教师面试问题

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一、问题：当在你上课时，一个学生在传纸条，你怎么

办？

1、用眼神暗示他，引起他的注意，让他聚精会神的听课。

2、边讲课边走到他的课桌边，用手敲打他的书桌，提示他，让他

聚精会神的听课。

3、课后把他叫到办公室，给他讲清楚，传纸条的危害，让他今后

注意上课认真听讲。其实这是一个开放性试题，答案不唯一，只要

围绕这三个要点，说法正确就可以。

二、问题：学生早恋怎么办？你支持学生早恋吗？

参考答案：“不支持，但也不生硬地反对。先了解学生情况，分析早

恋的原因。通过在班上开展讨论，让学生明白青春的可贵，爱情的神

圣——很多人只是因为空虚，寂寞，贪玩而随便、不负责任地把爱情

当游戏……有必要的话，可以找学生单独谈话，动之以情，晓之以理。”

讨论：我会和他/她讨论如何对待这种“爱慕”，而不能叫爱情。我

比较喜欢私下沟通，上升到班级讨论会不会让孩子难为情呢？这

也是人生一道彩虹!

三、问题：你对工资和福利有什么期望?

回答：我对工资没有硬性要求。我相信贵公司有一个薪酬标准，在处

理我的问题上会友善合理。我注重的是找对工作机会，所以只要条件

公平，我则不会计较太多。

四、问题：“为什么要选择教师这个行业”、“你是怎么看教师这个工

作的”?

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回答：我读的就是师范类的专业，做教师符合自己的专业，而且现

在公司之类的工作不够稳定，教师稳定性比较高，现在好的学校对教

师的培养很好，也能为教师提供很大的发展空间等。

对孩子的爱心、耐心和责任心，更多了一份成熟和自信。教师这个

职业是神圣而伟大的，他要求教师不仅要有丰富的知识，还要有高尚

的情操。因此，在读师范时，我就十分注重自身的全面发展，广泛地

培养自己的兴趣爱好，并学有专长，做到除擅长绘画和书法外，还能

会唱、会说、会讲。“学高仅能为师，身正方能为范”，在注重知识学

习的同时我还注意培养自己高尚的道德情操，自觉遵纪守法，遵守社

会公德，没有不良嗜好和行为。我想这些都是一名教育工作者应该具

备的最起码的素养。

五、问题：教师要耐得住寂寞、清贫、教师要守住这片净土，你为什

么选择教师这个行业？参加教师招考进行教师队伍你的动机是什

么？你觉得做教师的伟大之处在哪里？

回答：做一名光荣的人民教师一直以来是我的梦想，也是我最真实

的理想，虽然我从教已经有十几年了，但我还没有成为真正意义上的

教师，所以我要报考教师这个职业，并不是因为听了“教师是太阳底

下最光辉的职业”这句话，而是因为我非常了解这个职业，也非常热

爱这个写满奉献、充满挑战的职业，因为在这里有着可爱的孩子，令

人敬佩的同事们，他们都已成为人生路上不可磨灭的一笔。

教师在精神上是富裕的，是其它行业所不能比拟的，因为我们从事

的是伟大的事业，是令人尊敬的事业，至少我们的灵魂是幸福的。如

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果上天要我选择财富的富有和灵魂的幸福，我想我会毫不犹豫地选择

