数学计划

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数学学习计划3篇

数学学习打算篇1

首先，先将寒假分为几个阶段，然后按下面打算进行，完成高

等数学(上)的复习内容。

1第一阶段复习打算：

复习高数书上册第一章，需要到达以下目标：

1.理解函数的概念，把握函数的表示法，会建立应用问题的函

数关系.

2.了解函数的有界性、单调性、周期性和奇偶性.

3.理解复合函数及分段函数的概念，了解反函数及隐函数的概

念.

4.把握基本初等函数的性质及其图形，了解初等函数的概念.

5.理解极限的概念，理解函数左极限与右极限的概念以及函数

极限存在与左、右极限之间的关系.

6.把握极限的性质及四则运算法则.

7.把握极限存在的两个准则，并会利用它们求极限，把握利用

两个重要极限求极限的方法.

8.理解无穷小量、无穷大量的概念，把握无穷小量的比较方法，

会用等价无穷小量求极限.

9.理解函数连续性的概念(含左连续与右连续)，会判别函数间

断点的类型.

10.了解连续函数的性质和初等函数的连续性，理解闭区间上

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连续函数的性质(有界性、最大值和最小值定理、介值定理)，并会应

用这些性质.

本阶段主要任务是把握函数的有界性、单调性、周期性和奇偶

性;基本初等函数的性质及其图形;数列极限与函数极限的定义及其

性质;无穷小量的比较;两个重要极限;函数连续的概念、函数间断点

的类型;闭区间上连续函数的性质。

2其次阶段复习打算：

复习高数书上册其次章1-3节，需到达以下目标：

1.理解导数和微分的概念，理解导数与微分的关系，理解导数

的几何意义，会求平面曲线的切线方程和法线方程，了解导数的物理

意义，会用导数描述一些物理量，理解函数的可导性与连续性之间的

关系.

2.把握导数的四则运算法则和复合函数的求导法则，把握基本

初等函数的导数公式.了解微分的四则运算法则和一阶微分形式的不

变性，会求函数的微分.

3.了解高阶导数的概念，会求简洁函数的高阶导数.

本周主要任务是把握导数的几何意义;函数的可导性与连续性

之间的关系;平面曲线的切线和法线;牢记基本初等函数的导数公式;

会用递推法计算高阶导数。

3第三阶段复习打算：

复习高数书上册其次章4-5节，第三章1-5节。需到达以下

目标：

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1.会求分段函数的导数，会求隐函数和由参数方程所确定的函

数以及反函数的导数.

2.理解并会用罗尔(Rolle)定理、拉格朗日(Lagrange)中值定

理和柯西(Cauchy)中值定理.

3.把握用洛必达法则求未定式极限的方法.

4.理解函数的极值概念，把握用导数推断函数的单调性和求函

数极值的方法，把握函数最大值和最小值的求法及其应用.

5.会用导数推断函数图形的凹凸性。(注：在区间[a,b]内，设

函数具有二阶导数。当时，图形是凹的;当时，图形是凸的)，会求

函数图形的拐点以及水平、铅直和斜渐近线，会描绘函数的图形.

本周主要任务是把握分段函数，反函数，隐函数，由参数方程

确定函数的导数。会依据函数在一点的导数推断函数的增减性。会应

用微分中值定理证明。会依据洛比达法则的几种状况应用法则求极限。

把握极值存在的必要条件，第一和其次充分条件。会计算函数的极值

和最值以及函数的凸凹性。会计算函数的渐近线。会计算与导数有关

的应用题[边际问题、弹性问题、经济问题和几何问题的最值]。

4第四阶段复习打算

复习高数书上册第四章第1-3节。需到达以下目标：

1.理解原函数的概念，理解不定积分的概念.

2.把握不定积分的基本公式，把握不定积分的.性质，把握不

定积分换元积分法与分部积分法.会求简洁函数的不定积分。

本周主要任务是把握不定积分的性质，不定积分的公式[牢记

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一个函数的原函数有无穷多个，留意+C]，会运用第一，其次换元法

求函数的不定积分。把握不定积分分部积分公式并应用。

5第五阶段复习打算

复习高数书上册第五章第1-3节。到达以下目标：

1.理解定积分的几何意义。

2.把握定积分的性质及定积分中值定理。

3.把握定积分换元积分法与定积分广义换元法.

