科技实践活动

一个活动的奇迹

——漫游人体探索奥秘

一．课题提出

你是怎么从一个小细胞长大成人的？你的身体又是由什么组成的呢？快翻开这本

书，通过那些精妙的三维立体模型去发现骨的运动、探索食物的消化过程、观察血液

在体内循环的方式……了解不可思议的人体吧！

“科技实践活动”具有科学性、教育性、实践性、趣味性、公益性、群众性、社会性等特点。科技与生

活是息息相关的，本活动结合科技实践活动的研究思路，从学生的实际生活出发，使学生在认识和观察人

的身体，探索生命的奥秘。

科技实践活动是以学生通过实践获得的所见所闻和亲身经历为基础。科技实

践活动可以弥补学科课程学习的不足，有益于知识和能力的迁移和发展，有益于

同学们人性的养成；有益于学生形成正确的价值观和世界观。

通过有目的、有计划、有组织地以多样化的活动方式综合运用科学知识，开

展以学生为活动主体的实践性、自主性、创造性、趣味性以及非学科性为主要特

征的多样性综合活动。激发学生探索科学的兴趣，开拓思维，培养学生实事求事

的科学态度。

二．活动目标

（一）思想情感目标：通过本次活动，促使学生养成严谨求实的科学态度、探索科学的兴趣，

团结协作、友爱互助的作风。

（二）能力目标：通过本次活动，进一步提高学生的观察能力、动手能力、社会实践能力和

创新能力。

（三）知识目标：通过本次活动，使学生获得自然知识，人体器官、四肢等知识等知识。

（四）效果目标：通过本次活动，使学生掌握基本的科学研究方法的效果，拓展学生思维养

成良好的生活效果。

二、活动对象：

全班53名学生。

三、活动内容：

通过宣传活动、竞赛活动、纸实验活动等增强学生对纸的认识，养成节约用纸的习惯。

四、活动的难点、重点、创新点：

（1）重点：

培养学生参与意识和掌握活动的整个过程。

（2）难点：

实际工作中各方面关系的协调和各种突发问题的处理；达到各项培养目标。

（3）创新点：

1、开展有关纸张的研究性学习。

2、实验研究造纸废水对动植物的影响。

3、开展再生纸自制实验。

4、收集生活中各类纸张，装订百样本。

5、开展认识纸实验活动。

6、开展利用废纸重塑美好生活科技制作活动。

7、建立节约纸张监督机制。

8、设计节约纸张宣传网页。

五、开展本次活动的有利条件：

（一）开展过的类似活动：

2005年我开展的科技实践活动《打开智慧之门的金钥匙——开展智力七巧板科技实践活动》

获第18届海南省青少年科技创新大赛一等奖，第21届全国青少年科技创新大赛二等奖。

2006年我开展的科技实践活动《节能在我身边科技实践活动》获第19届海南省青少年科技

创新大赛二等奖，第22届全国青少年科技创新大赛二等奖。

2007年我开展的科技实践活动《节水在我身边科技实践活动》获第20届海南省青少年科技

创新大赛一等奖，第23届全国青少年科技创新大赛二等奖。

2008年我开展的科技实践活动《节粮在我身边科技实践活动》。

通过几年的科技实践活动的感恩，使我积累了大量的科技活动经验，为本次活动奠定了坚实

的基础。

（二）可得到的各种资源：

嘉积二中初中、高中60个班级的学生分布在全市各个乡镇，可以比较全面地收集到所需的

信息。学校有四间多媒体网络教室有120台电脑（互联网），阅览室有多种科普报刊杂志，

图书室有多种专业书籍可供查阅。科学馆有较丰富的实验器材供学生进行有趣的纸实验。

六、活动过程和步骤：

（一）发动宣传活动：

（1）确定活动主题。本次活动主题为“节纸在我身边”。

（2）成立“节纸在我身边”科技实践活动领导小组。

（3）讨论、制定《琼海市嘉积第二中学开展“节纸在我身边”科技实践活动实施方案》。

（4）召开全校开展“节纸在我身边”科技实践活动的动员大会。

（5）利用学校的校园广播、专栏、板报及班会等对开展“节纸在我身边”科技实践活动的意

义、活动的内容、活动的计划、活动的形式进行广泛的宣传，营造良好的活动氛围，扩大活

动的影响。动员全校的师生积极参与活动。

（6）向学生及家长印发宣传单及倡议书，宣传介绍本次活动的内涵和意义，以便让学生和

家长都了解活动的目的意义、活动内容、活动的重要性，争取家长的理解和支持。

（7）向学生印发活动手册。

（二）“学一学”活动——学习有关纸知识活动：

各班利用科技实践活动课时间学习有关纸知识。通过对纸知识的学习，增强了同学们对纸的

