联系动词

英语的主谓宾定状补详解

句子成分

1、主语

主语是谓语陈述的对象，指明说的是"什么人"或"什么事物"。

例如：

⑴中国人民志气高。

⑵提高整个中华民族的科学文化水平是亿万人民群众的切身事业。

2、谓语

谓语是陈述主语、说明主语的。说明主语"是什么"或"怎么样"。

例如：

⑴满天乌云顿时消散了。

⑵树叶黄了。

⑶小王今年十六岁。

⑷鲁迅是中国现代文学的奠基人。

⑸明天星期日。

⑹什么书他都看。

3、宾语

宾语在动语后面，表示动作、行为涉及的人或事物，回答"谁"或"什么"一类问题。

例如：

⑴什么叫信息？

⑵门口围关一群看热闹的。

⑶马克思认为知识是进行斗争和为无产阶级解放事业服务的手段。

4、定语

定语是名语前面的连带成分，用来修饰、名词表示人或事物性质、状态、数量、所属等。

例如：

⑴那（沉甸甸）的稻谷，象一垄垄（全黄）的珍珠。

⑵（三杯）美洒敬亲人。

⑶雪野中有（血红）的宝珠山茶，（白中隐青）的（单瓣）梅花。

⑷（中国）的历史有（自己）的特点。

5、状语

状语是动语或形容词前面的连带成分，用来修饰、限制动词或形容词，表示动作的状态、

方式、时间、处所或程度等

6.补语对主语的形态、程度等补充说明的，如他跳的高里面的高就是补语。

二、介词是指放在某范围、方位了之前的虚词，副词一般修饰动词

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蓝志快出书吧6级2009-11-22

英语中句子成分有主语、谓语、宾语、宾语补助语、主语补足语表语、定语和状语。

主语

表示句子所说的是“谁”或“什么事物”，由名词、代词或相当于名词的词或短语等充当。

Twostudentsmeetforthefirsttimeatthebeginningofterm.两个学生在学期

开始时初次见面。

谓语

说明主语“做什么”，“是什么”或者“怎么样”。

MrZhuisshowingthestudentsofClass4thechemistrylab.朱先生正带领4班

学生参观化学实验室。

宾语

是动作、行为的对象，由名词代词或相当于名词的词或短语等充当，和及物动词一起构成

谓语，说明主语做什么。

Finally,turnoffthelightsandlockthedoor.最后，关上灯，锁好门。

宾语补助语

放在宾语后面补充说明宾语，常由不定式或形容词充当。

Shetoldustofollowherinstructions.她吩咐我们听她的指示。

定语

由来修饰名词或代词，常放在名词前面，也可以放在后面（叫后置定语）。由形容词、代

词或相当于形容词的词或短语充当。

Yourteacherwillreadoutsomentences.你们的老师将读出一些句子。

状语

用来修饰动词、形容词或副词。一般表示行为发生的时间、地点、目的、方式、程度等，

常由副词、介词短语或相当于副词的词或短语等来表示，放在句末。

Theyplanttreesinordertokeepthesoilonthehills.他们种树以便把土壤保

持在山上。

表语

说明主语是什么或者怎么样，由名词、形容词或相当于名词或形容词的词或短语充当，

和连系动词一起构成谓语。

JackieandYangPeiarebothstudentsinAustralia.杰基和杨培都是在澳大利亚的

学生。

一个句子必须有主语和谓语。很多时候，主语和谓语不是一个词，而是由几个部分构成，

我们称之为主语部分和谓语部分。严格地说，主语是主语部分里主要的词Anewcomputer

hasbeenbroughtbytheCAAC.一台新的电脑以经被中国民航买了；谓语是谓语部分里

主要的词Theyhaveputupanewnotice.他们已经挂起了一块新的通知。在主语部分

里常有定语；在谓语部分中常有宾语、宾补和状语；有的在宾语和表语前还有定语。表语

是放在联系动词后表示状态或变化的句子成分。

例1Mynewpenhasbeenbrokenalready.

