心理活动游戏(心理活动游戏策划方案 大学生)

12个课堂经典心理游戏

12个课堂经典心理游戏：我是谁、寻猎、瞎子走路、喔！我喜欢和你、快乐动物园、责任、圆球游戏、留住我的心、蒙眼作画、你说我做、诺亚方舟、人与球。

1、我是谁

教师发给每位学生一张A4影印纸。学生两两分组，一人为甲，一人为乙，甲先向乙介绍自己，乙则在A4纸上记下甲所说的特质，历时五分钟。五分钟后，甲乙角色互换，由乙向甲自我介绍五分钟，而甲做记录。五分钟后，教师请甲乙两人取回对方记录的纸张，在背面的右上角签上自己的名字。然后彼此分享做此活动的心得或感受。

2、寻猎

将团队成员分为5-7人。告知每个参与者将一起去参加一个搜寻活动，获胜的小组将受到奖励。将"寻猎"列表交给各小组，告诉他们将利用他们自己的智慧尽可能多的获得表中所列内容。设置一个时间限制，如1小时。当时间到时，命令每个队都集合回来，比较哪一个队的得分高。

3、瞎子走路

一半自愿成员当盲者，先蒙上眼睛。领导者对未蒙眼的成员说明带领时的要领（不可让蒙眼者听到）。由蒙眼者成员任选一盲者，站到他旁边去领导他，但不可说话，不可让他知道是谁，试着用各种方式带领同伴。带领5—10分钟，回到团体，摘下眼罩。两个分享彼此的感觉，回到团体共同分享。

4、喔！我喜欢和你

请学生起立至没有阻碍的空间进行搭肩活动，教师宣读一个题目，学生则至其答案中学生的身旁，将手搭在他（她）的肩上。待所有学生都站定后，教师再宣读下一个题目。当所有题目皆进行过后，学生可分组分享其在此活动中的感受及领悟。

5、快乐动物园

这个游戏要求你和一些朋友一同做，而且要求你偏离你一贯的社会行为。游戏的内容是要你学动物园里动物的叫声。现在选择一个伙伴（最好在这些朋友中挑一位不太熟悉的人作为伙伴）。彼此盯着看，目光不能转移，同时用嘴大声学动物叫，至少10秒钟。

6、责任

每队4个人，两人相向站着，另外两人相向蹲着，一个站着和蹲着的人是一边；站着的两个人进行猜拳，猜拳胜者，则由猜拳胜者蹲着的人去刮对方输的蹲着人的鼻子；输方轮换位置，即站着的人蹲下，蹲着的人站起来；继续开始下一局。

7、圆球游戏

所有的人分成三组，每个小组约20人，分别配有1、2、3号球。游戏要求将球按1、2、3号的顺序从发起者手里发出，最后按此顺序回到发起者手里。在传递过程中，每一人都必须触及到球，所需时间最少的获胜。球掉在地上一次额外加10秒。

8、留住我的心

首先在空中描绘出一个点，此时让心中唯存有此点，并凝想此点。慢慢将此点延伸为一直线，继续凝想此直线，并将凝想的时间拉长。之后描绘出较复杂的星形或涡形，并凝想该图形一段时间，继续将图形复杂化，并保持凝想，同时拉长凝想的时间。参与成员分享练习的感受，分享之后再练二次或三次。

9、蒙眼作画

所有学员用眼罩将眼睛蒙上，然后分发纸和笔，每人一份。要求蒙着眼睛将他们的家或者其他指定东西画在纸上。完成后，让学员摘下眼罩欣赏自己的大作。

10、你说我做

将参加人员分成若干组，每组4-6人为宜。每组讨论三分钟，根据自己平时的特点分成两队，分别为“指导者”和“操作者”。请每组的“操作者”暂时先到教师外面等候。这时培训师拿出自己做好的模型，让每组剩下的“指导者”观看（不许拆开），并记录下模型的样式。

15分钟后，将模型收起，请“操作者”进入教室，每组的“指导者”将刚刚看到的模型描述给“操作者”，由“操作者”搭建一个与模型一模一样的造型。培训师展示标准模型，用时少且出错率低者为胜。让“指导者”和“操作者”分别将自己的感受用彩笔写在白纸上。

