大学入学教育

大学新生入学教育现状分析

第一篇：大学新生入学教育现状分析

大学新生入学教育现状分析

摘要：入学教育的目的是引导、帮助新生尽快融入角色、自觉适

应新的学习生活环境、建立和谐人际关系，因此，本文在分析大学新

生特点的基础上结合我国目前高校新生入学教育的现状,对于如何面对

大学新生具有针对性的开展入学教育工作提出了几点建议。

关键词：大学新生、入学教育、成长当前大学新生的特点1.1心

理发展特点

大学新生对新鲜事物反映敏感,逻辑思维能力强,精力充沛,开始注意

自身的形象与风度。随着环境的变化,年龄的增长,见识的开阔,逐渐产生

一系列的心理矛盾;如他们对理想中的大学期望值往往很高,喜欢把理想

中的大学与现实中的学校对比,面对现实的大学生活时常常产生心理落

差;他们具有强烈的参与意识和求知欲望,但又担心能力不足,缺少信心和

勇气;他们渴望友谊和爱情,但又缺乏一些人际交往经验和勇气,害怕露短、

或者害怕拒绝,常常难以对他人敞开心扉。这些心理矛盾或变化使大学

新生情绪波动大,情感表现不稳定。1.2学习发展特点

由于应试教育的影响,大多数新生的自主学习的能力不强,习惯于被

动接受教育,一时难以适应大学的学习节奏。比如,部分学生感觉课程多、

老师讲课进度快、课程的内容太难太抽象,而且不善于自主学习,不会科

学的支配和管理时间,致使学习效果欠佳，学习上的压力会转化为精神

上的紧张,导致自信心下降,产生失落感和自我否定情绪;还有部分学生在

大学突然失去了明确的学习目标,致使学习动机缺失，从而导致学习兴

趣、学习积极性和主动性的丧失。还有部分学生要么热心团学组织、

社团组织的活动,把当学生干部作为衡量自己的新标准;要么忙着社会实

践锻炼,认为实践能力最重要，背离了大学学习的本质。1.3生活能力

发展特点

生活自理能力较弱,适应新环境能力不强，大多数新生在升入大学

之前,缺少独立生活的经历,家长几乎包办了他们的日常生活。大学生活

失去了父母的呵护,让他们感到无助或力不从心,不会独立做事,不会管理

和安排时间,不会处理人际关系,不愿主动与师长交往,不善于融于新的集

体,因而难以适应大学的自由生活。2当前大学新生入学教育现状2.1

组织集中教育

这是国内高校普遍采用的最主要的入学教育方式,常见的做法有以

下几种:一是组织新生开学典礼。新生开学典礼主要由校院领导、老师、

学长分别讲话,从不同角度宣讲学校概况、建议新生如何适应大学的学

习和生活、寄望新生奋发成才,使学生产生归属感。二是实施军事训练。

可以加强新生的国防教育,也锻炼学生意志、培养学生团队意识和集体

生活意识、加强学生的纪律教育。三是专业课宣讲。主要由院系负责

人或资深教师讲授,让学生了解专业发展现状、专业人才培养目标和定

位、主要课程设置、大学四年的培养计划等,使学生逐步适应大学的学

习。五是校纪校规教育。主要由学生辅导员组织实施,让学生了解大学

的教学管理、行为规范等。不过,伴随着我国高等教育的大众化,许多高

校面临的新生数量增长与入学教育资源紧张之间的矛盾越来越突出,这

种集中教育的模式也越来越难堪重负。2.2组织集体活动

这也是国内高校通行的做法。一般来说,每所高校都有一些传统的

活动项目。比如,运动会、文艺汇演、征文比赛、演讲赛、辩论赛等文

体活动，让新生在参与中体会与中学不同的校园文化氛围,融于新的环

境，比较受新生欢迎。但是,伴随着我国高等教育的大众化,由于活动项

