岗位标兵事迹材料

岗位标兵个人事迹材料范文

岗位标兵(一)

我从事辅导员工作近四年，肩负着老师和家长的双重责任，其中

的酸甜苦辣是无法言表的，辅导员即是班级的组织者，校规校纪的执

行者，也是学生的监督员和导向员，几年的工作经历有很多的感想和

体会。

一、思想上我端正工作态度，身教与言传并重，努力提高个人素

质和修养。

我负责20xx秋中技共460多人的德育教育和日常管理工作，始终

坚持“育人为本、德育为先”的原则，树立全心全意“为学生服务”，

“以一切为了学生，为了学生的一切”的管理理念，高度重视和加强

学生的思想品德教育，引导和帮助学生树立正确的世界观、人生观、

价值观，培养学生具有良好的社会道德和职业道德。“己所不正，何

以正人”处处以身作则，时时刻刻谨记自己是一名辅导员，要用自身

的言行感染身边的学生，只要是在学生面前都努力按照一名优秀辅导

员的标准严格要求自己，以自己的实际行动影响学生，要求学生做到

的，自己首先要做到，而且做到更好，达到言传与身教相结合的效果，

使辅导教育工作更具说服力和感染力。在业余时间，我每天坚持学习，

通过书籍、电脑、电视，学习一些有关管理与教育的内容题材，使我

很受启发，对于工作中有用到的地方，便结合工作实际需要灵活运用，

这也是我提高个人素质和学习的重要途径。

二、工作中恪尽职守，勇于创新，树立强烈的责任感和事业心，

在参加辅导员工作以来，不管是从事何种工作，都能本着负责的态度

认真完成，在工作中的表现，体现了强烈的工作责任感和事业心。

(一)常年坚持如一日，每天早6：30与学生一起出早操、开例会，

晚上十点学生就寝后离校，回到家也要11：00才能休息，长时间如此，

身体确实感到疲惫，总觉得早上起不来，但一想到还有学生在出操，

自己必须要以身示范，给同学起表率作用，就要坚持到底，不仅如此，

还要每天三次集合实习课班级开例会，每周日下午3：30在学生返校

高峰期到校，坚持每周一次全天值班。算起来日平均工作13小时以上，

而且当年级中有需要及时处理的事情，就顾不得回家或再晚也要到学

校来，有时也让家人不理解，说这工作时间长，没有黑天白天，而且

有事就得到学校去，家里也顾不上，因为毕竟是新婚不久，而且又有

一岁多的孩子需要人照料，我确实没有尽到家庭的责任，但我无怨无

悔，我说要以校为家，没有学校这个大家庭，就没有我们这个小家和

现在幸福的生活。

(二)大力加强学生宿舍内务管理，“高标准、严要求”，在年级中

每月评选出“六个标准化宿舍”成为全年级学习的榜样，得到领导好

评。对于宿舍的检查不仅是加强内务管理，更重要的是和同学们更好

的沟通，学生宿舍在学生看来，其实就是一个集体生活的小家，作为

老师去十次宿舍和去一次宿舍，在外人看来是没有什么特别大的区别，

但是在学生心理却有不同的感受，经常的深入学生宿舍，认真倾听学

生的声音，倾听他们的学习和生活，了解他们成长的快乐、困惑、烦

恼，让学生们“亲其师，乐其友而信其道”，

(三)年级中定期召开会议，每月一次“年级会”，每天召开“走读

生会”，每周一召开“班干部会”，每周二“班长会”，每周召开

“重点生会”，通过各种会议及时有效的发现学生当中的问题，并加

以处理和解决，使各项工作落到实处，尤其是重点生的教育上，因为

在一个年级中，经常出现重大违纪的往往是这一类学生，能否做好重

点生思想教育工作，也是一个年级“安全、稳定”的关键所在，这样

的学生通常是在初中表现较差，叛逆心理最强的学生，也是许多老师

认为最难管的学生，但经过对这一类学生的了解和分析中，有大部分

同学是单亲家庭、特殊家庭，父母溺爱或不管的家庭，导致这一类同

学内心有阴影，思想偏激、行为极端和不良影响，造成破罐子破摔，

内心仇恨和不满，如果不及时教育会误入歧途，我从不歧视学生，更

不会冷淡成绩差的学生，对这些同学要更加尊重他们、关心他们、体

贴他们，多看到他们的长处和“闪光点”，多鼓励、多表扬、多激励、

正确引导他们，要留心观察、耐心教育、陈述利弊，让他们感到老师

