教师日记

教师实习⽇记

教师实习⽇记（精选10篇）

⼀天将要结束了，相信你⼀定有很多值得分享的经验，是时候认真地写好⽇记了。⽇记怎么写才合适呢？以下是⼩编收集

整理的教师实习⽇记（精选10篇），供⼤家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

教师实习⽇记篇1

9⽉23⽇

⼯作上，今天起由⼀名学⽣刚刚转变为⼀名教师，虽然有扎实的学科知识，还有⼀些教学的理论知识，可这远远不够。经

过⼀周的备课，给学⽣上课，与教师的沟通，认识到了⾃⼰的不⾜：课的重难点的把握，课堂时光的把握等等。⾃⼰带着⼀腔

热情来到那⾥，也以往畅想过⾃⼰上课时的情景，可实际往往与想象有必须的差距。实际情景告诉我：必须要成长!我渴望成

长，期望⾃⼰能把⼯作做好。我告诉⾃⼰必须要多看书，多学习，多向当地教师请教，多研究。

⽣活上独⽴了。我们三个实习教师⼀齐承担着⽣活的各个⽅⾯——买菜，做饭，提⽔，洗⾐服等等都要⾃⼰安排。我们⼀

齐商量并不断探索，⽣活由乱到稳。愉快的合作给我们的⽣活带来了很多便利，为我们更好的⼯作供给了保障。

⾃⼰虽然和学⽣年龄只差五六岁，不会有太⼤的代沟，但还是不能调动学⽣学习的进取性。对学⽣的了解不够，⾃⼰对这

⼀年龄段的学⽣的共同点有所了解，可当地的学⽣有他们⾃⼰的特点。认识到需要针对不⼀样的学⽣要采取不⼀样的⽅法。我

告诉⾃⼰：⾸先要和他们的任课教师及班主任多沟通，再就是要和学⽣在课下多沟通，多交流，去了解他们，提⾼课堂学习效

率。再有⼀点就是教师的教学经验这⼀很⼤的财富，让⾃⼰叹服，应多学习，我想这会让⾃⼰受益匪浅。

9⽉24⽇

时光过得飞快，不知不觉，第⼆天⼜已结束。此刻，坐在电脑旁写下⾃⼰本周的实习⼼得，还真有点百感交集的味道。

这⼀天我听了很多优秀教师的课，此刻的听课的感觉和以前完全不⼀样：以前听课是为了学习知识，此刻听课是为了学习

教学⽅法。⽬的不⼀样，上课的注意点也就不⼀样了，此刻注意的是指导教师及其他教师的上课⽅式，上课的思想思路。

听了课之后，⾃⼰也亲⾝体会了当教师的艰⾟。第⼀次⾛上讲台是星期三的第四节课，当时是指导教师临时有事，叫我代

上⼀节课，我也是没办法硬着头⽪上的，第⼀次那么正式的上讲台应对下头那么多学⽣还真有点不知所措。也许是没充分准备

的缘故，也许是第⼀次还没经验的缘故，也许整堂课下来我⾃⼰的感觉就是⼀团糟，当时真是对⾃⼰失望透了。接下来，指导

教师去听我的课，顺便帮我助阵维持纪律，我虽是有备⽽上，但⾃⼰感觉也还不是很好。由于信息技术课都是在机房上，说好

上呢，也确实还好上;说不好上也还真不好上，我主要采⽤演⽰法和任务驱动来教学，⼀堂课下来才明⽩：要抓住学⽣的⼼，

维持好课堂纪律是多么不容易。此外，我觉得任务的设计也是⼀个异常要注意的环节，任务应当环环相扣，贯穿课堂的始终，

因为仅有不断激发学⽣的成就动机，才能更好的调动学⽣的进取性，让其配合教师的教学。

当然，在教学过程中⾃⼰还是存在不少缺陷的。⾸先，在讲授知识点时，没有突出重点、难点，过于追求学⽣的⾃主探

索;其次，课堂的调控和应变本事还有⽋缺，在遇到突发事件时，⾃⼰往往还不够清醒，不能很好的处理;再次，⾃⾝⼼⾥状态

也不是很好，站在讲台上，⼼⾥还是免不了会紧张，这些都会影响我整堂课的发挥。期望本周课堂上体现出来的不⾜能在以后

的教学⼯作中得到弥补!

9⽉25⽇

今⽇的观察下来，我发现学⽣的综合课与弹性课都被压缩成上国语、数学的正课，⽽学⽣也会抱怨说没有上综合课，可是

常常会有⼀些班级杂务需要处理，这也是⽆法避免的，期望在过⼏周后，学⽣都能上轨道，如此应当就能够恢复正常教学了!

