描写老师的文章

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描写老师(lǎoshī)作文15篇

描写老师(lǎoshī)作文15篇

描写老师(lǎoshī)作文1

说起(shuōqǐ)“精灵〞，你们可能会联想到可爱能飞的小灵性(línɡ

xìnɡ)物体，背后还有一双翅膀。然而，今天我要说的“精灵〞，却是我们的

班主任——黄老师。

黄老师高高的个子，炯炯有神的双眼好似会说话。每天她口假设悬河的

嘴巴加上她的“三寸不烂〞之舌，让她走上了“人生巅峰〞。

她不光有着一套特殊的教学方法，还会很多东西，如钢琴、画画、吹葫

芦丝、书法。特别是那一手好字，简直让人叫绝！真的是多才多艺呀！

好了，接下来谈谈黄老师的老本行吧！我们班的写作水平和阅读量都一

般，为了鼓励大家课外多阅读与写作，她让我们每天早上读好的《作文

选》，中午、晚上看《知识大全》和考级书，看完了考级书要写读书笔记。

她还成立一个写作小组，每天让我们写一篇循环日记。在黄老师的耐心指导

和大家的共同努力下，我们班的写作水平和阅读上了一个新台阶，语文成绩

也自然蹭蹭蹭地往上涨。

这就是我们的“精灵〞老师——黄老师，一个尽职尽责，又多才多艺的

老师。你们喜欢她吗？

描写老师作文2

我的老师姓林叫凌峰，一开始我觉得他是一位很无聊的老师，但和他相

处了一个星期後，才发现他的优缺点。

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第一个优点是功课不多，有自由自在的时间。

第二个优点是比别的老师还要好，还在学期末的时候，让我们全班烤

肉，好开心喔！

第一个缺点是静坐，因为还要闭眼睛而且连动都不能动一下，动一下就

要被记，真讨厌。

第二个缺点是罚抄，因为我有一次抄国语生字，结果手都快酸死了，所

以我希望老师可以不要让我们罚抄。

第三个缺点是爱大吼大叫，因为我们常常问一些问题，如果我们一直

问，老师就会大吼大叫，害我们全班吓了一跳，真讨厌。

现在我要说我们老师的女朋友，有一次老师的女朋友来我们班上，我们

班上都吓了一跳，因为大家都不信他是老师的女朋友，因为实在是看起来岁

数差太多了。一位40多岁和一位20多岁，实在是差太多了，而且我还曾经

在捷运站碰见老师和老师的女朋友。不过没有关系啦，有人说：〔爱情是不

分年龄的〕。不过我希望老师不要让我们静坐或罚抄，因为手会很酸，而且

我也不习惯闭眼睛，要不然就把静坐时间缩短，改为一分钟或两分钟，我就

不会抱怨了，如果不行的话，不然改成三分钟也行，但我想你一定不容许，

因为我们很吵，但我是真的不想静坐。

描写老师作文3

上了初中，我就像一匹野马，终日奔驰在大草原上，不肯钻入书中，学

习成绩也因此退步了很多。

然而，一次偶然的时机，彻底地改变了我。

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刚开学不久，学校里要举行语文阅读比赛，语文老师挑选了十位同学进

行免费的阅读指导。我对这事的态度是不屑一顾的，因为当时在我的字典里

根本不存在"进步"这类词。

第二天放学时，我惊奇地发现公布栏里的名单中有我的名字。我疑惑不

堪，问号占据了我整个脑海。向来不具备"打破沙锅问到底"精神的我，这时

却下定决心要拉直这个问号。于是，在一次放学时，我磨磨蹭蹭地收拾书

包，等同学们都离开教室时，我鼓起勇气走到正在批改作业的老师身旁，轻

声地问:"老师，我的成绩并不突出，而且我学习并不认真，为什么公布栏中

会有我的名字"

老师站了起来，似乎看了我很久很久，然后把手轻轻地搭在了我肩上，

微笑着说:"因为你是我的学生呀!你也是老师的希望!"