目数量、场地等局限,以及活动形式单

一、缺乏创新、吸引力不强等原因,所以,实际参与活动的新生比例

不高,教育的覆盖面不够广,教育的实效越来越不理想。3当前大学新生

入学教育存在的问题

由于高校新生数量的不断增多,新生群体越来越多样化。目前我国

高校的新生入学教育,无论是内容、还是方式方法,都远远跟不上学生实

际的变化,己经越来越难以适应大学新生的特点,大学新生入学教育存在

着问题,是不争的事实。个人认为,当前高校新生入学教育主要存在以下

几个方面的问题:3.1新生入学教育时间太短

大多数高校的入学教育时间都安排在新生报到后的约半个月左右,

在一个陌生的环境,新生对新的环境还没有来得及感受,对新的学习和生

活历程还未来得及体验,在如此短的时间内接受这么多的教育内容,接受

他们以前未接触过的大量信息,教育效果是可想而知的。当新生真正遇

到实际困难和问题时,入学教育活动却早已结束。这必然造成人学教育

与学生实际需求错位。3.2新生入学教育内容针对性不强

教育内容几乎年年一个样,局限在军事训练、校史校情介绍、校纪

校规教育、专业及课程介绍、党团知识教育、安全教育等方面,而较少

对新生本身进行深入研究,也就不太了解新生的心理期待和实际需求。

虽然在每年大学新生入校之际,一方面入学教育活动有声有色,另一方面

给新生带来的实质性帮助和影响却不尽如人意。3.3新生入学教育形式

互动性不够

目前入学教育的形式比较单一,绝大多数高校均采用会议，集体参

观，以及军事训练等方式,较少运用符合新生心理特点、年龄特点、学

生喜闻乐见的形式。开学典礼、讲座等,也往往是你讲我听，学生常常

在下面谈论自己关心的话题、或者睡觉、或者玩手机，与新生缺乏互

动交流。同时，参观活动也往往注重形式,走马观花，难以给学生留下

深刻印象。这种无视新生的个体差异的教育，难以解决新生真正关心

和需要解决的问题,也难以达到教育者想要的效果。

因此，为了顺应当代大学新生的特点，满足学生的需求，我认为

目前的大学新生入学教育，不论是在内容上还是形式上，都要进一步

的扩展，做到多样化。

（一）入学教育的持续性

在集中教育的时段结束后，应有计划、有步骤地分专题组织教育

活动，引导新生领会、消化前一阶段的教育内容，进一步巩固入学教

育的成果。新生的入学教育应一直持续到新生入学的第一学期末，以

便让他们在较长的时间里得到指导和帮助，实现顺利过渡。

（二）入学教育的自主性开展多种形式、多种内容的教育活动，

一定要注意调动学生参与的积极性，激发他们的创造力，在活动中实

现学生的自我管理、自我教育、自我服务、自我约束的功能。强化教

育与学生主动参与相结合，使学生在参与中受到熏陶、感染和鼓舞，

使教育目标转化为学生内在的动力，激发起行为实践的自觉性。也只

有当外在的强化教育与自我教育有机结合起来的时候，入学教育才能

真正收到实效。

（三）入学教育的针对性

入学教育在面向全体学生的同时，一定不能流于形式，浮于表面。

刚入学的新生，由于家庭情况、高考成绩、性格特点、生活习惯、精

神面貌等方方面面差异较大，这就要求我们深入到学生中去，细致了

解他们的思想动态，注重个别引导，化解疑难，增强教育的针对性。

综上所述，大学新生入学教育不能拘泥于形式，要注重形式的多

样性和有效性。新生能否成功实现从中学生到大学生的角色转换,能否

适应大学学习和生活,不仅关系到个人未来发展,也关系到高等教育目的

的实现。

宜春学院外国语学院

刘臻彧