最重要的部分，我在空堂课时会协助教师改历史练习册时，教师对于学⽣的字体要求的⼗分严格，期望学⽣能对着格⼦写

不要太⼤也不要太⼩，教师对这⼀点⼗分坚持，我相信在教师⾟苦的监督下，学⽣的字必须会⼀天⽐⼀天提⾼，将来对于作⽂

必须⼤有帮忙。

最终，我认为在教学见习⽅⾯，是我这两天最缺乏的部分，因为必须要⾏政见习，时常会有时光上的冲突，我真的要好好

的规划见习时光，否则我这个⽉将⽆法见习到完整的课程了。

活到⽼学到⽼，把握每⼀天。认识到需要针对不⼀样的学⽣要采取不⼀样的⽅法。我告诉⾃⼰：⾸先要和他们的任课教师

及班主任多沟通，再就是要和学⽣在课下多沟通，多交流，去了解他们，提⾼课堂学习效率。再有⼀点就是教师的教学经验这

⼀很⼤的财富，让⾃⼰叹服，应多学习，我想这会让⾃⼰受益匪浅。

9⽉26⽇

今⽇我们班有打架事件，是属于同班互打的状况，其实在当天教师已经处理完毕，对于打架的双⽅都有所惩罚，可是当天

结束后，被打的学⽣家长打电话到给教师，说明她不容许她的孩⼦处在恐惧中上课，并要求对⽅家长给⼀个交代，教师采取的

⽅式是尽量安抚家长。因为教师处理这⽅⾯的事情经验较少的关系，所以隔天教师有请学务处的组长来协助，结果在单独的问

话下，发现有学⽣避重就轻，没有说出完全的实情，原先是被打的那位学⽣其实也有问题，能够说这件事两位学⽣都有错的地

⽅，可是由于有⼀⽅的家长实在是很介意，所以教师就将这件是完全交给学校来处理，对于后⾯的处理⽅式我会在找机会请教

学务处组长，毕竟这是书上学不到的东西。虽然说我们班有很多⿇烦的事情，可是我也在过程中学习了不少的实务经验，可是

也期望这些事情是第⼀次发⽣也是最终⼀次发⽣，我想这才是我期望的结果。

在教学⽅⾯，我还算未正式在班级上课，与同校的实习教师⽐较之下，我算是最慢上课的⼀位，我想我应当是在⾏政实习

花太多时光了，可是这个⽉我是在教务处实习，会稍微简便⼀点，所以我这周也已经跟教师商量好我下周就要开始上语⽂课，

也已经定好单元了。

9⽉27⽇

这⼏周的见习下来，教师的教学模式我⼤概能够抓的到了，可是在历史⽅⾯，这是属于⽐较活的科⽬，每个单元⼏乎都会

有不⼀样的上课⽅式，这是我必须注意的地⽅除了这⼀点，我发此刻教学⽅⾯，学⽣的程度不⼀对于教师的教学有很⼤的影

响，这是⾼年级每位教师所会应对的问题，有些学⽣有上安亲班对于课程单元已经很熟悉，学校等于是在帮他们复习;然⽽，

却有些学⽣是属于第⼀次接触，这算是很⼤的落差，所以教师采⽤留校制度，尽量地将学⽣拉回应有⽔平，可是这是件很累⼈

的事。

第⼀、教师必须先与家长沟通，可是⼤部分的家长都会同意。

第⼆、基于安全关系，教师尽量让学⽣五点就能够回家，所以效果有限。第三、留校的学⽣常常不懂教师的苦⼼，常常不

守规矩的聊天说笑，这些都是我们必须去克服的事，我会尽⼒在旁协助教师，⽽在期间也让我看到教师的⾟劳，这种精神真的

很令⼈敬佩!

9⽉28⽇

今⽇依旧在辅导室见习，不外乎就是请我协助⼀些有关计算机的事情，像是做、影⽚剪辑之类的事务，可是影⽚剪辑的软

件是我没碰过的软件，旁边有⼀个教师协助，我没有做到很多事情，可是这却让我初步了解很多软件的基本功能。

另外，还有⼀件⽐较重要的事就是每周⼀的教师例会，我们每位实习教师都必须参加，虽然说我们都没有分到很重要的⼯

作，可是在讨论的过程中，让我学习到许多注意事项，很多都是我不会去注意到的，都是教师们供给的经验，在会议中我们⼏

个实习⽣都没有提出很多意见与问题，可是，在⽆形中我们都已经吸收到很多宝贵的经验。

代课过程中，我觉得有⼀个的确是⽐⼀般班级还吵，可是这个班的⼥⽣会⾃⾏管秩序，所以还算控制的住，我想也许因为

我没上课的关系，所以并没有什么太⼤的问题，出现的⼀个问题是，那会情绪障碍的学⽣在分组制作海报时，突然跑到教室阳

台蹲在隔壁班的门边，当我去了解情景时，原先他认为⼤家都排挤他、不⽤他的纸、不采纳他的意见，可是事实并⾮如此，其

实是他⾃⼰误会别⼈的意思了，我跟他说明后他还是不理我，不停喃喃⾃语⾃怨⾃艾，当我不明⽩该如何是好时，还好隔壁班

的⼀位教师出来协助，因为他们班恰巧没课，于是他将学⽣叫进他们班上，过了⼗分钟左右，那位学⽣恢复正常的回来，似乎

什么事都没发⽣。我很庆幸有这位教师的协助，下次我必须要好好的请教这位教师，当时他到底是⽤何⽅式使这位学⽣冷静!

