图画课

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学前班绘画课教案

学前班绘画课教案篇1

【活动目标】

1、感受情节想象活动的乐趣，体验成功带来的快乐。

2、提高幼儿情节想象的能力，初步理解黑白灰的关系。

3、强化线条训练，发展幼儿布局画面的能力。

【活动准备】

人手一张白纸，一支记号笔。

【活动过程】

一、创设情境，激发幼儿参与活动的兴趣。

教师将室内的窗帘拉上，为讲述情节故事创设一个较暗的环境。使幼儿充

分投入到活动中去，并展开积极的想象。“有一群宇宙人到地球上来玩。他们

走进了一个神秘的山洞。山洞弯弯曲曲，山洞里的石头奇形怪状，有的像恐

龙，有的像马，有的像怪兽。小朋友如果去过山洞，想一想里面的石头还像什

么?山洞里除了石头，还有许多小动物。那群宇宙人在山洞里，有的在拍照，有

的在翻跟斗，有的在抓小动物，还有的在科学考察。他们玩的真高兴。”

二、引导幼儿展开山洞的环境想象和宇宙人的行为想象。

如果你是宇宙人，你会看到一个怎样的山洞呢?你在山洞里又会干什么呢?

请幼儿先自由展开想象、讨论、交流，再请部分幼儿在集体前大胆讲述。

三、恢复明亮环境，讨论、示范讲解操作要求。

1、你能把你想到的山洞画给大家看吗?你的宇宙人又是什么样的呢?(请几

位能力强的幼儿大胆把自己所思所想的画给大家看，由幼儿进行示范、教师讲

解山洞布局及宇宙人形象的画法。)

2、教师示范黑白灰的技法：白的边上画黑，黑的边上画灰，要突出黑白灰

的关系。

3、提出绘画要求：

(1)大胆想象宇宙人游山洞的情节，并在纸上表现出山洞的布局。

(2)线条要流畅，线头要连接好，不要出头。

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(3)对山洞进行简单装饰，可用线条、点、小图案等方法。

四、幼儿操作绘画，教师巡回观察、指导。

五、交流评价。

1、请你向大家介绍一下你的宇宙人在山洞里干什么?

2、大家集体评选出想象丰富或画面饱满或线条流畅的作品，为他们贴上红

五星。

活动延伸：

将作品投放进语言区，让他们有更多的时间向大家讲述自己的奇思妙想，

发展幼儿的语言表达、交往能力。

学前班绘画课教案篇2

【活动目标】

1、欣赏多幅藤蔓植物作品，感受画面的意境。

2、用讨论、归纳的方法，探索藤蔓植物的画法，并尝试用国画的形式表现

出来。

3、体验合作绘画的乐趣。

【活动准备】

1、幼儿接触过藤蔓植物，认识这些植物。

2、课件：藤蔓植物国画作品多幅。

3、国画工具材料。

【活动过程】

1、欣赏课件，感受画面的内容与意境。

师：今天老师给小朋友们带来了一些好看的国画。我们一起来看看，画上

画了什么?你最喜欢哪一幅?

(1)欣赏齐白石的一组小鸡图。

师：画上有什么?是什么样子的?小鸡在干什么?它们的心情怎样?

(2)欣赏《鸭趣》。

师：这是什么植物?紫藤下有什么?它们可能在干什么?

(3)欣赏《葡萄架下的猫蝶》。

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师：这幅画表现的是什么季节?你是怎么看出来的?在葡萄架下有什么?你觉

得它在干什么?

2、师幼共同归纳这一类藤蔓植物的独特结构，讨论画法。

师：现在我们仔细地观察这几幅画上的植物，它们都有哪些相同的地方。

师：这些花和果实可以用什么方法画?叶子怎么画?怎样才能画出细细的藤

呢?(引导幼儿看丝瓜图，隐去叶子和其他，只留藤，重点感知藤蔓的走势)

3、进一步欣赏其他藤蔓植物的画，再次感受这类藤蔓植物的结构特点，并

发挥想象。

师：我们发现这些植物都有藤、叶子和果实。老师这里还有几张画，我们

一起来看看这些植物的藤又是什么样子的。

师：在这些植物下面会有哪些小动物呢?在干什么?会不会有小朋友呢?如果

你就在这些植物下面，你会干什么呢?

