瓶子吹气球

大班科学活动：《瓶中吹气球》

大班科学活动：《瓶中吹气球》

活动目标

1.通过猜测、操作、记录等方式了解在瓶中吹气球与瓶中空气压

力的关系。

2.能用自己的符号，记录操作结果。

3.通过瓶中吹气球，体验科学探究的有趣。

活动准备

材料准备：人手一份材料：气球两个；一样大小的矿泉水瓶2个

（其中1号瓶子上没有洞，2号瓶子上有洞）；装有纸屑的碗；记录

表、笔人手一份。

活动过程

一、游戏导入，激发兴趣。

师：我们来玩吹气球游戏吧，比比谁的气球吹得最大。并且告诉

大家你是用什么方法吹的。

小结：原来要用嘴巴紧紧贴住气球用力吹，才能将气球吹得大大

的。

二、观察比较，大胆猜想。

1.观察比较瓶子的不同

师：刚才我们都把气球吹得大大的，你们觉得把气球装在瓶子里，

还能吹起来吗？杨老师给大家准备了两个瓶子，请你们去玩一玩，看

看两个瓶子宝宝有什么不一样?

2.幼儿猜想，教师进行记录。

师：两个瓶子宝宝一个有洞，一个没有洞，那你们来猜一猜哪一

个更能把调皮的小气球吹大呢？

三、操作记录，比较结果。

（一）出示记录表，提出操作任务。

1.提出任务。

师：有的小朋友觉得1号瓶子宝宝可以把气球吹大，有的觉得2

号，那现在调皮的小气球想请你们帮忙，让它到瓶子里面去玩，请你

们试一试哪个瓶子更容易把气球吹得大大的.。

2.介绍记录表。

3.提出要求：a：吹完以后把你的发现记录在记录表上。

b：操作完把气球和瓶子放回托盘，并且将记录表贴在黑板上。

（二）幼儿操作并保留操作结果。

教师重点指导幼儿将吹好的气球拧紧在用夹子夹紧。

（三）借助幼儿的操作结果进行交流。

师：谁愿意来跟大家说一说你觉得哪个瓶子更容易把气球吹大，

并且告诉大家你是怎么记录的。

小结：我们都看到了瓶底有洞的2号瓶子容易把气球吹大，1号瓶

子比较不容易把气球吹大。

四、游戏迁移：会跳舞的纸屑。

1.师：为什么瓶子上有洞气球就容易吹起来，瓶子上没有洞气球

就不容易吹起来呢？老师不仅给你们准备了气球，还为你们准备了一

些纸屑，请你们拿着瓶子对着纸屑吹气，看看会发生什么好玩的事情。

2.幼儿操作，教师进行个别指导。

3.幼儿分享自己的发现。

师：哪个小朋友来和大家讲讲发生了什么好玩的事？

4.个别幼儿验证操作，幼儿交流原因。

师：有小朋友说纸屑飞起来了，像在跳舞。我们请他来吹给大家

看看，是不是和他说的一样。究竟是为什么会这样呢？

五、教师提炼，总结经验。

师：原来在我们的瓶子中有许多空气，当我们吹有洞的瓶子中的

气球时候，瓶子中的空气被挤压从洞里跑了出来，气球就越来越大，

要是瓶子没有洞，空气就没有地方跑，气球就吹不起来了。

活动延伸

今天的实验让我们看到了瓶子里的空气，那在我们周围还有什么

地方也有空气呢？你们可以再去找一找，记得把结果和其他小朋友分

享。