三年级语文试卷分析

小学三年级语文期末考试试卷分

析

小学三年级语文期末试卷分析

这次语文考试涉及的层次和内容很多，知识点也分布在各个方

面。对初三这学期的期末试卷和考试做如下分析:

一、试卷基本情况

试卷从听力、基础知识、阅读、作文四个部分全面细致地考

查了初三学生的知识、能力和习惯。题量不大，难度适中，覆

盖面广，有拼音的考察。生词的掌握和学习是在阅读中进行

的。没有阅读，语文就成了无本之木，所以阅读中的积累、理

解和运用一直是研究的重点。

这种三级评价是以阅读为专题对学生进行评价。可以说是抓

住了语文学习的关键。听力测试:听写单词和格言，听短文回

答。短文以小动物为主题，学生很感兴趣，也很友好。积累:

谚语、成语、诗句、格言警句、歇后语。理解:如省略号的用

法，成语的使用，对文中关键词的理解和感知。课后阅读适

度，兼顾大部分学生的能力，从多方面考验学生的素质。

写作也体现了新课标的新理念。两个问题可以任选一个，可

以写写风景，记录一下事件。内容广泛，并没有完全限制学

生。能充分发挥学生的最佳水平，同时让学生学习和审题，符

合中年级学生的特点。

总之，整张试卷不仅涉及知识的检测，还涉及能力的评价，

比如对主要内容的概括能力，对单词和短文的理解能力，以及

表达能力。题量适中，题型丰富，是一份能全面检验学生语文

素质的优秀试卷。

二、学生完成情况

学生完成试卷的情况，课内积累相对较好，而课外阅读和有关

课外知识的题目则不容乐观，学生明显的表现出课外阅读量

少，积累匮乏，这在写近义词、选择省略号的用法、选词填空

的第二小题、理解课文《她是我的朋友》中重点词语的用法四

道题中表现的最为突出，学生普遍存在失分现象。出现这种情

况的原因是：

一、学生日常读书量小，不能学以致用；

二、平时没养成勤动脑，多思考的学习习惯;

三、机械背诵，错字连篇。

这在古诗、积累题中尤为突出，古诗背了不少，但不解其意，

背写出来的诗七个字就有六个错字。不仅是古诗中，在其它的

题中，错别字也是造成大量丢分的一个重要原因。另外，把

“洁白的荷花开了。”改为打比方的句子也存在大量的丢分情

况。学生都能展开丰富大胆的想象，但许多句子让人啼笑皆

非。也许这也是我们今后需努力的方向吧。但我认为这个句子

改比喻句难度较大，也不太常见，若改拟人句则会降低难度，

学生兴趣较浓！

通过这次测试，也反映了学生中的一个普遍问题，就是审题

能力和习惯差。表现题里有些同学不知道是没看还是没看懂。

比如写谚语，天气谚语，农业谚语或者诗句，这种情况不常

见，但这种现象也是存在的。甚至很多同学连最低作文试题都

不知道。如果他们不理解，他们必须从两者中选择一个。相

反，他们在每个话题上写两句话，然后草草了事。

面对试题，审视学生的情况，挖掘出造成这样情况的根源，

教学中的缺陷在反思中暴露出来:今后一定要加强学生的自主

学习，自主学习，审题，学以致用，阅读理解。但在平时的阅

读教学中，只是表面说说，并不去实践，所以纸面得分低是意

料中事。

三、今后努力方向

语文的世界是广阔的，提高学生的语文素养势在必行。虽然

问题很多，但令人欣慰的是，我们已经认识到了自上而下阅读

的重要性，并在艰苦的实践中探索出了提高学生阅读能力和兴

趣的方法。我们会根据试卷反映的问题及时调整教学策略，让

学生爱上阅读和写作，通过阅读提高语文综合素养。