保教工作总结

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幼儿园保教工作总结最新版

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序言

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幼儿园保教工作总结最新版

工作总结是对某一时期、某一项目或某项工作事后进行回顾和分

析，从而得出有规律的结论。它可以帮助我们找到学习和工作中的规

律，所以写一个工作总结是非常必要的。但是却发现不知道该写些什

么，下面本店铺给大家整理了幼儿园保教工作总结最新版，希望大家

喜欢！

幼儿园保教工作总结最新版篇1

回想本学度的教学工作，虽然取得不少收获，但也存在着许多的

不足，现将本学期的各项教学工作总结如下。

一、加强师资培训，提高教师的素质。

（1）本园8月份由张园长给全园教师及保育员进行了保教知识

培训，加强了教师的思想政治教育和职业道德教育，每星期二、三给

全园教师开会，加强教师技能技巧训练，提高教师业务能力。

（2）本学期我园10月份：指派教师“吴胜燕、鲁红梅”到攀枝

花学习舞蹈、美术。一月份：指派“赵海燕、邹明玉、吴胜燕”到攀

枝花学习区角活动的设置。通过对教师的业务培训，提高了幼儿园教

育、教学工作。

（3）为改进我园环境创设和教育教学的提高，米易县幼儿园派

骨干教师到我园进行现场指导。

二、教学常规方面。

（1）依据《纲要》中各五大领域的教学目标，各班设定了符合

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幼儿年龄特点的，适应幼儿发展需要的主题，围绕主题设定了教育目

标，进行了各种活动。

（2）为上好领域中各主题活动，我们采取集体备课的方式，组

织教师研究教材，科学合理的制定了教学期计划、月计划、周计划。

（3）我园建立了科学的一日活动常规，从入园晨间活动、集体

教学、游戏活动、午餐、午休、离园。每一个环节都做了具体明确的

要求，教师们认真、负责对待每个环节。

（4）建立了家园联系栏，家长委员会，定期召开会议，为了提

高教园地的质量，大部分班级老师对联系栏中的各项内容做到了及时

更换。

三、提高保教质量，促进幼儿全面发展。

（1）为了加强老师对幼儿的真实了解，每个老师根据孩子一日

活动情况及是否完成每节活动目标，要求每月写二篇教学随笔。

（2）我园实行集体备课，每个年龄组老师集体在一起备课，鼓

励老师们分析教材，挖掘教材，针对不明确的，有异议的地方互相探

索，相互指导，改变教学策略，根据幼儿的不同发展水平，设计不同

的教学形式，有效的解决了一些实际问题。教育教学水平有大幅度提

高。

（3）为加快我园师资队伍建设，促进教师专业成长，培养和造

就一批骨干教师，促进我园教师队伍整体素质和教育教学质量的全面

提高。

（4）我园为了提高孩子们的阅读水平和技能，还开设了特色课

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程《分级阅读》和《托福英语》。

（5）9月份，我园各班开展了“欢迎新朋友”主题活动，各班

老师都积极准备，通过谈话、绘画、手工、儿歌开展了本次活动主题。

10月份，开展了“庆中秋、迎国庆”爱祖国，爱家乡主题活动。

11月份，开展了“低碳生活，绿色环保”亲子手工活动，各班

老师们都精心准备，号召家长、孩子齐心协力，共同参加，顺利开展

活动。

12月份，开展了大型冬季运动会，在家长的积极配合下，在老

师精心计划、编排下，在孩子的坚持刻苦训练下，各班都展示出了精

彩的团体操，取的了很好的成绩，让我们的运动会取得圆满成功。

1月份，开展了，“庆元旦，贺新春”主题活动，各班级老师都

积极准备材料，指导孩子们做关于新年的绘画、手工活动，在走廊、

过道、教室里贴满了孩子们的绘画、手工作品。

四、成功开展了特色兴趣班

让幼儿在活动中提高各种能力，我园设有舞蹈班2个，美术班2

个，通过几位特长班老师的辛勤付出，在多数家长的支持配合下，孩

子们通过特色课学到了专长，得到了家长的一致好评。兴趣班计划在

“1月18日向全园老师、家长、小朋友做汇报演出。”