后者，这可能就是我选择教师这个职业的根本原因吧！

六、问题：做班主任吃亏吗？回答：

我觉得做班主任还是比较合算的。我的想法有以下几点：

（一）、能吸取先进的教育理念，提高自己的教学管理水平。班主任

既要完成学科教学任务，又要做好管家，大事小情都要做到有的放矢。

从直观上来说可能学习的时间相对较少。但是从另一方面，为了能经

常吸取先进的教育理念，我经常收看、收集与教育有关的信息，在潜

移默化中提高了自己的管理水平。

（二）、交流经验，加快自己的成长步伐。班主任工作纷繁复杂，

为了取得较好的管理效果，我经常和其他班主任互相交流自己的育人

经验，有失误的败笔，也有成功的喜悦。大家在互相交谈中多了几份

留意和思考，多了几份关注和细心。同行间的交流与思考似一道强劲

的催化剂，加快了我成长的步伐。

（三）、增强了反思精神。学一学，听一听是班主任积累经验的过程，

现代信息条件下的网络技术为班主任发展提供了平台，我写教育札

记、教育日记，写同孩子们相处的成长故事，并粘贴在网络上进行交

流，后来干脆建立了自己的教育博客，成立了自己的家园。写一写，

让我品尝到了交流带来的成功和快乐，班主任工作极大的炼就了我的

反思精神。所以说，做班主任虽然辛苦，但对我快速成长为一名优

秀的教师却有些不可估量的作用。

七、问答：谈谈你的缺点

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常规思路：①不宜说自己没缺点；②不宜把那些明显的优点说成缺

点；③不宜说出严重影响所应聘职位的缺点；④不宜说出令人不放心、

不舒服的缺点；⑤可以说出一些对于所应聘职位“无关紧要”的缺点，

甚至是一些表面上看似“缺点”，从工作的角度看却是优点的“缺点”。

点评：这个问题上是各种教人面试技巧中，最“害人”的。考官问

这个问题，是想测试一个人的成熟度、对自己的判断、和学习改进能

力。说出自己有什么缺点，其实一点都不重要。这里重点测评的是面

试者是不是真正的对自己有一个正确的评价，而且一般在问这类问题

的时候，我喜欢让面试者举出一两件具体事例，这样更具有真实性。

尤其是用上面的思路5来回答，纯粹是把面试官当成XXX，难道他

们听不出来吗？，如果这样回答，应聘者在面试官心中一定减分不

少。

八、问答：请你自我介绍一下

常规思路：①介绍内容要与个人简历相一致；②表述方式上尽量口

语化；③要切中要害，不谈无关、无用的内容；④条理要清晰，层次

要分明；⑤事先最好以文字的形式写好背熟。

点评：我个人在面试中一般喜欢用这个作开场白，这个问题其实已

经心里有数，只是作开场白而已，然后对阅读简历中发现的问题，在

开场白的时候找机会了解。在回答这个问题的时候一定要想好细节，

考官在这个时候一般都会追问几个细节。一般编造的简历和经历在这

个过程中都会“穿帮”。

九、问答：你有什么业余爱好？

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常规思路：①业余爱好能在一定程度上反映应聘者的性格、观念、心

态，这是招聘单位提问的主要原因；②最好不要说自己没有业余爱好；

③不要说自己有那些庸俗的、令人感觉不好的爱好；④最好不要说自

己仅限于读书、听音乐、上网，否则可能令面试官怀疑应聘者性格孤

僻；⑤最好能有一些户外的业余爱好来“点缀”你的形象。

点评：这个问题一般也问的不多，在面试大学生时提问的概率高些。

如果在面试有工作经验人士的时候，主要目的是为了消除紧张感，使

对方放松，这个问题本身没有什么特别意义。

十、问答：谈谈你的家庭情况

常规思路：①对于了解应聘者的性格、观念、心态等有一定的作用，

这是招聘公司提问的主要原因；②简单地罗列家庭人口；③宜强调温

馨和睦的家庭氛围；④宜强调父母对自己教育的重视；⑤宜强调各位

家庭成员的良好状况；⑥宜强调家庭成员对自己工作的支持；⑦宜强

调自己对家庭的责任感。

点评：这个问题一般很少问，因为毕竟牵涉到个人隐私。国企和部

分民营喜欢问，主要是了解社会关系。而不是上述的回答。

十一、问答：你的座右铭是什么？

常规思路：①座右铭能在一定程度上反映应聘者的性格、观念、心

态，这是面试官问这个问题的主要原因；②不宜说那些医引起不好联

想的座右铭；③不宜说那些太抽象的座右铭；④不宜说太长的座右铭；

⑤座右铭最好能反映出自己某种优秀品质；⑥参考答案——“只为成

功找方法，不为失败找借口”。

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十二、问题：为什么要选择当山区教师？回答：原因有以下几点