9⽉30⽇

在上课的过程中，我也遇到了困难。如课堂秩序、学⽣不配合。正是这些⼩⼩的挫折，让我越战越勇，更让我懂得，作为

⼀名教育⼯作者，就要想⽅设法创设民主和谐的教学⽓氛，在教学活动中建⽴平等的师⽣关系，并且教师要把⾃⼰当成活动中

的⼀员、学⽣们的良师益友。

俗话说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”对于已经具备了必须程度⾃学本事，可是还不能够独⽴思考的初⼀学

⽣，我的体会是要充分调动他们的主观能动性，将他们的学习兴趣利⽤起来，使他们在欢乐中学习。我采⽤以学⽣为主，教师

为辅的启发式教学，适当列出提纲，设置思考题，加以点拨。由此⽽来，他们学习的进取性和主动性开始发挥作⽤，由“要我

学”的教学⽅式转化为了“我要学”的学习⽅式。让这群应对中考压⼒的初中学⽣学的简便欢乐。批改作业，纠正学⽣的错误，弥

补其中的不⾜，是⼗分重要的。尤其是对于作⽂的批改，更是认真严格。在批改之后，我都会指出其优点和不⾜，写上激励的

评语，并且强调改正缺点的重要性，并根据各个学⽣的情景加以勉励之、开导之。我的指导思想是不不断给学⽣纠正错误，完

善缺点的机会，⾝为教育⼯作者，必须要⽤⾜够的耐⼼和毅⼒去爱护每⼀个学⽣。

教师实习⽇记篇2

1

今天踌躇满志地去上课了，但是效果不让我满意，⽼师也只觉得还可以。

今天上的内容，按照⼀般的学⽣，我准备的内容应该是够讲的，如果是给重点学校的学⽣，还不够讲，但是我对这班学⽣

的接受能⼒还是⾼估了，定义不明⽩，定义分析也不明⽩，例题也不明⽩，有点伤⾃尊。虽然⽼师说他们⼀般讲新课都有⼈听

不明⽩的，但是我还是觉得我给他们上课，不明⽩的⼈会更多。仔细想了想，的确⼤部分责任在我⾝上。⾸先，我讲话太快

了，他们反应不过来，其次，正如⽼师所说，在揭⽰定义那⾥，我讲的不透彻，讲的太粗糙太快了。还有就是我把握不住重难

点。虽然这节课我⼀直问他们明不明⽩，他们⼀直说明⽩，但是我⼼⾥清楚，他们都不明⽩真正的内涵。总之这节课没有地⽅

让我满意。看来我离⼀个合格的⽼师还有⼀段很长的距离啊。

2

今天在4班感觉很不好，可能是我上的很沉闷吧，可能是我声⾳撒哑了吧，可能是因为⿊板太湿⼀直写不出字吧，可能是

学⽣累了吧，可能是他们上课总是很安静吧，整节课不管我怎么提⾼⾳量问问题，就是没学⽣应，搞到我去了1班，看到⼏个

在说话的学⽣，就很想发⽕。但是最重要的是，还是我的师范技能不好，⼀直觉得⾃⼰重点把握不好，⼀直觉得⾃⼰的启发式

教学运⽤不当，我⼀直觉得我的教学设计没有什么⼤问题，但就是讲的很不好，很不顺，对于定义，讲的很不透彻，没能使学

⽣真正理解。到底我该怎么办？

3

今天⼜上了两节课，感觉学⽣接受的⽐昨天好多了，虽然内容还是昨天的，但是昨天讲的太多了，他们⼤多数不明⽩，所

以今天⼜重复了⼀遍，效果好很多，他们基本上都会做简单的题了。但是今天还是可以从⾃⼰⾝上挑出许多⽑病：

1、讲话还是太快了；

2、对于例题2，没有先问学⽣明不明⽩题⽬的意思就直接进⼊正题；

3、时间把握不好；

4、没有突出难点。

今天同学们说明⽩了⼀点，但是对于这样基础差的学⽣来说，明⽩⼀点也是⾮常不容易的，⽽且还有学⽣说我已经讲的很

详细了，只是他们练得不够，所以看我讲是明⽩的，⾃⼰写却不会。所以看到同学们的反应，⼼⾥还是很⾼兴，虽然他们还是

有些不明⽩。

4

今天听了⼀节公开课，是⼀节⾼三的复习课，内容是柱体、锥体、台体的侧⾯积和表⾯积。⽼师讲得很有条理，内容很充

实，⽤PPT将侧⾯积和表⾯积展开来让学⽣⼀⽬了然，但是问题也随之⽽来，这是不是在告诉学⽣每次遇到这种题⽬都要想着

把侧⾯积和表⾯积展开呢？学⽣的空间思维能⼒和具象思维能⼒都很差，要是他们每碰⼀道题，都去想着展开，会不会很⿇烦

呢？⽐如⼀个正⽅体，⼀个圆柱体，要是这样也去展开，会不会花费时间呢？⼀⽬了然的东西，直接跳过展开，会不会更好