老师，还是那么站着，仿佛已站在了我的心里，翻开了我心中的神秘之

结——老师爱学生的理由就这么简单!

描写老师作文4

洪老师是我们的地理老师，他长得瘦瘦的，头发高耸着，前面留了一簇

尖尖的头发。乍一看，竟和我们的生物老师有几分相似，我有几次还把他俩

弄混了呢。

第一节课，他就给全班同学来了个下马威。他走上讲台，便把讲台上摆

放的抹布、纸张全都丢到了地下，并且把两条眉毛拧成一团，严肃地对我们

说“我这个人有严重的洁癖，但凡与书本无关的东西放在讲台上，我便会全

部扔下去。而且在我课上，不允许一个人不听课、打哈欠，否那么我会用粉

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笔头砸他。〞说完，他便给我们示范了一遍，结果全班哄堂大笑，因为他的

准头实在太差，瞄准黑板，竟砸到了地下。

看到我们笑成这样，他话锋一转，说：“坐一，二两排的同学有很大的

平安隐患，因为我讲课时的口水太多，容易溅到别人，所以我都会用书本遮

住嘴说，这样口水就会喷到我书本上去了。〞全班又一次爆笑。不知不觉

中，一节课就在笑声中度过了。

你是不是认为我们没有学到知识呢？那你可就大错特错了。他讲的知识

都编在笑话里，我们听后既开心，又把知识深深地记在了脑海里。所以，我

们地理学得非常轻松。

他特别爱吹牛，经常对我们说，他是“人见人爱，花见花开〞的好老

师，有一次他又告诉我们，他曾经写过一篇论文，获得过全国一等奖。一开

始，我们以为他在吹牛，后来才知道，这是真的！从那以后，我对他特别尊

敬。

啊，我喜欢上地理课！

描写老师作文5

在小学生活有许多老师为了我们这一代而辛勤工作着，给我印象最深刻

的有4位小学老师，其中就有2位是教音乐的老师。她个子不高也的矮，卷

曲的头发随意地扎起，她是多么爱笑啊！不管在上课，还是遇见了打招呼的

同学，她都会笑，笑得那么灿烂，那么和蔼可亲。记得在第一节音乐课上，

我与她第一次接触，我就立刻被她的声音所打动了，她的声音好醇啊！就像

稠得不能再稠的牛奶，她的声音就像她的名字一样动听。她唱起歌儿来，笑

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眯眯的，是多么享受啊！从那次起，我就想：我一定要唱好歌，甚至也当上

