（）

A．记叙马蹄莲的生长过程。

B．介绍“我”家的阳台上养了很多花。

C．描写马蹄莲清纯高雅的特点和用途。

答案

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1、

1．肢quán保护bēi

2．刺猬是一种有趣的小动物。

3．尖尖的很小非常锋利特别长很短锐利有力硬刺

4．(1)√

5．不仅用硬刺保卫自己，还用它来搬东西呢！

2、

1．：，，，。，，。

2．五光十色各种各样威武

3．因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深浅，从海面看，色彩就不同

了。

4．深浅高低

5．懒洋洋分枝绽开各种各样

6．珊瑚海参大龙虾

3、

1．B

2．A

3．A

4．叹息和怨恨它像妈妈哼着摇篮曲，还让花儿充满了生机

5．我喜欢秋天的风，那么凉爽，那么清新，让人感到心旷神怡。

4、

1．热烈渐渐

2．凝视注目瞩目俯视

3．英子由原来的忧郁、自卑变得开朗、自信，她开始和同学们一起游戏说笑，

甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。变化的原因是因为同学们给了她

掌声，掌声给了她鼓励和面对生活的勇气。

4．一首美妙的歌唤起人们的勇气一朵芬芳的花使人振奋精神

5、

1．yuèsuì

2．精致顽皮

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3．他的手没有手指，却拿着一把破扇子——其实也不能算拿，不过是用线拴住

扇柄，挂在细竹枝上罢了。

4．牛狗尽职尽责

5．叶圣陶稻草人这本书中有善良的稻草人（这本书中的童话故事

很有趣、稻草人的奉献精神值得我们学习）

6、

1．敏捷短暂前进

2．苗条匀称敏捷活泼细长

3．䲟鱼在大海中乘“船”周游，不仅省力气，而且还靠着船只和鲨鱼等的威力

免受敌害侵袭，

4．×√×

7、

1．果断紧张

2．两鼓励赞赏

3．犹豫是怕自己的残疾引起同学的嘲笑。流泪是她没想到同学们能给予自己鼓

励，她的内心充满了感动与惊喜。

4．第一次掌声是同学们对英子无声的鼓励和支持。第二次掌声是对英子的肯定

和喝彩。

8、

1．C

2．ABC

3．走近瀑布一角，也许是太高的缘故，水流从崖顶上刚一下落，便化作无数水

珠，飘飘洒洒，成串成行，由天而降。经阳光一照，晶莹透亮，如珍珠撒落。

这珍珠般的瀑布到底有多高呢？听工作人员讲，水流从崖顶到落地，需要七秒

多钟，如果按物体落下的速度公式计算，约有二百五十米高。嗬，怪不得叫千

尺珍珠瀑呢！

4．经阳光一照，晶莹透亮，如珍珠撒落。

水珠珍珠

5．表达了作者喜爱千尺珍珠瀑以及高兴愉快之情。

9、

1．看来，我是百花中最了不起的花，可惜被埋没在这里，和这些平凡的小草、

17/18

小花为伍，几时才有出头之日呀！

看来，我是百花中最寒碜的花了！

2．骄傲自馁平静

3．因为它们都是不了解自己、也不了解客观的幼稚表现，都是不对的心态。

4．既不能骄傲自满，也不能妄自菲薄

10、

1．敌人退出

热闹松软

2．丝毫都不给予理睬，形容一点也不在乎。好像在思考着什么。

3．C

4．桥有两方面的意思，一方面指现实中真正的桥梁，一方面指心中用于沟通的

链接。

11、

1．美丽的福海

2．啊，福海真美呀！

3．湖水清澈见底，像一块晶莹透亮的水晶石

4．围绕秀丽缓缓

5．清澈见底晶莹透亮亭台楼阁光彩照人

6．清澈见底平静清绿

7．那一座座小桥像一条条翡翠上的彩带，与群山相连。

12、

1．游人们仰头凝视着山上，不禁赞叹道：“多美呀，香山的红叶！”

2．颜色

3．五彩斑斓赞叹凝视凉爽

4．香山公园外形颜色秋风喜爱和赞美

13、

1．B

2．C

3．渴望到地砸上自由地玩耍的

18/18

4．C

5．花孩子们在天上的家是他们的乐园，那里无拘无束，充满欢乐和幸福。充满

了神圣的母爱。

14、

1．搏、奈、豪、影

2．细致永恒

3．影视器材的进步使人们（豪毫）不费力地坐在（荧影）光屏前，就可获

得无奇不有的各种知识；也可以轻松愉快地在短短的时间内欣赏完一部文学作

品。相比之下，阅读书籍就成为辛苦、乏味、寂寞的事了。因此，能够静下心

来聚精会神读书的儿童，也就愈来愈少了。

4．在读小说时所感受的是细致的、隽永的语言文字之美，而且又有深邃的思

想、永恒的感情。看影片和卡通虽然有感觉艺术之美和另一种震撼，但欣赏的

过程却是瞬间的、粗略的。

5．阅读书籍

6．同意，因为我们需要养成良好的阅读习惯,走进书里去，才能真正有所收

获。

15、

1．走近茎叶子枝干花

2．B

3．C