11、诺亚方舟

把人数还少一张数目的椅子围成一圈。除了诺亚外，其余的人坐在椅子上。每个人必须为自已选个代表的动物。诺亚必须站在中央一一的走到每个面前，他可叫任何一个动物，被叫到的动物必须站起来跟着他走。

当诺亚说："洪水来了！"，全部的人，包括诺亚必须赶紧找个空位坐下，没有座位的那人则变成诺亚，原诺亚则变成该动物。当诺亚三次的人则算输。

12、人与球

一人一张白报纸、揉成球状。自然成组，各组发展一种玩法并轮流呈现。领导者引导成员讨论个人与物独处的状态，两人合作或团体合作完成任务的经验与感受。

12个课堂经典心理游戏

第一个：我是谁

活动程序：

(一)教师发给每位学生一张A4影印纸，

(二)学生两两分组，一人为甲，一人为乙(最好是找不熟悉的同学为伴)

(三)学生三小组或四小组并为一大组，每大组有六至八人。

(四)全班学生回到原来的位置

第二个：寻猎

步骤：

1、将团队成员分为5-7人，

2、告知每个参与者将一起去参加一个搜寻活动，获胜的小组将受到奖励.

3、将”寻猎”列表交给各小组，告诉他们将利用他们自己的智慧尽可能多获得表中所列内容.

4、设置一个时间眼制，如1小时。

5、当时间到时，命令每个队都集合回来，比较哪一个队的得分高

第三个：瞎子走路

第四个：我喜欢和你？

第五个：快乐动物园

第六个：责任

第七个：圆球游戏

第八个：留住我的心

第九个：蒙眼作画

第十个：你说我做

第十一个：诺亚方舟

第十二个：人与球

团体心理小游戏

　　以下是我为大家整理的关于团体心理的游戏，欢迎大家阅读!

　　我是谁?

　　活动目标：

　　1.协助学生认识自己眼中的我，及他人眼中的我。

　　2.增进学生彼此熟悉的程度，增加班级凝聚力。

　　活动程序：

　　(一)教师发给每位学生一张A4影印纸。

　　(二)学生两两分组，一人为甲，一人为乙(最好是找不熟悉的同学为伴)

　　1.甲先向乙介绍「自己是一个什么样的人」，乙则在A4纸上记下甲所说之特质，历时五分钟。

　　2.教师宣布活动的规定为：「自我介绍者，在说了一个缺点之后，就必须说一个优点」。

　　3.五分钟后，甲乙角色互换，由乙向甲自我介绍五分钟，而甲做记录。

　　4.五分钟后，教师请甲乙两人取回对方记录的纸张，在背面的右上角签上自己的名字。然后彼此分享做此活动的心得或感受，并讨论「介绍自己的优点与介绍自己的缺点，何者较为困难?为何会如此?个人使用那些策略度过这五分钟?」。两人之中须有一人负责统整讨论结果。

　　(三)学生三小组或四小组并为一大组，每大组有六至八人。

　　1.两人小组中负责统整的人向其它人报告小组讨论的结果。

　　2.分享后，教师请每位同学将其签名之A4纸(空白面朝上)传给右手边的同学。而拿到签名纸张的同学则根据其对此位同学的观察与了解，于纸上写下「我欣赏你…，因为…」。写完之后则依序向右转，直到签名纸张传回到本人手上为止。

　　3.每个人对其他组员分享他看到别人回馈后的感想与收获。

　　(四)全班学生回到原来的位子

　　1.教师请自愿者或邀请一些同学分享此次活动的感想与收获。

　　2.教师说明了解真实的我与接纳真实的我之重要性。

　　快乐动物园

　　情绪有正性与负性之分。有些正性情绪，如兴奋、好玩、幽默可以激发人的创造力，而许多负性情绪，如痛苦、焦虑、恐惧则会阻碍人的创造力发挥。我们每个人都可能因成功或失败而导致情绪波动的经历。下面这个游戏可以让你体验情绪在问题解决中的强大作用。更可以训练你的幽默和乐观的情绪。