五、为了加强幼儿园与家长的联系

做到家园共育，本学期采取定期召开家长会，为家长发放通知书，

电话访谈、家访、家长问卷表，面对面交流等形式，通过这些交流，

使我们的教育得到了家长的认可。

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总之，幼儿园的各项保教工作，在老师们的辛勤努力、勤恳工作

下，取的了可喜成绩。但还有不足之处，我们一定在今后的工作中，

不断探索，不断提高，不断积极，争取在今后的工作中取得更大的进

步。

幼儿园保教工作总结最新版篇2

树叶落尽，第一场冬雪降临在雪邦山上，象往常一样，又一个学

期圆满划上了句号，在此对本学期的工作特作以下总结。

从小班至今我一直任中一中二班的美术教学，这俩个班级在很大

程度上都各自有所不同。从小班时来看，中一班幼儿的各方面能都力

不如中二班，然而从今年的发展情况来看，中一班的幼儿各方面进步

都很快，可以说在认真方面和听话方面都比中二班的强。

中一班的幼儿年龄比较小，而且是我们几个教师从小班就带上来

的，各方面的行为习惯都比较稳定，比较良好。因此在上课时每位幼

儿都很专心听讲。积极动手操作，往往每次完成的作业也比中二班的

有质量。在安全方面，他们的安全意识也比较强，老师说过什么危险、

什么东西不能动他们都会记得清楚，并且自觉的执行，在站队时，他

们也会接老师的吩咐排好队，很少出现混乱现象。

中二班的幼儿年龄相对于中一班的大一些，并且上过一年的小小

班，因此有许多的不良行为习惯。比如说，吃饭时掉饭粒，上课、睡

觉时喜欢讲小话等。尽管这两年来我们几位教师一直都在抓紧本班的

纪律，但仍有些毛病还待改进。

本年度总体来看，中一班和中二班的幼儿都有了许多进步。在美

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术上，他们的动手操作能力有了明显的提高，会画的东西也相对的多

了起来。比如：会画人物、花草、树木、一些小动物等。做到寓教于

乐，让幼儿在玩中做，做中玩，进一步开发了幼儿的智力。

在本年度工作中，我积极的配合班主任，有效的完成园内分配到

个人的教学任务。和分配到班级的任务，努力学习业务知识，以提高

自身的专业技术水平为标准，虚心向高级教师学习。在今后的工作中，

我会更加努力工作，努力学习、努力提高自身的专业技术、努力做个

合格的幼儿教师。

幼儿园保教工作总结最新版篇3

针对学期初制定的保教工作计划，并合在实际工作中出现的问

题，对本学期保教部工作作以下总结和反思。

一、落实情况综述

(一)课程建设——重在实践、研究和提升以项目研究《“情绪”

活动实践验证》为载体开展实践研究

本学期，我们根据区教研室关于对“情绪绘本活动的现场调研”，

同时也合实幼开展情绪活动的现状和存在的问题，开展了实践研究。

1、研究中的举措：

(1)首先通过对《实幼健康教育课程实施篇》中的“情绪活动”

进行解读，提升教师对“健康情绪”类活动的实践与认识，对健康教

育下的“情绪活动”有所理解，学会价值判断，能够实践操作。

(2)通过观摩研讨，引导教师从实践入手加以改进。我们通过小

组教研、部门教研等多种形式，多次对各班老师们的情绪绘本教学进

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行了观摩与研讨。每一次的观摩研讨，我们合《实幼健康教育课程领

导篇》中关于对“情绪活动”的研究与提示，通过“深入课堂、品味

内涵、打磨技术、创造精品”等程序和途径，促进教师在价值把握、

专业认知、教学技术上提高和发展。我们从教师对于情绪线的把握拿

捏不准，常常出现没有理清情绪线，而导致环节的设计与提问、回应

效果不明显和教学实践中，以老师说的多，幼儿说的少，老师高控制

为主以及教学组织形式单一，多以观察与谈话为主等方面鼓励教师一

起发现这些问题，一起讨论并解决这些问题。发现和讨论的过程，就

是我们研究和改进的过程。

(3)通过专业引领，帮助教师把准方向学会取舍。在我园开展“情

绪绘本学习活动”的实践研究中，特级教师、特级园长邵乃济老师带

给我们的专业引领和专业思考成为每一个老师成长的阶梯。尤其是邵

老师对问题的发现和研究，对研究现场的带动和组织，从参与每一个

教研活动到每一次非正式的问题讨论，都蕴含了她对“情绪学习活动”

