三年级美术教学计划

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三年级美术下册教学计划及进度安排

教学计划

一、全册教学目标：

（一）造型表现

初步认识形、色与机理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，

通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力

与创造愿望。

（二）设计应用

学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的设计和装饰，感受

设计制作与其他美术活动的区别。

（三）欣赏评述

观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进

行描述，说出其特色，表达自己的感受。

（四）综合探索

采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展

示，并发表自己的创作意图。

二、全册重难点：

（一）重点：

1、掌握简单的图案的设计方法，能根据自然形象进行团的设计。

2、能用丰富的表现手段，表现形式来表现自然景象，生活情境及自己的情感体验。

3、学习漫画的创作方法，能画出简单的漫画形象。

4、进行泥塑教学，培养造型能力。

5、进行自然美和艺术美的欣赏，提高欣赏应用能力。

（二）难点：

1、图案的设计（适度的夸张和概括），图案具有美感。

2、绘画及工艺作品具有较强的可看性及艺术感染力。

3、造型能力、动手能力，空间想象力的进一步培养和提高。

三、教学情况分析：

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1、从学生学习习惯分析：

在这几年的教学中，发现该年段学生的自力更生能力有所提高，但娇生惯养的

习性，还是养成了他们对事物的依赖感，遇到困难不敢挑战自己，动不动就要请学

生、老师、家长帮忙，自己就看着不做，甚至去玩或做其他事情，懒惰成性。

2、从学生分析：

班：班与班的美术成绩相差很大，在班与班同等的优秀中，有可能这个班的优

秀在那个班里是良好，班级的集体素质相差很大，很难拉的平均。

生：同一个班中，学生在幼儿园所授教育不同、家长管教不同，也产生不同素

质的学生。普遍有这三种学生有的学生想象力丰富、大胆，敢表现自己想法，绘画

技能娴熟，但在画面组织上不够理想，在这几年的教学和有目的的兴趣小组的培养，

也已经脱离画面的散乱，构图不均，色彩不够丰富等问题；有的学生敢表现自己想

表现的内容，但苦于绘画技能落后，在几学年学习绘画技能中，也有所提高；有的

学生学习兴趣浓厚，但在课堂气氛中过与活跃，甚至不能自控，想学又不会就出现

了爱讲空话的情况。

3、从学生掌握知识情况分析：

由于有了大部分的以上三种学生学习情况，学生在知识掌握上也层次不均，有

的绘画技能好，有的工艺水平高，有的在欣赏能力上分析能力强，能说会道。

四、措施：

1、多给学生欣赏优秀美术作品，开阔视野，在平时教学中针对不同性质的学生进行

的“玩”中各种想象画训练，各种不同美术知识技能渗透，以提高学生作品的表现

力，对自己美术能力充满信心。

2、学习时，要求学生在绘画创作时直接作画，不再使用黄色构图，以提高绘画进度，

培养学生大胆作画的能力和敢画、敢做的决心。

3、结合不同班级情况与学生各自不同表现，多让学生采取自己喜欢的方式表达美术

带给他们的感觉，经过通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事

物，激发丰富的想象力与创造愿望。

本册共有20课，其中绘画课：1、水墨游戏2、重重复复3、曲曲直直4、平

平稳稳5、感受声音6、迷你服7、彩色玻璃窗8、我的同学9、家乡的桥和塔10、

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我设计的一本书11、绒线绕绕12、甜蜜的梦13、金色的浮雕14、变幻无穷的形象

15、我们的节日16、二十二世纪的建筑17、电脑美术18、会飞的玩具19保护珍稀

野生动物20、民间玩具。

五、教学进度表

第一周《水墨游戏》《重重复复》

第二周《曲曲直直》《平平稳稳》

第三周《感受声音》《迷彩服》

第四周《彩色玻璃窗》《我的同学》

第五周《家乡的桥和塔》

第六周《我设计的一本书》

第七周《绒线绕绕》

第八周《甜蜜的梦》

第九周《金色的浮雕》

第十周《变幻无穷的形象》

第十一周《变废为宝》

第十二周《我们的节日》

第十三周《二十二世纪的建筑》

第十四周《电脑美术》

第十五周《会飞的玩具》

第十六周《保护珍稀野生动物》

第十七周《民间玩具》

第十八周期末测评

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