　　这个游戏要求你和一些朋友一同做，而且要求你偏离你一贯的社会行为。游戏的内容是要你学动物园里动物的叫声。

　　下面一表决定你要学的动物是什么：

　　你姓氏汉语拼音的第一字母 动物名称

　　A--F 狮子

　　G--L 海豹

　　M--R 猩猩

　　S--Z 热带鸟

　　现在选择一个伙伴(最好在这些朋友中挑一位不太熟悉的人作为伙伴)。彼此盯着看，目光不能转移，同时用嘴大声学动物叫，至少10秒钟。

　　点评：

　　在这个简单的游戏中，你的感觉如何?你是否感到既幽默有趣又有些尴尬?这个游戏尽管开始时会感到不舒服，很可能结束时已是笑声满堂。也许不管你模仿的动物是什么，最后你的表现都是“傻驴”一头。

　　你是否注意到好玩和幽默的情绪会有助于你在这个游戏中创造性的发挥，可能会使你灵机一动，模仿出种种出人意外的叫声，获得满堂喝彩，或者逗得大家捧腹大笑?而在游戏中，感到尴尬的心理却会使你羞于开口?假如你有幽默感，学动物叫就更容易开口。

　　正性乐观的情绪是创造力的催化剂。因此，在最困难的时候，不要忘记幽默可以使你保持乐观。

　　优点与缺点

　　所需时间：30-45分钟，由团队人数及培训者安排

　　小组人数：无限制

　　所需物品："优点与缺点"表格，每人一支钢笔

　　游戏概述：

　　此游戏用于要求每个参与者在无任何威胁的情况下，写出其他人的优点及缺点。特别适用于同一组或一同工作的，或者团队中互相了解的成员。

　　目的：

　　1、 令每个参与者在无任何威胁的情况下，对其他人的优点与缺点进行评点。

　　2、 让每个参与者之间相互反馈自己在成员眼中的优点与缺点。

　　步骤：

　　1、 令每个参与者都知道他们将有机会对团队里的每一个人的优点与缺点进行反馈，也就是说，你喜欢或不喜欢某人的哪一方面。

　　2、 告知每个人这是一项保密的活动，没有人被告知是谁写的他的优点与缺点的内容。

　　3、 给每个人一张"优点与缺点"并告诉他们每人为其他人至少写出一条喜欢或不喜欢。

　　4、 收集每张答卷，混合一起并对每个人念出写给他们的意见， ，你首先要从自己的名字念起。

　　讨论题目：

　　1、 所有的意见都正确吗?

　　2、 有没有互相矛盾的意见?

　　3、 现在是否有人不愿意别人和自己同在一组?

　　圆球游戏

　　游戏规则：

　　1、所有的人分成三组，每个小组约20人，分别配有1、2、3号球

　　2、游戏要求将球按1、2、3号的顺序从发起者手里发出，最后按此顺序回到发起者手里。在传递过程中，每一人都必须触及到球，所需时间最少的获胜。

　　3、球掉在地上一次额外加10秒

　　培训师必读：

　　1、游戏开始时，三组人一般会不约而同地围成了三个圈，一个接一个地传递，计下三组的成绩，例如分别为17秒、18秒和50秒。

　　2、“有没有更好的办法让时间变得顼短些?这个游戏的最好成绩为8秒。”培训师可以向所有小组提出挑战。(参考思路：用手围成一个圆筒状，让三个球分别从上面滑下，所用时间仅为4秒!这是一个绝妙的想法!当然可能还有更快的方法，培训师需要不断启发学员去思考新的方法。)

　　培训师点评：

　　有的队员在看到成绩连自己都不敢相信--“开始觉得三十秒已是不可思议的!”“能不能再快些?”一个又一个想法从队员们的脑中蹦出来，游戏过程中不断传来喜讯……"9秒"、"5秒"、"4秒"，最快的居然只用了0.58秒!通过这个游戏让学员感受到：每一件看似不可能的事情摆到面前时，这种“不可能”的心理定势，使每个人都会想到放弃。做了才能成功，但最终的成功不是因为你做了，而取决于你怎样去做。发挥团队智慧，集合团队的创意，一件不可能完成的事情奇迹般的成功了，这就是团队的力量!思维可以指导人们的行动，同时也约束人们的行动。要想成功唯有敢于超越自己的思维。