音乐老师。又记得音乐课上，她教我们唱一首民族风很强的歌其中有一句

“塞勒日外东塞，哎～朋友们。〞同学们都觉得这首歌很难唱，但配上她那

醇美的声音，那股民族风就立刻在教室里弥漫开了，仔细倾听，仿佛真的置

身于蒙古人的欢乐聚会之中，这是多么美妙而奇特的歌声啊！轮到我们了，

那歌儿似乎简单了许多，真是越唱越有感觉，越唱越有味道，越唱越起劲，

越唱越喜爱音乐！渐渐的，歌声停了，而我们一下子似乎还没有回过神儿来

呢，好想再听一次她唱歌啊！后来，我深深的love上了音乐，不仅是因为

她，还因为我自己。我觉得：音乐真是一种美妙而神奇的东西，她能使一个

人忘记一切不愉快的事，一切都变得心平气和的。所以，每失去一节音乐

课，我都会感到失去了什么似的。

她就是我小学的音乐老师——吴瑶香老师。

描写老师作文6

我的班主任胡老师是一个严厉又不失幽默幽默的人，他的到了让我们班

级发生了很大变化，原来的话痨和淘气捣蛋鬼都收敛了很多。胡老师刚接手

我们不久，我们便对这个高个子老师心生畏。渐渐的，接近他时才发现他那

不苟言笑的外表下其实有一颗温柔善良的心。

记得我有一次，我不小心从楼梯上摔了下来，崴伤了脚，胡老师得知这

个消息后，他连忙来到我身边，亲切地摸了摸我的脸，说：“没事吧!怎么不

小心一点马上叫班上同学陪我去医务室看医生。每当看到我一瘸一拐的走路

时，总会亲切地问我：〞怎么样，好点了吗“那时我才发现，这个老师并没

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有大家想象中的那么严厉，反而很温柔。

咱们的胡老师不仅善解人意。温柔体贴而且还很幽默呢。

还有一次上课，小夏同学居然打起了瞌睡，被眼观六路的胡老师发现

了。胡老师调侃道：哎呀呀，小夏，快起来给大家说说，周公给你说了什么

悄悄话〞那个正在游神同学听到胡老师这一说，从睡梦中惊醒过来，还不知

怎么回事呢!看着他这疑惑不解的样子，教室里立刻爆发出一阵阵地笑声。

人们都说，老师是我们人生的指路灯，照亮了人生的道路，指明我们前

进的方向。胡老师用自己的汗水与心血教育我们，让我们健康快乐成长。谢

谢你胡老师。

描写老师作文7

我和许多同学不同的就是我的妈妈是老师。她不仅是我学习中的老师，

更是我生活中的老师。

黄昏，太阳像个喝醉酒的老爷爷，满面通红，双手拿着红笔，把白云涂

得红红的，把房屋抹得金灿灿的。每当这时，妈妈就会带我来到草地上，把

我抱在膝盖上，迎着晚霞，为我讲故事。我最喜欢听《小红帽》这个故事，

盼望自己也有像小红帽一样的一顶红帽子。每天晚上我都要缠着妈妈给我讲

故事，一个故事要听好几遍，直到背出来了才罢休。有几次，妈妈工作了一

天，很劳累，讲着讲着竟睡着了，我不想吵醒妈妈，就模仿妈妈自己讲了起

来，后来妈妈还表扬了我呢！有时，我也会背几首在幼儿园里刚学会的小

诗，妈妈听了，那大眼睛就眯成了月牙形，笑着鼓励我。等我识了些字，妈

妈就给我定了很多杂志，让我自己读，那才有趣呢。这些都是我5，6岁的事

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了，但它们依然留在我的回忆录中。

上小学了，有时我们学校休假，妈妈就把我带到她的小学里，让我坐在

她教的班级里听课，有时还叫我答复下列问题。

当别的同学已经会骑自行车时，我却只会骑四轮童车，学骑车时，有些

小男生就嘲笑我，是妈妈耐心地教育我别怕难为情，最后我终于学会了骑

车；妈妈还为我买来许多热带鱼，教我观察，让我感受到生命跃动的旋律。

妈妈——我的老师，她常说，每个老师都有优点，要学习每个老师长

处。但我一直觉得她是我最喜爱的老师！

描写老师作文8

暑假生活很快过去了,新的一学期又来到了,我又升了一个年级了,从一年

级一直到五年级教我们班语文的韩老师不会再教我们了。现在我真想念韩老

师呀！真希望老师能一直是我们的语文老师。

韩老师在教我们一年级时我们都还很小,转眼间我们都长大了。韩老师在

这五年时间里孜孜不倦地教育我们,很辛苦。我记得那应该是几年前的事情,

因为您当时教我们很辛苦,课也很多,所以慢慢地嗓子哑了。后来您的嗓子哑

得越来越严重,已经不能大声地说话了,于是特地到了外地的大医院去看病。

您跟我们上课时还只能用扬声器,不然我们根本听不清您说的话。直到后来病

情才慢慢好转。韩老师,您对我们的鼓励,我们会一直温习着,我们不会放弃成

功。老师,您对我们的微笑,我们会一直爱恋着,我们知道要去做个好人。老师,

您教会了我们太多太多,同时你也付出了许多。老师,您辛苦了,您

为的是我们,您把所有的爱都倾注在我们身上。

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韩老师,一想起您站在讲台上的身影,我的心中是无限的感谢。老师,您的