第二篇：浅议大学新生入学教育

浅议大学新生入学教育

新生入学教育是大学阶段教育和管理的一个重要环节，它的目的

在于消除陌生感和孤独感，启发热情，指明如何开始。内容应该包含

校情介绍与学院教育理念分享、学校规章制度介绍、专业教育、大学

生涯规划指导、大学生心理建设教育与社交辅导等。并且要实现形式

的多样化以增加学生的投入感。

新生入学教育是大学阶段教育和管理的一个重要环节。作为大学

生活的第一页，入学教育能帮助他们尽快适应大学生活，顺利完成从

中学环境到大学环境的过渡，它直接影响到学生大学生涯的学习、心

理状态，影响到学生受教育的效果，影响到学生以后的成长成才，也

影响到学校人才培养模式最终目标的实现。

一、新生入学教育的目的新生入学教育的目的在于消除陌生感和

孤独感，启发热情，指明如何开始。具体说来，它的作用有几个：第

一，让学生明白什么是大学，它的教育目标，以及本学校的独特的教

育使命和理想。第二，帮助学生熟悉新环境，包括生活环境以及新的

专业学习使命和方式。第三，使学生知道要以怎样的积极的方式度过

这几年，才能在各方面有最大的收获，并最终达到怎样的目标。第四，

告诉学生在学习和生活中可能遇到的问题以及如何解决，使其做好心

理准备。最后，表明学校对学生的要求和期望，让其知道自己的责任

和义务。

二、新生入学教育现状

入学教育的重要性显然获得了各大高校的认同，并花了一定的时

间来进行这项工作。但对于不少学生来说，新生入学教育仍然是一个

不痛不痒的过程，并没有什么特别的印象或者意义重大的收获。究其

原因：一，内容结构不合理。很多学校的入学教育内容是以校规校纪

以及专业教育为主，再加上一点心理辅导，这些内容对学生来说

不够亲切，不足以满足学生对大学生活的好奇心，以及消除学生对大

学生活的疑惑。二，准备不充分，内容无深度。比如专业教育，很多

讲解人就是把自己的教学经验作以分享，讲解不系统，也无法上升到

职业生涯规划的高度，使学生对自己的发展前景始终心存迷茫。第三，

形式太单一。入学教育很多是以报告、讲座的形式进行，学生容易产

生疲劳，参与度和关心度都很低。以上三个原因，使得新生入学教育

的成效不大。

三、有效的新生入学教育新模式的探讨

卓有成效的入学教育应该是什么样子呢?针对学生的需求以及新生

入学教育的目的，其内容应该包括以下几个部分：

1.校情介绍与学院教育理念分享。了解学校，这对于一个学生来

说是很重要的。对于学校的建设者，除了让学生知道学校有一个怎样

的历史之外，最重要的是要让学生知道并且认同学校的教育理想以及

教育理念，用文化的感染力来对学生产生潜移默化的影响。学院长期

坚持的理念，大部分都是可以打动人的东西。第一是要让学生了解这

些东西的内涵，第二还要让学生知道这不仅仅是一个口号，是实实在

在在追求的东西。

2.学校规章制度介绍。这一部分是必不可少但是相对枯燥的部分。

学校各部门可以成立自己的高效灵活的宣讲团，每部门以自己的方式

让学生了解部门可以提供的服务，学生应该遵守的规则以及特别注意

的地方，有效率的完成介绍。

3.专业教育，包括职业生涯规划指导。这是入学教育中一个非常

重要的部分，对于学生如何开始学习有重要的指引作用。它要让学生

了解大学学习与高中学习的不同要求，本专业的专业特点，培养目标，

就业方向，就业形势等等。在这些内容中，要贯穿职业生涯规划的指

导。就业，这是大学教育的其中一个现实目标，根据人“先入为主”