本周的主要任务是把握不定积分的性质，会依据不定积分的性

质做题。尤其留意积分上下限互换后积分值变为其相反数，定积分与

变量无关，可依据函数奇偶性计算定积分等性质。

6第六阶段复习打算

复习高数书上册第五章第4节，第六章第2节。到达以下目标：

1.把握积分上限的函数，会求它的导数，把握牛顿-莱布尼茨

公式.

2.把握定积分换元法与定积分广义换元法.会求分段函数的

定积分。

3.把握用定积分计算一些几何量(如平面图形的面积、旋转体

的体积)。了解广义积分与无穷限积分。

本周主要任务是把握积分上限函数的性质，把握牛顿-莱布尼

茨公式，应用定积分换元法求定积分。会依据定积分的几何意义计算

平面图形的面积、旋转体的体积。

数学学习打算篇2

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学习不是一朝一夕的事，古人寒窗十载，才得以有金榜题名的

荣耀，如今虽说废除了八股取士，在入高校之前同样有十几年的书要

读，读这么长时间书，打算明显必不行少，“宜未雨而绸缪，忘临渴

而掘井。”下面说一说如何制定打算。

学习是温故而知新的过程，所以作打算自然也分学习打算与复

习打算两种。

首先说一下如何制定学习打算。

由于针对高考，所以暂只就高中而谈。从新生入学开头，就应

当有明确的目标，考高校，考什么高校，高考中考到什么程度，这是

学习打算的第一条：终极目标。然后就是依据这一目标制定远近期打

算。

从长期看，一个学期、一个学年都可，但一般以一学期为宜。

打算的内容可以包括以下两个方面：1、准备考到的名次，包括保位

名次或超出几个名次；2、对总分及各科分数的阶段性要求。这就使

你在短期内有了目标，在每次小测验、单元考中向所定的目标靠拢，

但切记目标不行定得太高，否则结果假如离目标太远会非常打击自信

念。

从短期看，作出一周至一天的打算来，可以使自己对学过的东

西有一个更好的把握。对于一周的打算，每周可以有一至两个重点科

目，假如你对学问的渴望超过对升学的热衷，打算中的自由时间可以

多一些，反之可以少一些。对于一天的打算来说，要留意对老师所讲

内容消化时间的支配，并留出适当的时间以备调整。对于新生来说，

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全面把握是非常重要的。总之，远期与近期打算都应符合自身状况，

并要结合学习状况进行调整，才能到达它的效果。

下面是复习打算的制定问题。

复习打算的制定已是完全针对中考而言的。学完全部的内容后，

老师一般会按他出的打算带着同学们复习，而对同学来说，课余时间

没有必要按老师的思路做。首先，打算书中要有充分的时间留给基础

学问，无论哪一科，基础学问往往比考生忽视，事实上，这才是高分

的基石，必需踏实。其次，考试题型训练，熟识中考，消退手生的感

觉，做到娴熟解题。第三，留出时间放松心情，这对考前的同学来说

必不行少，许多考生就是在冲刺阶段搞坏了身体，以致无法正常发挥

的。最终，在接近考试时，回顾基础学问与历届考题应是打算的主要

内容，这时打算不要过紧，养足精神备考。

最重要的不是制定而是执行，只要持之以恒，信任同学们都可

以考出个好成果。

数学学习打算篇3

为了搞好期末复习，针对同学实际特制定如下复习打算：

一、总体思想：

我教七班级两个班进行全面复习，查漏补缺;先章后总，循序

渐进;先概念，后题目;一步一个脚印;重基础，抓重点;学问归类，形

成体系;紧抓课本，适当拓展;加强个别同学的辅导。

二、学情分析：

七班级同学年龄小，理解力量不强，自控力量弱。有部分还没

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有真正完全适应学校学习生活，表现出懒散、不善思索、不善总结、