认识，从而认识到节约纸张的重要性和可行性，为活动的开展做好准备。让学生带着这些问

题去对对纸进行自主学习：1、你知道最早的纸是怎样诞生的吗？2、一张纸的成本是多少？

3、纸张的兄弟姐妹有多少？它们的特长是什么？4、初步了解纸的基本特征；5、怎样区别

各自不同的纸（分析研究不同纸的特点）。

（三）“访一访”活动——参观访问活动：

组织了学生参观造纸厂，让学生经历纸的生产过程、原理，以及造纸所需的原料。一般印

刷纸的生产分为纸浆和造纸两个基本过程。制浆就是用机械的方法、化学的方法或者两者相

结合的方法把植物纤维原料离解变成本色纸浆或漂白纸浆。造纸则是把悬浮在水中的纸浆纤

维，经过各种加工结合成合乎各种要求的纸页。

目前，造纸的原料主要是木材。我国造纸业年需消耗木材1000万立方米。我们使用、消耗

大量的纸张，实际上是在消耗森林资源。现在，地球上平均每年有4000平方公里的森林消

失。森林可以为人类提供氧气、吸收二氧化碳、防止气候变化、涵养水源、防风固沙、维持

生态平衡等。保护森林，减少开采量，就需要削减木材的需求量。回收1吨废纸能生产800

千克再生纸，可以少砍17棵大树，节约一半以上的造纸原料，减少35%的水污染。每张废

纸至少可以回收再生两次。因此，应提倡积极回收废纸、尽量使用再生纸和双面用纸。节约

用纸则是保护森林、保护环境的最好措施。

（四）“找一找”活动——寻找周围的纸：

各班同学以3-5人为一组一起进行调查，认真观察所居住的环境（家庭、学校、社区），都

在用哪些纸？这些纸都用来做什么？最后大家来比一比哪个组找到的纸种类最多，归类最准

确。记录的内容包括：观察地点、纸张种类的名称。如：

1.印刷纸：包括新闻纸、凸版印刷纸、胶版纸、凹版印刷纸、铜版纸、书皮纸、招贴纸等

2.书写纸：包括书写纸、有光纸、打字纸等。

3.制图，图画纸：包括描图纸、制图纸、图画纸。

4.电绝缘纸：包括电容器纸、电话纸、电缆纸、绝缘纸等。

5.卷烟纸：包括卷烟纸、烟嘴纸等。

6.吸收纸：包括吸墨纸、滤纸、钢纸原纸、羊皮纸原纸等。

7.计器用纸：包括打字电报纸带、卷筒电报纸、打孔卡片纸等。

8.感光纸：包括照相原纸、感光原纸等。

9.转印纸原纸：包括复写原纸、打字蜡纸原纸等。

10.工业技术用纸：包括提花纸、砂纸原纸、纸绳纸、防潮原纸、瓦楞原纸等。

11.包装纸：包括牛皮包装纸、草浆包装纸、木浆包装纸、废纸包装纸、苇浆包装纸、杂浆

包装纸、植物羊皮纸、仿羊皮纸、纸盒纸、火柴纸、纸袋纸等。

12.装订纸板包括灰色废纸板、装订制盒纸板等。

13.制盒纸板包括草纸板、白纸板、瓦楞纸板、箱纸板等。

14.建筑纸板包括屋顶纸板、墙壁纸板、油毡原纸等。

15.制鞋纸板包括后跟纸板、破布皮革鞋垫纸板等。

（五）“查一查”活动——开展调查体验活动：

1、各班学生组成调查小组（3-5人），推选认真负责，热爱科技活动的同学担任正、副组

长。并给自己的小组命名。每个同学根据要求，认真开展科学调查。

2、各个小组利用课余时间对对教室进行校园纸浪费的调查与分析。

3、各个年级成立节约纸张监督小组在学校宿舍、教室流值班，对浪费纸的同学进行检查监

督，发现浪费现象及时制止。

4、各个调查小组自主设计调查问卷，利用节假日时间对机关单位、社区、饭店、酒店等不

同人群每天每人的用纸量以及节约纸张情况、节约纸张习惯、节约纸张意识进行问卷调查。

（六）“算一算”活动——动手计算用纸账。

1、以一个月为周期，测算自己家庭的各种纸消耗量，

2、算出自己一家一年的纸费和还有多少的节约空间？

3、生活中，许多同学对“一张纸”“不屑一顾、不闻不问。同学们算一笔账：在拥有12亿人

口的中国，如果每人每天浪费一张白纸，那就是12亿多张，一个月呢?一年呢?长此下

去，浪费掉的纸张可以堆成山，而资源日益贫乏的中国，还能再支持多久呢?!

4、假设我校一年每人共印发20份通知(实际上比这还要多)，共60个班，每班60人，

则一年共印72000张。再除去一半不必要的通知和剩余无用的通知，则每年真正起到作用

的通知只有16800张。而浪费掉的那16800张通知用纸若订成35页的练习本，则可达

480本之多，则480本可供一个孩子用10年的时间，也就是完成从小学到初中的义务教

育!这是一个多么惊人的数字啊!