教诲之恩,我们终身难忘。

描写老师作文9

老师是明灯，照亮我们前进的道路；老师是指向标，让我们在前进的道

路上有明确的方向。

从幼儿园到现在，教过我的老师有很多，但有一位老师令我印象深刻，

她就是尚老师。尚教我们语文，一双明亮的眼睛，齐肩的长发垂在肩膀两

侧，额前多余的碎发用一个漂亮的夹子正好搞定，整个五官显得温和可亲，

尚老师对我们的关爱无处不在。

每当有什么好的知识和文章，老师都会发在群里和我们分享，以此来拓

展我们的知识积累。尚老师爱好写作，她也将这份爱好融汇在我们的语文学

习当中。老师常常有耐心的帮我们指导作文，发现好点的作文，她会指导我

们再修改升格，然后推荐给学校文学社或者更高的平台，以此来激发我们对

写作的兴趣，锻炼我们的作文水平。

还记得去年冬天的那场拔河比赛。比赛场上的呐喊声、尖叫声响成一

片，场面好不热闹。当天晚上老师就做了一份美篇，第二天上课还抽空用电

脑分享给我们，其中有动作描写、语言描写、神态描写和场面描写，老师将

各种描写手法灵活巧妙的运用，以此来引导我们如何在写作中运用细节描

写。老师精心的配图，里面有我们的加油声和同学们争先恐后向后拉的特写

镜头。最后一张图片，我记得特别清楚，王校长精神振奋地高举红旗的动

作，老师捕捉这张经典照片作为美篇的结尾，是为了让我们在新的一年努力

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拼搏，再创佳绩。

语文老师对我们的关爱表达在语言中，表达在行动里。亲爱的老师，您

辛苦了！

描写老师作文10

记忆像沙滩上的字，虽然有些已被大海冲刷得模糊不清，但有一件事却

深深地印在我心里，让我难以忘怀，记忆犹新，同时也充分表达了褚老师对

我深深的爱。

那是发生在开学不久的事，当时正是初春，春天的天气忽冷忽热，我不

慎着凉感冒了，刚开始，喉咙又干又痛，渐渐地嗓子也有些沙哑了。妈妈认

为我一向体质较好，并不是很严重，也没带我去看大夫，给我吃了一点药

片。我深知妈妈是担忧我：因缺课而影响学习成绩。于是，我硬着头皮坚持

上学。

第二天，我还是像往常一样去上学，这天下午是学校开展的半日活动—

—包饺子，可我却没了精神，四肢无力，头晕乎乎的。吃饺子时，我一点也

没胃口，我只咬了一口，再也咽不下去了，其他同学吃得津津有味，抢着添

饺子，虽然离放学的时间只有一刻钟了，但对我来说那一分一秒是那样得漫

长。“叮铃铃——〞随着放学铃声，我无精打采地回到了家，一下子瘫倒在

床上，泪水像断了线的珍珠哗啦啦地滚下来。正在这时客厅里传来了“铃

铃〞声，电话响了，电话那头传来褚老师亲切的声音：“您孩子看上去很没

精神，饺子也吃不下，赶快去看看大夫吧！〞原来我的'一举一动褚老师都看

在眼里啊！这时，泪水已在妈妈的眼眶里打转，妈妈立刻把我送进了医院，

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哇！40度高烧。