呢？是不是应该强调有些简单的空间⼏何体是不⽤展开的呢？是不是应该把那些简单⽽有规则的空间⼏何体罗列出来让学⽣理

解顺便记住呢？⽽且感觉⽼师讲得很快，和学⽣互动⽐较少，是复习课本来就互动少吗？还是⽼师的问题呢？还有那些复杂的

公式，怎样才能让学⽣容易记住呢？这些都是我今天的疑问。还有今天改了学⽣的作业，发现问题很⼤，前天昨天讲的我快吐

⽩沫，写到作业还是⼀⼤堆问题。怎样才能让学⽣更好的接受知识呢？特别是基础真的是很差的学⽣？有些学⽣我感觉他很⽤

⼼，可是由于基础太差，真的很难拯救，怎样才能让他们的努⼒转化为收获呢？

5

今天是星期⼀，也迎来了我们来到后的⼀次升旗仪式。这个学校的学⽣很有纪律性，⾳乐响起时，学⽣们迅速地排起整齐

的队伍，不拖拉、也不喧闹。这⼏天的实习观察，这所学校的学⽣很⾼的纪律性给我们留下深刻的印象。

前两天还在为班主任没有让我们参与班级管理⽽有点⼩⼩的抱怨，今天才知道，她是想这个星期才正式开始“带”我们。早

上升旗之前，班主任就详细地跟我们介绍班⾥的⼀些⼯作安排，作息安排，班主任的常规⼯作。其实作为班主任真的不容易，

虽然我们还没有真正参与班主任的⼯作，但是在办公室见习了班主任们的⼯作状态，真的不得不佩服他们的耐⼼和细⼼。

下午，我们这些实习⽣都做⼀件⽐较有成就感的事————监考。我们班的纪律是没话说的，这点让我们觉得⼗分欣慰。

基本上不⽤我们多费唇⾆，都安静地完成试卷。

教师实习⽇记篇3

8⽉31⽇星期三

今天我早早来到我的实习的学校——铺洋⼩学。我向我的指导⽼师——黄⽼师的办公室⾛去。黄⽼师正好在办公室⾥，⼀

见到我就招呼我坐。我和黄⽼师在前⼏天已经见过⾯，他是实习学校安排给我的指导⽼师。他是六(2)班的语⽂⽼师兼班主

任。他向我介绍了学校的教学⼯作。从他的谈话中我知道教师教学⼯作的繁重，⽼师爱⽣如⼦。我要向黄⽼师学习那种敬业的

精神。

9：00过后陆续有学⽣回校领取课本了。黄⽼师先检查学⽣的暑假作业，完成好的黄⽼师就赞扬⼀番并发书。有少数没有

完成的，黄⽼师就苦⼝婆⼼地指导他们如何做，直到会做为⽌才叫他们回家做完才来领书。⽼师们今天的⼯作主要的发动学⽣

回校。

我在实习的学校观察了⽼师们的⼯作，⽼师们对我的态度很好，都向我谈论教学上的情况，使我感到他们有⼀种亲切感。

9⽉1⽇星期四

我和昨天⼀样，早起去到实习基地。学⽣已经在校园⾥打扫卫⽣，学⽣们见到我都投来了好奇的⽬光，我迈着轻快的步⼦

向黄⽼师的办公室⾛去。黄⽼师正在整理书杂，见到我就问好，他递给⼀本六年级的语⽂书叫我备好课为⽇后上课做好准备，

我就接过了书本看起来。

到上早操时间了，学⽣们出操做操，全校⽼师都到场。做完操就是早读课，教室⾥传来朗朗的读书声。

上语⽂课了，黄⽼师带我到六(2)班的教室向学⽣介绍我。介绍完毕，我就坐在教室后听黄⽼师的课。我⼀边听⼀边做好

听课笔记。

今天我听了2节语⽂课。1节数学课。2节英语课。由于我是初出茅庐的实习⽣，要见习⼏天才能上课。

9⽉2⽇星期五

今天我⼀来到学校，学⽣们见到我就向我问好，我听到他们亲切的问候⼼⾥乐滋滋的。我来到办公室黄⽼师就叫我多和学

⽣亲近亲近，了解学⽣，为⽇后上好课做作准备。我课余时间和⾃习课都到我要实习的班级⾛⾛。也许是好奇吧!学⽣见到我

就拿⼀些语⽂题来问我，我负起⽼师的责任。耐⼼地指导他们做。

这⼀天我的任务还是听课。听了三位⽼师的课，吸取了不少的教法。

下午放学是黄⽼师叫我明天拿我写的教案给他看看。我开⼼地答应了。在回家的时候我还带来⼀些语⽂作业回去批改。

9⽉3⽇星期六

求知的欲望使我早起，吃完早餐就向实习的学校奔去。去到学校黄⽼师还没到，我看见李⽼师的办公室门开着就⾛过去，

⾛到门⼝我就敲门，她看见了我，我们就相互问好，她请我坐，我坐下来就讲明来因，她就夸我有上进⼼，还跟我谈起教师⽣

涯的事情。

我们谈得很⼊味，不知道什么时候黄⽼师来了。我知道以后马上告别李⽼师⾛到黄⽼师的办公室。我向黄⽼师问好以后，

就把我写的教案递给他。他就认真的看起来。⼀边看⼀边在我的教案上时写时画。看完以后，他就指出我备课中存在的问题，