例2Theyhavewrittenagreatmanyletterswiththecomputer.他们已经用电脑写

了很多信。

例3Thisismysister’sbook.这是我姐姐的书。

动词是表示动作或状态的词，谓语必须由动词充当；是最重要的词，因为每个句子必须有

动词做谓语。动词分为行为动词、连系动词、情态动词和助动词，都非常重要。

行为动词分为及物动词和不及物动词，由此构成五种基本句型：

1）主+不及物动词；2）主+及物动词+宾语；

3）主+及物动词+间接宾语（人）+直接宾语（物）

4）主+及物动词+宾语+宾语补助语（常由不定式充当，有几个谓语动词e;feel;watch;

make;let;have等词后面的宾补要省to）；

5）主语+连系动词+表语。

在分析句子成分时，要分清楚主要成分和次要成分,在以上句型中主语、谓语、宾语、宾

补和表语是主要成分;定语、状语是可以省略的次要成分。主谓宾定状补,主干枝叶分清

楚.以上五种句型不包含次要成分：定语和状语。注意：

1）主语和宾语由名词充当；修饰名词的句子成分叫定语，常由形容词充当，常放在名词

前，因此在主语和宾语前常有定语。

2）谓语由表示动作或状态的动词充当，而动作或状态必然有其时间、地点、原因、目的、

结果、方式、程度、条件、比较、频率、范围等等情况，副词、介词短语、不定式等就表

示这些情况。这些情况就是状语，因此副词、介词短语和不定式做状语，常放在句子后面。

3）宾补是放在宾语后面补充说明宾语的句子成分，常由形容词和不定式充当。主语补足

语只在被动语态句中,就是主动语态句中的宾语补足语。

具体还是要自己在学习中去琢磨。毕竟英语是在实战中提高的

记住：

Practicmakesperfect!熟能生巧哟！

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踏雪无痕7级2009-11-22

一、英语语句基本结构分析：

>>主谓宾结构：

主语：可以作主语的成分有名词（如boy），主格代词（如you），动词不定式，动名词等。

主语一般在句首。注意名词单数形式常和冠词不分家！

谓语：谓语由动词构成，是英语时态、语态变化的主角，一般在主语之后。不及物动词（vi.）

没有宾语，形成主谓结构，如：Wecome.

宾语：宾语位于及物动词之后，一般同主语构成一样，不同的是构成宾语的代词必须是‘代

词宾格’，如：me，him，them等

例：Theboyneedsapen.主语theboy，谓语needs(need的第三人称单数形式)，宾语

apen.

>>主系表结构：

主语：同‘主谓宾’结构。

联系动词（Linkverb)：be动词（am,is,are,was,were,havebeen)；其他联系动词如：

become成为，turn变成,go变。其特点是联系动词与其后的表语没有动宾关系，表语多为

形容词或副词，既，不可能是宾语。

表语：说明主语的状态、性质、等。可为形容词、副词、名词、代词、不定式、分词。当

联系动词不是be，而其后是名词和代词时，多表达‘转变为’之意，注意与动宾关系的区

别。

感官动词多可用作联系动词：lookwell/面色好,soundnice/听起来不错,feelgood/感

觉好，smellbad/难闻

例：Tomisaboy.(Tom是个男孩）/主语为Tom,系词为be动词的第三人称单数is，表语

为aboy

>>Therebe结构：

Therebe表示‘存在有’。这里的there没有实际意义，不可与副词‘there那里’混淆。

此结构后跟名词，表示‘（存在）有某事物’