的思考与理解，为我们的实践研究“听诊把脉，指点迷津”。

(4)为了了解情况、查找问题，搜集课程实施过程中老师们的困

惑与困难，我们通过现场调研，鼓励教师学会思考把工作做细，对此

我们进行了“情绪绘本教学活动”的现场调研，通过现场调研了解本

园“情绪课程”的实施情况，将现场调研果与课程计划制定的调研果

相合，以更全面、客观地了解现状。

2、需要进一步解决的问题：

(1)通过教研，理清每一个情绪活动的情绪线，在找到绘本活动

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中的情绪线，如何通过幼儿的已有经验推进对绘本情绪的理解?对幼

儿的发展起到什么作用?

(2)在观摩研讨后，应及时分享“情绪精研”组的研究经验，带

动更多的教师进行实战和研究。

“大班幼小衔接”课程方案的研究与调整

1、调查问卷，家长反馈，修改实施

通过对家长和幼儿进行问卷调查，了解他们对“幼小衔接”的想

法和困惑，形成调查报告，并对之前实施方案中的课程设置进行修改。

对家长和幼儿进行问卷调查，了解他们对“幼小衔接”的想法和困惑，

形成调查报告。对原来的试行方案进行分解，合实幼健康教育课程的

理念与实施，讨论修改意见，细化实施方案。对目前实施方案中的课

程设置(包括作息、内容、指向等)进行修改，通过家园各种渠道，鼓

励家长、幼儿一起参与，完善课程文本。

2、专家指导

聘请不同层面的小学校长进行专题讲座与辅导。根据讲座中谈到

的“入学前的5大准备”，合家长的实际困惑开展讨论。通过框架解

析、活动实例等方式，介绍我园幼小衔接课程的相关内容，疏导家长

的担心和顾虑。

3、实施课程

我们根据安排，实施幼小衔接课程。在田野活动课程中，我们邀

请家长和幼儿参观附近小学(包括公办、民办)，短短几个小时的参观，

让孩子们受益匪浅。通过这次活动，孩子们全面深切地感受到小学生

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活与幼儿园生活的不同，激发了孩子们争做一名光荣小学生的向往之