　　对一家企业而言，也许你的条条框框为你的发展立下了汗马功劳，但一味的遵循就易沦为守旧。为员工建立一种启发创造性和"冲破框架"的环境条件：鼓励创新精神，从而开发突破性的解决方案与策略，也就为企业创造更多地意想不到的机会。

　　责任

　　1、每队4个人，两人相向站着，另外两人想向蹲着，一个站着和蹲着的人是一边;

　　2、站着的两个人进行猜拳，猜拳胜者，则由猜拳胜者蹲着的人去刮对方输的蹲着人的鼻子;

　　3、输方轮换位置，即站着的人蹲下，蹲着的人站起来;继续开始下一局;

　　游戏点评：

　　1、如何看待责任?

　　2、当别人失败的时候，有没有抱怨?

　　3、两个人有没有同心协力对付外面的压力?

　　经典心理游戏推荐：

　　(一)解套

　　目的：使参与者能够认识到，在遇到看似复杂问题的时候，只要通过

　　换位思考以及团队的合作就可以顺利的解决问题

　　要求：1人数控制在5～10人最佳

　　2要有一个比较开阔的空地

　　程序：1要求所有的参与者围成一个圈

　　2从任何一个人开始要求她他将两只手分别与不相邻的两个人相握;然后这两个人再各自与不相邻的人握手，按此顺序继续，直至所有人的手都与其他的人相握

　　3这时，所有人的手连接起来形成一个交错的套，此时要求大家再部松开手的情况下通过移动自己的身体变换自己的位置，来解开交错的套。

　　评分：再小组人数相等的情况下，以解开套时所用的时间的长短作为标准

　　(二)风中劲草

　　目的：帮助学员体会信任的建立取决于对自己团队成员的信心，相互之间的沟通时树立这种信心的基础，一旦信任完全建立，你就会感觉到团队的工作气氛时那么的轻松•愉快

　　要求：1：8人一组最佳

　　2：要有一个比较开阔的空地

　　程序：1培训师让每个学员围成一个向心圈，而培训师自己站在中央作示范

　　2培训师双手绕在胸前，做出以下的沟通对话

　　培训师：“我叫。。。。。。(自己的名字)，我准备好了，你们准备好了没有?”

　　全体团队成员回答：“准备好了”

　　培训师“我倒了?”

　　全体团队成员：“倒吧!”

　　3这时培训师整个身体完全倒在全队成员的手中，这时团队成员吧培训师顺时针推动两圈

　　4培训师做完了示范以后，小组中的每位成员都要去试一试

　　评分：可算扩展游戏，部参加比赛

　　(三)穿越雷区

　　目的：培养两个人的信任合作精神及默契感

　　要求: 1两人合作

　　2需要若干长布条

　　3要有一个比较开阔的空地

　　程序：1先分好组，每组若干2人小组，人数相等

　　2在空地上划分N多雷区，每组难易程度相当

　　3用长布条蒙住2组中一人的眼睛，另一人指挥，通过雷区，不能碰线，碰线者即被淘汰.

　　评分：在规定的时间内，走出雷区人数最多的小组获胜.

　　(四)呼啦圈

　　目的：培养创新意识，通过该游戏说明如果不改变方法而仅仅是改变熟练程度及技巧对结果的改变是缓慢的，但如果有创新意识，有创新方法，会产生对结果的改变有突飞猛进的效果.

　　要求：1：以12人或14人为一组.

　　2：每组需一个呼啦圈，2个足球.

　　3:空地.

　　程序：1:培养师交每个组1个呼啦圈和2个足球，并要求全组人员都手拿着球穿过呼啦圈.

　　2:每个小组先练习10分钟，而后开始比赛.

　　评 分：以最快完成的一组获胜.