试比较：Thereisaboythere.（那儿有一个男孩。）/前一个there无实意，后一个there

为副词‘那里’。

二、定语：定语是对名词或代词起修饰、限定作用的词、短语或句子，汉语中常用‘……

的’表示。返回

定语通常位于被修饰的成分前。若修饰some,any,every,no构成的复合不定代词时，（如：

something、nothing）；或不定式、分词短语作定语、从句作定语时，则定语通常置后。

副词用作定语时须放在名词之后。

形容词作定语：

Thelittleboyneedsabluepen.(little修饰名词boy；blue修饰名词pen.）/小男

孩需要一支兰色的钢笔。

Tomisahandsomeboy./Tom是个英俊的男孩。

Thereisagoodboy./有个乖男孩。

数词作定语相当于形容词：Twoboysneedtwopens./两个男孩需要两支钢笔。

Thetwoboysarestudents./这两个男孩是学生。

Therearetwoboysintheroom./房间里有两个男孩。

代词或名词所有格作定语：

HisboyneedsTom'spen./他的男孩需要Tom的钢笔。

HisnameisTom./他的名字是汤姆。

TherearetwoboysofTomsthere./那儿有Tom家的两个男孩。

介词短语作定语：

Theboyintheclassroomneedsapenofyours./教室里的男孩需要你的一支钢笔。

TheboyinblueisTom./穿兰色衣服的孩子是汤姆。

Therearetwoboysof9,andthreeof10./有两个9岁的，三个10岁的男孩。

名词作定语：

Theboyneedsaballpen./男孩需要一支圆珠笔。

Itisaballpen./这是一支圆珠笔。

Thereisonlyoneballpeninthepencilbox./这铅笔盒里只有一支圆珠笔。

副词作定语：

Theboythereneedsapen./那儿的男孩需要一支钢笔。

ThebestboyhereisTom./这里最棒的男孩是Tom。

不定式作定语：

Theboytowritethisletterneedsapen./写这封信的男孩需要一支钢笔。

TheboytowritethisletterisTom./将要写这封信的男孩是汤姆。

Thereisnothingtodotoday./今天无事要做。

分词（短语）作定语：

Thesmilingboyneedsapenboughtbyhismother./那个微笑的男孩需要一支他妈妈

买的钢笔。

ThepenboughtbyherismadeinChina./她买的笔是中国产的。

Therearefiveboysleft./有五个留下的男孩。

定语从句：

Theboywhoisreadingneedsthepenwhichyouboughtyesterday./那个在阅读的

男孩需要你昨天买的钢笔。

TheboyyouwillknowisTom./你将认识的男孩叫汤姆。

Therearefiveboyswhowillplaythegame./参加游戏的男孩有五个。

三、状语：状语修饰动词、形容词、副词或全句，说明方式、因果、条件、时间、地点、

让步、方向、程度、目的等。返回

状语在句子中的位置很灵活，常见情况为：通常在句子基本结构之后，强调时放在句首；

修饰形容词或副词时，通常位于被修饰的词之前；表示时间、地点、目的的状语一般位于

句子两头，强调时放在句首，地点状语一般须在时间状语之前；一些表示不确定时间（如：

often）或程度（如：almost）的副词状语通常位于be动词、助动词、情态动词之后，动

词之前。

有时状语在句中的某个位置会引起歧义，应注意，如：Theboycallsthegirlinthe

classroom.一般理解成‘男孩喊教室里的女孩‘（此时intheclassroom为girl的定语），

也可以理解为‘男孩在教室里喊女孩’（此时intheclassroom为地点状语），最好写作

‘Intheclassroom,theboycallsthegirl.'

副词（短语）作状语：

Theboyneedsapenverymuch./男孩非常需要一支钢笔。（程度状语）

Theboyneedsverymuchthepenboughtbyhismother./男孩非常需要他母亲买的那

支钢笔。（宾语较长则状语前置）

Theboyreallyneedsapen./男孩真的需要一支钢笔。（程度状语）

Theboyneedsapennow./Now,theboyneedsapen./Theboy,now,needsapen./男

孩现在需要一支钢笔。（时间状语）

介词短语作状语：Intheclassroom,theboyneedsapen./在教室里，男孩需要一支钢

笔。（地点状语）

Beforehismother,Tomisalwaysaboy./在母亲面前,汤姆总是一个男孩子.(条件状语)

OnSundays,thereisnostudentintheclassroom./星期天,教室里没有学生.(时间状

语)

分词（短语）作状语：

Hesitsthere,askingforapen./他坐在那儿要一支笔。（表示伴随状态）

Havingtofinishhishomework,theboyneedsapen./因为不得不完成作业，男孩需

要一支笔。（原因状语）

Frightened,hesitstheresoundlessly./（因为）受了惊吓，他无声地坐在那儿。（原

因状语）

不定式作状语：

Theboyneedsapentodohishomework./男孩需要一支笔写家庭作业。（目的状语）

Tomakehisdreamcometrue,Tombecomesveryinterestedinbusiness./为实现梦

想,汤姆变得对商业很有兴趣.