4、合作、欣赏、评价。

(l)幼儿合作创作。

教师引导幼儿进行分工，发挥想象完成作品。

(2)欣赏、评价。

师：你先画的什么?后画的什么?还可以怎么画?画上的小动物在干什么?你

们是怎么合作的?

(3)教师小结：今天我们看了不少藤蔓植物作品，有主藤和缠绕藤。藤蔓植

物还有很多其他的种类，下一次我们再去试着画一画，好吗?

学前班绘画课教案篇3

【活动目标】

1、通过学习观察的技巧，培养幼儿的观察能力和审美能力。

2、多种方式培养语言表达能力。

3、培养幼儿大胆想象和动手能力。

【活动准备】

各种颜色、形状的卡通杯若干，彩色笔，蜡笔，图画纸若干张。

【活动过程】

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一、谈话法激趣。

小朋友，天气炎热的时候，我们会口渴，口渴的时候会想要喝水。用什么

装开水喝，用自己的杯子喝水是最卫生的。没有杯子的孩子也没有关系，通过

这堂课的努力，我们会获得自己最喜欢的杯子的。

二、展示若干漂亮的卡通杯。老师拿一只杯子让幼儿仔细的观察后，提

问：

师：孩子们，这是只——漂亮的卡通杯。想一想，说一说，杯子可以来做

什么?

孩子会想到可以装水喝水，可以做屋子的点缀，可以用杯子装水漱口，还

可以用保温的杯子装鸡汤等。

杯子有这么多用处，你一定很想从这里面挑一只杯子吧。请小朋友们有序

的来挑一只自己喜欢的杯子。看一看，你挑选的杯子的颜色、样式，摸一摸杯

子，有什么样的触觉，想一想，我选的杯子与其他杯子有什么不同，和其他小

朋友交流交流，说一说，我选择的杯子怎么认。

三、引导幼儿，用清楚的语言表达出我喜欢这个杯子的原因。

尽量用因为我喜欢什么颜色，喜欢什么样的图案，喜欢什么样的形状，所

以我才选这个杯子是我最喜欢的杯子。

四、教师在黑板上范画一个自己喜欢的杯子，并给幼儿说一说喜欢这个杯

子的原因。

提示幼儿杯子有无“耳朵”，有“耳朵”的好处在于方便拿握，并且可以

画上自己喜欢的花朵、小动物等在杯子的杯盖儿上和背外表面。举例，《蓝色生

死恋》里的杯子就是把家人的头像印到杯盖上，给观众留下了深刻的印象。相

机引导幼儿，独一无二的杯子最漂亮，画出你心中最美最好用的杯子，也是与

终不同的杯子。

五、幼儿自由设计杯子画在画纸上。

分发画纸，准备彩色笔、蜡笔

要求：展开幼儿的联想，画出自己想要的杯子。形状、大小、颜色，杯上

的图案自由创作。

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六、作品展示。

向老师、同伴介绍自己独一无二的杯子。让幼儿自由表达，尽力让幼儿把

一句话说完整。并让幼儿说说说自己设计杯子的意图，有什么特点，为什么选

这种装饰物，打算把杯子送给谁……

七、活动评价。

每位幼儿都积极参与，且大胆发言，在第二个环节让幼儿观察杯子时，个

别幼儿很细心，观察很仔细，说自己喜欢的理由也很新颖。比如：在展示女儿

的水杯时有的幼儿就惊奇!企鹅妈妈有帽子，为什么三个小企鹅却没戴呢?幼儿

们就七嘴八舌的讨论开了，大家说了很多可能，都有自己的理由。最后我也谈

了自己的看法：宝贝，企鹅妈妈戴着帽子在为孩子们跳舞呢!你没看见孩子们在

为妈妈鼓掌吗?大家都笑了……

最后看了幼儿设计的杯子，你会大开眼界，原来孩子们的想象力真的很丰

富，设计的图案很奇特，也很美观，真的能让你耳目一新。所以，幼儿的智慧

是你无法想象的，只要你给了他翅膀，他就会飞得很高、很远，让你无法想

象。

八、课后延伸

在所有的作品中，大家选一个设计最美，最有创意的作品。再让这个小朋

友在所有的杯子中选一个他最喜欢的杯子送给他最爱的人。

学前班绘画课教案