　　(五)蜈蚣翻身

　　目的：训练学生身体的灵活性，柔韧性，协调性，让学生充分体验竞争与合作带来的压力和快乐.

　　要求：1参加人数，10人以上为一组.

　　2空地

　　程序：1将组分好，推荐组长，以纵队方式排好

　　2全组同学双手搭在前面同学的双肩上组成一条“大蜈蚣”， 开始练习一下“大蜈蚣”跑动，看看彼此是否协调

　　3接下来开始做“蜈蚣”翻身比赛，要求第一位组员依次从第二，三人拉手处，第三，四拉手处。。。。。一直到队伍最后两位的拉手处钻过去，第二位组员第三位组员。。。。。跟随前面的组员一只钻完所有的手拉孔

　　评分:完成“蜈蚣”翻身用时最少的组为胜

　　(六)风雨同行

　　目的：通过游戏让学生接纳他人的长处，取长补短培养学生在体验团 队合作中的扬长避短

　　要求：1有一定的活动空间

　　2眼罩，口罩，短绳，用动的其他物品可以任意准备

　　程序：1按7人一组分组，在7人中规定有2个“盲人”，2个“无脚人”，2个“无手人”，一个“哑巴”

　　2在角色分配完成后按要求“盲人”戴上眼罩，“哑巴”戴上口罩，“无脚人”捆绑双手

　　3主持人把各组带到比赛的起点，让小组成员把所有的物品搬运倒终点

　　评分：以用时最少者为胜

　　(七)绑腿跑

　　目的：培养信任合作融合沟通的能力，协调合作

　　要求：1空阔的场地

　　2短绳

　　程序：1以5人一组最佳，5人并排站成一行，相邻的两人腿绑在一起

　　2宣布开始以后，小组集体向终点跑

　　评分：用时间最少的小组获胜

　　其它心理游戏

　　心灵游戏一：幸福感小测试

　　如果要画一只鸟和一个人的话，你会如何构图?

　　A.一个人正看着笼中的鸟。

　　B.一个人正追着飞走的鸟。

　　C.一只鸟停留在一个人的肩上或手上。

　　D.一个人正向飞远的鸟招手。

　　E.一只鸟在上空飞行着，而这个人对这只鸟毫不在意。

　　参考答案

　　A.你的幸福其实已近在眼前了，却受到了一些阻碍而让你无法如愿以偿。

　　B.你正全力以赴为自己的幸福而努力，你想抓住自己的幸福，但又抓不住，正处于身心俱疲的状态中。其实有舍才有得，如果你认为眼前的幸福并不是真正的幸福，可就要做个决定了!

　　C.不担心鸟逃走而和鸟玩的你，象征着你现在正处于幸福、满足的状态中，每天都觉得很快乐!

　　D.这幅画的人物是不动的，只是向鸟招手，暗示你正等待幸福的来临，并且是以一种平静、平常心来等待，但人生中有许多事是要自己争取的，机会稍纵即逝，千万大意不得!

　　E.人和鸟之间似乎没什么衔接点，这表示你对幸福似乎没什么特别的感觉，现在的你相当淡然，或许你经过了一些事情而突然想开了，对人生也有了另一番的见解了!

　　心灵游戏二:

　　我是一个怎样的人

　　我是谁?这是一个充满了思辩和叩问的永恒话题。“人贵有自知之明”的“贵”字，意思不单是指宝贵，而且也指稀少，物以稀为贵嘛!睫在眼前最难见，人短于自知。

　　这个游戏就是针对你如何看待自己而设计的。

　　请先拿一张白纸，把纸纵向地折叠成四部分，形成比“川”字还多一竖的折痕。在纸最左侧那一列，从上至下，一一写出以下各项：身高、体重、相貌、出身阶层、性别、性格、人际关系、爱好……这些栏目可能不那么合乎逻辑，也不够全面，请大家原谅，你可以自己写出你想补充的。