名词作状语：

Comethisway!/走这条路！（方向状语）

状语从句：

时间状语从句

地点状语从句

原因状语从句

结果状语从句

目的状语从句

比较状语从句

让步状语从句

条件状语从句

四、直接宾语和间接宾语：返回

>>>特殊的同源宾语现象:fightafight,dreamadream,etc.

有些及物动词可以有两个宾语，如：give给，pass递，bring带，show显示。这两个宾

语通常一个指人，为间接宾语；一个指物，为直接宾语。间接宾语一般位于直接宾语之前。

一般的顺序为：动词+间接宾语+直接宾语。如：Givemeacupoftea,plea.

强调间接宾语顺序为：动词+直接宾语+to+间接宾语。如：Showthishouto

.

若直接宾语为人称代词：动词+代词直接宾语+to+间接宾语。如：Bringitto

me,plea.

五、宾语补足语：位于宾语之后对宾语作出说明的成分。宾语与其补足语有逻辑上的主谓

关系，它们一起构成复合宾语。返回

名词/代词宾格+名词

Thewarmadehimasoldier./战争使他成为一名战士.

名词/代词宾格+形容词

Newmethodsmakethejobeasy./新方法使这项工作变得轻松.

名词/代词宾格+介词短语

Ioftenfindhimatwork./我经常发现他在工作.

名词/代词宾格+动词不定式

Theteacheraskthestudentstoclothewindows./老师让学生们关上窗户.

名词/代词宾格+分词

Isawacatrunningacrosstheroad./我看见一只猫跑过了马路.

六、同位语：返回

同位语是在名词或代词之后并列名词或代词对前者加以说明的成分，近乎于后置定语。如：

Westudentsshouldstudyhard./(students是we的同位语，都是指同一批‘学生’）

Weallarestudents./(all是we的同位语，都指同样的‘我们’）

七、独立成分：有时句子中会有一些与句子没有语法联系的成分，称为句子独立成分(注

意：区别于分词独立结构)。返回

感叹词：oh,hello,aha,ah,等。

肯定词yes

否定词no

称呼语：称呼人的用语。

插入语：一些句中插入的Ithink,Ibelieve,等。

如:Thestory,Ithink,hasnevercometotheend./我相信,这个故事还远没结束.

情态词,表示说话人的语气（多作为修饰全句的状语）:perhaps也许,maybe大概,acturely

实际上,certainly当然，等。

八、分词独立结构：分词作状语时其逻辑主语与句子的主语一致!否则应有自己的逻辑主

语，构成分词独立结构。返回

例：

错句：Studyinghard,yourscorewillgoup.

正确：(1)Studyinghard,youcanmakeyourscoregoup.或(2)Ifyoustudyhard,your

scorewillgoup.

解析：错句中分词studying没有自带逻辑主语，则其逻辑主语就是句子的主语，既your

score.显然做study的应是人，不应是yourscore（分数）.正确句(1)更正了句子的

主语,使其与分词逻辑主语一致(同为you);正确句(2)则使用条件分句带出study的主

语,(不过已经不是分词结构了).

分词独立结构常省略being,havingbeen.不过‘Therebeing...’的场合不能省略.

如：

Game(being)over,hewenthome.

Hestandsthere,book(being)inhand.