还教我如何改正。如：那⽅⾯要详细，提问不要太浅，备课没有备到学⽣等等。听了他的指导，我受益匪浅。回来以后我就认

真修改教案。

9⽉4⽇星期⽇

为了明天的⼯作，今天我就做好充分的准备。早早起床试讲，⾸先找⼀个没有⼈的地⽅挂⼀块⼩⿊板，把花草树⽊当学⽣

就讲起来。讲了⼀次⼜⼀次，⼀直讲到⾃⼰满意为⽌。接着我还约来我⼋位同学来听我的课。我们找⼀间教室，轮流当教师与

学⽣。讲完以后我们就相互点评。⾸先讲的是莫秀清，他好像⼀位⽼师⼀样站在讲台上认真地讲课，她当我们是学⽣提出问

题，我们都做了答。第⼆位就是我了。我开始讲时有些紧张，过了⼀会就镇静下来了，认真地把课讲……

我们很有顺序地轮流着讲完，然后进⾏评课。当时由于经验不⾜，谁都评得不够透切。经过试讲我的⼼也踏实了许多，很

快⾛上讲台⾯对学⽣讲课。

9⽉5⽇星期⼀

今天我带着既开⼼⼜担⼼的⼼情来到实习学校。开⼼的是我以⽼师⾝份给学⽣上课，担⼼的是怕⾃⼰上得不好。

上课铃响了我带着既紧张⼜开⼼的⼼情⾛上讲台。当我开始讲话时有⼀些害怕，感觉声⾳有点颤抖，但看到⼀双双求知欲

的眼神，便转念想到⾃⼰作为⼀位⽼师的职责：把知识传授给每⼀位求知者。很快我的⼼情放松了。很⾃然地讲起课来，学⽣

学习的兴趣也很浓。黄⽼师坐在教室最后听我讲课并做笔记。

课后黄⽼师评我的课，指出许多优点和缺点。如：优点是对教材熟悉，能引起学⽣的求知欲和兴趣;缺点是有启⽆发，回

答问题尽量让学⽣答。我以后会努⼒地克服这些缺点的。

9⽉6⽇星期⼆

早上我来到实习的学校与往常⼀样去到黄⽼师的办公室，黄⽼师⽐我来得还早，我放下书和批改好的作业。黄⽼师就拿我

批改好的作业来看，我就到教室指导学⽣读书。

回到办公室黄⽼师没讲什么，可能我批改的作业没有出现什么⼤的差错吧。到上课时时间了我拿着课本就去上课。但⼼⾥

还是有点紧张，黄⽼师照样来听我的课。为了把课上好，我把⼼情放松下来。课堂上我克服了昨天出现的问题，学⽣不会回答

的问题我采⽤了启发引导⾃⼰思考，让他们回答出来。课后黄⽼师夸我上得好，我的⼼乐滋滋的。

9⽉7⽇星期三

今天的⼼情⽐昨天的放松了许多，古⼈云：万事开头难。也许是开头的过去了罢!所以⼈的⼼情改变了。

我不单是六(2)班的语⽂⽼师，还是这班的班主任。今天有⼀节“安全教育”课，就由我来讲安全知识。⾸先我让学⽣们懂得

安全是⽣命的保证，如果没有安全，就等于没有⽣命。⼆、我讲⽤电的危险性，还教育学⽣如何安全⽤电。三、不要轻易的相

信陌⽣⼈。在这⽅⾯我还讲⼀些发⽣在现实⽣活中⼩故事。由于这些事在现实的社会是有的。有的学⽣⾃⼰也讲某处的⼉童被

⼈拐卖的事情呢。我趁着学⽣的话题要求学⽣放学要成群结队回家，特别要带好低年级的同路的⼩朋友⼀起回家去。

这节“安全教育”课学⽣听得很⼊味，发⾔也很积极。

9⽉8⽇星期四

今天的语⽂课指导⽼师不再听我的课了。他由我⾃⼰来管班上课，也就是说⼩鸟长⼤了，已经学会了⾃⼰⾃由飞翔，不再

需要鸟妈妈带飞了。我也如此不再天天靠指导⽼师带着上课了。

未到上课钟的时候，我的⼼⾥有些怕，怕学⽣不听我的管教在课堂上捣乱，或者不回答我所提出的问题。原来我的担⼼是

多余的，上课的时候学⽣像往常⼀样，认真听课，积极回答问题。课后我觉得⾃⼰在教学⽔平上跨进了⼀步。

9⽉9⽇星期五

今天下午有⼀节课是我实习班级的体育课，这节课我正好没有听其他⽼师的课，就在办公室批改作业。学⽣就请我去和他

们打乒乓球。我想到：我不单是他们的⽼师还要成为他们的好朋友。我就答应他们的邀请。

来到球台前就和他们打起来，由于我的球艺差，输给了球艺⾼的同学。但是我还是不服⽓，继续跟他们⽐赛，有时打得不

分胜负，打得汗流浃背我都不去理会。学⽣也玩得很开⼼。有时讲话逗我笑，我也像是他们班中⼀个学⽣，玩得筋疲⼒尽，但

是我觉得很开⼼。

9⽉10⽇星期六

今天是教师节，实习学校通知全体⽼师9：00回校开会，我不例外去参加了。