的意识，这时给出的一些有关行业、职业方面的介绍，会对学生的就

业意识、创业意识、竞争意识产生有意义的影响。重点要使学生有规

划的意识，并且提供一定的方法帮助其找到方向。

4.大学生涯规划指导。一个健全的高等教育不仅仅包括知识的学

习，更要包括精神的、道德的、美育的、社会的教育、人生观等的教

育，大学生的学生生涯也必然包括这方面的积累和学习。有些学校已

经专门开设了大学生涯规划这门课，开课的老师对于这方面已经有了

一定的研究，可以给学生进行比较专业的指导。

5.大学生心理建设教育与社交辅导。心理建设和社交，这是很多

大学生心理健康的隐性杀手。入学时的心理指导，第一是要疏解高考

中集聚下来的心理紧张，第二是消除在新环境中的心理压力，第三是

教会学生如何自我激励，最后是让学生了解大学生普遍存在的心理问

题以及如何解决。这一部分应该由心理方面的专业人士来作指导，除

了讲解外，可以加入一些测试等让学生更加的了解自己。

四、新生入学教育的措施建议

入学教育的形式应该多样化，这样才能增加学生的投入感，并且

使学生更加津津乐道，从而加强入学教育的效果。这里的多样化，既

指组织形式的多样化，也指参与人员的多样化。在组织形式方面，专

题讲座是不可少的，它集中的传递着学校需要传播的信息；论坛，可

以是专家的论坛，通过专家相互的讨论来引发学生思考，也可以是学

生直接参与座谈和讨论，通过相互的讨论来加强思考；读书会，以书

中的观点来启发学生的思想；老生风采展示，展示丰富的校园活动，

介绍优秀的在校生，激发学生对大学生活的憧憬；适当的文体活动，

比如新生舞会，也是社交礼仪的一种训练„„总之，形式上可以根据需

要进行各种不同的设计，关键就是要使学生乐意参与，提高学生获取

信息的质量，并引导学生自发的进行思考。在参与人员方面，要力求

做到丰富，即可以使学生获得较为全面和客观的信息，同时展示了高

校丰富的教育资源，成员可以包括：学校创办团队成员，各专业资深

教授，各专业相关从业者，心理学专业人士，各方面的优秀在校生等

等。

结束语

“良好的开端是成功的一半”，新生入学教育是学生入学后的第

一堂课，是一项长期的工作。新生入学教育需要有良好的内容设计，

需要给予充足的时间以容纳丰富的内容，同时组织者和主讲人要有充

分的准备以力求内容的专业，这样才能最终实现卓有成效的新生入学

教育。

第三篇：大学新生入学教育讲话

大学新生入学教育讲话

同学们，在这金色的九月，大家来到了我们xx科技大学，成为我

校的０９级新生，并且光荣地加入了我们海军国防生的队伍。在此让

我代表学校和国防生大队、选培办领导对大家表示诚挚的欢迎和热烈

的祝贺。

同学们经过高考的竞争与选拔，顺利地走进了大学校园，在这里

不缺良师，更不乏益友，关键在于大家自己的努力与态度。大学生的

本职还是学习，对于没有人生规划的人来说，大学生活仅仅是一段无

忧无虑的日子。但目标高远的人会把大学看做一条渡船，凭借这条船

到达神圣的彼岸。因此，我希望大家从进入学校的第一天起就能够给

自己确立一个目标，让自己养成良好的习惯，只有开一个好头，我们

接下来的路才能走的轻松。同学们要在大学这个塑造人才的摇篮中能