独立结构还可用with、without引导，作状语或定语。这种结构不但可以用分词，还可以

用不定式、形容词、介词短语、副词或名词等。

如：

Withnothingtodo,hefellasleepsoon./无事可做，他很快就睡着了。

Theteachercamein,withglassonhisno./老师进来了，戴着一付眼镜。（注意，

此句onhisno不可省略！）

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不变的画面停7级2009-11-25

主谓宾定状补

组成句子的各个部分叫句子成分。英语句子成分有主语，谓语，表语，宾语，宾语补足语，

定语，状语等。

顺序一般是主语，谓语，宾语，宾语补足语，而表语，定语，状语的位置要根据情况而定。

1、主语

主语表示句子主要说明的人或事物，一般由名词，代词，数词，不定式等充当。

HelikeswatchingTV.他喜欢看电视。

2、谓语

谓语说明主语的动作，状态或特征。

一般可分为两类：

1)简单谓语

由动词(或短语动词)构成。

可以有不同的时态，语态和语气。

Westudyforthepeo'ple.我们为人民学习。

2)复合谓语：情态动词＋不定式

IcanspeakalittleEng'lish.我可以说一点英语。

3、表语

表语是谓语的一部分，它位于系动词如be之后，说明主语身份，特征，属性或状态。一

般由名词，代词，形容词，副词，不定式，介词短语等充当。

Mysisterisanur.我姐姐是护士。

4、宾语

宾语表示动作行为的对象，跟在及物动词之后，能作宾语的有名词，代词，数词，动词不

定式等。

WelikeEnglish.我们喜欢英语。

有些及物动词可以带两个宾语，往往一个指人，一个指物，指人的叫间接宾语，指物的叫

直接宾语。

Hegavemesomeink.他给了我一点墨水。

有些及物动词的宾语后面还需要有一个补足语，意思才完整，宾语和它的补足语构成复合

宾语。如：

Wemakehimourmonitor.我们选他当班长。

5、定语

在句中修饰名词或代词的成分叫定语。

用作定语的主要是形容词，代词，数词，名词，副词，动词不定式，介词短语等。形容词，

代词，数词，名词等作定语时，通常放在被修饰的词前面。

Heisanewstudent.他是个新生。

但副词，动词不定式，介词短语等作定语时，则放在被修饰的词之后。

Thebikeintheroomismine.房间里的自行车是我的。

6、状语

修饰动词，形容词，副词以及全句的句子成分，叫做状语。用作状语的通常是副词，介词

短语，不定式和从句等。状语一般放在被修饰的词之后或放在句尾。副词作状语时可放在

被修饰的词前或句首。

HelivesinLondon.他住在伦敦。

Hetoldmethatthisbeautifuldeerwascaughtaliveyesterday.

主语He

谓语told

宾语me

定语beautiful

补语alive

状语yesterday

其中状语稍微难一些

主语,就是动作的执行者,一般都是名词,有时是用一个句子来作主语,这种情况叫做主语

从句.

例如:就是主语.

谓语,就是行为动词,而行为动词又包括,连系动词,实义动词.

表语,就是表明主语的身分,性质特点,如上面的例子,teacher就是表语,表明主语he是一

个老师.表语是用在连系动词后面的,一起构成"系表"结构.

宾语,就是动作的承担者.例如上面的English就是动词teach的承担者.

直接宾语和间接宾语是指一些词可以加双宾语时而言的!

例如give,有句型.和.

这种情况下,sb是间接宾语,sth,是直接宾语.简记为:直间两个宾,间宾在后,to领先.

宾语补足语,就是补充说明宾语的状态特征.

例如;WecallhimTom.我们叫他汤姆,Tom就是him的补足语.

主语补足语是补充说明主语的形态特征.

例如Thedeerwascaughtalive.那只鹿被活捉,alive就是主语deer的补足语,说明这

只鹿还是活的.

定语,就是形容词或者相当于形容词的词来修饰名词.

例如:ful就是girl的定语.

状语,就是句子的枝叶,用来补充说明其时间,地点,条件,程度等.

Igetupat6:6:30就是一个时间状语.

希望能帮到你——诚心的祝福O(∩_∩)O