时间还没有到全体⽼师都在会议室等待校长来主持会议。时间⼀到校长就出现在主席台上。校长说：祝⼤家节⽇快乐!下

⾯就响起了热烈的掌声。黄⽼师被评委了“优秀班主任”，我真替他⾼兴呀，这也是他兢兢业业，刻苦努⼒得来的结果。

开完会议，校长为了对⽼师节⽇的祝贺就带各位去饭店吃饭。今天⽼师们都过得很开⼼。我也在这快乐的⽓氛中度过。

9⽉11⽇星期⽇

由于我是回⾃⼰的家乡实习的，我对这⾥的周围环境都⽐较熟悉，语⾔交通⽅便都是讲雷州话的。上课时候是讲普通话

的。

今天是星期天不⽤上课，但为了更好的完成⼯作我在家备课，批改作业，还上⽹查阅⾼级讲师上课的⽅法，吸取好教法，

取长补短。有时在房间⾥试讲，引来了不少⼩朋友的围观。他们知道我是⽼师了。就问了我不少学习上的问题。我也很乐意讲

给他们听。

9⽉12⽇星期⼀

今天是中秋节学校放假⼀天。早上我吃完饭，就有同学打电话来问我的实习情况，我就如实的告诉她：“我的实习⼯作⼀

开始就进⾏得⼗分顺利。指导⽼师耐⼼仔细，教学经验丰富。我听了很多⽼师的课，有的⽼师⽂采飞扬，出⼝成章;有的⽼师

⼀站在讲台上就精神焕发，激情澎湃，对教学满腔热情……”她说：“我去实习这么就才听两节课，我要求去听⽼师们的课，他

们都说没有准备好。”我听了她的话，只好安慰⼏句。我觉得⾃⼰很幸福能在这样受欢迎的学校实习。

9⽉13⽇星期⼆

为了做好班主任⼯作，今天我利⽤⼀节课外活动课开班会。确⽴学习⽬标，指出班中存在的优点和缺点，优点就要继续发

扬，缺点指导同学们如何去克服。良好的班风少不了得⼒的助⼿——班⼲部。所有这节课的重点是选出班⼲部，帮助⽼师管好

班级。班⼲部是学⽣们投票选的。经过⼀个多星期的接触，我了解班中的学⽣情况。也觉得学⽣选出的班⼲部很满意，就和黄

⽼师讨论⼀下，黄⽼师也觉得满意了。我就此确定下班⼲部的任务。

9⽉14⽇星期三

早上7:40，早操铃准时响起，⼴播也同时散出悠扬的韵律，学⽣们纷纷⾛向⾃⼰该站的位置，⼏⼗秒的操前⾳乐结束了，

⾼年级的同学早已排着整齐的队伍。

可⿇烦的是⼀年级的同学，⼀队男⽣⼀队⼥⽣，他们不是太靠前就是靠后，甚⾄贴着别⼈的⾝后，我和其他⽼师看见⼀齐

⾛向这⽀“队伍”，⽽开⼴播的⽼师也忙按“暂停”。我们⼏位⽼师⼀边重复着前⼏天的话题：“要站到⼀定的距离，前后左右对

齐、、、、、、”⼀边把他们带到该站的位置上。队伍整齐了，⼴播⼜响了起来。同学们开始做了，⼀年级也跟着带操的学⽣

认真的做着。

9⽉15⽇星期四

今天下午放学后回到办公室，指导⽼师已经⾛了。当我关门准备⾛时，看见李⽼师的办公室前站着⼀个⼈，我就⾛过去，

原来是我班的李明同学。我记得在英语课上被⽼师罚站在教室后⾯，之后的课也⼀直站着，不知道什么时候被叫去办公室站着

了。我问这位学⽣发⽣了什么事。他说：我没能默诵⽼师布置的句⼦，⽼师已经说了我什么时候完成了才能回家。我⽤温和的

语调问：那你现在会背了吗?他答，没有。我问，那你为什么没有完成⽼师布置的作业呢?他答，没时间。⽆论我怎么问都问

不出正确的答案。我问你会读吗?他答有的会，有的不会。我说，那讲明你没有认真听课现在我带你读。带读两遍他就会读

了。他⾃⼰读⼗分钟就会背了，他就⾼兴地回家了。

9⽉16⽇星期五

今天我也像往⽇⼀样很早就来到实习基地，当我⾛到办公室放下作业本与课本。忽然有⼀个学⽣⾛进来，我提起头⼀看原

来是昨天被英语⽼师罚站的李明同学，他说，多谢你林⽼师，我已经会背诵英语句⼦了，再不⽤被⽼师罚站了。我说，不⽤谢

那是你勤奋努⼒的结果，不过以后你要记住：有恒⼼，没有什么事情能难倒你的。他听了我的话微笑着向教室⾛去。

在上课中我发现李明同学听课⽐以前认真多了。连英语⽼师都夸我的教学⽅法好。因为⽼师们说对他是⽆从下⼿。

9⽉17⽇星期六

我为了多⼀些理解李明同学的情况，趁着休息⽇，就去李明家进⾏家访在是我实习期间的第⼀次家访，⼼⾥有些紧张。

到了他的家，他正好在家⾥做作业。⼀见到我就问好，他的爷爷和奶奶都⾛出来招呼我坐。我就问他的爸爸妈妈在哪⾥?