1、山区也需要教育。孩子都是祖国的希望，而山区的孩子们更是大

山能够崛起的希望。少年强则国家强，西部富则国家富。所以，

我愿意为祖国山区的教育事业尽自己的绵薄之力。2、我人生理

想的实现。孟子说“得天下英才而教育之”是人生三大乐事之一，

那作为一名普通的人民教师，我的希望就是能教育所有渴望学

习，热爱学习的孩子们。所以，不管他们是在大都市还是在小山

村，我都愿意用自己的学识和爱心，点亮他们前进的明灯。3、

个人喜好。山区的生活条件是很艰苦，但同时那里却有都市所没

有的清新的环境和纯净的民风。在山区我可以静下心来，不考虑

俗世名利，涤净心扉，踏实教学。

十三、问答：为什么要选择教师这个行业？

参考意见：回答问题一定要实事求是，不要故弄玄虚，比如这样回

答就不错：读的就是师范类的专业，做教师符合自己的专业，而且现

在公司之类的工作不够稳定，教师稳定性比较高，现在好的学校对教

师的培养很好，也能为教师提供很大的发展空间等。

十四、在面试时如何应对学校即兴提出的问题

十六、案例分析：

面试题1案例分析：有一个住读生下晚自习后乘门卫不注意，溜出校

门上网吧。你得知这一情况后，准备采取什么措施来处理？

面试题2案例分析：初一学生张强由于父母离异，远离同学的交往

圈子，喜欢独来独往，不愿意参加集体活动。他的性格有什么缺陷？

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你将怎样帮他纠正？

面试题3案例分析：有一天，一个女生交给你一封信。信是本班一

个喜欢这个女生的男生写的。你作为班主任准备怎么处理这件

事？

面试题4案例分析：有一天，你上课的时候，学生向你提出了一个

你也不知道怎么解答的问题，你准备怎么办？面试题5回答问

题：什么是“班级文化”？你当班主任后，准备怎样进行班级文化建

设？

面试题6回答问题：近几年来，“留守学生”越来越引起人们的关

注。由于家庭教育缺位，父爱母爱缺失，沟通交流缺少，有效监护缺

乏，使得“留守学生”的情感、心理、生活、学习乃至人格方面出现

了诸多问题，影响了他们的健康成长。作为班主任，你将如何对待本

班的“留守学生”？

面试题7回答问题：你认为，当好一个班主任需要具备哪些素

质？

面试题8回答问题：实施新课程标准以后，你觉得自己的教学有哪

些变化？有哪些收获？

面试题9回答问题：一个班级，有好的班风、学风很重要。这需要

全体课任教师的共同努力。作为班主任，你准备怎么团结班级课任教

师？

面试题10案例分析：学生李某比较调皮，经常惹是生非。对他的

教育，家长也不大配合。作为班主任，你准备怎么办？面试题11以

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前是一个低保学生，现在读研究生了，还该不该享受低保?

面试题12一习惯很不好的学生偷了同学300元钱，偷钱学生的母

亲跑到学校和老师吵架，说是学校没有教育好她的孩子，你应怎么处

理?

面试题13说课和讲课有什么区别，你是怎么看？

面试题14“失败”的本意是什么？你认为你最失败的事什么？面

试题15你教的学生很任性、急燥、不爱学习，你该如何办

1、谈论自己对教师职业的看法?

2、为什么选择我们学校?谈谈你应聘本校的动机。

3、有否从事家教，你认为家教和教学工作之间的关系怎么样?

4、谈论自己在教学环节当中有什么优势和劣势。

5、你认为你作为一名教师最大的优势是什么?

6、你同意“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话吗?

7、你最欣赏的班主任是那一种类型?你会怎么做?

8、谈论自己对教师与学生之间的沟通技巧

9、谈谈你自己的个性特征，是否外向，内向，是否有幽默感

10、谈谈你对人际关系的处理与看法

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11、你有什么业余爱好?

12、如何发现“差生”身上的闪光点?

