个人发展

个⼈发展计划书

个⼈发展计划指结合员⼯岗位需要及个⼈发展意向，双⽅经沟通达成的促使员⼯⾃⾝素质、技能提⾼的发展计划，可以包括参

加培训、特别指导、指派特别项⽬、岗位轮换等。

个⼈发展计划书1

我热爱教育事业，能积极钻研业务，提⾼班级管理⽔平，有长远的计划和教学⽅案。关⼼爱护⾃⼰的学⽣，努⼒使⾃⼰成

为⼀名合格的⼩学教师。

⼩学教师个⼈发展计划

⼀、思想政治

始终如⼀地热爱祖国，拥护党的领导，热爱本职⼯作，关⼼国家⼤事，坚持政治学习，记录政治笔记，提⾼觉悟和意识。

注重个⼈道德修养，为⼈师表，严于律⼰，关⼼学⽣的学习、⽣活，做学⽣的良师益友。加强团结，与同事相处融洽，合作愉

快，⼼往⼀处想，劲往⼀处使，组成⼀个团结协作的⼤家庭。

⼆、个⼈业务

作为⼀名教师，除了要具备良好的思想品德，⾼尚的道德情操;还需要具备较⾼⽔平的业务技能。本学年我将注重开拓视

野，订阅专业杂志，浏览教学⽹页，随时记下可借鉴的教学经验、优秀案例等材料，以备参考。不断为⾃⼰充电，每天安排⼀

定的时间扎实提⾼基本功，努⼒使⾃⼰成为能随时供给学⽣⼀杯⽔的⾃来⽔。

三、后进⽣转化⽅⾯：

1、培养后进⽣的⾃信⼼。只有树⽴起后进⽣的⾃信⼼，我们的转化⼯作才找到了起点。要⽤科学的⽅法教育后进⽣。

2、对后进⽣多宽容，少责备。要做到“三⼼”：诚⼼、爱⼼、耐⼼。

3、⽼师的辅导要及时，当然家庭的配合是转化后进⽣的外部条件。⽗母在学⽣成长过程中的影响是很明显的，也是极为

重要的。教师可通过家长学校、家长会议、家访等多种形式与家长相互交流，沟通信息。

4、在考勤制度上要严格遵守，特别是严格落实学校的规章制度和中⼩学教师⾏为规范，严格⾃⼰的⾏动，有事要请假，

做学校教师的表率，做学⽣的表率。严格遵守各项针对教师的法律法规，严格落实未成年⼈保护法和义务教育法的有关⽂件规

定，争取做到⾏动有法可依。

5、关⼼和爱护学⽣，⼩学⽣在家长⼼⽬中是未来的希望，在我们的教育培养中是祖国的未来和希冀。加强师德建设和修

养的提⾼，争取让师德⽔平再上⼀个新的台阶。

四、⾃我分析：

1、个⼈优势分析：

(1)、热爱教育⼯作，对学⽣有⼀颗爱⼼，多年的教育教学⼯作，积累了较丰富的教育教学管理经验，能关注学⽣的综合

全⾯发展。

(2)、有较⾼的语⽂教学素养，较扎实的语⽂教学基本功，语⽂教学中教学理念⽇益更新。

2、提升个⼈修养，做有品位的教师。培养⾃⾝⾼尚的道德情操及职业道德修养，⽤⾃⼰的⼈格魅⼒，深厚的⼈⽂素养，

⼴博的知识积淀，真挚的博爱以及对学⽣⾼瞻远瞩的责任感影响教育学⽣，使之形成⾼尚的品德，正确的⼈⽣观和价值观。

3、做⼀名业务上、教学上都过硬的教师。"为了适应明天的需要，我们今天就应该储备能量，增长能⼒。"养成善于学

习、乐于学习、主动学习的习惯，为⾃⼰营造⼀个学习的⼼境，认真学习学科专业知识及系统的教育理论知识，⼴泛阅读教育

教学的报刊、杂志及专著，提升对新课改理念的认识。使⾃⼰具有综合的科学⽂化素质，掌握多层交、多元化的知识结构，使

⾃⼰能科学、系统的驾驭教学内容成为⼀个具有多元化知识结构的⼈。同时在教学过程中实现"教-学-研"⼀体化，理会⽣活

