教育法心得体会

学习教育法律法规心得体会

刘丽新

在学习的过程中，我不仅清楚地了解到自己的法律地位，

而且还更新了自己对法律的认识。我知道不管是老师还是学生

都有自己的权利和义务。同时我也更清楚地认识到作为教师所

应尽的责任和义务。与我们教师相关的法律法规还有很多,比

如《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《义

务教育法》、《未成年人保护法》等等，这些都是我们最应该好

好学习的。其中《中华人民共和国教育法》是我国教育工作的

根本方法,要求我们做到：教育必须为社会主义现代化建设服

务，必须与生产劳动相结合,培养德、智、体、美、老全面发

展的社会主义事业的建设者和接班人。这是我们国家的教育方

针政策，我们每位教师必须认真贯彻这一方针。

学习了《中华人民共和国教师法》的基本内容，知道了《教

师法》不仅帮助教师得到自己的所得，也让我在行为上有了准

则,只有好好学习才能保证自己享有的权利。《义务教育法》于

1986年实施的，国家一直都十分重视发展社会主义教育事业,

把普及义务教育、实施素质教育和促进全面发展作为立法的基

本目标。因此它具有全社会性、普遍性、强制性、统一性和基

础性。让我更明确了，作为一名教师该履行的义务和遵守的行

为规范。而《未成年人保护法》的基本内容，让我知道在今后

的教育工作中，要让学生喜欢，家长满意，校长认同，就必须

规范自己的思想和行为,做到不体罚、不挖苦、不讽刺、不威

胁学生等等，要时刻关心后进生，公平对待每一位学生，发现

他们的闪光点大胆鼓励，做到因材施教。

教师的工作是神圣的，也是艰苦的,教书育人需要感情、

时间、精力乃至全部心血的付出,这种付出是要以强烈的使命

感为基础的。一个热爱教育事业的人,是要甘于寂寞，甘于辛

劳的，必须受得住挫折，将自己的所有精力全身心地投入到教

学实践中去。

教师必须关爱学生，尊重学生人格，促进他们在品德、智

力、体质等方面都得到发展，我们应多与学生进行情感方面的

交流，做学生的知心朋友，这需要我们对学生倾注相称的热情,

对其各方面给予关注。“爱”要一视同仁，持之以恒；“爱”要

面向全体学生。“金凤凰"固然可爱，而“丑小鸭”更需要阳光，

多给他们一份爱心，一声赞美，一个微笑，少一些说教，要更

多和他们交心谈心，帮助他们查找“后进”的原因,真正做到

对症下药，在学习和生活细节上关心他们。老师对学生不要体

罚,不要训斥，不要高高在上,而应该做一个和气的人，一个严

谨的人，一个值得尊敬的人，一个堪为师范的人.学生也有自

尊心,而且是很强烈的。老师对学生的批评，恰当的，就是一

种激励；不恰当的，就会成为一种伤害，甚至还会导致逆反心

理产生.绝大部分学生不喜欢老师批评时讥讽、损伤学生，伤

害学生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中，我们应掌握

批评的“度”，变“忠言逆耳"为“忠言悦耳”。教育家和教书

匠的一个最大区别，就是教育家有一种追求卓越的精神和创新

精神.在实际生活中要给给予学生独立思索的机会，刻意培养

学生的创造性和批判性思维.更重要的是,要诚心诚意地欢迎学

生的质疑和挑战。中国传统文化具有推崇权威、崇尚特权的行

为倾向,使得人们缺乏对先辈和权威的怀疑、批判精神。创新

思维的核心特征是“求异”,是打破常规,调整视角，突破思维

惯性。才能培养出全面发展的人才,而不是只知道读书上知识

的书呆子。

当然，教学过程不仅仅是学生学习的过程，也是一位老师

学习的过程.教师要不断更新充实自己的学识,博学多才对一位

教师来说当然很重要.我们是直接面对学生的教育者,学生什么

问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底"。没有广博的

知识，就不能很好地解学生之“惑”,传为人之“道”.知识绝

不是处于静止的状态,它在不断地丰富和发展，每时每刻都在

日新月异地发生着量和质的变化，特殊是被称作“知识爆炸时

代"、“数字时代"、“互联网时代”的今天。因而，我们这些为

师者让自己的知识处于不断更新的状态，跟上时代发展趋势，

不断更新教育观念，改革教学内容和方法，显得更为重要。否

则，不去更新，不去充实,你那点知识就是一桶死水,终会走向

腐化。

今后我一定要用法律知识来武装自己,让自己成为一个真

正知法、执法的合格教师。让我们在传授科学文化知识的同时，

保护学生的身心健康，保障学生的合法权益，使自己的教育对

象能够健康快乐地成长！

学习法律法规心得体会

刁春秋

在学习教师的各项法律法规的过程中，又一次让自己的思

想和心灵得到提升，法律法规的制定为我们从教者指明了前进

的方向，提出了努力实现的目标。在学习中认真对照,自我反

思;在寻找差距与不足中正视自己.