褚老师不但无微不至的关心我们身体，而且在学习上总是鼓励我。褚老

师上课既幽默又幽默，同学们可喜欢她上的课了！

褚老师您是我心目中的好老师！

描写老师作文11

我们三〔1〕班有一个非常老师，她就是全班都喜欢的王超群老师。

王老师有双大大的眼睛，炯炯有神，她身材很好，要是穿上模特的衣

服，你一定看不出来她是一位老师。我们王老师还有两招独门绝技“千里

眼〞和“顺风耳〞。有一次，同学们在教室里背书，我们班级六十几人一起

背，王老师一下就能看出是谁在滥竽充数。还有一次，上课铃响，不知道谁

还在忍不住窃窃私语，王老师一听就知道是谁在随便讲话。

王老师上课很幽默，时不时会说些笑话，搞得全班哄堂大笑，大家听课

更有兴致了。王老师还是个“两面派〞，我们认真上课，专心写作业，她就

开心地笑；我们上课随意讲话，不认真写作业，她的脸就阴了下来。怎么

样？是不是个“两面派〞的非常老师呢？

王老师还有点孩子气，只要一见到泡椒凤爪她就立马变成小孩子了；王

老师喜欢看书，是个“大书虫〞，带出了我们三〔1〕班一帮小“书虫〞；王

老师还喜欢打乒乓球，获得过高邮市前八强呢。

我们三〔1〕班的王老师是不是位非常老师呢？

描写老师作文12

是谁，教我们学会感恩？是谁，叫我们丰富的知识？是谁，为了给我们

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批改作业，从不爱惜自己的身体？她，就是我敬爱的高老师。

老师，您是金钥匙，帮我们翻开智慧的大门；老师，您是帆船载我们在

知识的海洋里航行；老师，您是引领者，带着我们走进智慧的殿堂；老师，

您是蜡烛，照亮别人牺牲自己；老师，您是明灯，指引着我们前进的方向；

老师，您是园丁，培育了无数珠幼苗；老师，您从事的是阳光底下最灿烂的

事业！

白云感恩蓝天，因蓝天让它飘逸；十字感恩森林，因为森林让它生存；

花儿感恩露水，因为露水滋润它成长；我感恩高老师，因为她传授了我丰富

的知识、教会了我做人的道理。

虽然我和高老师只想出了一年，但她那似山高、似海深的恩情我终生难

忘！

无数个日日夜夜，老师都在为我们默默无闻地奉献着。作业本上那一个

个红字多像一个个可爱的小精灵，向我们讲述着老师的辛勤。每一处圈和

勾，每一个细心纠正的标记都倾注着老师对我们的爱。

当我们攻克了难题取得进步时，您满脸绽放出喜悦的笑容。老师啊！您

的鼓励、您的赞许，让我终生受益。您对我们付出了全部心血，唯独忘了您

自己。您的进取奉献和您的无私的爱已经在我们的心田中播下了爱的种子。

啊！老师，千言万语不能表达我对您的感谢之情。我一定会刻苦学习，

决不辜负您对我的厚望。我要登上珠穆朗玛峰向全世界大喊“我爱您，老

师！〞

描写老师作文13

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人们都说老师是一个火种，点燃了我们的心灵之火;老师是石阶，承受着