化、情境化课堂教学的精髓。⼯作中要善于积累，勤于思考，做到教学中既有理论依据，⼜有实践创新，提⾼⾃⼰的科研能

⼒，使⾃⼰的教育教学⽔平再上⼀个等级，争取机会参加区级、市级优质课评⽐。

4、做⼀名轻松快乐的受学⽣欢迎的⽼师。向⾝边优秀的⽼师学习管理经验，学习掌握教师⼯作必备的专业知识及⼯作艺

术，掌握⼉童⼼理学及⽣理学等系统的科学知识，提⾼⾃⼰的管理能⼒。把对学⽣的做⼈教育放在⾸位，树⽴为学⽣的⼀⽣负

责的理念，培养⼈，塑造⼈，形成⾃⼰独有的⼯作风格。

5、作⼀名"善于反思，勤于积累"的⽼师。对⾃⼰的教学活动进⾏反思，及时积累教育教学⼯作中的成功与失败，总结经

验、教训。

每天要做的事：

1、读书⼀个⼩时，写⼀篇读书笔记，写⼀篇⽇记，每天都要浏览⽹⾯⼀次，给有兴趣的课题回帖。

2、⽇常⼯作，备课，上课，批改作业。

3、加强基本功训练，根据⾃⼰的特长，把⽑笔字作为主要练习的内容。

每周要做的事：

1、写⼀篇读书笔记，要有⼀定的思想内涵。发博客上

2、写⼀篇深刻的反思教学反思

3、和个别学⽣进⾏⼀次交谈

4、建⽴⾃⼰的博客，以⽹络为平台，倾听各种声⾳，和同⾏交流。

每⽉要做的事：

1、⾄少看完⼀本书，并养成做好笔记的习惯;

2、写⼀篇⽂章发给发展中⼼;

每期要做的事：

1、不断总结，积累经验;

2、写2篇以上较⾼质量的教育教学随笔;

3、建好⾃⼰的⽂字档案和电⼦档案。

每年要做的事：

1、⾄少写⼀篇教科研论⽂

2、写教学案例、随笔。要有头有尾、善始善终。

3、在电脑上发新闻稿件，不少于10篇。

(3)、已初步养成在实践中思考的习惯，有⼀定的反思能⼒。

(4)、⼯作认真踏实，积累了丰富的教学经历，从⽽使我的课堂教学能⼒有了进⼀步的发展。

2、个⼈不⾜剖析：

(1)、⼯作⽬标不是⼗分清晰，⼯作措施不是⼗分具体，⼯作上易受情绪的波动⽽变化。

(2)、整个⼩学各年级语⽂教学还没能全⾯把握，

五、两年发展规划：

“多做”、“多想”、“多听”，在未来的⼆年时间中，不断改进⾃⼰的课堂教学;改善⾃⾝的坏习惯，将⾃⼰改变成⼀名主动学

习者，使⾃⼰成为学⽣⼼⽬中具有亲和⼒、轻松、快乐的⽼师，并逐步将⾃⼰打造成吃苦耐劳型的教师，使⾃⼰的课堂成为诗

意的课堂，是学⽣向往的精神家园，满⾜学⽣成长和⾛上社会的实际需要。

(1)、提升个⼈修养，做有品位的教师。⽤⼈格魅⼒和深厚的⼈⽂素养，⼴播的知识积淀影响学⽣，实质性成⾼尚的品

德，正确的⼈⽣观和价值观，“多做”、“多想”、“多听”。

(2)、做⼀名业务上、教学上都过硬的教师，养成善于学习、乐于学习、主动学习的学习习惯，为⾃⼰打造⼀个具有多元

化知识结构的⼈。善于思考，使⾃⼰的教育教学⽔平再上⼀个台阶，争取机会参加区、市级优质课评⽐。

(3)、做⼀名轻松、快乐的受欢迎的⽼师，向优秀班主任学经验，使⾃⼰具有⼀定的管理班级的能⼒，做到时时处处以班

主任的标准严格要求⾃⼰。

(4)、做⼀名“善于反思、勤于积累”的⽼师，对⾃⼰的教学⼯作的失败与成功注意积累，对⾃⼰的教学活动进⾏反思。

在今后的教学⽣活中，我会以⾼标准严格要求⾃⼰，不断提⾼充实⾃我，踏实勤恳的⾛好每⼀步!争取在收获的季节，有

着属于⾃⼰的丰硕成果!