5、生产1吨纸需要木材0．875吨、煤0．5吨、水375吨，造成35%的水污染。如果每

人节约l张16开的纸，全国约有1．3亿个小学生，就可以节约1．3亿张纸，而l千克16

开的纸大约是400张，这样全国小学节约的纸就有：1．3x100000000÷400＝325000(千

克)＝325吨，它可以节约284．4吨木材、165吨煤和121875吨水。造成42656．25吨

水污染，同时造成空气污染。

（七）“搜一搜”活动——搜集有关纸资料。

1、搜集有关纸的故事、人类制造纸的历史。

2、搜集世界各国节约纸张措施、废纸再生的技术。

3、搜集纸的作用资料。增强学生对纸的认识。

（八）“想一想”活动——自我反省自己家在哪一方面浪费纸最多？为什么会造成这么大的浪

费？同学们通过和家人一起观察和思考，找出平常不注意到的、熟视无睹的浪费现象，查

出其根源，共同找出其解决方案。通过该项活动提醒同学们，你可能没有直接砍伐森林，

但你是否想到，木材是造纸的主要原料，浪费纸张就等于加入了砍伐森林的行列。

（九）“提一提”活动——收集节约纸张好建议活动：

收集合理性的建议并张贴在各班的宣传栏，供大家评比、学习。如：

1、收集纸张：比如把旧书卖掉，给回收站利用，平常不乱用纸张。

2、纸张的循环使用：草稿纸正反面都还可以继续使用，使用环保纸，也可以重复利用纸

张资源，提倡用废旧的本子当草稿本，这样可以培养学生的节约意识。

3、多用手绢：现在生活中的纸巾的使用率非常高，无论是用餐，还是我们平时身边所携

带的，大多都是纸巾。但是，用完只能丢掉的纸巾十分浪费。我们应向老年人学习，带上块

手绢，多用几次手绢，就会节省不少纸巾

4、宣传材料少一些：平时我们在街上总有不少商家发的传传单或宣传小册子，而人们还

没有看过接在手上就扔掉了。这些宣传材料应该少一些，可以换另一种方式进行宣传。

5、背面纸的利用：影印过的单面印刷纸，另一面都可以再利用，或作为草稿纸，便条纸

或再影印，也可设置“背面纸专用箱”来收集背面纸，再加以利用。

6、尽量使用再生纸品：如公文用纸、名片、文宣品都及其他用纸，尽量使用再生纸制品

并双面印刷。

7、尽量避免购买一次性用品：如纸杯、免洗餐具等。

8、有关部门发送文件可以少发纸介文件，可以通过互联网邮箱发电子文件。

（十）“比一比”活动——各位同学带上一份自己家上月的纸消费单，把自己家的纸消耗

数据情况拿出来跟其他比一比，找出差距，看谁家节约纸张做得最好。

召开节纸主题班会，同学们介绍自己家的节约纸张窍门。通过互联网或其它资料查询国外是

如何节约纸张的。对比一下我国在节约纸张方面有哪些不足？又有哪些优势？有哪些可供我

们学习、借鉴的地方？

（十一）“写一写”活动——撰写节约纸张小论文、征文活动。

在各位语文老师的配合下，同学们根据调查写出开展活动以来的感受和认识。让同学们树立

“以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻”的社会主义荣辱观，弘扬中华民族勤俭节约的传统美德，