我们一步一步踏实地向上攀登。老师像一支蜡烛，虽然细弱，但是有一分

热，发出一分光，照亮别人，却耗尽了自己。老师的爱，比太阳更温暖，比

春风更加温暖，比清泉更加甘甜。从小到大，教过我的老师有好多好多，有

严厉的，温柔的，慈祥的等。其中，给我印象最深的老师就是我六年级的班

主任杨老师。

她，滋润着我们这些娇嫩的祖国之花,她就像辛勤的园丁一样,哺育我们

成长,传授我们知识。她，有一张洁白的脸，高高的鼻梁上架着一副眼镜,有

一双明亮的眼睛，一个嘴巴和一双的敏感的耳朵。杨老师的眼睛像一面镜

子，能够照出我们一丝一毫的过错。老师的眼睛又像妈妈的眼睛一样，充满

了对我们的关心和慈祥。

在我的记忆中，每当在上课的时候，杨老师的语言总是那么含义深刻，

那么奇妙。杨老师对我很好，就像我的妈妈。

我为能成为杨老师的学生，而感到幸运、快乐。虽然，我以后会很少见

到杨老师，但是，她永远在我的心里。如果我有时间一定去看您，陪您聊聊

天。

这就是我印象最深刻的老师，杨老师。

描写老师作文14

她，透着淡淡的清香，散发着浓浓的书卷味。长长的柳叶眉下有着一双

忽闪忽闪的眼睛，似一汪清泉，总是发出温柔的光辉。那张樱桃小嘴时不时

的搞笑几下。

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朱老师的课堂语言幽默幽默，她为我们创设了一个个有趣的情境，让人

越发想上他的课。那是开学的头几天，本是无味的作文课，她却上得格外生

动，妙语连珠。我们写作文时，一个个坐得七倒八歪，像路边被狂风吹过的

大树，要么眼离本子太近，要么就是手一趴，歪在那里了。朱老师看到我们

的坐姿，幽默地说：“看看你们，千姿百态，如东倒西歪的小树苗。〞我们

听了，立马挺起腰杆。朱老师见了成心提了提嗓：“现在，小树苗都笔直地

生长着，不错！〞说完，全班都笑了。

生活中，朱老师是我们幽默的大朋友，那次的家长社团包饺子，朱老师

笑眯眯地说：“饺子！要包圆润光滑，看起来要有食欲！〞同学们听了朱老

师的话，立刻拿皮包了起来！到最后，可朱老师包的却什么也不像的饺子。

她幽默，我喜欢；她可爱，我喜欢；她快乐，我喜欢。再过一年多我们

就要毕业了，希望在这段时间里还会发生很多有趣的事！

描写老师作文15

“读懂我们〞的老师

我上学以来遇到了无数的老师，每个老师带给我的感觉是不一样的。记

得上个星期在一位老师的身上就发生了这样一件事：我和妈妈去少年宫上书

法课，刚开始上课，有不少学生因下雨，天气不好迟到了。上书法课的老师

生气了，批评了迟到的学生。看着被批评的同学垂头丧气走到座位上，我的

内心涌起一丝不快。我觉得老师有些不通情达理。这些同学也不是有意迟

到，而是天气原因造成的，为什么老师就不能为我们想想呢？

在学校，每天有许多老师为我们上课，有的老师得到我们同学的一致喜

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爱，而有的老师我们却不喜欢，这是为什么呢？我想我们爱戴的老师是为我

们着想的，不会因为下雨天的特殊原因迟到就批评我们；我们爱戴的老师对

学生有一颗宽容、信任和鼓励的心。

我们心目中的好老师是可亲可敬的。她就像奶奶一样慈祥，像妈妈一样

热情，像姐姐一样和蔼，像朋友一样知心。她是我们的良师益友。记得上学

期快期末考试时，爸爸因公出差了，这对我来说可是一件大好事。我没人管

了，回家以后赶快把作业做完，书本一扔，可自由了。当然我这一切可没逃

过老师的眼睛。老师找我谈话，帮我分析利弊，说得我不由心服口服。我在

老师的催促下，在期末考试中取得优异的成绩。我想这都得感谢老师，感谢

她对我的理解，对我的提醒。

我们都喜欢老师，更喜欢那些能“读懂〞我们的老师。

内容总结

（1）描写老师作文15篇

描写老师作文15篇

描写老师作文1

说起“精灵〞，你们可能会联想到可爱能飞的小灵性物体，背后还有

一双翅膀

（2）描写老师作文15篇

描写老师作文15篇

描写老师作文1

第15页共15页

说起“精灵〞，你们可能会联想到可爱能飞的小灵性物体，背后还有

一双翅膀

（3）描写老师作文7

我和许多同学不同的就是我的妈妈是老师

（4）描写老师作文12

是谁，教我们学会感恩