是在真心的关爱和帮助他们，真正做到把管理变成教育，把理解变成

激励，这样他们就会振作精神，从而能够做到听老师的话，表现的越

来越好。

(四)为了更好发挥班干部的工作和模范带头作用，在年级中创立了

全年级班干部管理责任制和班干部考核制度，每月评选出10名“优秀

年级干部”，全年级大会表彰并颁发“优秀年级干部牌”，使每名班

干部明确职责，做到“责、权、利”相结合，充分发挥学生干部的主

体作用。

三、科学运用教育方法，结合实际做好工作，争创一流、做到

“敢想敢干敢争先，求真求实求发展”。

为使年级整体做到更好，在年级管理上加强制度建设，规范学生

行为，严字当头，培养学生的自我管理能力和意志力，促进良好的学

风班风形成，要让学生感知什么是规范行为，同时，辅导员要加大管

理力度，把握这个“力度”我认为不但能提高在学生心目中的威信，

对学生来说也能起到良好效果，在教育中要用典型引路，列举些榜样

示范，对班级的好人好事要大力弘扬，正面引导，又要对些违纪事例

通报处理结果，对违纪事情进行剖析，以警示他人，做到警钟长鸣，

对于违纪的学生，我在处理上通常是讲清道理再做处理，让其好好反

省自身的表现，但最关键的不仅如此，而是善后工作，要让学生消除

思想低沉、消极的态度，晓之以理、动之以情，真正做好五个抓住，

“抓住学生的思想状况，抓住学生的行为规范，抓住学生的基础特征，

抓住学生的心理预期，抓住学生的目标途径”，从而达到教育效果，

在平时，我还会经常和学生家长进行沟通，让家长及时了解孩子的在

校表现，共同探讨孩子问题，与学生家长间对话，心碰心的交流，从

而达到智情智育的目的，在处理和学生的关系上，我做到“亦师亦

友”，在管理要求上，我是严肃认真，在生活学习上，我们又是好友，

一起谈心说笑，活动娱乐，讨论学生当中关心感兴趣的话题，和同学

们拉近距离，融洽好关系，每当学生有问题找到我时，都会不厌其烦、

耐心细致的为同学们解决真正的困难和问题，因为自己的每一句话，

都会在同学的内心深处有着深远的影响，真正做到“面慈心赤，人瑞

人师”，通过多年的教育实践和知识积累，勇于创新，开拓进取，已

逐渐形成一套自身特色的管理教育模式，也在工作中取得了一些成绩，

在2019～2019年度曾连续多次荣获“优秀班主任”光荣称号，20xx

年终考核学生处测评中被评为第一名，2019年被学校评为“岗位标

兵”。

在今后的工作中，要更加努力取得更大成绩，踏实做好本职工作，

为学校的发展做出自己应有的贡献。

岗位标兵事迹材料(二)

机电总厂支架车间制造焊工铆工组组长。自从**年分到支架车间

的2019年来，他不畏艰难、不断钻研技术，逐渐成长为一名在支架车

间铆工、焊工操作技术叫得响的制造焊工，多次被支架车间、厂评为

先进个人、先进生产者和“质量标兵”。

刚刚参加工作的分外珍惜这份工作，一向严谨做事的他，平日里

除了做好本职工作他还不厌其烦的将自我操作的每一道工序、每一项

操作技能，不断检查和推敲了，只要发现有一丝瑕疵，他都会义无反

顾的推翻从来，为了练好焊接技术，经常利用午休和下班以后练习焊

接技术。在这长达近十年的艰苦工作的技能磨练和不断对自身素质的

提高，练就了一套过硬的手艺，更练就了他自尊自强的品格。十年来，

徐军峰参加过许多车间、厂委派的任务，在承担这些任务的过程中，

他敢于迎接挑战，大胆地在实践中创新，每每以优异的成绩，为厂和

车间交上了一份完美的答卷。为了这份他热爱的工作，XJF不知做出了

多少牺牲和奉献。单位的工作只要遇到急活，他都会义无反顾的一干

就到半夜。由于他常年对工作一丝不苟;本着“罗文”所特有的不畏艰

难困苦、自发进取、在工作中不断完善自身素养精神，带动和影响了

他周围的工友们，并得到了大家对他的一致认同。

直至现在XJF始终认为，不管是哪个行业，只要你有一种敬业精

神，只要你自尊自强，你人生的年华就会有光彩。他常说：“我热爱

自己的岗位，我喜爱自己的焊枪，更爱看那点点闪烁的焊花。”