一、在十八大的引领中正视教育。

十八大报告中将优先发展教育，建设人力资源强国作为一

项社会建设的重要目标，充分体现了党中央对教育事业的高度

重视。作为一名教育工作者，我们一定要牢记教书育人的神圣

天职，在自己的工作岗位上，全面贯彻教育方针，坚持育人为

本,德育为先，实施素质教育，着力提升层次，提高质量，精

心教书，潜心育人。回顾自己十几年的教书时间,使我深深体

会到,要想当好一名教师，最根本的就是要把教书育人当成自

己的天职，做到在教书中全面提升自己的素质，在育人中不断

净化自己的灵魂。而要做到这一点，我们必须丰厚自己的底蕴,

提升自己的品味，自己在这方面还有很多欠缺，今后要努力通

过各种途径来充实自己,以便更好的完成教书育人的重任。

二、让法律法规时刻警醒自己

在《教师法》、《未成年人保护法》、《义务教育法》的相关

条文中，明确指出了作为教师所不应去做的言行，以及对学生

要平等对待的原则。品读条文，对照自己，觉得自己能够按照

相关规定指导自己的实践，规范自己的行为。在教育教学中努

力做到为人师表，平等对待每一个学生，为学生营造了既宽松

又有序，既民主又自主的学习、生活氛围,让学生在快乐与幸

福中得到发展.在教育教学实践中,始终牢记法律法规的条文，

充分做到尊重学生人格,不歧视学生，对学习或平行存在问题

的学生多方想办法树立其信心，但有时也有耐心不够的时候，

今后要学会寻找孩子身上的闪光点,用显微镜看其不足，我们

彼此一定都会多得许多快乐。

三、以德为先，率先垂范。

人者德为先，只有有德行的人才能用自己的言谈举止去感

染别人,影响别人。教师就是这样的职业，用德引领，以灵魂

塑造灵魂。关于《中小学教师职业道德规范》和《暂行办法》

中提出的相关要求，我都努力践行，严格要求自己。我觉得作

为一名教师必须爱字当先，心中有爱，就会爱事业、爱岗位、

爱学生，教师要做到为人师表，率先垂范，教师就是一面镜子,

照不到自己,却照着学生。在与学生相处中能够站起来,也能够

蹲下去去，让学生进而亲之，素而敬之.在与家长的相处中,努

力做到在沟通中相互了解，在交流中达成共识。

四、学典型找差距

在我们教育行列之中，古往今来有无数的楷模和先进为我

们谱写了一曲曲动人的,感人的篇章。虽然许多楷模与先进的

事迹我并非熟知，但我国著名教育专家支玉恒,他的那种执着

与坚持,敢于挑战与自信的精神深深的感染着我，我觉得自己

缺少的就是这样一种精神，去寻找这种精神，让自己在当今社

会纷繁复杂的环境中能够拥有一片属于自己的天空。

学习法律法规心得体会

汤铁英

在学习教师的各项法律法规的过程中，又一次让自己的思

想和心灵得到提升，在学习中认真对照，自我反思.

一、正视教育

优先发展教育，体现了对教育事业的高度重视。作为一名

教育工作者,我们一定要牢记教书育人的神圣天职。坚持育人

为本，德育为先，实施素质教育,着力提升层次,提高质量,精心

教书，潜心育人。要想当好一名教师，最根本的就是要把教书

育人当成自己的天职，做到在教书中全面提升自己的素质，在

育人中不断净化自己的灵魂。而要做到这一点，我们必须丰厚

自己的底蕴，提升自己的品味。

二、时刻警醒自己

在相关条文中，明确指出了作为教师所不应去做的言行，

以及对学生要平等对待的原则.在教育教学中做到为人师表,平

等对待每一个学生，在教育教学实践中，始终牢记法律法规的

条文，充分做到尊重学生人格，不歧视学生，今后要学会寻找

孩子身上的闪光点，用显微镜看其不足，用放大镜找优点，我

们彼此一定都会多许多快乐。

三、为人师表

教师是用德引领,以灵魂塑造灵魂的职业,我觉得作为一名

教师必须爱字当先,心中有爱，就会爱事业、爱岗位、爱学生，

教师要做到为人师表，率先垂范，教师就是一面镜子，照不到

自己，却照着学生。

四、学典型找差距

在我们教育行列之中，古往今来有无数的楷模和先进为我

们谱写了一曲曲动人的，感人的篇章。他们的那种执着与坚持，

敢于挑战与自信的精神深深的感染着我，我觉得自己缺少的就

是这样一种精神，去寻找这种精神，让自己在当今社会纷繁复

杂的环境中能够拥有一片属于自己的天空.