让节约成为同学们的生活习惯和生活状态。

（十二）“画一画”活动——收集宣传节约纸张绘画、书法、七巧板拼图、手抄报作品。让

同学们通过各种文艺作品表现形式，描绘出我国的造纸现状；反映纸污染的危害；鞭鞑浪费

纸现象；提倡节约纸张的宣传；对再生纸的用途的发掘和材料的幻想；学生课本使用电子书

包的幻想绘画出科学幻想作品。并从中挑选出一部分优秀作品在学校展览室展出。

（十三）“赛一赛”活动——开展各种以节约纸张为主题的各项竞赛活动

1、举行元旦杯“节纸在我身边”知识竞赛活动。

2、各班选拔的优秀选手参加“节纸在我身边”的演讲比赛。

3、举行节纸为主题的黑板报、手抄报、书法比赛。

（十四）“传一传”活动——宣传节约纸张的重要性和节约纸张小窍门。

1、在学校悬挂节约纸张宣传画。

2、每月各班轮流在学校宣传栏出一期节约纸张宣传刊。

3、把环保意识带给家人，带给社会，带入生活。利用寒假期间，学校组织学生深入社区、

农村，广泛开展宣传和服务活动。在全市张贴节约纸张宣传标语、海报、节约纸张条例图解，

发放节约纸张知识手册。帮助广大群众转变观念、提高认识，在全社会掀起节约纸张的高潮。

4、在学校教室张贴有关节约纸张的宣传画或宣传标语，随时提醒大家节约纸张。

（十五）“做一做”活动——开展有趣的纸实验活动，节约纸张主题研究性学习活动，利用废

纸制作艺术装饰品。

1、开展认识纸实验活动。让同学们在实验活动中去了解更多有关纸的特性并从中体验科学

实验的乐趣。如：纸张的承受力与材料、形状的关系实验、纸张的受热实验、纸锅烧水实验、

纸吸水实验等。

2、开展再生纸自制实验。

3、根据自己家的实际情况，为自己家制定一份切实有效的节约纸张计划。并督促全家认真

执行。

4、收集生活中的各类纸张，装订百样本。

5、“废纸重塑美好生活”科技制作活动：利用废报纸、旧挂历、废门窗、空饮料瓶、广告纸

等为原材料，通过折叠、剪刻、制浆、粘合等方法重新组合或加工制作成纸工小玩具、笔

筒、脸谱、水果、蔬菜、球类、纸鹤、星星、蝴蝶装饰品，让这些废纸变成一件件艺术品，

从而使学生重新审视、思考，废旧纸也是一种可再生的资源，我们应该合理的利用它。

6、用实验的方法研究造纸废水对动植物的生长造成一定的影响。

7、推广循环使用教材、教辅、学习资料制度。这样我们每年将节约多少造纸用的木材，将

少砍伐多少亩森林、将节约多少林地、又将减少多少造纸和印刷（包括油墨生产）过程中的

污染！真是不算不知道，一算吓一跳，一本看似不起眼的教材，与国计民生紧紧相连哪！

当然，教材循环使用远不止于经济意义，高年级同学将自己用过的教材传给新生，蕴藉

了“薪火相传”的人文精神，不仅是学业的延续，更是一种风范的树立；而新生们从学兄学姐

手里接过的，不仅仅是他们的成长历程和做学问的记录，更重要的是“润物细无声”的节约意

识，这对于正在成长中的青少年们尤为珍贵。

（十六）“唱一唱”活动——开展编写、搜集节约纸张三字经、诗歌、儿歌、童谣；音乐

教师配合教唱有关节约纸张歌曲活动。

（十七）“究一究”活动——撰写有关纸张研究性学习论文。高中部分的学生争取和研究性课

程整合，通过调查访问写出有关纸张的研究性学习论文。选择不同方面来研究纸（如外观、

厚度、透明度等）；调查纸的消耗（区域、时间、结果等）；纸的分类、纸的发明、发展过

程、纸张的本领（书写、包装、印刷、清洁等）；碳粉的危害。我们所接触的书本大多数

是用激光打印机打印而成的，激光打印机使用的是磁性调色剂（即碳粉）。市场上一般碳粉

都是有毒害的，每一个机器所用的碳粉的成分配比不同，许多瓶装碳粉或散装碳粉都没有区

分，在用错碳粉或使用劣质碳粉的时候，就不单会损坏打印机及影响打印机的寿命，还对人

体与环境有害。

（十八）“摄一摄”活动——同学们利用照相机细心捕抓身边节约纸张、浪费纸张、造纸厂污

染的镜头拍摄下来在学校宣传栏展出。

（十九）“改一改”活动——同学们互相督促改掉平常的一些用纸的不良习惯。各个年级安排

监督小组轮流到宿舍、教室值日乱丢纸张现象马上制止并登记。教育同学不仅是为自己省了

钱，也为社会节约了纸资源。

（二十）活动总结。活动结束要求每位同学写一篇活动总结。在各班的班会上谈体会。班主

任也要向学校提交一份总结报告。学校召开活动总结大会，请各个年级小组、班组小组、各

班小级代表交流感受体会、收获。学校对在各项竞赛中获奖的同学、先进活动小组等颁发奖

状。对在各项比赛中获得一、二、三等奖的同学分别给其所在班级集体分别加3分、2分、

1分。最后根据各班的总分评出优秀活动班级。

七、可能出现的问题及解决预案：

1、由于分数教育根深蒂固，部分学生、家长会认为活动会浪费学习时间，影响正常学习。

一旦出现这些情况，要及时找学生、家长和部分老师沟通，做耐心细致的说服、教育、诱导

工作，也可以让学校出面进行沟通，消除一切不利因素。明确“重在参与、重在学习、重在

自主”的原则，妥善解决实验研究和学习的矛盾，做到两不误，两促进。确保活动的顺利开

展。

2、有些学生可能对实践活动认识不够，虽然参与实践活动积极性很高，但活动中遇到问题

就退缩，自主能力较差，总想通过捷径急于求成。要有意识地加强学生自主意识的培养，多

给他们锻炼的机会，哪怕是失败的体验，对他们来说也是也是有益的。

3、个别学生可能在理论认识上虽有提高，但行动不能与思想同步，说与做不统一。我们要

注重过程，让学生充分体验科学探究的过程和乐趣。

4、学生在宣传活动中肯定遇到形形式式的人：不理解节约纸张重要性，认为科技发展

了，造纸技术高了、成本也低了，怎样用也用不完，不必要节约或者是觉得我有的是钱，节

约纸张不关我事。我们要耐心举例子、摆事实、列数字、展图片的形式向广大市民介绍其实

我国是一个缺少资源的国家，节约纸张是势在必行了；也会遇到故意刁难、挖苦、饥笑、不

礼貌、不支持采访调查、不合作的人，我们要教育学生对人要有礼貌，要耐心介绍我们的开

展此项活动的内容及重要性，争取广大市民的配合。

5、做好环保工作，在实验和手工制作时要做好废弃纸张的回收和处理。

6、实际工作中各方面关系的协调：由于活动人数较多，我们成立各级活动小组，每个班上

二到三名学生自主组成一个活动小组。并给自己的小组起一个响亮的名字。以后每项小活动

主要由小组成员合作完成，班上各个小组之间既相互合作也相互竞争、相互促进。每个小活