够汲取养分、充实自己；在我们国防生这个锻炼人才的熔炉里锤炼自

身，提高素质。值此之际，由我来谈谈我们大队在以往国防生培养中

的一些经验，与大家一同分享。

首先，我想强调的是安全问题。可以说，这是贯穿于我们整个大

学生活的一个严肃而又重要的问题。有句话说的好“安全问题重于泰

山”。是啊，倘若我们的日常生活没有了安全保障，那我们还能在学

校踏踏实实地学习和生活么？当然，就这一点，学校已经为我们做了

很多的工作，关于校园内的安全问题，学校也有许多要求和制度，我

希望同学们能够严格遵守这些规章制度。但是，仅仅做到这些还是远

远不够的，安全问题渗入到我们生活的方方面面。我主要归纳为以下

几点。

一、交通安全。

大家不要认为我们住在学校里就不存在这个问题，大学校园里虽

然车辆比较少，但还是有的，因此大家走在校园里时一定不要满不在

乎，粗心往往会酿成大错。值得注意的是我们校门外的那条马路，过

往车辆车速比较快，且多重型卡车，希望大家在出校门时能够做到

“宁让三分，不抢一秒”。

二、训练安全。

由于我们是国防生，与普通生相比，我们会有军政训练，包括队

列方面的或者体能方面的。在训练中，希望大家也要绷紧安全这根弦。

随着我们学习训练的深入，我们还会组织学长教大家军体拳，在打拳

过程中，更要注意安全。总之，训练为的是提高大家的身体素质，倘

若因为训练而让大家受伤，那就适得其反了。

三、个人财务安全。

我们住宿在学校宿舍里，每个人都带着自己的物品，其中也会有

部分贵重物品，希望大家能妥善保管自己的财务，防止校外人员或者

校内某些品行不够检点的人偷窃。因此我要求，宿舍没人时，一定要

锁好门窗；午休和晚上熄灯后，要锁好门窗。平时，自己贵重物品要

妥善安置。

四、用电安全。

这也是学校一再强调的问题。前几年，我国有部分高等院校的学

生因为在宿舍内使用大功率用电器而诱发宿舍大火，轻则给学校和自

身带来经济损失，更严重的是威胁到学生们的生命安全。因此，大队

要求，所有国防生在宿舍内不许使用“热得快”等电热水器之类电器，

自己所买插座也必须是质量合格产品。希望大家切记用电安全。

安全问题我先强调这么多，关键还在于大家在生活中认真落实。

接下来我谈谈国防生中实施严格管理的必要性。

首先，严格管理是做好国防生工作的重要前提。大家要记住，自

己是一名海军国防生，毕业之后是要分配到部队服役的。因此我们们

现在已经是一名准军官了。所以，对大家严格管理，加以约束是十分

必要的。我们将来所面临的部队生活，也是在这样和那样的条条框框

的约束中进行的。事实证明，有严明纪律的队伍才有战斗力，纪律松

弛的团队必定将会一败涂地。因此，我们作为新一届国防生中队更要

有严明的纪律。

其次，严格管理有助于大家顺利健康的成长成才。有句话说的好，

叫做“无规矩不成方圆”。大家初次踏入大学校门，对大学生活中的

许多方面还不太了解，对一些事物的认识还是只停留在了感性认识的

阶段，因此很容易受到校园中一些不正之风的影响。因此，我们国防

生大队有义务对大家进行严格的管理，这样可以帮助大家摒弃不正之

风的侵染，帮助大家早日适应我们的国防生生活。