这段时间的学习与实践，让我深刻地认识到：要想成为一

名合格的教育工作者，就必须不断地在思想上、政治上、文化

上充实自己。二十一世纪的学校教育需要的是对学生有爱心，

对工作敬业，对自身不断充实的高素质、强潜能和综合知识能

力完备的教师。

学习法律法规心得体会

李丽娟

在学习教师的各项法律法规的过程中,又一次让自己的思

想和心灵得到提升，法律法规的制定为我们从教者指明了前进

的方向，提出了努力实现的目标。在学习中认真对照，自我反

思;在寻找差距与不足中正视自己。

一、在十八大的引领中正视教育。

十八大报告中将优先发展教育,建设人力资源强国作为一

项社会建设的重要目标，充分体现了党中央对教育事业的高度

重视。作为一名教育工作者，我们一定要牢记教书育人的神圣

天职，在自己的工作岗位上，全面贯彻教育方针，坚持育人为

本，德育为先，实施素质教育，着力提升层次，提高质量，精

心教书,潜心育人。回顾自己十几年的教书时间，使我深深体

会到,要想当好一名教师，最根本的就是要把教书育人当成自

己的天职，做到在教书中全面提升自己的素质，在育人中不断

净化自己的灵魂。而要做到这一点，我们必须丰厚自己的底蕴，

提升自己的品味，自己在这方面还有很多欠缺，今后要努力通

过各种途径来充实自己,以便更好的完成教书育人的重任。

二、让法律法规时刻警醒自己

在《教师法》、《未成年人保护法》、《义务教育法》的相关

条文中，明确指出了作为教师所不应去做的言行，以及对学生

要平等对待的原则。品读条文，对照自己,觉得自己能够按照

相关规定指导自己的实践，规范自己的行为。在教育教学中努

力做到为人师表，平等对待每一个学生，为学生营造了既宽松

又有序，既民主又自主的学习、生活氛围，让学生在快乐与幸

福中得到发展。在教育教学实践中，始终牢记法律法规的条文，

充分做到尊重学生人格，不歧视学生，对学习或平行存在问题

的学生多方想办法树立其信心,但有时也有耐心不够的时候,今

后要学会寻找孩子身上的闪光点，用显微镜看其不足，我们彼

此一定都会多得许多快乐。

三、以德为先，率先垂范。

人者德为先，有德行的人才能用自己的言谈举止去感染别

人,影响别人。教师就是这样的职业，用德引领，以灵魂塑造

灵魂。关于《中小学教师职业道德规范》和《暂行办法》中提

出的相关要求，我都努力践行，严格要求自己。我觉得作为一

名教师必须爱字当先，心中有爱，就会爱事业、爱岗位、爱学

生，教师要做到为人师表,率先垂范,教师就是一面镜子，照不

到自己,却照着学生。在与学生相处中能够站起来,也能够蹲下

去，让学生进而亲之，素而敬之。在与家长的相处中，努力做

到在沟通中相互了解，在交流中达成共识。

四、学典型找差距

在我们教育行列之中，古往今来有无数的楷模和先进为我

们谱写了一曲曲动人的、感人的篇章。虽然许多楷模与先进的

事迹我并非熟知，但我国著名教育专家支玉恒，他的那种执着

与坚持，敢于挑战与自信的精神深深的感染着我，我觉得自己

缺少的就是这样一种精神,一种为自己追求而敢于挑战自我的

精神。在今后的工作中，我会努力去寻找这种精神,让自己在

当今社会纷繁复杂的环境中能够清者自清，拥有一片属于自己

的天空

学习法律法规心得体会

王晓威

每当教师的合法权益被侵害时，能够主动利用这件法律武

器去捍卫自己的人却不多,这说明教师只是知法、守法还是不

够的，因为用法也是我们基本的权利.通过对《教师法》的学

习让我对教师这个职业有了更深一步的认识:

1.为人师表，言传身教

教师的人格力量来自于学术水平与道德情操的完善统一，

不仅要在自己讲授的课程中学识渊博，循循善诱,更要通过言

传身教，通过榜样，无言的力量教给学生做人的道理，使学生

树立坚定的信念和远大理想.在学生的眼中，教师具有无可怀

疑的威信,教师的一言一行，对每一个现象的态度，都通过这

样那样的方式,对学生的各个方面产生影响。

2。将做人的教育隅于教学中

唐代文学家韩愈在《师说》中给教师这职业下的定义是：

“师者，所以传道授业解惑也”。就是说“传道”是三大任务

中的首要。告诉学生科学道路和人生道路的曲折，要培养百折

不挠的克服困难的坚强意志.老师应该努力学习做这种潜移默

化、“润物细无声”的教育。

3.虚心向学生学习，做到教学相长

“一日为师,终身为父”是学生对老师的尊敬之言。对于

老师则不可以“家长”自居，应该与学生平等相待，虚心向学

生学习，做到教学相长。爱学生就要尊重他们的人格和创造精

神，与他们平等相处，用自己的信任与关切激发他们的求知欲

和创造欲.在教学过程中,教师是主导,学生是主体，教与学，互

为关联,互为依存.“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”.一个

好老师会将学生放在平等地位，信任他们，尊重他们，视他们

为自己的朋友和共同探求真理的伙伴。

4。视学生为己出，处处关爱学生

没有爱就没有教育。热爱一个学生等于塑造一个学生,而

厌弃一个学生则无异于毁坏一个学生.学生正处于人生观和世

界观形成的重要时刻，在成长的道路上，难免会遇到各种困扰

和问题,需要我们去帮忙引导.如果说教师的人格力量是一种无

穷的榜样力量，那么教师的爱心是成功教师的原动力。那么如

何爱心去打开学生心灵的窗户？首先就要了解他们。了解学生

的爱好和才能，了解他们的个性特点,了解他们的精神世界。

只有了解了每个学生的特点，了解他们的精神世界，才能引导

他们成为有个性、有志向、有智慧的完整的人。教育是人类学，

是对人类灵魂的引导和塑造.苏霍姆休斯基说得好，不了解学

生,不了解他的智力发展,他的思维、兴趣、爱好、才能,就谈不

上教育.学生也往往是最相信老师的，我就像关心自己孩子一

样关心我们的学生。

我平时对我自己要求很严格，但是听了他们的报告以后,

感觉我自己对我自己要求太低了。我决心从现在起我要高标准

要求自己，不断学习，不断反思.为了实现“为人师表，以德

立身"。我决心从以下几方面做好：

第一，要从开始严格要求自己。孔子说：“其身正，不令

而行；其身不正，虽令不从。"我作为一名教师，就要一身正

气，就是要突出“为人师表”，就是要追求“以德立身”。

第二，我要坚持学习与实践.我们教师的基本职能就是“传

道、授业、解惑"。因此，我作为一名教师,首先要学识渊博，

品德高尚，还要富有教学经验。而要做到这些要求,救应该做

到坚持学习与实践.处在跨世纪的今天,我们教师要认真学习邓

小平理论,要刻苦学习教育科学的理论，要进一步学习新知识，

不断增强业务水平。

第三，要爱教育事业.只有“热爱教育事业”,才能体现“为

人师表,以德立身”的真谛；只有热忱的爱每个学生，让他们

的全部素质都得到提高，才能为教育事业做出贡献,我要坚贞

不移的热爱教育事业。

第四，热爱每一个学生，我要热爱我的每一个学生，我觉

得教师不只是教给学生知识，还要教会他做人，还要关爱他,

时时刻刻让他感觉到集体的温暖。让每个学生都能在这个集体

中茁壮、健康的成长，这就是我的目标，也是我的责任。

学习教育法规心得体会

李树军

我们全体教师认真学习了《义务教育法》、《未成年保护

法》、《教师法》等教育政策法规，我就此谈一谈学习的体会：

一、热爱祖国，遵纪守法

作为一个教师要热爱祖国，热爱人民，更要热爱教育事业，

爱学生,尊重学生,并施以正确的教育内容和方法。作为一个教

师，知法是重要的权利义务，学法是重要的必修课程，守法是

重要的师德内容,用法是重要的基本功架,护法是重要的基本职

责。通过对法的学习，进一步提高了自己的认识，有力的指导

了自己今后的实践。

二、热爱本职工作，尽业乐教

“人类灵魂的工程师”，辛勤工作的“园丁"，我想这是人

们在表达教育这一职业的伟大和无私。南宋哲学家朱熹说：“敬

业者，专心致志以事其业也."敬业是一种美德,乐业是一种境

界。对待本职工作，我们应常怀敬畏之心,专心、尽职、尽责，

干一行、爱一行、钻一行，尽心竭力、全身心地投入.我们要

努力在平凡的岗位上做出不平凡的业绩.

三、热爱学生，关心学生

学生处于身心发育的特殊阶段，决定了其始终处于一种被

抚养、被监护、被教育、被保护的地位。在工作中不体罚和变

相体罚学生，保护人格尊严和自尊心,坚决与违反〈〈未成年人

保护法>>的行为作斗争.作为一名教师，应该热爱学生,关爱在

我们的培育下茁壮成长的小苗,使他们在快乐和幸福中成长！

四、刻苦钻研，严谨治学

我们教师教给学生的那点基础知识,只是沧海一粟，教师

还应具要有活到老，教到老，学到老的进取精神，孜孜不倦地

吸收新鲜知识来充实自己,以适应时代发展需要。不管教师读

书难的理由有千万条，但每个教师自己应该清楚，作为教师，

必须要坚持学习,不断进取.

通过教育法规的学习，进一步增强了法律意识，今后在工

作中一定要贯彻执行教育法规，做让人民满意的教师。

学习法律法规心得体会

万秀华

为认真贯彻执行全国人大制订通过的《中华人民共和国教

育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国未成年人

保护法》、《中华人民共和国未成年人犯罪法》等以及上级有关

部门的相关文件精神，本学期我们泰山小学通过各种不同形

式，多途径，全方位地加强法制宣传教育,不断提高教师、学

生自觉学法、懂法、守法意识及运用法律维护自身合法权益的

能力.把法制教育视为学校全面素质教育的一个重要内容,抓

紧、抓实、抓好.。学法培训活动的开展,使全体教职工受到了

良好的法律法规教育,收到了很好的学习效果.

在这次活动中，我们学习了《宪法》、《教育法》、《义务教

育法》、《职业教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防

未成年人犯罪法》、《治安管理处罚法》、《道路交通安全法》、

《消防法》、《环境保护法》、《中小学幼儿园安全管理办法》等

法律法规等。通过学习，使学校教师进一步提高了自己的法律

意识,增强了师生的法治观念和法律素质。我在学习中也收益

非浅、感触颇多,下面就个人学习所得谈几点体会：

一、教师要爱国守法，我们教师是教育过程中的主导力量,

更应学法、知法、守法、用法,不断提高自己的综合素质,不断

增强依法执教的意识，并把学法、知法、守法、用法的意识贯

彻到自己的实际生活与教育教学工作中。

二、教书育人,为人师表，终身学习是师德师风建设的重点

内容.古人对教师的职责概括为：传道、授业、解惑。这其实

只指出了老师“教书育人"的职责中教书的一面，而“为人师表”