动后在班上评出几个开展活动最好的小组为优秀小组。每个年级也成立一个活动小组，由部

分教师和学生共同组成。每周召开一次小组会议，即对下阶段的活动开展做出布置也对上个

阶段的活动开展情况和存在问题进行总结。学校也成立活动领导小组，由学校相关领导、各

教研组组长及部分科技辅导员组成，对活动的整体进行统一安排开展。活动结束即对优秀个

人进行表彰也对各级优秀小组、班级、年级等进行表彰。这样就让每一名学生都参加到活动

中去。学校各个部门也能相互密切配合，从而保证活动得到顺利的开展。

7、学校参加的部门、科组也较多。学校各科组分工合作，保证活动顺利开展。

1）语文科组：语文科任主要负责辅导本班学生把参加活动的心得体会，建议、活动感想及

收获写下来。

2）数学科组：数学科任主要负责辅导学生通过计算认识到节纸的重要性。

3）生物科组：生物科任主要负责辅导学生了解造纸的原料主要是木材、煤、水等资源的短

缺现状及大量砍伐森林造成的危害。

4）地理科组：地理科任主要辅导学生了解造纸业给水资源即造成的严重污染又造成了水资

源的严重短缺，使许多人喝不到达标的饮用水，严重危害人体健康；大量的污染物排入河流，

大大地超出了河流的自净能力，使河里的鱼和鱼卵死亡，造成水生生态系统失调和鱼类资源

破坏；如果这种污水流到庄稼地里，还会使庄稼欠收；燃烧煤排放出大量的废气又污染了空

气。

5）历史科组：历史科任主要负责辅导学生了解纸张的发明和革新史。

6）艺术科组：艺术科任主要负责辅导学生用美来表达纸对于人类的重要性。比如：人们在

纸的生产过程中，产生了哪些优秀的绘画作品和音乐作品？心灵手巧的人们怎样通过劳动来

美化自己的生活？让学生尝试用手工、绘画、书法、歌曲、舞蹈等形式表达自己的研究成果。

7）物理科组：物理科任主要负责辅导学生开展有关纸的实验。

8）化学科组：化科组任主要负责组织、辅导学生在家里或在实验室里研究纸的成分、纸的

再生、探究造纸废水对动植物的生长会造成一定的影响等实验，增强学生对纸的认识。

9）政治科组：政治科任主要负责结合教材教育学生认清当前我国纸消费及发展趋势，让学

生明白节约纸张的重要性，在学生当中强化节约纸张、爱纸、惜纸的意识，使学生养成节

约每一张纸的生活习惯，这是一种社会责任，从而提高他们自身的修养，处处克勤克俭。

10）英语科组：主要开展用英文进行节约纸张文章写作。这样即提高了英文写作能力又增

强了节约纸张意识。

11）信息技术科组：主要辅导学生设计节约纸张宣传网页。这样即提高了网页的制做水平，

也为宣传节约纸张出了一份力。

11）教务处主要负责有关获奖证书的制作工作。

12）校团委主要负责节约纸张的宣传、调查访问、演讲、知识竞赛等活动的组织安排工作。

这样全校各个科组就都行动起来了，活动的开展再也不仅仅是某些学生或是某些科技辅导员

的事了而是全校每一份子的事了。

八、预期效果与呈现方式：

1、具体结果：

（1）能自已制定有关采访、考察、调查计划，并能做到及时调整。

（2）能通过调查研究提出自己的节约纸张方案，用书法、绘画、摄影、手抄报、诗歌等文

艺作品形式宣传节约纸张。

（3）能进行实际观测和数据分析，掌握基本的科学研究方法，体验科学调查研究的过程。

通过学习与纸张相关的科技知识，能从科学的角度提高对节约纸张源问题的认识。

2、呈现方式：

（1）活动相片、调查表格、调查取得的资料、分析总结等展示。

（2）活动心得与感受的交流。

（3）活动竞赛作品：研究性学习论文、节约纸张专题征文、参观感想、书法、绘画、摄影、

诗歌、小建议、小发明、废纸小制作作品、设计的节纸网页、博客等。

九、效果评价标准与方式：

本着公平、公正、科学的原则，结合新课改评价的思想与要求，注重激励和发展、注重教育

与开发、注重质性评价，打破单一的量化评价形式。因此对学生在活动中的表现以及所得成

果，采取师评、组评、自评相结合的方式。

1、对学生的评价

（1）对学生参与活动情况进行评价，包括参与人数、参与率、参与活动的巩固率、学生参

与态度等。

（2）对学生在活动中地位评价，如学生的主体性、自主性、独立性等方面。

（3）培养目标达标评价，如是否达到了培养目标中的具体目标，是否达到了预计对学生

的教育作用。

2、对活动过程的评价

（1）整个活动过程是否具有科学性、创新性、可操作性和服务性。

（2）活动是否实现了预定的具体结果。

（3）活动是否达到了培养目标中的具体目标。

3、活动效应评价，活动是否具有普遍性、普及性和推广性。

4、安全工作评价，活动中是否出现安全隐患和不安全因素以及排查、处理情况。

5、学校领导重视程度评价，如资金、设备、师资、时间保障等方面的支持情况。

十、对青少年“益智、养德”等方面的作用：

1、本次科技实践活动以“生”为本，能明显提高学生自主学习的积极性，具体表现在：综合

实践课不再是虚设，学生都要抓紧时间上网或通过图书管理系统、校园网资源库寻找有关资

料。活动加强实践环节提高学生动手能力，通过实践增强学生的探究和创新意识，培养学生

的科学态度和科学精神，发展学生综合运用知识、发现问题和解决问题的能力，让每一个学

生都有发展，每一个学生的个性都得到了充分发展。

2、提高学生的综合实践能力，提高综合素质。活动中要求学生展示自己的活动收获。学生

在进行科研探索时能独立进行观测、分析、文字陈述、观察、访谈问卷、研究评定、总结等

工作，富有创造力。在活动中，学生的创造力得到发展，本次科技活动能使学生更加关注身

边的世界，增添社会责任感。

3、通过利用废纸制作小作品装饰生活、小玩具娱乐生活、小用品改善生活活动，锻炼了学

生的动手动脑能力，增强了废物利用的意识，同时也增强了环境保护和可持续发展思想的教

育。

一、活动课题的由来

为培养学生创新精神，提高实践能力和自身的科学素质，养成爱

科学、学科学、用科学的良好习惯，我们根据《全民科学素质行动计

划纲要》的要求，为了让学生了解电池的历史、生产流程和作用，学

习电池的有关知识，创新科技实践活动，我们积极开展多种形式的科

普活动和社会实践，创建“电池环保”特色中队---“废旧电池的回

收和利用”科技实践活动，组织、参与废旧电池的回收宣传活动，强

化了学生的环保意识，培养了学生的科学探究和创新精神，增强了未

成年人对科学技术的兴趣和爱好。

在选择科技实践活动时，学生对“废电池的危害、回收、利用”