最后，严格管理被实践证明是我校打造一流国防生团队的必由之

路。我们高年级的同学都非常的优秀，都是大家的榜样，大家从学长

们身上可以学到许多东西。比如，学习方法，工作经验，以及人际关

系的处理。我们大队自组建以来，对国防生的管理工作没有片刻的放

松，得到了校领导与选培办领导的称赞与认可。在我们大队的严格管

理下，我们往届的国防生取得了一个又一个喜人的成绩。下面我用一

组数字给大家说明：国防生四中队目前四级通过率为（）；党员、预

备党员共（）约占总人数的（）；共（）人获得校综合奖学金，（）

人获得国家奖学金；（）人获得励志奖

学金。作为这样一个优秀的集体，先后被评为校五四红旗团支部，

洛阳市五好团支部，省级优秀班集体。这些荣誉的取得与大队的严格

领导与四中队全体的努力是分不开的，正是由于在严格的管理下，

四中队全体成员能够团结一致，共同进步，秉承四中队“忠诚，精武，

坚韧，进取”的队训，才保证了四中队始终是一个积极向上的集体。

因此，希望同学们在入校后以学长为学习的榜样，尽快使自己进

入状态，在学习、训练、生活等各个方面严格要求自己，让我们的大

学生活、国防生生活有一个完美的开端！

第四篇：大学新生入学教育心得体会

在这个希望的季节，我结束了我的高中生活，同时又迎来了我的

大学生活，我怀着一份激动而又迷茫的心情来到了这个学校。

在入学的四天里，我们计算机学院的学生接受了入学教育，在各

位老师的讲解中，我了解了许多心中不明白的问题，首先在第一堂课

中，我感受到这是一所拥有严格而又完善制度的学校，对于家庭贫困、

学习优异的学生，学校都有帮助和鼓励，这给了我们努力学习，奋发

向上的动力，同时对于违反学校规定的学生又有很严格的处分，这种

奖罚分明的制度，可以很好的规范学生的一言一行。

在老师的讲课中我感到受益匪浅，最让我铭记的是：大学的成功=

身心健康+专业知识和职业技能+社会经验+职业化心理素质和团队意

识+旺盛的人生成就欲望，连老师是一个很成功的人，对他的钦佩由心

而发，连老师有问我们“你为什么而活着”我们都是有责任心的人，

都是存希望的人，为了明天得更好我们努力、怀有希望的活着。

每一位老师都是经历过许许多多风雨的前辈，他们的话里都有许

多的人生的真谛、从他们的话中我收获了许多努力都得不来的知识。

我们应该做一位自强不息，追求卓跃的大学生，在这个学校的生

活我们都应该有一个很好的人生规划，塑造完美的生活价值观，在社

会实践和学习过程中总结经验，更为以后的学习和进入社会打好坚实

的基础。

最后，希望我在计算机学院的学习深涯中开心快乐。

第五篇：大学新生入学教育总结-原创

Agoodbeginningishalfdone

——新生入学教育总结经过六月的洗礼与漫长的等待，带着对未

来的憧憬和美好的愿望，年轻的天之骄子们步入了向往已久的大学殿

堂，步入了放飞青春和梦想的地方。大学——作为人生新的起点，需

要他们去感悟、去思考、去规划。如何尽快适应大学的学习与生活，

怎样在大学里开辟一片属于自己的天空，这是每个大一新同学的困惑

与茫然。这些问题的答案需要他们自己去摸索，而为期一周的新生专