他爷爷说，他的爸爸妈妈到深圳打⼯了。原来⼩明是留守⼉童，性格孤僻。我说，李明近来的成绩进步了，叫他的爸爸和妈妈

多些打电话回来⿎励他。同时，我⼜教育李明同学，要是遇到不懂的问题要多问⽼师和同学。我问他的⽣活情况，他很乐意地

和我交谈。

我要⾛了，他送我到村边，我看着他开⼼的样⼦，我也开⼼极了。

9⽉18⽇星期⽇

备课是上课的先导，要在课堂上发展学⽣的思维，培养学⽣的语⽂能⼒，⾸先把⼒量⽤在备课上。我们为了把课备得更

好，今天我和⼏个同校的实习的同学集中在⼀起备课。连带队⽼师也到来。我们在备课中发现问题就相互讨论，带队⽼师还加

以指导，我们备好课。有时我们讨论班中的学⽣，谈到调⽪的学⽣⼼情沉重，请求他⼈指导如何教育。谈到听话的学⽣⼼情舒

畅。集体备课既可以帮你解决教学中的难题，⼜可以找到最佳的教学⽅法。集体备课真是⼀项不可缺少的⼯作。

9⽉19⽇星期⼀

从8⽉31⽇到今天，在铺洋⼩学实习已经进⾏了三个星期了。在这三个星期的时间⾥，我慢慢熟悉了教学⼯作从备课到测

试考察的各个环节，也了解了作为⼀名班主任所要负责的各项任务。铺洋⼩学与其他的学校不同，从到校的第⼀天起，我们就

同时开始了教学实习和班主任实习，并且对教学实习的进⾏也有严格的要求。这给我的实习增添了不少压⼒，但同时也给了我

们更⼤的动⼒，希望能够更好地展现华师的风采，同时也要求我们对于教学⼯作和班级管理具有更强的责任⼼。

9⽉20⽇星期⼆

今天和我同校的实习的同学来听我的课，带队⽼师也来听，我的⼼⾥不再有⼀点⼉害怕，⼀切都是顺其⾃然。因为这不是

第⼀次站在三尺讲台上为学⽣讲课，他们也不是初次听我的课，我在他们的⾯前不知道讲了多少次了，所以我是不害怕的。

我站在讲台上精彩地讲课，他们坐在后⾯专⼼地听，并作了听课记录。这堂课学⽣配合得很好，积极回答问题。课后带队

⽼师评我的课是：由于经验不⾜，课堂的调控和应变能⼒有⽋缺，还待加强。

9⽉21⽇星期三

今天和昨天⼀样，起个⼤早就去了实习基地。估计指导⽼师和昨天⼀样会值班，就想着进教室看看。对⾯办公室有⽼师来

了，他让我到他的办公室坐坐，我们就聊了⼀会。接着来了⼀位⼥教师，他俩聊了⼀会就发起了牢骚。来这虽然不久，见了不

少⽼师，却听了不少⽼师的抱怨：⽼师⼯资太低，⼯作繁重单调，学⽣多是娇⽣惯养懒惰好吃懒做不听话难教，学⽣厌学情绪

普遍等等。听了这些话，我觉得不少⽼师有职业的倦怠感，每天抱怨备课、上课、改作业。当然，也有不少⽼师⼼⽢情愿兢兢

业业活跃在⾃⼰的⼯作岗位上，他们有着远⼤的理想，不为⼀⼰之私，只为完成⾃⼰是使命：教育育⼈。这种奉献精神是值得

我这个未来教师学习的。

9⽉22⽇星期四