13、教学是一门技术还是一门艺术，你倾向那一种看法，若两者

都不同意，请谈谈你的看法?

14、你认为一个优秀的教师应该具备哪些素质?

15、你的座右铭是什么?

16、如果有学生在课堂上故意刁难，你该如何应对?

17、谈谈你最欣赏的一位中学老师。

18、谈谈团队合作在教学工作中的必要性。

19、你找工作考虑的重要因素是什么?

20、×××的考试成绩不理想，他伤心地哭了，作为教师的你会

怎么办?

21、教师节就要到了，一位教师设计了这样一次语文实践活动，

让学生自己动手为学校的教师制作贺卡，并让学生自己设计贺词。谁

知在活动开始时，一位同学提出做贺卡是不环保的行为。如果你是那

位教师，你会怎样处理这一“突发事件”?

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22、您认为教师的奖金差别越大越好，还是差别越小起好?为什

么?

23、同样是小学三年级的学生，在作文中都表达了一种同样的愿

望：希望自己将来能做马戏团的小丑。一位老师的评语是：“胸无大

志，真没出息!”一位老师的评语是：“愿你把欢笑带给全世界!”请

你对两位老师的评语分别做出评价。

24、在我市的一次教学研讨活动中，一位授课教师的最后结束语

是：“同学们，我们这节课讲完了。”在随后的交流环节中，一位与

会者向授课教师提出了这样一个问题：你认为“我们这节课讲完了”

和“我们这节课学完了”这两种说法有什么不同?如果你是那位执教

老师，你会如何分析这两种不同的说法，如何来回答这个问题?

25、“要给学生一杯水，教师应有一桶水。”这是人们经常提到

的一句话。请你谈谈你对这句“至理名言”的认识。如果有必要，请

你按照自己的想法对这句话进行改造，重新写一句。

26、曾子曾说：“吾日三省吾身。”我校一位老师每天睡觉前都

要问自己这样三个问题：今天我想了吗?今天我读了吗?今天我写了吗?

请你对这位老师的这种做法加以评价。

27、一位老师布置了这样一道作文题，让学生谈谈自己的心里话。

一个孩子的父母离异，这给他童年的心底留下了一道阴影和许多的痛

苦。这个学生写的文章很打动人，文笔也不错。老师没征求学生的意

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见，就在班上读了这篇“范文”。几天后，这位同学却在日记中表达

了对老师这种做法的不满。如果你是那位老师，应该如何去分析和处

理这件事?

28、你在上课时，发现一位学生趴在桌子上睡着了，你会怎么

处理?为什么?

2010年教师招聘考试面试常见问题预测2(附答案)

考生面试时，通常会被问及哪些问题，哪一点最能打动考官，需要

应聘者事先做好准备。华图教师培训专家经过长时间的研究，总结出

教师招聘考试面试常被问及的一些问题。这些问题通常是教师行业的

基本常识、作为教师应具备的心态以及仪容仪表等。面试考官都是教

学经验丰富的老师，考生切不可在回答问题时故弄玄虚，如果真的答

不出来，也不要胡编乱造，因为考官还是喜欢诚实的学生。华图教师

培训专家建议考生回答问题时尽量做到实事求是。

1、学生记忆有什么特点，学科教学如何提高学生的识记能力?

【参考答案】：以小学生为例，一般而言，凡是引起小学生强烈

情绪体验，易于理解的事物记忆较快而且记忆保持时间也较长。一

般来说，低年级小学生主要采取机械识记的方法，中高年级小学生

比较多地采用意义识记的方法。低年级的小学生由于知识经验比较

贫乏，抽象逻辑思维欠缺，对学习材料不易理解，也不会进行信息

加工，因而在学习功课时较多地运用机械识记。到了中高年级，由

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于他们知识经验日益丰富，抽象逻辑思维不断发展，在学习活动中