个⼈发展计划书2

从新课程标准实施和新教材开始实验⾄今已有好⼏个年头了。作为⼀名⼀直⼯作在⼀线的教师⽆论在教育理念、教学⽅

法、教育评价、教材处理以及⾃⾝⾓⾊定位等⽅⾯都经历了前所未有的考验，这其中有实践后的惊喜，同时也伴随着⼀些反思

和困惑。新课程改⾰的关键在于教师，中⼩学⾻⼲教师是提⾼基础教育教学质量的中坚⼒量，是推动新的课程改⾰的⽣⼒军，

也是保证课程改⾰向纵深发展的重要⼒量。我有幸成为⼀名⾻⼲教师，深感⾃⼰肩上的责任重⼤，为了能更好地胜任⾃⼰的历

史使命，现制定个⼈发展规划如下：

⼀、发展⽬标：

树⽴终⾝学习的观念，抓紧分分秒秒学习充电，使学习成为⾃⼰的⼀种内需，通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增

强理论底蕴;⼯作中，积极投⾝教育科研的改⾰与实践，从学⽣⽣命发展的⾼度积极探索新的课堂教学;实践中，不断探求、感

悟、反思，时刻提醒⾃⼰⽤脑⼦⼯作，使⾃⼰逐步成为研究型、开拓型、全能型的教师。

⼆、具体实施⽅案

1、勤于学习，不断丰厚⾃⾝内涵

合理安排学习时间，阅读各种有利书籍，扩⼤视野，增长知识，制定个⼈学习的具体书⽬，学习教育教学专著的同时做好

摘抄记录，写好⼼得体会，努⼒增强业务知识和个⼈素养。每年阅读两本教育专著。虚⼼学习专家的理论，学习他们独具特⾊

的思想，科学研究的智慧。发扬与同伴互动、互助分享的精神，重视倾听同伴的声⾳，⼤家互相探讨，互相借鉴，回到⾃⼰

的课堂时，才能主动建构学习共同体，把互动分享的习惯带到⼯作中去。

2、乐于动笔，提⾼教育科研⽔平，认真阅读教育教学杂志和理论专著，及时积累专题研究的第⼀⼿资料;尝试进⾏教学案

例的分析，学期结束时完成教学案例2篇;通过撰写论⽂，把⾃⼰的专题研究从实践层⾯提升⾄理论层⾯。积极撰写教育教学论

⽂，不断提⾼论⽂质量，⼒争每学期⾄少有⼀篇论⽂获奖或在县级以上报刊杂志上发表1篇论⽂。

3、积极反思，提⾼教学质量

反思是充分挖掘⾃⼰专业发展资源的主要⽅式。通过对教育理念的反思，得到⾃我解剖和⾃⾝理念的提⾼。通过反思，

使⾃⼰保持⼀种探究的⼼态，从⽽调整⾃⼰的教学⾏为，找出⾃⼰教育教学过程中不符合教育理论和教育规律的做法，⽤教育

教学的理论指导⾃⼰的教学实践，增强⾃我完善的意识，明确⾃我前进的⽅向，通过对典型案例的深⼊研究和反思，寻求科

学、最佳的解决⽅案，把学习、科研、实践有机的结合起来，⼤胆的尝试、创新，使教育教学有新的突破，在课堂中努⼒探索

学校的有效教学，勤于思考。在备课中、讲课后，更多询问学⽣的感受，使⾃⼰的课堂教学更加成熟，更具有实效性。

4、关爱学⽣，保持⼯作激情

对于⾃⼰在教学⽅⾯和班主任⼯作⽅⾯，要强迫⾃⼰及时积累，深⼊思考，尽量做到通过实践形成经验，做⼀个能抓住细

节的有⼼⼈，拥有阳光、乐观的⼼态，⽤爱的阳光看学⽣，让学⽣在肯定中成长，做每个学⽣喜欢的⽼师。

学习是⼈类⽣存和发展的重要⼿段，教师专业发展，不仅是时代的呼唤，教育发展的要求，也是教师教学⾃我提升的需

要。“严谨笃学，与时俱进，活到⽼，学到⽼”是新世纪教师应有的终⾝学习观。时代在发展，社会在进步，只有把握时代脉

搏，紧跟时代潮流，开拓进取，努⼒创新，勇⽴潮头。只有不断加强理论、业务学习和继续教育，才能经受住“极限”的考验，

在超越⾃我的同时，实现⾃⼰⼈⽣价值。

个⼈发展计划书3

从事⼩学语⽂教学，已是20xx年。20xx年来，⾃已由⼀名懵懂的师范毕业⽣成长为⼀名在业务上⽇臻成熟的⾻⼲教师。

在成长的过程中，我得到过不少的机会，从中锻炼了⾃⼰，也错过了⼀些机会，经历过失败的⾟酸。我深知，时代在发展，社

会在进步，要成为⼀名既专业化⼜个性化的真正意义上的名师，必须要对⾃⼰提出更⾼、更新的要求。现拟定个⼈三年的发展