情。同时，也为我们幼小衔接工作的顺利开展奠定了坚实的基础。通

过田野活动，大班幼儿了解小学生活，向往小学生活，从健康心理和

习惯养成方面，帮助幼儿和家长建立自信，积极过渡。

(二)园本研修——利用资源，重在规范，提高质量进一步开展“器

械运动”研究，促进各年龄段幼儿运动兴趣和能力发展

根据上学期研究与实践的基础上，本学期我们对器械运动方面继

续推进和深化，分析和梳理各年龄龄段幼儿“器械运动”中的动作发

展和指导策略，形成研究文本和实践案例。

2月——我们通过小组和集体互动深入实践，进行实地观摩和研

讨

3月——我们通过个别和小组形式对每个教师对研究过程中的问

题和策略进行整理，形成实践案例。

4月——我们通过小组和集体研讨进一步对过程中的问题，例如

孩子喜欢玩这个器械吗?哪些动作得到了发展?哪些有一定的困难?老

师在推进这些动作发展中的方法和策略有哪些?在实践中，还需要哪

些方面的帮助和引领?进行分析和研究。

5月——我们通过小组和集体对研究中的问题和经验进行梳理，

先在小组中进行汇总结，再到大组中进行交流。开展本学期“运动达

标”测试。

6月——我们通过大组交流、质量分析与汇总结，之后做好课程

文本的积累和整理工作。

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(三)队伍建设——重在关注与支持规范化见习基地内涵发展

通过课题立项研究、课程方案架构、带教特色梳理、带教成果展

示等，我们在“回顾、交流、分享、反思”的基础上进一步优化和推

进见习教师规范化工作的进程，让工作做得更有效，让培训变得更实

在。

区域骨干教师

了解和关注我园参加区域层面各类工作室学员的学习动态，充分

发挥她们的示范和榜样作用，丰富我们幼儿园的教师队伍建设。

本园中青年教师

青年教师和新教师，依据见习规范化培训的经验和做法开展实

训，帮助其建立规范实施课程的意识和基本能力。中年教师则依托各

级组的资源和力量开展实训，形成个人的专业特色。通过组内听课，

对5年及以下的新教师的现状进行了解和分析，并借鉴见习教师规范

化培训的要求与做法，对青年教师进行指导和帮助。

二、下学期工作设想

1、进一步对幼儿园的运动环境进行研究和调整，合《指南》的

发展要求，满足幼儿的运动需求和运动能力的发展。

2、进一步加强对一日课程的质量监测与反馈，从课程的四大板

块的落实以及孩子的发展，凸显健康教育的理念。

以上是本学期保教工作总结，如有不当之处，谢谢指正。

幼儿园保教工作总结最新版篇4

本学期，我园仍以《纲要》与《指南》的精神为先导，结合本园

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的实际情况，有计划、有目的的开展保教工作，坚持保教并重，加强

班级工作管理，严格执行日常性教育教学制度，努力提升教师专业化

水平和幼儿全面发展。我园全体保教人员团结奋进，奉献智慧，付出

汗水，完成了大量的工作，现将本学期工作回顾如下：

一、主要工作成效：

（一）巩固日常教学管理，全面提高保教质量

1、严格班级管理，创设"主题式"教育环境。

从思想、行动上认真落实"一切为了孩子"的方针，在班级管理和

思想教育工作中努力做到认真负责，在学习上，生活上关心爱护幼儿，

为他们树立自信，养成良好的生活习惯。

各个班级，教师们努力为幼儿创设丰富而实用的物质环境，自制

材料，装饰美化教室，创设了班级特色主题环境，通过环境对幼儿施

以潜移默化的影响，收到了良好的教育效果。在十二月份园组织"班

级文化建设"评选活动中,中2班、获一等奖；大班、小2班获二等奖，

教师们的创新意识又上一新台阶,同时也看到了自身的不足处。

2、做好安全工作，预防为主。

全体保教人员积极配合，把安全放在首位，有强烈的安全意识，

培养幼儿的自我保护意识，使安全工作落到实处。结合安全周及每周

五下午的安全课，开展了丰富多彩的教育活动、集中教育活动等，还

以教师为单位开展了安全情景比赛活动。通过这一系列的活动进一步

强化幼儿安全教育工作，帮助全体幼儿树立安全意识，掌握安全知识，

提高自我保护和自救能力。

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我们积极配合上级指示做好各项工作，保育老师坚持每天做好班

级消毒、卫生工作，教师坚持每天为幼儿测量体温，午睡时老师们也

认真观察幼儿情况，发现异常及时处理、及时上报、及时隔离，认真

做好每天的晨检记录及各项工作记录，及时了解关注幼儿，向家长及

幼儿做好疾病预防宣传，及时有效的预防了疫情的发生。经过一学期

的努力工作，这离不开老师们辛勤认真的工作，保证了幼儿在和谐的

环境中健康快乐的成长。

（二）深入开展教研讨活动，提高教师专业成长

1、坚持两周一次的学园教研和段教研相交替活动，我们以年龄

段为教研小组，结合本段实际情况开展不同形式的教研活动，如早操

的编排与调整、环境的创设、主课题教学的开展等等。在一系列教研

活动设计和实施的过程中很大一部分教师充分发挥了指导作用，在这

种活动形式下，使教师有展示自己的机会，得到锻炼，获得成长。在

选派赵玉洁、牛笑雪老师参加县幼儿园优质课获得一等奖。

2、新教师教育经验较不丰富，对本园的教育教学制度不熟悉。

为此园领导坚持每周随堂听课，对上课随便应付、备课不认真、教具

准备不足等问题给予指导，努力提高教师上课质量与一贯认真的工作

态度。重点培养年轻新教师，在各个班调配以老带新的互助形式。年

轻教师通过她们自己的努力，在各项活动中充分展示了她们的才华。

一学期来，教师通过每月研讨学习，我园年轻教师在工作上勤勤恳恳，

做到不懂就问，虚心向老教师学习，我们发现部分新教师在带班能力

上有所提高、教师驾驭教材的水平也有所提高。

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3、本学期各个班级根据幼儿的认知水平和幼儿兴趣特点，继续