运用意义识记的比例逐渐增大。一般来说，小学生回忆能力随年龄

的增长而提高，对外在线索的依赖性也越来越小。老师可采用以

下方法提高学生的识记能力：第一是采用动机诱发的方法，动机

诱导法是培养学生记忆能力的基础；第二是培养学生的兴趣，这也

是老师授课通常使用的方法，增加学生的学习兴趣是比较好的可以

提高学生记忆能力的方法；第三具体知识记忆方法的指导，这就对

老师提出了更高的要求，老师在备课的过程中应善于摸索、总结具

体知识记忆的规律，帮助学生找到快速记忆的方法，是提高学生记

忆能力的关键。以上是三种方法的简单介绍，供大家参考。

2、你认为一种科学的备课方法是什么？

【参考答案】：备课是教师的一项基本功。我认为无论是哪门学科，

教师真正要备好一堂课，应该脚踏实地，并结合自身和学生的实际，

进行创造性地研究和设计。第一“研读”是备课的必要前提，老师

研读与课程有关的资料是必不可少的环节；第二“博学”是备课的

重要基础；第三“细致”是备课的基本要求；第四“创新”是备课

的成功亮点。这种备课方法是我所追求的目标。（补充：备出一份

好的教案是上好一堂课的重要前提，也能使教师教学更有底气，甚

至变得胸有成竹。同时，好的教案设计也直接影响学生的学习兴趣、

方式、效率等多个方面，最终对整个课堂课的教学效果起到决定性

的作用。）

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3、你同意“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话吗？

【参考答案】：本句话源于教育家陈鹤琴老先生的名言“没有教

不好的学生，只有不会教的老师”，“没有不合格的学生，只有不

合格的教师”是其衍生出的众多“伟辞”中最为著名的一句。我认

为陈老先生当初写这句话时，断然不会想到在多年以后的今天会引

出如此多的讨论吧！我不完全赞同。这句话说的太过绝对，造成

不合格学生的原因有很多，每位学生自身条件和生活环境都是完全

不同的，因此出现不合格的学生老师不能完全负责。但是老师对待

资质不高和成绩不好绝对不能视而不见听而不闻，任其自生自灭，

对待此类学生，老师应该积极努力帮助学生找到落后的原因，平时

多关心，多辅导，尽快帮助学生把成绩赶上来。

4、一堂好课的标准是什么？

【参考答案一】：一堂好课的评价标准是，第一是否达到教学目

标，因为这是促进发展的根本宗旨；第二教学内容方面是否达到科

学合理的标准；第三教学策略与方法是否能达到学生主动学习的目

的；第四老师是否具有良好的教学基本功。【参考答案二】：一

堂好课的标准是学生学有所得。在情感、态度、价值观，在过程与

方法，在知识与能力方面有所得。评价一堂好课的标准有以下几

点有意义、有效率、有生成性、是常态下的真实的课。一堂好课

的基本表现是必须形成学生的兴趣和持续学习的动力；兼顾有差异

的学生，使不同层次的学生都有所得；体现思维的深度、促使学生

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知行结合，有所收获。【参考答案三】：用建构主义观点探讨一

堂好课的标准:学生学习的主动性、师生有效的互动性、学生自主

获取知识的实践性、学生真正的理解性、预备学习材料的良好组织

性、学生学习的反思性。“好课”标准没有定论，强调多元、崇尚

差异、主张开放、重视平等、推崇创造、关注边缘群体，实现和谐

课堂，使每一个学生都得到发展是一堂好课的基本要求。

5、现在常常提的“以学生为本”或“以学生为主体”，你怎样理

解？

【参考答案】：学生是一个民族传承的希望，是一个国家继续生存、

发展的灵魂所在。老师担负着重大的使命，“以学生为本”或“以学

生为主体”，确保了教学最终目的的实现。“以学生为本”或“以

学生为主体”，是在教学活动中以学生为主，教师的作用是负责组织、

引导、帮助和监控，引导学生学会认知、学会做事，让学生经历获取

知识的过程，关注学生各种能力的发展，促进其知识与技能、过程与

方法、态度与价值观的全面发展，建立学生自主探索、合作学习的课

堂模式，创设和谐、宽松、民主的课堂环境。追求学习结果转向追求

学习过程，真正把学生当成获取知识发展自我的主人。“一切为了学

生，为了学生的一切，为了一切学生”，切实构建“以学生为中心”