　　左侧写满之后，请在白纸的上方从左至右写上：真实的我、理想的我、别人眼中的我。

　　填完后，你会惊讶的发现，原来，我们每个人对自己的评价和自己的理想之间，竟有那么大的差距。百分之九十五以上的人都嫌自己的个子不够高，太胖或太瘦，相貌不够俊秀，出身不是名门望族……

　　归根到底一句话——你拥有的，你不喜欢。

　　心灵游戏三：再选你的父母

　　很多人看到题目，先吓了一跳，马上大不以为然，甚至愤愤然了。我父母是天下最好的父母，让我再选?这不是滑稽加大逆不道吗!请原谅，我没有冒犯你的意思，也不是为了震撼视听，哗众取宠，实在是因为这个禁区不得不谈，它和我们心理健康息息相关。

　　你还是孩子的时候，无力分辨哪些是真正的教导，哪些只是父母自身的宣泄。你如同恭顺的小伙计，把父母的言语、表情、习惯等等，流水帐般记录在脑海的空白处。父母塑造了你，你在不知不觉中套用着他们所展示的模板，在未经清理和重塑之前，你在很大程度上是他们的复制品。

　　游戏与对父母的孝顺、尊重无关，只是进行一次特殊的心灵探索。做这个游戏很简单，只要一张白纸。不过请避开父母，尽量卸去负罪感，把情感干扰因素减到最小。

　　在白纸上写下“再选某某的父母”，某某就是你自己。然后请你郑重地写下你为自己再选的父母的名字。猜你要别扭一阵。虽然对父母有过种种不满，但真的把他们就地淘汰了，必有目瞪口呆之感。请坚持，游戏最艰难的地方就在这里。不必煞费苦心，你把头脑中涌出的第一个人名写下就是了。他们可以是你认识的熟人，也可以是传说中的神仙魔鬼;可以是已经逝去的皇亲国戚，也可以是依然健在的平头百姓;可以是动物植物，可以是日月星辰……再选父母的类型并不重要。重要的是你在这个游戏中弥补缺憾，表达长久以来压抑的情感，重新构筑你的世界。

十个有趣的心理小游戏

十个有趣的心理小游戏

　　心理游戏为参加者提供了一种良好的社会活动场所，创造了一种信任的、温暖的、支持的团体气氛，使成员可以以他人为镜，反省自己，深化认识，同时也成为他人的社会支持力量。以下是我为大家整理的十个有趣的心理小游戏相关内容，仅供参考，希望能够帮助大家。

　　简单有趣的小游戏一、盲行

　　一个组织者，然后把剩余同学按一定的方式分成若干组（2人一组），将每组的一个人眼睛蒙起来（确保看不到东西），另外一个人帮助蒙眼睛的同学前进，只可以用肢体语言，不可以说话。组织者带领同学按一定路线前进，最好不要太容易走，楼梯等都可以，然后回到出发地。