建立语言课题研究计划，不断地通过阶段性的总结与反思，减少了教

育盲目性，增强了有效性，新开设"礼仪品格"这一新特色教育，将实

施教育内容贯穿到日常教学活动中，我们不断吸收多元化的教育手

段，更好地丰富幼儿园的教育活动。

（三）积极搭建共育桥梁，促进家园联系

为了使家长了解我们的工作，争取家长的理解与信任，让家长更

多的了解孩子的发展情况，各班通过"家教园地"向家长宣传有关育儿

的经验，教育孩子的方法以及幼儿卫生保健常识；通过家长会、班级

网站、家园联系册、举办专题讲座《幼儿礼仪品格的培养》等各种方

式了解孩子的活动情况。开展亲子活动等，从而与家长建立起积极的

合作伙伴关系，积极争取家园协调一致共同促进幼儿的健康成长。

幼儿园保教工作总结最新版篇5

一、指导思想

本学期我们将继续以《规程》为依据，努力贯彻《纲要》精神，

坚持“一切为了孩子”的办园宗旨，遵循保教结合，保教并重的原则，

加强教师的业务学习，更新教育教学观念，树立正确的教育观，儿童

观和服务观，培养幼儿健康的体质，良好的生活习惯，活泼开朗的性

格与求知的欲望。

二、本学期工作目标

1.保教并重，紧抓落实。

2.完善教学常规制度，提高保教质量。

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3.充分利用家长和社区资源，促进各项工作的开展。

4.继续提高幼儿入园率及幼儿入园受教育率

三、具体工作

（一）保育工作

1、良好的制度是保证一切工作有序高效进行的保障，幼儿园原

来的保教常规制度在一定程度上促进了幼儿保教质量的提高，但是也

存在着一定的问题，因此，本学期我们实行新的保教常规制度，进一

步落实和促进幼儿园保教工作。新的制度把关注的目光投向幼儿的一

日生活中的各个生活环节、集中教育活动、游戏教育活动、区域活动

以及保教人员学习和日常工作常规方面。幼儿园努力通过这种常规制

度的导向引导大家注重落实一日保教规范，提高教育教学能力，注重

幼儿的游戏教学，使幼儿园的保教工作真正落到实处。所有教职工认

真自觉学习《幼儿园一日保教工作规范》、《3—6岁学习与发

张指南》，明确工作职责，坚持保教并重。孩子年龄越小，需要我们

照顾的就会越多，作为老师的我们，要坚持细心、耐心对待孩子，将

保育工作放在重要位置。

2、在做好保育的前提下提高教育能力才能促进幼儿的全面发展。

因此，老师们结合自己所任教领域，自觉主动找时间加强学习，树立

和落实正确的教育观、儿童观、发展观，不断反思，这样从根本上保

证教育教学能力的提高，培养好幼儿。

3、各班级教师要重视幼儿园全园性工作与本班工作的结合，重

视本班保教的衔接工作，教师与教师之间的交接工作，对幼儿的保教

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要求本班教师要经常沟通交流，注重教育的一致性。定期分析本班班