主体观。

6、你平常看的教育教学类的书籍和杂志有那些？

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【参考答案】：书籍类：我曾经看过人大附中教师王金战老师编写

的书《英才是怎样造就的》受益匪浅。还有如《教育心理学》、《教

育教学基础讲义》、《教育教学技能讲义》。杂志类有《中国教育

教学杂志》、《中学物理教学参考》、《读与写》。

7、你认为该如何指导学生进行朗读？

【参考答案】：朗读能力的培养是循序渐进的，不可能一步到位。

以指导小学生朗读为例，小学语文大纲对朗读教学有明确的定位，

即“学习正确、流利、有感情地朗读课文”。所以第一步就是扫清

生字障碍，熟悉课文，这是正确朗读课文的前提。第二老师范读，

提出要求。新课标要求老师经常组织学生听朗读，包括老师的范读

和录音范读。范读有助于培养学生对朗读的兴趣，唤起学生的感情，

丰富学生的词汇，这是提高学生朗读水平的重要方面。第三创设情

境，渲染氛围。朗读训练，要想方设法调动学生全身心地投入，尤

其是低年级的学生，单调的阅读会使学生读的口干舌燥，昏昏欲睡，

所以营造趣、情、美的愉快气氛，可以提高学生阅读的兴趣。第四

体悟情感，渐入意境。叶圣陶先生把有感情的朗读叫“美读”，培

养学生边读边用心体会文章，真情实感的表达是最好的，真情实感

的流露不仅体现在写作文时，同时在读自己的作文时，也会流露出

真情实感，这对学生来说是终生受益的。考生面试时的仪容仪表

很重要，有的考生长得很漂亮，但是穿得很随便，给人感觉不够庄

重，有的人长相一般，穿着却很大方，让人赏心悦目，面试时会赢

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得良好的印象分。另外，言谈举止要得体，回答简明扼要，抓住重

点也是面试需要注意的地方。

提问：1、新课改与新课程标准的价值取向是什么？回答：新课程

标准的价值取向是要求教师成为决策者而不是执行者，要求教师创

造出班级气氛、创造出某种学习环境、设计相应教学活动并表达自

己的教育理念等等。提问：2、为什么学生会偏科？回答：学生

偏科有很多因素，专家认为兴趣、态度是最主要的。你有心去学一

门功课，无论周围有什么影响你，你都可以坚持下去。兴趣也是主

要的，但只有你有这个心去学习，不管你是否喜欢这门功课，你都

会变得比以前更加感兴趣。老师也只能叫你如何去学，即使他教得

不好，但只有你有心，还是回学好的。提问：3、做好一个教师固

然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了这些，你认为教学的最

重要特质是什么？回答：首先、敬业、爱生、专业知识扎实，我

认为一个好教师还要乐业，这一点也很重要。其次，健康尤其是

心理和精神健康、再有就是需要得到社会的认可和支持。学生满意，

喜欢听！专家个人认为师德、人品及个人的修养。良好的表达能

力及为人处事能力；爱心与责任心。提问：4、你赞同“教学有法、

但无定法、贵在得法”这种提法吗？为什么？回答：同意“教学

有法、但无定法、贵在得法”这种提法，教学的方法有很多，但要

因材施教。专家很赞同，因为学生是人，作为个体，都有其特殊性。

老师要想教好学生，一定要有扎实的基本功，同时也要注意方法，

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好的方法和得体的方法可以让学生更好的接受老师传授的知识，如