在班级管理⽅⾯，我们被分到了各个不同的班级，跟着各个班主任开展各⾃的班主任实习⼯作。看着班主任起早贪⿊的⽇

程表，不禁感慨起做好⼀位班主任的⾟劳与不易更加切实地理解班主任对于教育的衷⼼热爱和对班级的⽆私奉献。8⽉31⽇到

今天的实习中，我知道教师的职责：是真⼼关爱每⼀个学⽣，深爱教师这份⼯作，热爱教育事业，为了学⽣愿意奉献毕⽣精

⼒。

9⽉23⽇星期五

今天实习学校的所有⽼师都去听张⽼师的课，是三年级的⼀堂数学课，在学校的电脑室进⾏。

教室⾥坐满了⽼师与学⽣，张⽼师站在三尺讲台上为学⽣们演绎了⼀堂精彩的数学课。利⽤电化教学，屏幕上宣⽰的课件

⽣动有趣，引起学⽣求知的欲望，同时也培养了他们的学习兴趣。孩⼦们在快乐中掌握知识。⽼师的态度和蔼，声⾳响亮，采

⽤启发式教学。

这堂课是我实习以来听到最佳的⼀堂课。我觉得利⽤电化教学的效果⽐较好。可惜农村教学设备落后，很多地⽅没有电脑

和投影机等，⽆法实施电化教学。

9⽉24⽇星期六

⼀个⽉的实习⽣活很快结束了，我真有点依恋实习学校，舍不得⼀起研讨或者教导我的⽼师们，更舍不得可爱活泼学⽣。

⽼师们对我热⼼指导，我全⼼投⼊和满腔热情收获学⽣们的信任和⽀持，收获⽼师们的认可和⿎励，能圆满地完成实习任务，

为⾃⼰的实习⽣活交上⼀份满意的答卷。

学⽣们知道我很快就要离开了，今天来找我谈⼼，个个都表露出对我的留恋，我⿎励他们努⼒学习。我说：我会常常回来

看你们的。

教师实习⽇记篇4

⼀

今天可谓⼗分充实，上午挺了三堂课，监督学⽣课间操，眼保健操，午休及放学前课程总结。下午批改学⽣作业，⼀群可

爱的孩⼦，也不禁让我回想起⾃⼰的学⽣经历，真是⼀段纯真的少⼥成长历程，暖意上⼼头。不过也有不⾜，为⼈师表，总觉

得⾃⼰不够⼤⽅，还有那么点害羞、胆⼩，值得改进。

⼆

今天的讲课收获很多，但⽼实说，问题还蛮多，⾸先是态势语⾔问题，表达得⽐较模糊，不到位。整体形象也⽋佳，头发

刘海⽼往下遮住眼睛，导致经常性地甩头，不雅观。其次是教学进程问题，整体语速偏快，还落下⼀些重要内容未讲。再次是

教学设计问题，完全设计好学⽣的回答，有⼀定的弊端，因为学⽣未必会按我的死路往下⾛，我更应该注重的是怎么引导学⽣

⾃主学习。还有板书设计问题，⽐较不清晰，粉笔字也有待加强；时间安排问题，应恰当合理；延伸扩展教学内容问题，准备

不充分，讲解不清楚，有待加强。

三

每次讲课对我启发很⼤，我应多讲才能发现问题，鉴于每次讲课的反思，我想以后我应更努⼒，踏实做好每⼀步，真正做

到上⼀堂完美的课。通过前⼀天的讲课，⼼⾥越来越有底了，着重加强⾃⼰的薄弱环节，完善其他⼀些⼩细节，是我的当务之

急。去图书馆借了本关于数学课的书，回去好好看，研究⼀下，去看⼀看⼈家⼜是怎样上课的，希望能对我有所帮助。

四