业教育就像这夜航途中的一盏指明灯，将帮助他们更快、更好的找到

一条属于自己的康庄大道。

一、熟悉学校、适应生活

新生正式开学的第一天以整齐的队伍参加学校的开学典礼，让他

们感受到学校全体师生对他们的热情拥抱，也让他们在心里意识到自

己已经是这个学校的一员，自己已经是一名大学生了，完成他们内心

角色定位的转变，感受大学的氛围，激发他们的斗志。

美丽校园行——这项活动也安排在入学教育的第一天，目的是让

新同学尽快适应熟悉自己将要生活和学习四年的环境。从二龙山到新

东区，从校医院到德怀广场，带他们走遍校园的每一个角落。让他们

充分认识到，大学，无论是校园范围还是教学设施都是中学所不能比

的。而大学里面的要想获得成功一定要充分利用现有的学习条件和学

习资源，所以美丽校园行的同时要让他们迅速熟悉学校的教学及辅助

设施，如教学办公地点、图书馆、实验室、复印部、书店、超市等开

放的时间和使用方法等等。

第一次班会——主题：介绍校史及学校相关情况。认识新同学找

到集体归属感并引导学生确定班级目标和个人目标。首先通过对中北

大学66年光辉历史的介绍，尤其是最近几年来迅速发展的教学实力和

最新教学成果的介绍激发新同学对自己能够成为中北大学的一员的自

豪感和“今天我为中北骄傲，明天中北以我为荣”的历史使命感。因

为有的学生步入大学校园觉得现实和理想有些出入，于是抱怨自己的

学校不尽如人意，抱怨高考发挥失常、志愿填报不当，而没有进入更

好的大学等等，这样的学生每年都有。于此，许多学生选择消极方式

处之。而通过这样的班会介绍，对这些学生加以引导是对他们今后四

年大学生活态度的端正，也为他们今后的道路奠定良好的心理追求。

其次，通过自我介绍的方式认识新同学找到集体归属感。大一新

生来自不同的地区，有着不同的文化背景和价值观念，每个人的生活

方式、行为习惯都有所不同，所以要让他们学会包容、学会接纳别人，

让班级同学认识到只有通过每一个同学的努力，我们才能够成为一个

强大的集体，也只有融入我们这个集体中，贡献出自己的一份力量，

为了自己的个人目标、班级目标努力学习，积极工作，才能在以后的

大学生活中披荆斩棘，无往而不胜。

针对大一新生缺乏相互交流和沟通的特点还以班级为单位参加了

心理辅导站的团体活动，培养班级同学的集体荣誉感和班级凝聚力。

二、学会学习、制定规划

许多同学来到大学后总会问“大学里面学习究竟有多重？”，我

的答案只有两个字“很重”。来到大学，大家又来到一个没有硝烟的

战场，在多元化的大学校园里我们无时无刻不在享受着自由给我们带

来的快乐，但这一切都是建立在真才实学的基础之上的。为此。我们

精心准备了主题班会、专业教育、交流联谊等多种活动来帮助大一新

同学认识到学习的重要性并尽快地适应大学的学习方式。

在如何进行大学学习的主题班会上使他们认识到大学学习和中学

学习的不同。在学习内容上，每个学期的学习课程都不相同，内容多，

学习任务也比中学要重；在学习方式上，许多老师使用投影仪、多媒

体教学，授课手段多样化。老师讲课很快，许多内容需要课下用功消

化。所以提倡学生自主学习，课外时间自己安排并逐渐从“要我学”