孔子也提出了因材施教的主张。提问：5、学生记忆有什么特点，

学科教学如何提高学生的识记能力？回答：动机的诱发——培养

记忆能力的基础二、兴趣的培养——提高记忆能力的前提三、方法

的指导——提高记忆能力的关键。提问：6、你认为一种科学的

备课方法是什么？平时你是怎样备课的？回答：备课是教师的一

项基本功。备出一份好的教案是上好一堂课的重要前提，也能使教

师教学更有底气，甚至变得胸有成竹。同时，好的教案设计也直接

影响学生的学习兴趣、方式、效率等多个方面，最终对整个课堂课

的教学效果起到决定性的作用。专家认为无论是哪门学科，教师真

正要备好一堂课，就必须脚踏实地，并结合自身和学生的实际，进

行创造性地研究和设计。（1）“研读”是备课的必要前提；（2）

“博学”是备课的重要基础；（3）“细致”是备课的基本要求；（4）

“创新”是备课的成功亮点。提问：7、你同意“没有不合格的学

生，只有不合格的教师”这句话吗？回答：本句话源于教育家陈

鹤琴老先生的名言“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，"

没有不合格的学生,只有不合格的教师"是其衍生出的众多“伟辞”

中最为著名的一句。专家认为，原来是陈老先生的一句勉励之语

（可能勉励后人，也或是勉励老先生自己），陈老先生当初写这句

话时，断然不会想到在多年以后的今天会引出如此多的讨论吧！提

问：8、你怎样认识集体备课制，它有优势吗？回答：优点：防止

老师偷懒，提高教师教学主动性。减少教师个人的一些违规举动。

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提高资源配置效率，亲密老师之间的同事关系，有利于互相提高水

平。提问：9、教学是一门技术还是一门艺术，你倾向那一种看法，

若两者都不同意，请谈谈你的看法？回答：艺术，专家觉得任何

一门事物都是艺术艺术来原于生活，更重要的是一种责任。提问：

10、一堂好课的标准是什么？回答：从发展性教育的角度出发，

好的课堂教学的基本特征就包括以下几个方面：1、教学目标：以

促进学生的发展为根本宗旨⑴基础目标指国家颁布的课程标准

中所确定的学生必须掌握的学科基础知识、基本技能及基本学习能

力和相应的思想品德。⑵提高目标主要表现为学生的主体发展。

主体性发展目标主要包括自主性、主动性和创造性三个方面。主体

性强29、将要走上讲台的你，自我感觉对于教师这一职业，你最

大的优势与最大的不足分别是什么?

福建教师招聘面常见问题汇总（四）

闽试教育

1、假如你正在讲课突然有两位同学在课堂上打起架来，作为教师的

你会怎么办？

答：①碰到这样的事，我会停止讲课，用沉默来提醒他们这是课堂。

如果他们还不停止，我会直呼其名要求停止动作，回到自己的位臵坐

好。然后继续讲课，给他们彼此冷静冷静。或许在他们冷静后自己就

可以认识到自己的错误，双方和好。

②接下来我会及时的跟进，了解事情的原委，除了找两个同学单独了

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解，还有必须找知情人进行询问，得出一致的说法，以为我下一步处

理做好准备。

③在了解了整个事情经过后，分别针对双方所犯的错误及认错态度，

力求让学生真正意识到自己打架的不良后果，说服其向对方道歉。

④如果性质比较恶劣的话，会要求其做书面检查，并通知家长，不过

不到万不得已，我不愿意这样做，因为如果做的不妥，很可能让两个

学生内心结下怨恨。

2、当你上课时发现你的小黑板上画着一只乌龟和鲜花，你会怎么

办？

答：绝对不可以动怒，我会一笑了之，然后擦掉，那个学生自己也会

觉得自己很无聊。

3、“给学生一杯水，教师应有一桶水。”这是人们经常提到的一句话。

请你谈谈你对这句“至理名言”的认识。如果有必要，请你按照自己

的想法对这句话进行改造，重新写一句。

答：“教给学生一杯水，教师要有一桶水”。是说相对于学生获得的“杯

水”知识，教师必须拥有十倍、百倍于学生的“桶水”知识。这形象

地反映了人们对教师知识存量的期望，也体现了传统社会一般的教师

知识观。“学高为师”，教师要教好学生，必须要有丰富的知识，这无

疑是十分正确的。

但是，如今很多人开始质疑这句话，认为要给学生一杯水，教师仅有

一桶水是不够的。这只是思考的角度不同了而已，如果我们更深地去

琢磨这句话。就会发现有不完美的地方。现如今，知识更新的速度越

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来越快，数量越来越多；知识传播途径越来越多，传播速度越来越快。

