引言范文

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开题报告引言的写法

开题报告引言的写法论文的前言也叫引言，是正文前

面一段短文。前言是论文的开场白，目的是向读者说明本研

究的来龙去脉，吸引读者对本篇论文产生兴趣，对正文起到

提纲掣领和引导阅读兴趣的作用。在写前言之前首先应明确

几个基本问题:你想通过本文说明什么问题?有哪些新的发

现，是否有学术价值?一般读者读了前言以后，可清楚地知

道作者为什么选择该题目进行研究。为此，在写前言以前，

要尽可能多地了解相关的内容，收集前人和别人已有工作的

主要资料，说明本研究设想的合理性。

1、引言应含概的内容

引言作为论文的开头，以简短的篇幅介绍论文的写作背

景和目的，缘起和提出研究要求的现实情况,以及相关领域

内前人所做的工作和研究的概况，说明本研究与前工作的关

系，目前的研究热点、存在的问题及作者的工作意义，引出

本文的主题给读者以引导。

引言也可点明本文的理论依据、实验基础和研究方法，

简单阐述其研究内容;三言两语预示本研究的结果、意义和

前景，但不必展开讨论。前言在内容上应包括:为什么要进

行这项研究?立题的理论或实践依据是什么?拟创新点?理论

与(或)实践意义是什么?首先要适当介绍历史背景和理论根

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据，前人或他人对本题的研究进展和取得的成果及在学术上

是否存在不同的学术观点。明确地告诉读者你为什么要进行

这项研究，语句要简洁、开门见山。如果研究的项目是别人

从未开展过的，这时创新性是显而易见的，要说明研究的创

新点。但大部分情况下，研究的项目是前人开展过的，这时

一定要说明此研究与被研究的不同之处和本质上的区别，而

不是单纯的重复前人的工作。

2、前言的写作方法

(1)、开门见山，不绕圈子。避免大篇幅地讲述历史渊

源和立题研究过程。

(2)、言简意赅，突出重点。不应过多叙述同行熟知的

及教科书中的常识性内容，确有必要提及他人的研究成果和

基本原理时，只需以参考引文的形式标出即可。在引言中提

示本文的工作和观点时，意思应明确，语言应简练。

(3)、回顾历史要有重点，内容要紧扣文章标题，围绕

标题介绍背景，用几句话概括即可;在提示所用的方法时，

不要求写出方法、结果，不要展开讨论;虽可适当引用过去

的文献内容，但不要长篇罗列，不能把前言写成该研究的历

史发展;不要把前言写成文献小综述，更不要去重复说明那

些教科书上已有，或本领域研究人员所共知的常识性内容。

(4)、尊重科学，实事求是。在前言中，评价论文的价

值要恰如其分、实事求是，用词要科学，对本文的创新性最

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好不要使用“本研究国内首创、首次报道”、“填补了国内

空白”、“有很高的学术价值”、“本研究内容国内未见报

道”或“本研究处于国内外领先水平”等不适当的自我评

语。

(5)、前言的内容不应与摘要雷同，注意不用客套话，

如“才疏学浅”、“水平有限”、“恳请指正”、“抛砖引

玉”之类的语言;前言最好不分段论述，不要插图、列表，

不进行公式的推导与证明。

(6)、前言的篇幅一般不要太长，太长可致读者乏味，

太短则不易交待清楚，一篇3000一5000字的论文，引言

字数一般掌握在200一250字为宜。

教育学论文引言范文

中学时代是一个人身体、心智、品德全面发展，全面成

熟的阶段，为一个人以后的发展前途打下坚实的基础，中学

教师更是督促中学生全面发展、培养中学生成才的灵魂师。

那么中学教师如何督促学生发展、成才呢?我看很多时候是

通过课堂教学，课堂教学效果的好坏将直接影响中学生的全

面发展。而课堂教学效果的好坏需要有科学的、有效的评价

体系。国外在这方面研究较早，发展快，逐步趋于成熟，从

最早的基于教育测量运动的评价量表到能提供更多信息的

课堂观察方法的运用，再到评价面谈法，教师档案袋评价、

价值增殖评价。我国在这方面的研究起步较晚，而且传统的

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课堂教学效果评价是在应试教育的模式下建立起来的，有许

多弊端，主要体现在学生主体性不够，教师自评不够，评价

的激励功能发挥不足，评价的价值取向不准确，评价方式方

法不够灵活、科学、有效等。这些弊端己经严重影响到了中

学教师的成长和学生的全面发展，如何才能使中学教师课堂

教学效果评价更加的科学、有效，从而促进教师成长、学生

发展是本研究要解决的问题。