杨和中学

中小学心理健康教育

摘要

：

随着中学生性生理的发展，随之也出现了一系列性

心理的变化，如中学生们表现出了性心理的朦胧性、神秘感和

男女性心理的差异性等。本文对中学生中性行为存在的现状进

行了详细的调查分析，并提出了建议。

关键词

：

中学生；性行为；调查

孩子们已经

开始行动

———

四川省中学生性行为状况调查报告

（

下

）

□

胡珍赖虎强陈琼

五

、

分析与对策

（一）不能再对中学生隐性的性

行为“掩耳盗铃”

从前面的相关调查数据可见，在

中学生中从性梦这样的心理性行为，

到恋爱、自慰、边缘以及性交等各种

性行为均已经存在。针对这些情况，

学校应不失时机地进行正确的性知

识、性道德以及性保护的教育。

⒈正确理解自慰

，

给中学生适

时

、

适当

、

适度的指导

男女中学生的自慰情况随着年龄

的增长其比率都呈上升趋势。青少年

由于身心的不断发展，他们在日益旺

盛的性要求得不到满足的情况下，运

用自慰来释放性欲（Ｆｒｅｕｄ称之为力

比多），自慰这种性行为是中学生中

常见的释放性能量的性行为。

（１）概念上的矫正。近年来，国

内外的研究表明：偶尔的、有节制的

手淫对人的身体并没有什么危害，也

不会影响人的性功能和生育能力。性

学专家们认为用“手淫”二字是不科

学的，究其原因是“淫”字包含了太

多的贬义，而“自慰”属于中性词，

词语的改变，说明了人们对这件事的态

度已经发生了根本的变化。

（２）适时、适当、适度的指导。

从前面的调查数据可见：当代中学生

在日益旺盛的性需求下，采取自慰的

方式来释放性欲的情况较普遍，且有

些学生每个月自慰的次数较多。一般

来讲，自慰的次数只要不影响正常的

学习、工作与生活，就不必惊慌。教

师可以在生理健康教育课程上，在讲

到“性成熟的生理现象”时，很自然

地引出“自慰”概念，并给予对待自

慰的行为之道：不染为上，适度无

妨，过度有害。

⒉带领中学生抵制色情作品

“饮食男女，人之大欲存焉！”性

欲如同“饮食”，是人的本能需要，但

是它又不同于饮食，三天不吃不喝就

有生命的危险，它可以通过升华、转

移、自我释放来化解，也可以通过性

补偿来缓解。如果中学生只能通过看

色情书刊或其他不科学的读物来满足

自己的欲望，缓解性欲的冲动，那么

对他们的毒害就不言而喻。

作为中学生的家长和教师必须清

醒地认识到：由于科技的发展和进

步，电脑已成为人们生活当中必不可

少的一部分。尤其是网上有许多黄色

网站，对未成年人具有一定的诱惑

力。因此，我们必须告诉孩子们色情

作品的危害：

（１）色情书刊不是科教教材，而

■研究实践

１２

中小学心理健康教育

是商品，目的是为了赚钱，必然会夸

大或扭曲人类的性行为，传递错误或

荒谬的性信息。

（２）色情光碟或书刊会使人把性

伴侣物体化，通过剥夺语言交流来剥

夺人类的情感交流，把人类两性关系

的无限丰富的内容，简化为两件工具

的摩擦。

（３）各种色情物品都有可能引发

性梦幻，引发无止境的性自慰，因

此，人们会沉溺其中不能自拔。

中学生对性知识的渴望，要从正

当的性教育途径来满足。在人生成长

的关键时期，我们不能忽略中学生的

这个基本需要。否则，作为教师，我

们就不是合格的教育者；作为家长，

我们也算不上合格的家长。家庭的性

教育必须在孩子成长的关键时刻及时

到位，对孩子能获得“黄毒”的途径

设法切断，同时，还要随时关心、及

时观察孩子这个时期的细微的思想和

行为的变化，及时从知识、价值观、

处理方法上予以指导。

（二）正视——

—孩子们已经开始

实质性性行动了

前面调查的数据显示，已经有

７．７％的初三～高三学生与异性发生过

性交行为；且在发生过性交行为的这

些学生中，“经常发生”的近１／２，“与

两个以上性伴侣”发生过性交关系的

占３６％；采用安全系数相对较高、对

人体的伤害相对较小的“避孕套”和

“口服避孕药”的仅占３７．１％。

在上述现实情况下，我们必须将

性道德教育纳入性教育的内容。性道

德是社会道德渗透于两性生活关系文

化发展水平的重要标志。特别是在今

天，艾滋病严重威胁人类的发展，当

代人更应该对自己的性行为进行深刻

的反省。教育者和家长更应该引导中