在这样的社会背景下，教师知识观就必须变革，教师必须树立终身学

习的观念，不断充电，与时俱进，变原来的“一桶水”为“长流水”。

同时要改变过去”教书匠“的形象，用心做一名引导者。

因此，这句话可以改为“要给学生一杯水，教师要有长流水”，这也

是教育观的重大变化。

4、上课铃响了，你走进教室了，班里还是一团糟。这时你怎么办？

答：这是很正常的事情，没有必要动怒，我会径直走到讲台上，宣布

上课。如果学生还是在下面议论纷纷，想必在上节课或课余时间发生

了什么事情，我会沉默地注视着学生，用这样的安静来提醒他们上课。

讲一个简短的小故事，小笑话，然后对课程做精彩的引入，把他们的

注意力引到我的课堂。

5、你的班上有一位同学经常迟到，作为班主任该怎么办？

答：不管是因为什么原因，经常迟到是不对的，除非家里有什么特别

重要的事，没能按时上课，真是这种情况我会想办法与家长沟通，让

他们明白，孩子正是读书的重要年龄，要尽量把精力都放在学习上，

有了家长的支持和监督，相信孩子迟到的机会就不多了。如果只是因

为态度问题，我有以下几个办法：

①买了小闹钟送给他，告诉他，老师希望这个小闹钟可以帮助老师叫

你起床。②把班里的钥匙交给他保管，我想他应该不好意思让全班

同学等他一个人。

③一般学生迟到一般就是迟到几分钟，通知上第一节课的任课老师，

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等他来了再讲课，然后说：“好，现在同学们都到齐了，我们开始上

课”。下课后，其他同学就会帮老师对他进行教育了。他就不好意思

再迟到了。

第一题：谈论自己对教师职业的看法。

【参考答案】

虽然我还没有登上教师的讲台，但是我一直都立志成为一名教

师，对于教师这个职业我有以下几种看法：

第一，教师这个职业的职责是教书育人，作为教师要有甘为人梯，

甘做蜡烛的精神，要关心爱护学生的健康成长。

第二，教师这个职业具有鲜明的示范性，学生几十双，几百双眼

睛盯着教师，没有谁像教师这样受到严格的要求。因此，教师必须注

重身教，为人师表。

第三，教师与青少年交流比较多，可以使自己保持一颗年轻的心。

第四，教师是众多职业中的一种，但是教师这一职业社会价值高，

受大家尊重，相对稳定，还有寒假和暑假两个假期，可以给予我们继

续学习、提高自身知识涵养的机会。

总之，我认为教师这一职业是高尚的，是充满奉献精神，如果我

能够有幸成为其中的一员，必将倾尽心力做到教书育人，德为人师，

行为示范。

第二题：请你做一个简短的自我介绍。

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【参考答案】

很高兴能有这样一个机会向各位评委老师做一个自我介绍，我出

生在一个教师世家，爷爷和爸爸、妈妈都是教师，从小耳濡目染，我

在很小的时候就立志成为一名老师，所以在报考大学的时候我义无反

顾的选择了师范院校，在校期间，我努力地学习各门专业课程和教育

理论知识，并且积极参加学校组织的说课大赛、课件大赛等等，不断

地提升自身素养。

在临近毕业的时候，我在市内的一个中学实习了近三个月，期间

的收获颇丰，我开始学着将我的理论知识付诸实践，并在实践过程中

不断地摸索经验。

除此之外，我还想介绍一下我个人的性格特点和兴趣爱好，我性

格很随和，很有耐心，喜欢和学生们在一起，平时的生活中我喜欢读

书、听音乐和写作，这些都让我能够在平淡的生活中获得新鲜的动力。

综上所述，我认为我是适合做一名教师的，而教师的舞台也能够

圆我最初的梦想