规划如下：

⼀、⾃我分析

1、个⼈优势分析

1)热爱教育。从事⼩学语⽂教育教学⼯作20xx年，具有强烈的事业⼼和责任⼼，⽢当⼈梯;对教育事业挚爱，⽆怨⽆悔。

2)为⼈师表。善于⽤良好的师德去影响教育学⽣，对同事坦诚热情，对学⽣真诚爱护。

3)积累了⼀定经验。能积极参加教育科研活动，积累了⼀定的教学经验，并取得了⼀定的成绩。

2、个⼈不⾜剖析

1)没有形成鲜明的个⼈教学风格。在课堂教学⽅⾯，虽然掌握了⼀些先进的课改理念、⽅法，但却不能做到每节课都游

刃有余、得⼼应⼿。我将努⼒不断地改进课堂教学，形成⾼效的课堂教学风格。

2)缺少⼴博的理论知识。由于受个⼈知识⽔平限制，在教学中有实践，有思考，但总缺少必要的理论⽀撑，教育科研缺少

深度。

⼆、专业发展⽬标

(⼀)总⽬标

在课程改⾰的浪潮中，摆在我⾯前的任务是重新打造⾃⼰，将⾃⼰融⼊到教育改⾰的领域中。我决⼼在实践中加强教学研

究、课题研究，创造性地开展教学⼯作，形成⾃⼰独特的教育教学风格。

(⼆)师德⽬标

加强师德修养，锻造⾼尚的⼈格，积极进取，热爱学⽣，对学⽣有博爱之⼼。认真贯彻国家教育⽅针，按照课程改⾰的要

求，培养学⽣全⾯发展，坚定献⾝教育的信念。

(三)教学⽅⾯的⽬标

积极参与科研课题的研究，⼒争提出有价值的研究课题，全⾯提⾼⾃⾝素质，努⼒使⾃⼰成长为⼀名科研型、学习型、反

思型、研究型、开拓型、全能型的教师。树⽴终⾝学习的理想，⼒争具备终⾝学习的五种能⼒(学习能⼒、教育科研能⼒、适

应现代教学能⼒、研究学⽣能⼒、⾃我调控能⼒)。为此，近三年，我将从以下四个⽅⾯提升⾃⼰的专业能⼒和学科素养。

1.转变⾓⾊，树⽴服务学⽣意识。专业⼯作是为⼈类谋求福利的社会公益事业。教师这⼀职业必须以教育为宗旨，促进⼈

的全⾯发展，只有树⽴为学⽣服务的意识，才能确⽴学⽣的主体地位，把课堂和学习真正完整地还给学⽣。教学中我将通过每

⽉反思、盘点等⼀系列内省性活动来完善⾃⼰的⾓⾊⾏为，获得创新和超越的活⼒。

2.成⽴⼯作室，记录成长⾜迹，分享教学经验。

成⽴⼯作室，通过博客，记录个⼈成长轨迹，将个⼈计划、教案、反思、论⽂等通过博客与全市教师分享。

3、加强理论学习，加快专业成长步伐。理论是实践的向导，是专业发展的基础。近三年，我计划每年阅读3-4本教育教学

理论专著，不断完善⾃⾝的知识结构。

4、积极参加培训、考察，开扩视野。珍惜各级教育部门组织的培训考察机会，学习名校名师的经验，充实完善⾃我，每

次考察结束后要写⼀篇考察报告，并对学校全体教师进⾏⼆级培训，实现培训效果最⼤化、最优化。

5、明确专业研修⽅向，建设专业发展强势领域。本⼈被评为威海市名师⼯程⼈选，深感荣幸。为了实现专业的深⼊发

展，我将珍惜和把握这⼀提升的平台，学会与同伴合作，向更多的前辈、专家、同⾏学习，使⾃⼰的专业视野更宽⼴，进⽽来

扩充⾃⼰的专业实践内涵，形成⾃⼰的专业发展优势领域，三年内争取得更好的成绩。

6、发挥辐射作⽤，带动青年教师成长。与本校四名、伙伴校四名青年教师结为师徒，通过听评课、讲座、修改论⽂等形

式带动青年教师迅速成长。

三、实施⾏动策略计划

1.依托课题实践进⾏⾏动研究，为学⽣构建和谐、愉悦的学习氛围。

2.每年撰写1篇教育教学论⽂和案例，三年内⾄少有3篇教育论⽂在省级以上刊物上发表，以提升理论修养;

3.将教育教学反思、课题研究及时整理成⽂，向相关教研员、专家请教，以期获得专业引领;

4.每天坚持1-2⼩时的读书、阅报、摘抄笔记等学习活动。

5.坚持课堂教学有效性的研究，带头上研究课、观摩课，形成⾃⼰的教学风格。

6.主动开展传、帮、带，积极引领学校青年教师的专业成长，通过“拜师带徒”活动，培养出⼀批校级、市级青年⾻⼲教

师。