这个活动非常感兴趣。大家都知道，随着科学技术的不断发展,人民

生活水平的不断提高,使用电池已成为我们日常生活中不可缺少的一

部分。然而，电池可以说是生产多少,最终就废弃多少；集中生产,分

散污染；短期使用,长期污染。如今废电池的危害已成为全世界人们

共同关注的环境问题。

我校所处的社区有很多著名的电池生产公司，例如：比亚迪、比

克电池公司等等，部分学生的家长也在这类公司中任职，对电池的生

产、利用、危害、回收等环节已经比较熟悉。这为“电池环保”特色

中队开展丰富多彩的活动提供了许多有利的条件。

二、创新活动过程

（一）活动多样，科技实践活动“主题化”

为了深入贯彻落实科学发展观，贯彻实施国务院颁布的

《全民科学素质行动计划纲要》，培养青少年的创新精神和

实践能力，提高科技辅导员队伍的素质，我校认真贯彻落实《广

东省青少年科技实践大赛》，积极探索科技实践的新思路和新对策，

坚持以人为本、以学生为中心，使青少年年人处于教育过程中的主体

地位，由教育过程中的被动接受者变为主动参与者。所以学生对于“废

旧电池的回收和利用”科技实践活动非常感兴趣，并积极开展各种各

样、丰富多彩的科技实践活动。

1、创新活动的载体

活动开展前，我们查阅了大量的科学理论书籍，征求了很多科技

辅导员、电池厂技术人员以及一些学生的意见，设计出了一些保障活

动能顺利进行的载体，如：《电池回收箱》主要作为教师、家长、同

学、亲友、邻居回收电池载体；《电池处理调查表》主要体现电池对

社会环境的危害做宣传的内容；“环保小卫士”主要用于表扬、激励

成为积极参加环保活动的学生，鞭策正在努力的同学。

2、开展“科技活动周”活动，科技创新活动硕果累累

为了展示日常科技教育的成果，全面提高学生的综合科学素养，

多年来我校每年五月、十月份开展“科技活动周”活动，深入开展“废

旧电池的回收和利用”科技实践活动，普及科技知识教育。根据学生

特点和地方特色，我校开展了以“电池”等为主题的科技周活动，活

动内容丰富、形式多样，渗透到学生学习、生活的方方面面，体现了

“综合性”，学生全员参与，人人感受到科技无处不在的魅力。如开

展的“环保电池”——以“环保”为主线的科技周系列活动为例，我

们不仅悬挂横幅，张贴标语，创设浓厚的科技氛围。举行科技征文比

赛、“手抄报”比赛、“科幻画”比赛和“科技小制作”展览，展示

少年儿童学习创新和敢于创新的精神面貌，并在深圳市举行的科学论

文、“科幻画”比赛和“科技创新大赛”等取得了优异的成绩，科技

教育活动成果显著。

3、创新科技信息交流活动

引导学生通过实际拍摄、查阅书报杂志、上网浏览等方式，搜集

关于环保电池的发展、种类、原理等知识。利用课间、班队活动或晨

会，开展各种形式的信息交流、展示活动：开展以“环保电池”为主

题的图片展览会；以“环保电池”的为主题的中队活动；出一期以环

保电池为主题的黑板报；开展“环保电池”的小小分析会，举办中外

科学家、发明家故事会，组织学生与电池科技工作者交流……让班上

的每一位学生全方位的了解环保电池的相关知识。

（二）走向社会，科技实践活动“社会化”