则对老师提出了更高的人格上的要求。

教师职业最大的特点是培养塑造下一代,因此在教育教学

过程中教师教师应重视自身的道德形象,重视教师职业的特质

修养和个性魅力，要严格要求自己,做到以德服人,以身立教，

在平凡的工作中要安贫乐教,甘于奉献，为学生树立起楷模的

形象。

三、教师要爱岗敬业,关爱学生。在教育教学过程中,教师

要自觉遵守法律法规,严格执行师德师风规范要求，有高度的

事业心、责任心。坚持做到关心尊重每一个学生,用教师的爱

心去化解学生的逆反心理和对抗情趣，最大限度的激发学生学

习的主观能动性。在平时的教育教学中，教师要自觉关爱学生

维护学生的合法权利,不歧视学生，更不体罚或变相体罚学生，

做学生的良师益友，使学生在京口实小这个大家庭中健康、快

乐地成长。

现代教育是开放性教育。学校的法制安全教育工作必须要

与家庭、社会密切配合,课内外、校内外多种方法结合,调动学

生主体参与意识，发挥各自的功能,相互合作,形成合力,齐抓共

管,这样才能取得更好的效果.

法律法规学习体会

侯志超

俗话说：“没有规矩，不成方圆”;“有理走遍天下，无理

寸步难行”；秋菊打官司,就是寻说法；“勿以善小而不为，勿

以恶小而为之”；点滴小事，积累成山，学法懂法，为我所用.

教育法规是教师为教之树，能开起教育和谐之花，结出教学质

量之果。我们教师举着教育法规的火把行走，才能与教育教学

工作结伴而行，诚信是为师之道，教育法规乃治教之本。社会

秩序的建立需要法律，就像鸟儿需要天空，鱼儿需要大海。自

由之花，永远为遵纪守法者开放；学法之风,长久能给教师保

驾护航。

教育法律法规是教师人生之旅永恒的安全带.所以，教师

学法立信，懂法明理，守法尚诚,用法崇德。在教育教学工作

中以法为尺，方能规范,以法为镜，才能正直。因此，在我看

来,教育法规是和谐校园之源，是教师立教之本，是教育发展

之依，是学校管理之基.精彩人生始于德行,和谐社会基于法治。

我们只有开启教育法律明灯，才能照亮教师人生前程，当教师

学法用法,其幸福生活才有防火墙，知法守法，其教学工作快

乐才有安全网。学法用法造就校园净土，和谐教育弘扬教师美

丽人生。

下面介绍几个重要的教育法规《中华人民共和国义务教育

法》第3条：义务教育必须贯彻国家的教育方针,实施素质教

育，提高教育质量,使适龄儿童、少年在品德、智力、体质等

方面全面发展，为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社

会主义建设者和接班人奠定基础。《中华人民共和国义务教育

法》第24条：学校应当建立、健全安全制度和应急机制，对

学生进行安全教育,加强管理，及时消除隐患，预防发生事故.

学校不得聘用曾经因故意犯罪被依法剥夺政治权利或者其他

不适合从事义务教育工作的人担任工作人员.《中华人民共和

国未成年人保护法》第18条：学校应当尊重未成年学生受教

育的权利，关心、爱护学生，对品行有缺点、学习有困难的学

生，应当耐心教育、帮助，不得歧视,不得违反法律和国家规

定开除未成年学生。《中华人民共和国教师法》第37条：教师

有下列情形之一的,由所在学校、其他教育机构或者教育行政

部门给予行政处分或者解聘。（一）故意不完成教育教学任务

给教育教学工作造成损失的；（二）体罚学生，经教育不改的;

（三）品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。教师有前款第（二）

项、第（三）项所列情形之一,情节严重，构成犯罪的，依法

追究刑事责任。

我们教师必须做到有法必学，有法必行,有法必依.否则，

就是违法必究。一个国家没有正气，就可能亡国；一个民族没

有正气，就可能灭族;一个单位没有正气，就可能混乱；一所

学校没有正气,就可能衰败；一个班级没有正气，就形同散沙;

一个干部没有正气，就会失去威信；一个教师没有正气，就可

能误人子弟,遗憾终生。

青年教师，虽然有青年人特有的气质,活力四射的蓬勃朝

气,勇往直前的昂扬锐气，光芒万丈的浩然正气，但是你们也

得知道，幼儿园教师的工作是琐碎的，是平凡的。依靠不学无

术，自行其是,因循守旧，不思进取，不负责任的行为，是教

不出一个好学生的；师德缺乏,不懂法规，是管不好学生的。

要当好教师,关键是要做好人,根本在干好事。没有一个伏下身

子，埋头苦干的好准备；没有一个风清气正，凝心聚力的好心

情；没有一个夙兴夜寐，干事创业的好状态,就不可能当得了

教师,就不可能做得到让学生满意，家长满意，社会满意,人民

满意的好教师。

做教师，需要忍让谦和.忍：事临头三思为妙，怒上心一

忍最高，小不忍祸端常起，互无欺各自平安；让:退一步海阔

天空，让三分心平气和,能让人并非我儒，变干戈和睦常乐;谦:

人有成绩莫自夸，骄胜自大无益多，历览天下许多事,成由谦

逊败归奢；和:世上谁能无有过，莫为小事动干戈,和与人交受

众敬，百忍堂中有太和。胸怀坦荡，不拘小节者方成大器，内

藏锦绣眼光开阔，不用小心眼算计别人，不为蝇头小利和气，

懂得放弃，有舍才有得,不让自己钻牛角尖，宽容别人,善待自

己，真心诚意，外圆内方,认真、诚实、守信、正直、乐观、

豁达，与人为善，艰苦奋斗，勤俭节约，八荣八辱，立身立德.