向“我要学”的方式转变，提倡灵活多样的学习，提倡勤于思考；在

学习环境上，大学为学生提供了非常好的环境，大学有藏书丰富的图

书馆，有设备先进的实验室，有丰富多彩的课外科研活动。“君子性

非异也，善假于物也”所以必须学会利用大学里丰富的教学资源，根

据自己的学习规划、兴趣爱好合理的安排自己的学习。

由于许多学生刚进入大学对自己所学的专业很迷茫，尤其对将来

的就业及考研问题非常的关心，我们特意邀请了院长潘宏侠教授和系

主任姚竹亭教授以

及过控专业课题组的部分老师参加了新生专业教育主题班会。通

过两位教授在专业背景，主干课程，应用领域以及就业前景等方面的

的讲解以及与学生的交流互动，使同学们对自己所学的专业充满了信

心。

为了更好的帮助新同学制定个人目标，规划好四年的大学生活，

从而规划好自己的人生，我们请严绍进老师做了关于“人生规划—从

大学起步”这方面的专题讲座。“你今天站在哪里并不重要，但是下

一步迈向哪里却很重要”“越早规划你的人生，你就能越早的走到你

想要达到的地方”。听了这次讲座之后，同学们都表示深有感触。每

个同学都写了总结，并结合学长们的一些建议，确定了自己的个人目

标。通过这次个人目标的确定和总结使同学们的思想认识得到了提升，

触发了同学们对自己未来的思考，对自己人生的思考。有同学在总结

中这样写道“终于明白，走进大学才真正开始了属于我自己人生，我

开始打量生活给我带来的压力和责任，虽然我的肩膀依然稚嫩，但我

有一颗不甘平庸的心”。

三、锻炼能力、活出自我大学是一个大舞台，大学里有丰富多彩

的文化活动、社会实践工作和各种各样的社团组织，给我们提供了一

个发展自我，展现自我的平台。在完成专业知识的学习之余，大学生

还应该努力提高自己的个人素养和能力。为此我们安排了多次专题讲

座及各种学生会、学生社团参加的活动，来帮助新同学在认知自我、

发展自我方面提高认识，规划生活。

班惠英老师主题为“人穷志不穷”的专题讲座，在关于贫困生、

助学贷款、诚信感恩及励志方面的教育使同学们尤其是贫困生同学，

放下思想负担，勇于面对生活中的困难。“在人生的历史上成就伟大

事业的往往不是那些幸福之神的宠儿，反而是那些遭遇诸多不幸却能

奋发图强的苦孩子”，深入浅出的讲解使他们明白，困难是暂时的，

未来美好的生活需要现在的付出！

骆庆群老师主题为“党的基础理论与文明习惯养成”的专题讲座，

让许多同学第一次全面地认识和了解了中国共产党，明白在大学里入

党的条件和步骤，大学里面的学生党员都是对中国共产党有强烈愿望

的优秀人才，这也激励了许多同学立志要接受党组织的考验并争取早

日加入中国共产党的决心。在文明习惯的养成这方面教育同学们记住

“优秀是一种习惯”，我们的一言一行都

是日积月累养成的习惯，所以从现在起就要把优秀变成一种习惯，

使我们的优秀行为成为一种习惯。骆老师幽默活泼的讲座结合现实中

的事例深深感染了在座的每一位同学。

秦慧斌老师主题为“科技创新与人才培养”的讲座，教育同学们

要养成创造性思考的习惯，在科技创新成为社会发展源动力的今天，

新时代的大学生应该具备创新意识，并在储备一定的知识水平的基础

上有意识的培养自己的创新能力。

在学生会组织的纳新活动中，首先由学生会的部长介绍自己部门

的主要职责和活动，使大家对学生会有了一个全面的了解。并在随后

组织了各部的纳新活动，同学们根据自己的实际情况踊跃报名。许多

同学表示希望在这个大学生自我管理的组织里能够得到自己想要的经

验与成长，自己也会加倍努力在不耽误学习的情况下做好为同学们服

务的准备!

四、凝聚集体，塑造班风

事实证明，一个学生的优秀并不能彰显教育的成功，班级整体的

优秀才更能显示教育的本质。从高校学生管理工作来看，大学里优秀

学生呈现出宿舍分布的特点。这是因为人与人之间是相互影响的，出

淤泥而不染很少有人能做到，但我们可以在淤泥还没出现的时候就抹

掉存在的污点！

作为一个新班级体，可能在许多方面还需要磨合，而良好班风，

学风的形成也正是在这个时候奠定下了基础。所以促进班级同学之间

的交流和沟通显得尤为重要，也只有在相互熟悉，彼此信任的基础上

才能增强班级的凝聚力，才能激发同学们的集体荣誉感.。为此，我们

组织班级集体活动刻意加强这方面的培养。在入学教育的间隙，组织

全班同学一起爬山，并且打乱原先以宿舍为单位的活动集体，将全班

同学按床号分成六组（男女不限），每组设组长，以每组最后一名登

上山顶的同学为本组登山成绩，这样各宿舍同学之间会有更多的交流，

也出现一些互相帮助的场面。在山顶集合后给每组同学合影留念。闪

光的瞬间记录下了班级大家庭给我们带来快乐与温暖。在中秋佳节来

临的时候，由班级负责人组织班级集体活动，大家带上水果、零食、

啤酒一起唱歌，做游戏。这中间的几个游戏都是要通过学生们之间的

合作才能获胜的。而有的却是情感表达方面的游戏，通过一些祝福的

话语营造班级同学一家人的主题氛围。最后

活动在全班合唱相亲相爱一家人的歌声中结束。

为期一周的新生入学教育和专业教育，使同学们受益匪浅，许多

同学也摆脱了刚入校时的迷惘与惧怕心理，制订了自己的大学生活规

划，有了清晰的目标和对大学生活的全面了解，相信他们四年的大学

之路会越走越好！