开放性是科技教育的一个特点，社会实践是校内科技教育必要的

延伸和补充，为此我们十分重视社会科技资源的开发和利用，使学校

科技教育与社会紧密结合起来，为学生自主学习、探究学习创造条件，

为拓展学生进行科技考察、调查等方面的渠道，我们依靠社会力量，

通过多种渠道，采取多种形式开展科技实践活动。我们以现代工业知

识的开拓、新信息的了解为主，组织学生到比亚迪工业园区、比克电

池厂参观、学习，聘请电池工程师为校外科技辅导员，进一步加强科

技教育，推动学生的课外科技活动，实行科技实践活动“社会化”。

1、科技实践活动小组进社区宣传电池环保知识

我们中队在学校少先队大队的帮助下，走进社区，进行有关废电

池回收的宣传活动。首先进行问卷调查，内容包括哪些地方用到电池，

电池的类型，生活中用电池的频率多高，电池用完后怎么处理，对电

池的危害是否有所了解等内容。全校师生踊跃参加，将家里的废弃电

池进行回收。宣传活动结束后，同学们并不只局限于这些。大家都希

望能根据我校实际情况也设计一套回收方案。于是我们进入了第3

阶段。

2、参观电池公司，学习高科技知识，科技实践活动小组与专家

面对面交流

五月份，我们科技实践活动小组参观了电池生产公司---深圳市

比亚迪电池公司，并采访了他们的李工程师，科技实践活动小组与专

家面对面交流。通过采访，我们了解到国际上对废电池的处理十分重

视，国际上通行的废旧电池处理方式大致有三种：固化深埋、存放于

废矿井、回收利用。西欧许多国家将收集起来的废电池先用专门筛子

筛选出纽扣电池，提取其中所含的汞加以利用。其余的各类废电池一

般运往专门的有毒、有害垃圾填埋场。这种做法不仅花费太大，而且

还造成其中有用物质的浪费。德国马格德堡近郊区正在兴建一个“湿

处理”装置，在这里除铅蓄电池外，各类电池均溶解于硫酸，用这种

方式获得的原料比较纯净，电池中包含的各种物质有95%都能提取

出来。

我国废电池的危害已受到国家的高度重视,并被列入十五计划的

重点项目中。目前我国还没有统一处理废旧电池的方法,不过据悉我

国将采取湿法处理废电池。

通过这次实地访问我们不仅进一步对废电池的危害和里面蕴含

的资源有了更深刻的认识，而且增强了我们保护环境的社会责任感。

（三）家校结合，科技实践活动“家庭化”

为使科技教育取得更好的效果，我们充分利用部分学生的家长在

比亚迪、比克电池公司中任职，对电池的生产、利用、危害、回收等

环节比较熟悉的有利条件，把电池环保科技教育的范围延伸到了每一

位学生的家庭。

1、加强家庭教育的指导

我校结合学习型家庭的推荐评选，加强对家庭教育的指导工作，

把科技教育作为重要内容，通过访问家庭、在校接待、家长学校、家

长会等形式指导家庭共同学习，更新知识。

2、充分利用现代科技手段

我校充分利用现代科技手段，和学生进行家校网上交流，要求学

生经常浏览“中国电池网”，提高了学生的学习兴趣，解决了学生的

一些学习困难，培养了学生在网上获取信息、学习知识的能力。

3、家长与学生一起编辑“科技小报”

“科技活动周”活动期间，“废旧电池的回收和利用”科技实践

活动要求家长与学生一起参与编辑“手抄报”、“科幻画”和制作“科

技小制作”。家长们对学校的活动非常支持，提出了许多宝贵的意见

和建议，说明学校的科普工作受到了家长的认可，已渗透到家庭这块

阵地。如，科技小报的制作由其家长一起，读书籍、找资料、剪报刊、

精心挑选，组成一份精美的科技小报，在一楼大厅展出。在共同活动

中，家长也得到了熏陶。

三、活动的效果具有创新性

（一）普及了电池环保知识

今年5月1日至5月7日，利用学生“五一”放假期间，让学生

通过各种途径收集关于电池的生产、废电池的危害、回收、利用等资

料。学生在查找大量资料后了解到：

（1）废旧电池是人类健康的潜在杀手

人们日常使用的电池是靠化学作用,通俗的讲就是靠腐蚀作用而

产生电能的。其中的有害物质如重金属铬、汞、镉等对人体的危害是

极大。一节纽扣电池能污染60万升水，而一节一号电池烂在地里能

使一平方米的土地失去使用价值，所以废电池的回收势在必行。

（2）废旧电池废中有宝

废电池并不是仅给人类带来危害，它里面还蕴含着很多资源。例

如纽扣电池含有锂、锰、银等稀有金属；铅蓄电池中含有铅；手机电

池中含有镉，这些物质回收价值很高。现已有工厂开始进行这方面的

回收、提取工作。另外在普通干电池中还含有锌、铜、锰粉等资源。

随着课题的不断深入,我们又对废电池的实际回收、处理过程产生了

兴趣。

（二）强化了学生环保意识和科学精神

我国处理废电池方面的措施还相当落后，与国外相比还有很大距

离。在我们目前有限的条件下，可首先关注对环境和人体健康危害较

大的废电池，例如手机使用的含镉电池和镍镉电池。这类电池的污染

较重，也有较大的回收价值。因此，学校每年利用世界环境日，组织

学生开展以环境保护为主题的系列活动。通过组织学生“废旧电池回

收”、参观电池厂等等活动，强化学生的环保意识。

（三）比赛活动屡获殊荣

活动开展以来，学生在发生了明显的变化，他们的对环境保护的

意识更加自觉，开展环境保护，共建和谐社会。

一年来，电池环保中队代表学校参加各级各类比赛，取得了一个

又一个令人瞩目的佳绩：第二十二届深圳市青少年科技创新大赛科

学竞赛项目获深圳市二等奖；第四届龙岗区青少年优秀科技实践活动

比赛获一等奖；第五届中小学生“奇思妙想”科学创意征文比赛获区

一、二等奖；首届中小学头脑奥林区克（OM）竞赛超级结构获二等

奖；第五届中小学电脑设计比赛幻灯类《环保大行动》获区二等奖；

龙岗区大运科普知识决赛获区二等奖；第五届中小学电脑设计比赛绘

画类《救救我们的地球》获区三等奖；“科技活动月”首届中小学校

优秀科技实践活动评比中作品《小学生环境意识调查报告》获区一等

奖，区中小学生发明创造比赛比赛作品等等。学校也因此被评为“龙

岗区中小学科技教育先进单位”。

“电池环保”特色中队---“废旧电池的回收和利用”科技实践活

动依据《全民科学素质行动计划纲要》，积极开展多种形式的科普活

动和社会实践，充分利用比亚迪、比克电池等高科技公司，组织、参

与废旧电池的回收宣传活动，创新了科技实践活动，强化了学生的环

保意识，活动效果明显，屡获殊荣。

时代在前进，科技也在日新月异的发展，本着“一切为了学生的

发展”的理念，我们将为学生在科技的天地里搭建更为广阔的舞台，

让每一个孩子在领略、感受科技魅力的同时，深刻体会到科技让我们

的生活熠熠生辉，培养科学探究和创新精神，增强对科学技术的兴趣

和爱好。

摘要:

活动目的1．开阔学生的视野，积累、运用词语，提高学生学习的兴趣。2．培养学生课

外阅读的能力以及积极的竞争意识和团结合作的精神。3．感受中国悠久灿烂的民族文化和

人民无穷无尽的智慧．激发学生热爱祖国传统文化的热情和民族自豪感。

活动目的1.开阔学生的视野,积累、运用词语,提高学生学习的兴趣。2.培养学生课外阅读的能力以及积极

的竞争意识和团结合作的精神。3.感受中国悠久灿烂的民族文化和人民无穷无尽的智慧,激发学生热爱祖国

传统文化的热情和民族自豪感。活动方式教师选两名学生协助主持,并从班内选16名学生分成4组。活动

题目分必答题、抢答题,要求参赛队员在规定时间内完成,否则扣分。赛前基础分100分,赛后按分值选出一、

二等奖和个人优秀奖。活动过程(一)人体成语开门诊(必答题。小组队员两分钟内完成答题,并寻找科室,帮

成语回家。补充1个成语加10分,成语全部回家加10分。)成语是我国优秀传统文化的一朵奇葩。人体成

语更是妙趣横生,言简意赅。请你给下面成语填上人体部位名称,并帮它们找寻各自的家。()()相照举()投()

抓()挠()()濡()染()亡()寒()()情深()悦诚服振()高呼慈()善()五()六()虎()熊()粗()笨()鹦鹉学()螳()挡

车鹤()童()()惊()战()闻()睹A.外科B.内科C.五官科(二)人体妙喻巧搭配(风险抢答题。一个主持人将“首

脑”等8个词语用幻灯片打出,另一个主持人读题说“开始”后抢答。答对一个加10分,错者或违规...

皮肤

皮下组织

我们的神经

有弹性的肌肉

血液循环系统

奇形怪状的骨骼

人体的骨架

头部功能多

巧妙的脑部构造

分工合作的脑

奇妙的感觉

眼睛的秘密

灵敏的耳朵

来！张大嘴巴

胸部的重要器官

肺脏

心跳72

灵巧的双手

灵活的双腿

腹腔和骨盆腔

食物的消化

胚胎如何形成

胎儿的成长

宝宝诞生了！

遗传

人体的成长

激趣

分组

调查讲座

查找资料

参观

人的身体”综合实践活动方案

设计者：zj

1.奇特的大脑

2.小眼睛看世界

3.两耳听闻天下事

4.可爱的小鼻子

5.好牙口吃饭香

6.五官争功

7.小手小脚动起来

8.脊椎、脊柱与书包

9.天然的衣服——皮肤

10.血、血型与性格

11.细菌一定会让人生病吗

12.睡得香身体好

一、活动目标：

1、在活动中，让学生广泛搜集资料，去揭示人体奥秘。

2、培养学生搜集、整理信息的能力。

3、让学生亲身实践，在实践中总结、发现。

二、活动的重点、难点：目标1，2；目标3。

三、活动时间：9月28日---10月20日

四、教学准备：图书、人体模型、网络

五、活动过程：

（一）准备阶段：

1、确立主题：人的身体

2、成立活动小组，分4组。

一组：运动器官（肌肉、神经）小组

二组：感觉器官（眼、耳、鼻、舌、手）小组

三组：消化器官研究小组

四组：排毒、代谢器官研究小组

（二）实施阶段

1、各小组确立组长，中心发言人等。

2、各小组制定本组的活动计划，使活动分阶段按计划稳步实施。

3、各小组选好主题后，要通过各种渠道搜集材料

4、上好阶段总结课，学生间小组间交流汇报

5、教师整理信息，对学生下一步更好实施提出指导性见解。

6、学生及时写好活动日记及心得。

7、及时调整研究内容。

8、规范阶段活动材料。

（三）总结交流阶段

1、整理规范活动系列材料

2、总结活动完成情况

3、写好反思

（四）提升阶段

1、认识提升活动质量因素

2、不断提高搜集、分析、整理的能力。

3、多参与实践，亲身体验。

杂技

人体系统

骨骼

关节与运动

人体的肌肉

头部

脑

神经系统

心脏

血液循环

呼吸系统

消化系统

肾脏与膀胱

味觉与嗅觉

视觉和听觉

皮肤、毛发和指甲

调查问卷摸底

申报小组报表统计

活动过程轨迹照片（参观科技馆省立医院听报告）

手抄报资料汇总

研究报告一阶段二阶段三阶段（学生角度）有层次

人体奥秘知识卡片100个人体奥秘（某一小组）

胎儿成长

小组组员登记表

各小组研究特辑

2.小眼睛看世界——视力

10.血、血型与性格——性格不同

5.好牙口吃饭香——口齿保健

8.脊椎、脊柱与书包——坐姿

皮肤、毛发和指甲——清洁

运动——保护

宝宝诞生了！——感恩