不在乎的思想，这样给成果的提高带来很大的不利因素。

三、教材分析：

本期采纳教材主要包括了《整式的运算》、《平行线与相交线》、

《生活中的数据》、《概率》、《三角形》、《变量之间的关系》、六个章

节内容。重点是：《整式的运算》、《平行线与相交线》、《三角形》三

章内容。教材针对学校同学的认知水平和身心进展特点，在教材内容

的编排与学校学问连接紧密；同时，注意了学问的趣味性与科学性统

一、理论与实践的统一。但也有肯定的弊病，学问不够系统，不够严

谨，课本上讲的和考题要求不接近。这样老师就必需补充相关内容，

否则是很难应考的。

四、复习目标

1、通过复习使同学在回顾基础学问的同时，把握“双基”，

构建自己的学问体系，把握解决数学问题的方法和力量，从中体会到

数学与生活的亲密联系。

2、在复习中，让同学进一步探究学问间的关系，明确内在的

联系，培育同学分析问题和解决问题力量，以及计算力量。

3、通过专题强化训练，让同学体验胜利的欢乐，激发其学习

数学的爱好。

4、通过摸拟训练，培育同学考试的技能技巧。

本学期的学问内容涉及的面比较广，基本概念比较多，也比较

抽象，许多内容都是今后进一步学习的基础学问。通过总复习把本学

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期学问内容进行系统的整理和复习，使同学对所学概念、计算方法和

其它学问更好地理结合把握，并把各单元内容联系起来，形成较系统

的学问，使计算力量和解容许用题的力量得到进一步的提高，圆满完

本钱学期的教学任务。

另外，通过总复习，查缺补漏，使学习比较吃力的同学，能弥

补当时没学会的学问，为今后的进一步学习打好基础。

五、复习策略：

“先分后总”的复习策略，先按章复习，后汇总复习；“边学

边练”的策略，在复习学问的同时，紧紧抓住练这个环节；“环节检

测”的策略，每复习一个环节，就检测一次，发觉问题准时解决；“仿

真模拟”的复习策略，在总复习中，进行几次仿真测试，来发觉问题，

并准时解决问题，促进同学学习质量的提高。准时“总结归纳”的策

略，对于一个学问环节或相联系的学问点，要准时进行归纳与总结，

让同学系统把握学问，提高力量。

六、复习措施：

1、理清学问脉络：全书按六个环节处理，运用表格形式，把

六章的内容并列展现出来，形成系统的学问表，理清各章学问之间的

规律关系，形成一个清楚的学问脉络，便于同学系统把握基础学问，

把握全书的脉结构。

2、按章节串讲一遍：按全书的章节从前到后再仔细解释一遍，

在第一轮学习中，没有凝视到的，和在学习练习中发觉问题的学问环

节要认真地讲一篇，让同学形成更细的更精确的学问点。串讲时，采

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纳边讲边提问的方式进行，这样有助于同学深化思索，仔细记忆。必

要时要同学做好笔记。

3、抓住重点习题：在串讲的每一个环节之后，肯定要做些练

习，在备课过程中，把书中或练习册中的重点练习加以强化，发觉同

学不懂的地方要反复训练，直到把握为止。对于一些优生要赐予较为

有难度的练习，而对于一般的同学重点还是基础性的习题，做到“分

层对应”，有针对性地复习。

4、章节小测：小测在复习中很有必要，能准时稳固复习学问，

同时也是发觉问题的重要手段，在每天个学问环节之后，都要进行小

测，小测要有针对性，让同学把握什么，把握到什么程度，到达什么

目标。对于一些难以把握的学问点或一些把握不好的同学要反复训练，

直至把握为止。

5、难点强化：难点是复习的重点，把书中的难点进行整合归

类，通过专项训练和反复练习的方式，把难点的内容温习好。采纳个

别辅导的形式，对一些有难点的学习进行特别的训练，特别的要求，

并把难点归类分析，形成习题进行强化性的复习。

6、专项训练：对于一些大部分同学把握不好的学问点，实行

专项讲解和专项训练的方式进行复习，讲解学问点，解答方法，进行

专项的测试来完成专项复习的目的。

7、系统强化：主要是通过考试的形式来强化和稳固已学的学

问点，整合全章的内容，全面系统地整合学问点，以上级考试文件为

准绳，把握新课标，全面考查同学的学问水平，在测试中发觉问题要

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重点进行讲解与训练。

复习是为了更有效地提高同学的学问，拓宽同学的视野，而并

非为了考试，所以，复习要全面周到，既能突出重点，又能全面把握

数学基础学问，提高应用数学的力量。使同学在最短的时间内有效提

高学习成果。