在我的心里，老师以高尚的职业道德，全面的教育法律法规，

渊博的文化知识对学生的关爱，像太阳一般温暖,春风一般和

煦，清泉一般甘甜,比任何关爱都添甜蜜，比什么关爱都细腻，

比一切关爱都纯洁。老师似春蚕一生没对学生说过自诩的话，

吐出的银丝就是丈量学生学习、工作、生活的尺子，老师从不

在大庭广众面前炫耀,但那盛开的桃李们,就是对老师最高的评

价。鸟儿遇到风雨，躲进它的巢里;学生心上遇到风雨来袭，

总是躲在老师的怀里。老师就像一把雨伞，是学生遮风挡雨的

墙。在教育过程中，老师一片真情的灌浇,一番耕耘的辛劳，

才会有桃李的绚丽，稻麦的金黄；老师就像化成的一束不凋的

鲜花，给学生的学习、生活带来芬芳.老师的工作在今朝，建

设的却是祖国未来强大；老师的教学在课堂，成就的却是四面

八方;老师的岗位永不调换，足迹却遍布五洲四海；老师的两

鬓会有一天斑白，而青春却百年不衰。老师这个崇高的称号,

桃李满天下，春晖遍四方。曙光给学生带来明媚的早晨，老师

把学生引向壮丽的人生.

一位好老师,胜过万卷书。加减乘除，算不尽老师作出的

奉献；诗词歌赋,颂不完对老师的崇敬。老师用知识甘露,浇开

学生理想的花朵，用心灵清泉，润育学生情操的美果，枝头绽

放的鲜花，就是老师辛勤汗水的灌浇。阳光普照，老师心坎春

意暖；雨露滋润,桃李枝头蓓蕾红。当老师要真诚、要善良,所

有学生的心扉才向你敞开.诚然，老师不是演员,却能吸引着学

生饥渴的目光，老师不是歌唱家，却能让知识的清泉叮咚作响,

唱出迷人的歌曲,老师不是雕塑家,却能塑造一批批青少年的灵

魂。有人说，刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字

也未必流芳百世,但是老师的名字刻在学生的心灵上会真正永

存.