学生遵循性道德，树立高尚的人生

观、价值观，不能盲目地仿效西方的

“性自由”和“性解放”。

（三）关心中学生的性心理健康

⒈

重视性伤害对中学生性心理的

影响

前面的调查数据显示，有３％的

中学生（从初一～高三）被迫发生过

性交行为。在被迫与他人发生性交关

系后，女生选择不告诉其他人的比率

高于男生。而在告知的对象中，一些

孩子更愿意让自己的朋友知道，让他

们分担自己的痛苦，也让他们为自己

保守受到伤害的秘密。能告知他人的

这些孩子能借助外力缓解内心压力，

有利于他们的身心健康。但其中还是

有许多孩子不愿意向其他人诉说，选

择独自一个人承担者来自生理和心理

的双重痛苦。我们的调查数据表明，

只有极少数中学生愿意将遭遇性伤害

的事告之父母，大多数中学生不敢与

自己的父母沟通，怕父母知道后会打

骂自己，认为自己是个坏孩子。孩子

在最需帮助的时候，在父母面前却最无

助！孩子们不把父母当知心人，根本原

因是一些父母性观念的错误、对孩子性

成长的漠视以及对孩子性教育（包括性

安全教育）的缺失。

⒉不能忽视中学生中的同性恋倾向

我们的调查数据表明，有近两成

的中学生与同性间发生过亲吻、抚摸

的性行为。虽然我们不能一概把中学

生同性间的亲昵行为都视为是同性恋

的性行为，而且，由于中学阶段孩子

们尚未定型，一些在中学阶段曾山盟

海誓彼此终身均不娶或不嫁的同性好

朋友，随着年龄、阅历、人生道路和

环境的改变，也都各自选择了自己的

终身伴侣。但是，所有的研究也表

明，人们同性恋的性取向，也是缘于

早年的性体验。作为家长和中学教

师，必须具备一定的同性恋常识，才

能在青少年成长过程中及时引导。

尽管我们可以对同性恋持宽容态

度，但在主流性取向之下，同性恋者

往往会遭遇来自各个方面的心理、社

会压力。我们必须将同性恋的真相在

性教育中适时地告诉孩子们，告诉他

们人类的繁衍的自然法则与社会法

则，告诉他们同性恋为何是艾滋病传

播的重要途径。这样，孩子们才会做

出“知情选择”。

总之，此报告的数据已经告诉我

们：当代的中学生性价值观念日趋开

放，有过性交行为的中学生比率还在

上升，且不安全的性行为普遍存在。

而中学生性教育中学校教育和家庭教

育的缺位和空白仍然是一个现实。只

有在这两个现实之间架起一个沟通的

桥梁，才能解决我们面临中学生性问

题时的一系列尴尬。

参考文献

：

［

１］

梁晓华

．

青春期性教育的方法

探讨

［Ｊ］．

大理学院学报

，２００３

（

６

）

［２］

张学军

，

晋银峰

，

贺斌

．

中学性教

育存在的问题及对策研究

．［Ｊ］

洛阳师

范学院学报

，２００３．

（

４

）

［３］

胡珍等

．

中国当代大学生性现

状与性教育研究

．［Ｍ］

四川科学技术出

版社

，２００

［４］

丁邦平，朱明

．

青春期教育

．［Ｍ］

教育科学出版社

，１９９９

［５］

杨雄

，

姚佩宽等著

．

青少年的性

价值观究竟发生了什么变化

．

中外书摘

［６］

宫秀丽，郑丽

．

青春期性教育

的四个要点

．［Ｊ］

青少年研究

，２００３

（

２

）

［７］

胡珍等

．

大学生性文明与性健

康

．［Ｍ］

四川民族出版社

，２００１

［８］

吕吉

．

当前青少年性教育问题省

思

．

家庭・学校・青少年保护

，２００４

（

４

）

［９］

魏少敏

．

略论青春期性教育

．［Ｊ］

南昌高专学报

，２００３

（

４

）

本报告是四川省教育厅重点课题

《

中小学

性健康教育实施研究

》

的最终成果之一

。

课题负责

：

四川成都电子机械高等专科

学校胡珍

本课题主研

：

四川邛崃杨安中学

赖虎强陈琼

本课题主持

：

四川成都市妇联吴春梅

数据分析

：

四川成都电子机械高等专科

学校王进鑫程静

调查组织

：

四川成都教育科学研究所

曹璇

问卷审查及课题主持

：

四川省教育厅体

卫处赵晓玲卢旭

（

作者单位

：

四川省成都市电子

机械高等专科学校

、

四川省邛崃杨安

中学

）

编辑／于洪

研究实践■

１３