务工作现状，管理好本班的班务工作。

（二）做好卫生保健，形成安全常态

1、为了保证全园无安全事故，孩子们能健康快乐的成长，园内

制定了一系列科学有效的安全管理制度。园长为第一安全责任人，专

职安全主任为主要负责人，全面管理全园的安全工作。层层签订“一

岗双责”责任书，形成各时段，全方位安全管理体系。做到时时排查，

杜绝一切不安全隐患。

2、全园定期组织各种突发事件安全逃生演练；定期对孩子们进

行安全教育，让孩子掌握一些逃生技能。门卫、保安持械全天候在园

内巡逻，外来人员实行登记制度，有事入园提前联系。早晚时间段门

卫、保安、园委会成员在园门口值班，防止外来人员入园侵害。

3、对食堂每天做卫生检查，采购的一切食物采取索证制度，杜

绝不规范厂家生产的食品进入我园；食堂每天对孩子们的食物实行留

样48小时制度，做到吃的放心，大家安心。

4、严格执行卫生保健制度，做好幼儿一日生活观察记录，晨午

检实行红黄蓝三色晨检牌公示，做到细心观察，及时记录。幼儿活动

室、午睡室、食堂坚持每日消毒，流行性疾病多发季节做好宣传和预

防工作，确保幼儿健康。

（三）教育教学

1、根据松滋市幼儿园作息时间安排，结合本园的情况，合理的

安排幼儿的一日作息时间，制定了科学的月计划表和周计划表，在本

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学期，我园为了节省教师的时间，让教师有更多的时间去计划准备活

动，一改以往分散备课制度，各年级集体备课，各班教师根据自己实

施的活动总结、反思。

2、为了和本镇其它几个附属园共同成长，20__秋季组织了全镇

学前教育开放日活动，为各位同仁开放一日活动、集体教学活动、区

角活动、户外活动、功能室的活动，最后一起交流心得，共同进步。

3、每班设置七大区角，投入亿童区角材料5套，每班每周投入

一个自制区角材料，教师观察指导幼儿活动并形成观察记录，促进区

角活动从实操作。

4.进一步学习领会《规程》精神，学习领会《幼儿园教育指导纲

要》，学习幼教新信息，不断更新教育教学观念。教师应学会关爱、

学会理解、学会宽容、学会创新，积极探索适合本园的教育教学新方

法，促进保教质量不断提高。

5.继续开展教师听评课，及时了解教师的教育观念、教学水平与

教育行为，了解幼儿的学习常规、学习习惯、发展情况等。随堂听课

后及时反馈，共同探讨，帮助教师解决一些工作中的疑难问题，指导

教师更好地开展教学工作。

6.鼓励教师制作适合自己教学需要的教育图片，利用废旧材料与

幼儿共同制作各种寓教于游的自制玩具。活动内容有新意，教师指导

有“心”意。

7.通过形式多样的活动，促进幼儿全面素质的发展：

丰富户外体育活动器械，加强对户外体育活动的指导（各班根据

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班级年龄特点，发动教师自制本土化的运动器械，有针对性开展1-2

样体育特色锻炼）。加强环境创设的有机指导，培养幼儿认真观察周

围环境的能力。

8.根据主题,创设教学环境。各班随主题的变化适时更换，做到

幼儿、教师、家长共同参与，将环境创设与材料收集过程作为幼儿学

习的过程，不断丰富、充实教育环境的内容，真正发挥环境的教育功

能。

（四）家长工作

1.每学期召开家长会

“家长委员会会议”，共同商讨幼儿园大事、要事，反馈家长对

本园工作的建议、意见，沟通家园联系，向社会宣传幼儿园的作用，

协助幼儿园共同搞好家园联系工作，促进幼儿园工作的进一步发展，

同

时对幼儿园管理，保教工作起监督、促进作用。

2.提高家长育儿知识，沟通家园联系，达到家园同步教育，促进

幼儿全面的发展。

(1)与家长交流了解幼儿在家情况，也让家长了解本园、班级情

况及对幼儿的教育目标要求，达到家园教育的一致。

(2)每学期组织一次"家长开放日"活动，通过听课、评课让家长

进一步了解幼儿教育，提高教育幼儿的能力。

3.搞好家园联系，促幼儿园工作全面发展。

(1)幼儿没入园，班主任或配班老师要打电话了解情况，必要时

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登门家访。

(2)节日举行"家园同乐"活动等，进一步密切家园联系

(3)班级每周通过主题墙、家园联系栏向家长预告各领域的教学

内容，让家长及时了解孩子每天的学习内容，更细更实地做好家长工

作。继续听取家长合理正确的意见和建议，努力改进幼儿园的保教质

量，做好服务于家长，教育好幼儿的双重工作。幼教事业是根的事

业，它需要可爱的、无私无悔的投身幼教事业的幼教园丁默默无闻的

奉献，勤勤恳恳的工作，才能使我们的幼儿园充满希望。我们相信，

在以后的工作中，我们的全体教职员工会继续辛勤的付出，向家长交

一分满意的答卷。