花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的。我们刚开始干叶

的事业，要知道，叶的事业谦逊地垂直着它的绿荫。是教师,

就立志恪守学校的校训,治学施教力求渊博精深，为人处事力

求纯朴真诚，培养学识广博、气质淳厚、可持续发展的人才为

己任，努力在工作中贯彻新的教育理念，乐于本职，善于合作，

诲人不倦,以学校之荣为荣，与同事同进步，与学校共发展。

学校大计，教师为本。衷心希望你们平时多花点时间，认真学

习教育法律法规，多学习教师职业道德规范，向身边的，自己

知道的,新闻媒体宣传报道的师德标兵学习，向优秀教师学习，

学好人，学楷模，做合格，当先锋，终身从事教育,安心教学

工作,常以为人之和，常修为师之德，常思成功之道，做平凡

的绿叶，你们所教的学生一定会由花成长为果，由果成长为才。

我相信你们的辛勤耕耘,一定会换来桃李满园香。理想决定行

动,行动决定成功，相信自己，爱拼才会赢。

法律法规学习心得

李树军

为了提高全体学生的法律素质,全面推进依法治校、依法

治教工作，创设了文明、有序、安全、稳定的育人环境，为我

校的教育改革与发展提供了有力的法制保障。通过一个又一个

深动的法制教育活动，逐渐提高了法制观念,增强了自我保护

意识，使学校的德育工作提高到一个新的水平，明确了自己作

为教育工作者的权利和义务,改变了“教师不学教师法，难免

迷途象牙塔，受害不知为哪般，困扰不知错在哪”的现状，有

利于我们增进守法护法的意识，树立依法维权的观念,自觉落

实依法治教的行为。不少老师表示，在今后的教育

教学工作中，一定要以《中华人民共和国教师法》为依据，坚

持权利与义务相统一的原则，依法享有“教育教学、学术活动、

管理学生、获得劳动报酬、民主管理、进修培训”等权利,并

自觉履行“遵纪守法、履行聘约、教育学生、关爱学生、制止

侵害、自我提高”等义务。

新《义务教育法》的诞生,标志着我国义务教育进入了一

个新的发展阶段，它是在对我国依法普及九年义务教育经验总

结的基础上，形成的一系列指导和保障义务教育事业发展的制

度与准则.法律将维护教育的公平公正、促进义务教育均衡发

展作为一项重要指导思想，并重点对全面实施素质教育、保障

义务教育投入、提高义务教育质量、推进义务教育均衡发展等

方面问题作出了规定。新法律着力建立和完善促进义务教育发

展的各项制度,在很多方面有创新、有突破，为我国义务教育

的持续、健康发展提供了有力的制度保证。

新《义务教育法》的颁布实施，对于进一步深化教育体制

改革,促进义务教育的发展，是一件具有里程碑意义的大事。

新《义务教育法》的诞生标志着我国义务教育进入到一个新的

阶段，对全民族素质的提高和国家未来的发展，都将产生积极

的作用。修订的《义务教育法》是改革开放以来教育上的重大

成果，也是改革开放、社会发展进步的一个必然，为学校办学

提供了有力的法律保障。在新《义务教育法》中，四处提到特

殊教育，充分体现了这届政府人文化的关怀和亲民的思想。在

构建和谐社会中提升对弱势群体的法律保障，让这些有残障的

孩子、这些家庭看到希望，看到党对他们的这种关怀。从这一

点上看，新《义务教育法》凸显了政府构建和谐社会和以人为

本的理念，让教育工作者感到振奋和欣慰。

《新义务教育法》对教师提出了以下要求：教师应当热爱

社会主义教育事业，努力提高自己的思想、文化、业务水平,

爱护学生，忠于职守。《教师法》告诉我们：教师是履行教育

教学职责的专业人员，承担教书育人、培养社会主义事业的建

设者和接班人、提高民族素质和使命。教师应当忠诚于人民的

教育事业。

在学习的过程中，我不仅更新了自己对法律的认识，更是

清楚的了解到自己的法律地位，以前的我认为教师就是为社会

为学生服务的，吃点亏是可以吞下去，那现在我不会再怎么认

为了，因为,每个人都享有一定的权利，“平等”的口号不应是

嘴上说说而已，落实到实处才拥有意义，否则有法也等于无法

了。同时我也认识到作为一名教育前线的教师所应尽的责任和

义务，《教师法》不仅帮助教师得到她们的所得，也让教师有

了行为上的准则,只有学习好它才能保证教师享有自己的权

利。

另外，教师在享有权利的同时，也应履行一定的义务。在

学习了《义务教育法》和《未成年人保护法》后，让我更明确

了,作为一名人民教师我该履行的义务和遵守的行为规范.在工

作中，严格规范自己的思想和行为,全心全意为学生服务，让

学生满意，家长放心,社会认可,不体罚和变相体罚学生，不讽

刺，挖苦，不威胁、责难家长。时刻以教师的道德行为规范来

要求自己，不穿奇装异服,处处“身正为范”。对于后进生，不

拔苗助长，不讽刺挖苦,要耐心教育。尊重每一个学生的特点,

因材施教。

教学不再是简单的知识灌输、移植的过程，应当是学习主

体(学生)和教育主体（教师，包括环境）交互作用的过程。学

生将不再是知识的容器，而是自主知识的习得者.面对知识更

新周期日益缩短的时代，我意识到:必须彻底改变过去那种把

老师知识的储藏和传授给学生的知识比为“一桶水"与“一杯

水”的陈旧观念,而要努力使自己的大脑知识储量成为一条生

生不息的河流，筛滤旧有,活化新知，积淀学养。有句话说的

好：“一个教师,不在于他读了多少书和教了多少年书,而在于他

用心读了多少书和教了多少书。"用心教、创新教与重复教的

效果有天渊之别.

教书和学习的生活,使我感悟到：教师的人生,还应该有创

新精神。年年春草绿，年年草不同。而我们的学生亦是如此,

因为人与人之间存在差异，所以教育既要面向全体学生，又要

尊重每个学生的个性特点。因材施教的目的是为了调动每一个

学生的学习积极性、主动性，让每一个学生主动地、活泼地发

展。在组织教学中把整体教学、分组教学与个别教学结合起来；

在教育过程中,贯彻个别对待的原则，讲求一把钥匙开一把锁。

学生们像一朵朵稚嫩的小花苗儿，但每一颗都有与众不同的可

人之处.因此便更需要我们用不同的方法用爱心去浇灌、呵护。

用《教师法》、《义务教育法》和《未成年护法》来规范和鞭策

自己，在传授科学文化知识的同时，还要保护学生的身心健康,

保障学生合法权益，促进学生在品德、智力、体质等方面全面

发展。预防未成年人犯罪。这样才得以使我们的事业走向辉煌

使我们的教育对象健康成长。

导致师德失范现象的因素很多，我认为主要有以下几个方

面：一是教师教育理念陈旧，其理念还停留在应试教育的框框

里，只注重学生的智育发展,忽视了学生人格培养，没有注意

心灵的沟通。二是教师缺乏良好的心理品质，而教育学生需要

良好的心理品质，心理品质的缺乏轻者对学生恶语中伤，重者

对学生体罚。三是在利益的驱使下急功近利，缺少爱心,不会

关爱学生.四是教育评估机制，仍以应试成绩为核心，教师面

对各方面的压力，延缓了师德建设的进程。师德形成决非一种

表面的具体行为。任何一种师德表现都能折射出深层的东西，

它包含着人才观、学生观、质量观、管理观、学习观、评价观

等一系列相关理念在内的综合观念.一句话，有什么样的教育

理念，就有什么样的师德表现。

学习法律法规心得体会

张立军

今年是我国进入“六五”普法的第二个年头，经过多年的

法制宣传教育，广大人民群众的法制观念、法治意识和法律素

质得到了显著提高。然而在当前社会经济发展中，我们更应该

清醒地看到,学法用法工作中仍存在不足之处，依法行政的意

识和能力与学习实践科学发展观的要求相比还存在着差距。作

为一名公务员，更要努力学好法律知识，提高法律意识，不断

增强依法办事的能力，下面结合自己本职工作，谈谈学法用法

心得体会:

一、通过学习,进一步提升了学法用法思想理念

提高全民法律意识,推进依法治国、依法行政、建设社会

主义法治国家是一项重大而长期的工作。自觉学习、贯彻和宣

传法律，关键在于提高思想认识.首先，建设社会主义法治国

家是党和国家的基本方略，公务员学法用法是执政为民的本质

要求，依法行政是政府工作的灵魂,是一切工作得以正常开展

的基础和重要保证。其次是本职工作的需要。作为一名公职人

员，必须充分掌握才能保证各项工作规范有序开展，服务好本

职工作。(范文网）最后是自身建设的需求.党员干部首先应

该是国家法律带头的执行者和遵守者，学法用法这个头带得好

不好,直接影响到工作的成效,关系到工作的形象。

二、通过学习，进一步确保了学法的成效

作为一名教师，学法是用法的前提，但学法的目的是为了

更好地用法。我们只有把学习法律知识和依法办事紧密结合起

来，与工商工作紧密结合起来，不断提高法治化管理水平。我

们只有不断的学法、懂法、用法才能合理合法妥善的解决不断

发生的问题，才能使人们满意。

三、通过学习，进一步加强了依法行政能力

通过参加相关学习，我感觉只有不断加强法律法规的学

习，特别是新的法律法规的学习与应用,才能确保我们执法的

公开、公平、公正。依法行政是解放思想的前提和基础,更是

解放思想的安全保障。因为法律规范对人与社会的行为具有指

引性，它指引人们，在实际工作中，可以做什么，不可以做什

么，可以怎样做，不可以怎样做.从理论上说，不坚持依法行

政，我们的工作就没有方向,近于空谈。从实践中看，不坚持

依法行政，就有可能会导致我们行政机关公务员随心所欲、恣

意妄行，会把实践引入误区，我们只有不断加强学习，确切提

高自身法律素养，依法办事才是可行之道。

此次“学法用法”活动的开展使得我对社会主义民主法制

理论有了更深入了解,依法履行职责的观念得到了增强，特别

是对有关公务员法律法规有了全面的了解和掌握,为在今后工

作中坚持依法办事，提高依法行政能力,运用法律的知识开展

好各项工作打下了坚实的基础。

学习法律法规心得体会

逯宝和

教师是教育过程中的主导力量。教师道德品质不仅是教师

自身的行为规范，而且还是作用于学生的教育手段。其高尚与

否,关系到到素质教育能否得以正确顺利地实施。通过今天的

学习，我对师德的含义有了更深一层的体会。

教师必须有高尚的品德。教师职业的最大特点是培养、塑

造新一代，自己的道德品质将直接影响下一代的成长.在教育

活动过程中，教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生，又

要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康

地成长发展.因而教师必须要有高尚的思想境界，纯洁美好的

心灵。在工作中，教师要安贫乐教，甘于奉献.必须耐得住寂

寞,受得住挫折，将自己的所有精力全身心地投入到教学实践

中去，正如著名教育家陶行知所说的“捧得一颗心来，不带半

根草去”.

教师对学生要有一颗慈母般的爱心。教师对学生慈母般的

爱心应来自对教育事业的无限忠诚,对教育事业的强烈事业心

和高度责任感。教师的母爱精神具有巨大的感召作用和教化力

量，她能彻底地化解学生的逆反心理和对抗情绪，最大限度地

激发学生的学习主观能动性。在日常教学中，教师如像母亲一

样，无微不至地关心学生，帮助学生，对差生不嫌弃，不歧视,

给他们多一点爱，就能极大地激发学生的积极性，使其在学习

上有无穷的力量源泉。很多教师的成功经验都证明了母爱力量

的神奇作用。

教师要不断更新充实自己的学识。博学多才对一位教师来

说当然很重要。因作我们是直接面对学生的教育者，学生什么

问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底”。没有广博的知

识，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。但知识绝不

是处于静止的状态，它在不断地丰富和发展，每时每刻都在日

新月异地发生着量和质的变化,特别是被称作“知识爆炸时代"、

“数字时代”、“互联网时代”的今天。因而，我们这些为师者让

自己的知识处于不断更新的状态，跟上时代发展趋势，不断更

新教育观念，改革教学内容和方法,显得更为重要.否则，不去

更新,不去充实，你那点知识就是一桶死水，终会走向腐化。

通过学习,我深知作为人类灵魂的工程师，必须具有高尚

的道德品质，对学生要有慈母般的爱心,且不断更新、充实自

己的知识,做到与时代同步，才能培养出符合社会发展需要的

人才,挑好肩上这付教书育人的重担。