　　交换角色再走一次，当然路线最好有所变化，这样效果比较好。

　　结束以后大家彼此分享盲行的心的，包括相互之间的信任，配合，蒙住眼睛的感受，组织者要从这方面引导同学。

　　心理小游戏二、生死与共

　　1、主持人挑选6对选手上台（1男1女为1对，男强壮，女瘦小），助手在每对选手面前的地上铺开1大张报纸。

　　2、主持人讲解游戏规则，告知最后从报纸上站不住的一对选手即为第一，并与助手示范一次。

　　3、各对选手站到报纸上，主持人计时，数10下，坚持不住者淘汰。

　　4、助手把进入第二轮的各对选手面前的报纸撕掉一半，选手站上去，主持人计时，数10下，坚持不住者淘汰。

　　5、助手把进入第三轮的各对选手面前的报纸再撕掉一半，选手站上去，主持人计时，数10下，坚持不住者淘汰，依此进行，直至产生最后一对坚持住的选手。

　　6、主持人宣布获胜者。

　　现场小游戏三、穿越生死线

　　1、主持人请3名选手上台，助手在4米外拉起一根离地1米的绳子。

　　2、主持人讲解游戏规则，告知选手可以以任何姿势穿过绳子（即“生死线”），不碰而且姿势最有创意者即为第一。

　　3、各选手全部被用红布蒙上双眼。

　　4、助手撤掉绳子。

　　5、主持人拉着第一个选手原地转两圈，使其面向4米外的绳子站定。

　　6、选手开始在主持人的'夸张、紧张的大声提示下“穿越生死线”（根本不存在）。

　　7、第一个选手“穿过”后取下红布，第二个选手开始，依次进行。

　　8、主持人请大家评议姿势最搞笑、最独特、过程最辛苦者为第一。

　　9、主持人请领导颁奖。

　　有趣的游戏四、绘画高手大赛

　　1、主持人请每区派一名选手上台。

　　2、主持人讲解游戏规则：选手蒙上眼睛，在白板上画自己的脸谱，限时两分钟；本区观众可以提示，其他区观众可以扰乱。

　　3、助手给选手眼睛蒙上布条，领到白板前；主持人下达开始的口令，并计时。时间一到，停止绘画，解除布条。

　　4、主持人请观众评议“最佳脸谱”。

　　5、主持人宣布获胜者，请课长颁奖。

　　6、注意事项：预先备好干净的布条

　　简单的小游戏五、即席联诗

　　1、主持人宣布以区为单位，比赛联唐诗宋词。

　　2、主持人讲解游戏规则：由主持人先读出两句含特定字眼的诗词，比如“床前明月光，疑是地上霜”（含“月”字）。接着，各区按照指定的顺序，迅速联上两句也含该字眼的诗或词。若有停顿，主持人与观众一起喊“5、4、3、2、1”倒计时，完毕后仍联不上者，遭淘汰。一直坚持到最后的区获胜

　　3、主持人宣布获胜的区，请区主任上台领奖。

　　4、注意事项：两句诗词限唐诗宋词。

　　5、此游戏诗词可换为歌词。

　　心理小游戏六、指鹿为马

　　1、主持人挑选8名擅长表演的选手上台（最好是4男4女）。

　　2、主持人讲解游戏规则：先由助手表演一套动作（有特定寓意，比如背老人过小河）给第一位选手看；第一位选手根据自己的理解，把动作表演给第二位选手看；第二位选手再表演给第三位看，……最后是第七位选手表演给第八位选手看。

　　3、主持人先问第八位选手：你看到的动作寓意什么？再问第七位、第六位、……第一位。

　　4、主持人讲解此游戏的寓意，接着指出在日常交往中，沟通不足经常会导致错误理解对方的意思。所以，要加强沟通技能的学习。

　　5、注意事项：在助手表演动作给第一位选手看时，其他选手须面墙站立；第一位表演给第二位看时，其他选手仍须面墙站立；直到最后一位。另外，动作每人只准表演一次。

　　现场小游戏七、心灵相通

　　1、主持人请各区选派一对选手上台（最好1男1女为1对），助手预先准备好写有成语的白纸（有几对选手，就准备几张）。

　　2、主持人讲解游戏规则，告知由男士先看白纸上的成语，再用形体语言表达给女士看，女士猜出这个成语即为获胜。强调：男士只准做动作，不准出声；女士最多猜两个成语，两个都不对，遭淘汰。

　　3、主持人请第一对选手中的女士面对墙壁站立，助手打开白纸，把成语展示给男士和观众看。

　　主持人请男士向女士表演他所看到的成语，若猜对，请这对选手站到主持人的左侧；若猜错，则站到主持人的右侧。第二对、第三对……依序进行。

　　4、主持人宣布获胜者，并请领导颁发纪念品。

　　5、备选四字成语举例：龙飞凤舞、狗急跳墙、猛虎下山、饿虎扑食、螳螂捕蝉、眉目传情、暗送秋波、望穿秋水、昂首阔步、掩耳盗铃。

　　有趣的游戏八、谁是最可爱的美女

　　1、主持人请1名选手上台，请其面墙站立。

　　2、主持人讲解游戏规则，告知选手通过回答一连串二择一的问题，选出今天职场上最可爱的美女。

　　3、主持人请全体女同事起立，待选手回答问题后，不符合条件的坐下。

　　4、主持人：“你心目中最可爱的美女身高超过1.62米，还是低于1.62米？”

　　5、主持人：“你心目中最可爱的美女是长头发，还是短头发？”

　　6、主持人：“你心目中最可爱的美女是单眼皮，还是双眼皮？”

　　7、主持人：“你心目中最可爱的美女是穿浅颜色衣服，还是穿深颜色衣服？”

　　8、当只剩下最后一位女士时，主持人停止提问，请选手转过来，欣赏自己选出来的最可爱美女。

　　9、主持人请美女上台，与选手并肩面对观众而立，给予祝福，颁发纪念品。

　　10、注意事项：主持人结合现场具体情况，不断提问，直至剩下一位女士为止。

　　小游戏九、假如生命还有三天

　　给每人一张纸，然后给大家几分钟时间考虑，如果生命只剩下三天那么大家都会做些什么事情，写好后逐一分享。

　　其实大家写的事情往往就是平时想做但又不太愿意做的事情，鼓励大家尽快去完成这些事情，同时如果有人的提议很好要注意推广。曾经我带的一个团体中，有人提出给父母洗脚，后来大家回去都尝试了一次，很有意义。

　　简单心理游戏十、透支（无能为力）

　　时间：2～5分钟。

　　人数：不限。

　　道具：一段直径12毫米的绳子。

　　概述：这是一个适合在培训之初开展的有趣游戏。

　　目的：说明即使优秀的人也会在一些游戏中失败。

　　步骤：

　　1、把绳子拉直后放在地上。

　　2、让队员们在距绳子30厘米处站立。

　　3、让他们下蹲，双手分别紧握脚后跟。

　　4、他们的任务是跳跃通过绳子。而手脚不能松开。如果有人完成这个动作，将赢得一张新版lO元纸币。他们只能向前跳跃，不能滚动或者倒下，同时双手紧握双脚，不能放松。

　　5、所有人都放弃后，告诉大家在团体活动中，有时可能根本不能“赢”。成功和失败不是最重要的——关键是通过参与学到东西。对于看起来似乎“不可能完成”的事情，有些的确无法办到，但有些却也未必。总之，大家重在参与，乐在其中。

　　讨论问题示例：

　　1、这个动作有可能完成吗？

　　2、游戏的目的是什么？

　　3、如何将该游戏和我们将要开展的培训联系起来？

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适合人际沟通的团体心理活动游戏有哪些？多久开展一次比较好？

适合人际沟通的团体心理活动游戏有一方比划动作，另一方猜词语，有利于促进良好的情感交流，让双方敞开心扉，一般适合一个星期开展一次比较好。

适合人际沟通的团体心理活动游戏有哪些呢？

许多的活动都是非常适合进行人际沟通的团体心理活动游戏的，因为人数没有限制，而且可以促进团体之间的凝聚力，此外还可以让成员之中互相学习，互相进步，彼此亲近依赖相互理解，有利于情感交流，我比较推荐的心理活动游戏是比较简单的，这个游戏规则是根据随意指定的动物，让团体成员模仿动物叫声，游戏伙伴之间相互盯着对方的表情，模仿对方指定的动物声音，氛围幽默，可以让团体成员体验到情绪激发，虽然一开始会很尴尬，但是游戏的氛围非常融洽，可以让人与人之间更加的亲近。或者一方比划动作，另一方猜词语的游戏。

适合多久开展一次呢？

我觉得这种人际沟通的心理活动游戏可以一个星期开展一次，每次的游戏都不一样，也给团体成员带来了好奇和积极性，因为这种游戏可能持续的时间比较长，最好是选择简单轻松的游戏，不要选择太过于复杂的，一般选择户外场地，空气好，环境舒适这种良好的环境就能带动人的乐观情绪了，如果加上有趣的小游戏，那么人的身体心理都会得到放松，彼此之间都能敞开心扉，真诚交流，建立起双方的信任，这种游戏是比较好的，打开了团体之间的心结，释放了压力，得到了身心成长。

温馨小提醒：

由此可以看出以上就是我推荐的小游戏了，一般一个星期开展一次比较好，具体也要根据团体的实际需求来选择。